境城中学几年级语文下期终考战 风雨交加戴歌戴舞激情四射 (时间:120分钟满分:120分) 淋漓尽致群策群力难忘今霄 温馨提示:亲爱的同学,戏迎你参加语文考试,为了你能沉若冷静答题,交上一 字应改为 份满意的试卷,我们特地给你提个醒:本试卷共8页,须用钢笔或圆珠笔将答案直接 写在试卷的指定位置上:本科试卷满分为120分,其中2分为卷面分。考试时间为 字应改为 ()。(2分 120分钟:答题前请将密封线内的项目和座位号填写清楚。祝你答题成功! A.中学生是青少年学习的重要阶段 基础与应用(21分) B.目前,广安市文化市场稽查队发现在例行检查时,一些网吧接纳了未成年人 1、下列词语中加点的读音全对的一项是()(2分) C.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 A、精彩(ce)快乐(1e)笑靥(yon) D.那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无,似无似 B、执著(zh)隆重(long)奔放(ben) 有 C、绽开(zhan)魅力(mei)荧光棒yong) 6.某中学对该校初二的学生就“焦点访谈”和“幸运52”电视节目进行调查,统计 D、坚韧(ren)洋溢(y1)浑身解数(xie) 2.依次填人下列句中横线上的词语,恰当的一组是()(2分) 结果下: ①10级以上的大风就足使墙倾屋毁,地动山摇,造成灾难性的 焦点访谈 杭州作为旅游城市,以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着 喜欢不太关注喜欢不太关注 国内外游客 29%71% 19.5% ③长城的城墙是黑灰色的,浓重中透着一种 ①概括地说,统计表反映的情况是: A.结果丰厚冷静B.后果丰厚冷峻 C.后果丰富冷峻D.结果丰富冷静 ②这个调查结果说明什么问题?(3分) 3.下列句中加点的成语使用恰当的一项是()(2分) A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次,博得了与会专家的一致好评 7、搜集读书故事,交流读书方法,探讨读书内容,这是某校新近成立的读书小组 B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想,才在工作中取得了出色的成就 的活动安排。作为小组成员的你,请参与下列活动。(6分,每小题2分) C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境,一片惊慌,胡乱蹦跳。 (1)活动中,同学们搜集了不少读书故事,下面列举了其中四则,它们分别说的 D.学生的学习水平是参差不齐的,因此教师的教学要尽可能做到因材施教 是谁?请将相应的序号填在括号里 ①他好读书而不求甚解:每有会意,便欣然忘食。() 4、下列短语中有两个错别字,请找出来予以改正。(2分) ②他勤学却无钱买烛,只得在墙上凿洞,借邻人的烛光读书。()
1 堵城中学八年级语文下册期终考试试卷 班级： 姓名： （时间：120 分钟 满分：120 分） 温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加语文考试，为了你能沉着冷静答题，交上一 份满意的试卷，我们特地给你提个醒：本试卷共 8 页，须用钢笔或圆珠笔将答案直接 写在试卷的指定位置上；本科试卷满分为 120 分，其中 2 分为卷面分。考试时间为 120 分钟；答题前请将密封线内的项目和座位号填写清楚。祝你答题成功! 一.基础与应用（21 分） 1、下列词语中加点的读音全对的一项是（ ）（2 分） A、 精彩 (cě) 快乐(lè ) 笑靥 (yàn) B、执著(zhù) 隆重(long) 奔放(bēn) C、绽开(zhàn) 魅力(mèi) 荧光棒(yóng) D、坚韧(rèn)洋溢(yì) 浑身解数(xiè) 2．依次填人下列句中横线上的词语，恰当的一组是（ ）（2 分 ） ①10 级以上的大风就足使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的 。 ②杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着 国内外游客。 ③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种 。 A．结果 丰厚 冷静 B.后果 丰厚 冷峻 C．后果 丰富 冷峻 D．结果 丰富 冷静 3．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。 B．正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。 C．它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。 D．学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。 4、下列短语中有两个错别字，请找出来予以改正。（2 分） 风雨交加 戴歌戴舞 激情四射 淋漓尽致 群策群力 难忘今霄 中的 字应改为 中的 字应改为 5. 下列句子没有语病的一项是 ( )。（2 分） A. 中学生是青少年学习的重要阶段。 B. 目前，广安市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。 C. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 D. 那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似 有。 6. 某中学对该校初二的学生就“焦点访谈”和“幸运 52”电视节目进行调查，统计 结果下： 焦点访谈 幸运 52 喜欢 不太关注 喜欢 不太关注 29% 71% 80.5% 19.5% ①概括地说，统计表反映的情况是：________________________________（2 分） ②这个调查结果说明什么问题？（3 分） 答： 7、搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组 的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。（6 分，每小题 2 分） （1）活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的 是谁？请将相应的序号填在括号里。 ①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（ ） ②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ）
③他很小就擅长书法,十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中,就迫不及待 B、读流行的书,就走在了时代的前列 地读了起来。() C、读实用的书,就架设了生活的桥梁。 少年时就痴迷读书,曾经在梦中看到所用之笔开了花,后来果然“斗酒诗百二、理解与探究(49分) (一)阅读下列文字,回答文后问题。(11分) 篇”,被誉为“诗仙”。() 水调歌头 A、匡衡 B、陶渊明 C、李自 D、王羲之 丙辰中秋,欢饮达旦。大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼 (2)活动中,同学们交流了很多读书方法,认为批注是一种很实用的读书方法 楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间 可以写心得,作评价:也可以联想、概括等。请参考示例,选择一个合适的角度 转诸阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴 晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 对所摘内容进行批注 8.分别概括词的上下阕的内容。(4分) 【示例】 9.这首词中表达作者豁达胸襟的句子是:(3分) 读书批注卡 10.这首诗的中心句是 ,表达的作者的思想 感情是 作者苏轼 读书百遍,其意自见。只有仔 内容:故书不厌百回读,熟读深思子细研读 11.请你试着再写出两句描写月亮的诗句,并分别注明作者。(4分) 自知 深入思考,才能品出其中意蕴 (二)阅读下面文字,回答12--17题。(17分) 读书批注卡 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴 作者张潮 隶人之手,骈死于槽枥之间。不以千里称也。 马之千里者,一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里 内容:藏书不难,能看为难:看书不 之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 难,能读为难:读书不难,能用为难… 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下 无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也 (3)活动中,同学们对应该读什么书各抒己见,形成了下列三种观点。你更认同12.文中的“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻什么人?(3分) 哪一种?请以一本相应的书为例,结合所认同的观点,简要说明你的观点。(50字以13.“千里马常有,而伯乐不常有”写出了一个怎样的社会现实?(2分) ) A、读经典的书,就发现了世界的入口 14.作者是如何刻画食马者“不知马”的行为的?(3分)
2 ③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待 地读了起来。（ ） ④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百 篇”，被誉为“诗仙”。（ ） A、匡衡 B、陶渊明 C、李白 D、王羲之 （2）活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。 批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度， 对所摘内容进行批注。 【示例】 读书批注卡 作者 苏轼 内容：故书不厌百回读，熟读深思子 自知。 读书百遍，其意自见。只有仔 细研读， 深入思考，才能品出其中意蕴。 读书批注卡 作者 张潮 内容：藏书不难，能看为难；看书不 难，能读为难；读书不难，能用为难…… （3）活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同 哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50 字以 内） A、读经典．．的书，就发现了世界的入口。 B、读流行．．的书，就走在了时代的前列。 C、读实用．．的书，就架设了生活的桥梁。 二、理解与探究（49 分） (一)阅读下列文字，回答文后问题。（11 分） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转诸阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 8．分别概括词的上下阕的内容。（4 分） 9．这首词中表达作者豁达胸襟的句子是：（3 分） 10.这首诗的中心句是 ，表达的作者的思想 感情是 （ 4 分） 11.请你试着再写出两句描写月亮的诗句，并分别注明作者。（4 分） （1）. （2）. (二)阅读下面文字，回答 12――17 题。（17 分） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间。不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里 之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下 无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 12．文中的“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻什么人?（3 分） 13．“千里马常有，而伯乐不常有”写出了一个怎样的社会现实?（2 分） 14．作者是如何刻画食马者“不知马”的行为的?（3 分）
15.作者写“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(3分) (四)对鲁迅的《雪》,不同的人有不同的解读。读了:“《雪》四人谈”这一组文 6.与伯乐相马有关的,还有一个“按图索骥”的故事,你能写出它的寓意吗?(3 章后,你对《雪》可能会有新的见解。阋读下边的文字,完成21--23题。(6分) 分) 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调 17.你认为在当今社会上,千里马是等待伯乐来“相”呢?还是应该主动寻找伯乐呢? 他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了:那是还在隐约着的青 (3分) 春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣 (三)阅读下列文字,回答18--20题。(7分) 梅花,深黄的磬口的蜡梅花:雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶仿佛看见冬开在雪野 美之歌 中,有许多蜜蜂们忙碌着飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 纪伯伦 我为爱情指出了方向,我是灵魂的佳酿,是心田的食粮。 我像一朵早晨开放的玫瑰花。摘下我的是一位姑娘,她吻了吻我,然后把我紧紧 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撇在屋上 贴在她的胸口上 我是幸福的宫殿,我是欢乐的源泉,我是宁静的开端 地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早己就有消化了的,因为屋里居人的火的 是那温柔的一笑,浮现在姑娘的唇边: 看见,就会忘掉自己沉重的负担。 温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如 他的生活就会变成甜蜜的、梦一般的草原。 我为诗人唤起灵感,我是艺术家的旅途良伴.我是音乐家忠实的教员o 包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。 我是婴儿的一双慧眼,温存的母亲看见了,她就会跪下祈祷,歌唱赞美安拉的诗 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂… 我在亚当面前变成了夏娃,并且征服了他:我以女友的身份去见所罗门,耙他变 是的,那是孤独的雪,是死提的雨,是雨的精魂 成智者和诗人 我和海伦嫣然一笑,特洛伊城就宣告失陷:我为克利奥佩屈拉女皇戴上了王冠 21.王蒙认为“读《雪》需要联想”。读了第一段之后,你对鲁迅笔下“江南的 欢乐就笼罩了尼罗河畔 产生了什么联想?请用几句话加以描述。(2分) 我像命运之神。今天创追,明日就毁掉。我是安拉,让万物生长,也让万物遭到 我比紫罗兰的呼吸还要温柔.我比暴风雨还要凶猛。 世人呵,我是兵理!我是真理!也是你们所能理解的最美好的事物 22.《灵魂的柔软和坚硬》的作者黄蓓佳从《雪》中读出了鲁迅“灵魂的另一面是 18.试角简洁的语青概括选文的主要内容。(2分) 顽强和坚硬”,你从上面的文字中读出了这种感受吗?请作简要阐述。(2分) 19.文中的“我”代表着什么?(2分) 20.选文在表达上采用第一人称,有什么好处?(3分
3 15．作者写“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?（3 分） 16．与伯乐相马有关的，还有一个“按图索骥”的故事，你能写出它的寓意吗?（3 分） 17.你认为在当今社会上，千里马是等待伯乐来“相”呢?还是应该主动寻找伯乐呢? （3 分） (三)阅读下列文字，回答 18――20 题。（7 分） 美之歌 纪伯伦 我为爱情指出了方向，我是灵魂的佳酿，是心田的食粮。 ． 我像一朵早晨开放的玫瑰花。摘下我的是一位姑娘，她吻了吻我，然后把我紧紧 贴在她的胸口上。 我是幸福的宫殿，我是欢乐的源泉，我是宁静的开端。 我是那温柔的一笑，浮现在姑娘的唇边；年轻人看见，就会忘掉自己沉重的负担。 他的生活就会变成甜蜜的、梦一般的草原。 我为诗人唤起灵感，我是艺术家的旅途良伴．我是音乐家忠实的教员 o 我是婴儿的一双慧眼，温存的母亲看见了，她就会跪下祈祷，歌唱赞美安拉的诗 篇。 我在亚当面前变成了夏娃，并且征服了他；我以女友的身份去见所罗门，耙他变 成智者和诗人。 我和海伦嫣然一笑，特洛伊城就宣告失陷；我为克利奥佩屈拉女皇戴上了王冠， 欢乐就笼罩了尼罗河畔。 我像命运之神。今天创追，明日就毁掉。我是安拉，让万物生长，也让万物遭到 灭亡。 我比紫罗兰的呼吸还要温柔．我比暴风雨还要凶猛。 世人呵，我是兵理!我是真理!也是你们所能理解的最美好的事物。 18．试角简洁的语青概括选文的主要内容。 （2 分） 19．文中的“我”代表着什么?（2 分） 20．选文在表达上采用第一人称，有什么好处?（3 分） （四）对鲁迅的《雪》，不同的人有不同的解读。读了：“《雪》四人谈”这一组文 章后，你对《雪》可能会有新的见解。阅读下边的文字，完成 21――23 题。（6 分） 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调， 他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青 春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣 梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶仿佛看见冬开在雪野 中，有许多蜜蜂们忙碌着飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 …… 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上， 地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的 温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如 包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂….. 是的，那是孤独的雪，是死提的雨，是雨的精魂。 21.王蒙认为“读《雪》需要联想”。读了第一段之后，你对鲁迅笔下“江南的雪” 产生了什么联想？请用几句话加以描述。（2 分） 22.《灵魂的柔软和坚硬》的作者黄蓓佳从《雪》中读出了鲁迅“灵魂的另一面是 顽强和坚硬”，你从上面的文字中读出了这种感受吗？请作简要阐述。（2 分）
23.《的独特之处》的作者李允经认为,《雪》一文采用了对比的写法,并在这 D.地球上连赤道都覆盖着厚厚的冰雪层,使地球的温室效应无法发挥作用 种对比描写中表达自己的倾向和爱憎”。请以上面的文字为例谈谈你的看法。(2分 26.文中画线的句子语言表达十分准确,请举例加以说明。(2分) 三.写作(50分) (五)阅读下边的文字,完成24--26题。(6分) 27请从下面两题中任选一题作文。 多年来,一些地质学家收集到的证据表明,“雪球地球”曾出现过。当时 (1)生活是无字书,社会是大课堂。在我们的人生道路上,总会有一些人、一些 整个地球连赤道都覆盖着冰层,对地球生物造成了极大的破坏。最近美国科学家提事令我们感动,引我们思索,给我们教益,是我们明白一些做人、行事的道理 请以“那一次,我懂得了”为题,写一篇不少于600字的文章 出,23亿年前的一种细菌可能是使地球成为一个“雪球”的罪魁祸首 要求:①根据你所写内容选一个恰当的词语将题目补充完整 科学家推测,在23亿年前,一种叫蓝菌或蓝绿藻的细菌突然变异出分解水 ②综合运用多种表达方式,写出自己的真情实感 (2)车让人,让出一份安全:车让车,让出一份秩序:人让车,让出一份文明: 及释放氧气的能力,大量的氧气使当时大气中丰富的温室气体甲烷很不稳定。在至人让人让出一份和谐。在现实生活中,这类“让”的现象还很多,无论在家庭、在学 少10万年的时间内,温室效应被破坏,地球没有了甲烷,温度下降到零下50摄氏校、在社会……在非原则面前,“让”是一种礼貌、一种气度、一种美德 度。地球变得十分寒冷,赤道海洋被大约1.6千米厚的冰层覆盖,大量生物死亡 求:①自拟题目,文体不限(如写成诗歌,不得少于20行。 只有转入地下或在温泉中的生物才得以生存下来。研究小组还证明,在变成“雪球 地球”后大约几千万年里,温室效应再次发生,地球温度又逐渐升高,冰层融化, 生命重返地球。研究小组的科学家认为,如果目前地球环境继续恶化,地球有可能 24.“雪球地球”是一种形象的说法,它指的是什么现象?(2分) A.冰层覆盖赤道海洋 B.大量的生物死亡 C.地球环境继续恶化 D.全球结冰的状态 25.科学家推测,地球成为一个“雪球”的根本原因是什么?(2分) A.温度逐渐下降到零下50摄氏度,在漫长的时间内,地球变得十公寒冷 B.一种叫蓝菌或蓝绿藻的细菌突然变异,使地球上的水和氧气极不稳定 C.蓝菌或蓝绿藻释放出的氧气使甲烷由不稳定到消失,温室效应遭到破坏
4 23.《的独特之处》的作者李允经认为，《雪》一文采用了对比的写法，并在这 种对比描写中表达自己的倾向和爱憎”。请以上面的文字为例谈谈你的看法。（2 分） （五）阅读下边的文字，完成 24――26 题。（6 分） 多年来，一些地质学家收集到的证据表明，“雪球地球”曾出现过。当时， 整个地球连赤道都覆盖着冰层，对地球生物造成了极大的破坏。最近美国科学家提 出，23 亿年前的一种细菌可能是使地球成为一个“雪球”的罪魁祸首。 科学家推测，在 23 亿年前，一种叫蓝菌或蓝绿藻的细菌突然变异出分解水 及释放氧气的能力，大量的氧气使当时大气中丰富的温室气体甲烷很不稳定。在至 少 10 万年的时间内，温室效应被破坏，地球没有了甲烷，温度下降到零下 50 摄氏 度。地球变得十分寒冷，赤道海洋被大约 1.6 千米厚的冰层覆盖，大量生物死亡， 只有转入地下或在温泉中的生物才得以生存下来。研究小组还证明，在变成“雪球 地球”后大约几千万年里，温室效应再次发生，地球温度又逐渐升高，冰层融化， 生命重返地球。研究小组的科学家认为，如果目前地球环境继续恶化，地球有可能 再次成为“雪球”，地球上的生物将再次面临被毁灭的危险。 24.“雪球地球”是一种形象的说法，它指的是什么现象？（2 分） A.冰层覆盖赤道海洋 B.大量的生物死亡 C.地球环境继续恶化 D.全球结冰的状态 〔答〕 25. 科学家推测，地球成为一个“雪球”的根本原因是什么？（2 分） A. 温度逐渐下降到零下 50 摄氏度，在漫长的时间内，地球变得十公寒冷 B.一种叫蓝菌或蓝绿藻的细菌突然变异，使地球上的水和氧气极不稳定 C. 蓝菌或蓝绿藻释放出的氧气使甲烷由不稳定到消失，温室效应遭到破坏。 D.地球上连赤道都覆盖着厚厚的冰雪层，使地球的温室效应无法发挥作用。 26.文中画线的句子语言表达十分准确，请举例加以说明。（2 分） 三.写作（50 分） 27.请从下面两题中任选一题作文。 （1）生活是无字书，社会是大课堂。在我们的人生道路上，总会有一些人、一些 事令我们感动，引我们思索，给我们教益，是我们明白一些做人、行事的道理。 请以“那一次，我懂得了 ”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①根据你所写内容选一个恰当的词语将题目补充完整。 ②综合运用多种表达方式，写出自己的真情实感。 （2）车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明； 人让人让出一份和谐。在现实生活中，这类“让”的现象还很多，无论在家庭、在学 校、在社会……在非原则面前，“让”是一种礼貌、一种气度、一种美德。 请以“让”为话题，自选角度，自定立意，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：① 自拟题目，文体不限（如写成诗歌，不得少于 20 行
那些只会埋头死读却不知消化的“两脚书橱”正是“读书不难,能用为难”的最佳佐证。(2分, 批注不限于题目所列角度,也不必说明批注角度,表述合理即可)(3)例:我更认同A,理 由:读《荷马史诗》,让我们在感悟真理和正义之美的同时,也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌 (2分,能举出一部相应的书给1分,能结合所认同的观点进行简要闸述给1分,三种观点只要阐 述合理 8上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾,下片写对月怀人以积极乐观的旷达的情怀作结 9.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。10.但愿人长久,千里共婵娟远隔千里之 人,同处在这美好的月光之下,虽不能团聚,也能有所安慰。11.(示例)青天有月来几十,我今 停杯一问之。(李白《把酒问月》)江畔何人初见月,江月何年初照人(张若虚《春江花月夜》 12.能识别贤才的明君有才能的博学之士昏庸的统治者(意对即可)13.本末倒置,伯乐 太少14用文中原句作答即可15.愤憑、悲哀16.只注重外表,而不注重实质,到 头来只会是因小失大17.提示:当今社会伯乐很多,千里马也很多,选择一个方面,观点正 确即可 18.在《美之歌》里,诗人把美当成上帝、真理。她无所不包、无处不在,其力量也非常神奇,可 以主宰生死存亡,可以令你获得爱情、灵感,可以使人变得聪明、美丽,净化人的心灵,使社会变 得崇高起来。同时,她也可以“赛过狂风暴雨”,摧毁一切。诗人在这里不是在演绎哲理命题,而 是用艺术的散文诗形式和优美语言,形象地闸述美的作用与意义。 在纪伯伦前期人生哲学观里,美,有着较浓厚的神秘主义色彩,如他认为,“美是一种威严可怕的 参考谷案 力量”,是一种“神力”,“只有在美中才有真理”,“只有在美中才有光明”,“美可以使你们 1、D:2.C3.D4.“戴歌戴舞”的“戴”应改为“载”,“难忘今霄”的“霄”应改为“宵" 的灵魂归真反璞至大自然一一那儿本是你们生命的起源”等。在《美之歌》中,也具有这种神秘主 义因素,如“我(即“真”)是造化,人世沧桑由我安排:我是上帝,生死存亡归我主宰”等。美 5.D 成了超然之物,成了主宰生灵万物的神 6.①喜欢“幸福52”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。(大意对即可 在纪伯伦后期人生晢学观里,美,开始逐渐褪减神秘主义色彩,而强调人们自己对“美”实践的重 对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向.(或“多数学生不关注社会问题”或要,如他说:“你们到处追求美,除了她自己做了你的道路,引导着你之外,你如何能找到她呢? 这里强调了要你自己去“找”,又说:“美是凝视自己镜中身影的永恒。但你们就是永恒,你们也 “青少年学生特别钟爱娱乐节目”之类意思也可) 美在情人的心中,真在耕者的臂里。”“世上只有两个元素,美和真。”这就是说 ②A③D④C(2分,做对两小题给1分,做对四小题给2分,不出现0.5分)美并不是一切,世上除了美之外,还有真19.“我(即“真”)是造化,人世沧桑由我安排: 我是上帝,生死存亡归我主宰”等。美成了超然之物,成了主 宰生灵万物的神 (2)例:读书既要常看,也需方法,更要学以致用 短短六句,即将读书之道阐述得淋漓尽 可谓精辟!
5 参考答案： 1、D；2．C 3．D 4、“戴歌戴舞”的“戴”应改为“载”，“难忘今霄”的“霄”应改为“宵”； 5. D 6. ①喜欢“幸福 52”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。（大意对即可） ②对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向。（或“多数学生不关注社会问题”或 “青少年学生特别钟爱娱乐节目”之类意思也可） 7、（1）①B ②A ③D ④C （2 分，做对两小题给 1 分，做对四小题给 2 分，不出现 0.5 分） （2）例：读书既要常看，也需方法，更要学以致用。 短短六句，即将读书之道阐述得淋漓尽 致，可谓精辟！ 那些只会埋头死读却不知消化的“两脚书橱”，正是“读书不难，能用为难”的最佳佐证。（2 分， 批注不限于题目所列角度，也不必说明批注角度，表述合理即可） （3）例：我更认同 A，理 由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。 （2 分，能举出一部相应的书给 1 分，能结合所认同的观点进行简要阐述给 1 分，三种观点只要阐 述合理都可给分） 8.上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人以积极乐观的旷达的情怀作结。 9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 10. 但愿人长久，千里共婵娟 远隔千里之 人，同处在这美好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安慰。11.（示例）青天有月来几十 ，我今 停杯一问之。（李白 《把酒问月》） 江畔何人初见月，江月何年初照人（张若虚《春江花月夜》） 12.能识别贤才的明君 有才能的博学之士 昏庸的统治者（意对即可） 13.本末倒置，伯乐 太少 14.用文中原句作答即可 15.愤懑、悲哀 16.只注重外表，而不注重实质，到 头来只会是因小失大 17. 提示：当今社会伯乐很多，千里马 也很多，选择一个方面，观点正 确即可 18. 在《美之歌》里，诗人把美当成上帝、真理。她无所不包、无处不在，其力量也非常神奇，可 以主宰生死存亡，可以令你获得爱情、灵感，可以使人变得聪明、美丽，净化人的心灵，使社会变 得崇高起来。同时，她也可以“赛过狂风暴雨”，摧毁一切。诗人在这里不是在演绎哲理命题，而 是用艺术的散文诗形式和优美语言，形象地阐述美的作用与意义。 在纪伯伦前期人生哲学观里，美，有着较浓厚的神秘主义色彩，如他认为，“美是一种威严可怕的 力量”，是一种“神力”，“只有在美中才有真理”，“只有在美中才有光明”，“美可以使你们 的灵魂归真反璞至大自然——那儿本是你们生命的起源”等。在《美之歌》中，也具有这种神秘主 义因素，如“我（即“真”）是造化，人世沧桑由我安排；我是上帝，生死存亡归我主宰”等。美 成了超然之物，成了主宰生灵万物的神。 在纪伯伦后期人生哲学观里，美，开始逐渐褪减神秘主义色彩，而强调人们自己对“美”实践的重 要。如他说：“你们到处追求美，除了她自己做了你的道路，引导着你之外，你如何能找到她呢？” 这里强调了要你自己去“找”，又说：“美是凝视自己镜中身影的永恒。但你们就是永恒，你们也 是明镜。”“美在情人的心中，真在耕者的臂里。”“世上只有两个元素，美和真。”这就是说， 美并不是一切，世上除了美之外，还有真 19. “我（即“真”）是造化，人世沧桑由我安排； 我是上帝，生死存亡归我主宰”等。美成了超然之物，成了主宰生灵万物的神。 20. （略）
21.这是一开放性试题,联想符合景物的特点即可如“江南的雪”可以使人想起童年的欢乐时光 可以使人想起色彩缤纷又生气洋溢的青春,也可以由生气勃勃的“雪野”联想到冬雪之后,春天就 22.这是一道开放性试题,鼓励考生说出自己的看法。下面的答案供参考:作者笔下的“朔方的雪 花”是以孤独不妥协的姿态出现的。它“在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾”在孤独寂寞 中,在“在凛冽的天宇”下,它“蓬勃地奋飞",弥漫于太空中,“使太空旋转而且升腾地闪烁 俨然是一个斗士。这正是鲁迅“顽强和坚硬”这种精神的最为形象的体现。 23.这是一道开放性的试题,鼓励考生说出自己的看法。下面的答案供参考:《雪》中有着鲜明的对 比。鲁迅写江南的雪景时,情绪欢快。他把江南的雪比喻为“极壮健的处子的皮肤”,甚至想像蜜 峰们在田野中采冬花,嗡嗡地闹着,描绘了一幅有声有色,动静相衬的江南雪景图。写朔方的雪 则相当悲壮。那冰冷的坚硬的“朔方的雪”“如粉,如沙”,“决不粘连”,“蓬勃地奋飞”,在阳光中 灿灿地生光”。那种撼天动地、锐不可当的气势与“滋润美艳之至”的江南雪形成鲜明对比,迺 过对比曲折地表达了作者对生活的不同感受 24.D(A项“冰层覆盖赤道海洋”只是“全球结冰状态”的一个方面,B项“大量的生物死亡”是 “雪球地球”造成的危轡,C项“地球环境继续恶化”是将来可能出现的状况 .C(A项并没有说明原因,B项“地球上的水和氧气极不稳定”张冠李戴,D项因果关系颠倒 26.用“如果”表示“地球环境继续恶化”是一种假设,表明后面的结果是一种推测,用“可能” 将”这些词就显得极为严谨:“继续”则表明“环境恶化”的问题已经存在,两个“再次”强调 后果的严
6 21.这是一开放性试题，联想符合景物的特点即可。如“江南的雪”可以使人想起童年的欢乐时光， 可以使人想起色彩缤纷又生气洋溢的青春，也可以由生气勃勃的“雪野”联想到冬雪之后，春天就 不远了，等等。 22.这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。下面的答案供参考：作者笔下的“朔方的雪 花”是以孤独不妥协的姿态出现的。它“在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾”，在孤独寂寞 之中，在“在凛冽的天宇”下，它“蓬勃地奋飞”，弥漫于太空中，“使太空旋转而且升腾地闪烁”， 俨然是一个斗士。这正是鲁迅“顽强和坚硬”这种精神的最为形象的体现。 23.这是一道开放性的试题，鼓励考生说出自己的看法。下面的答案供参考：《雪》中有着鲜明的对 比。鲁迅写江南的雪景时，情绪欢快。他把江南的雪比喻为“极壮健的处子的皮肤”，甚至想像蜜 蜂们在田野中采冬花，嗡嗡地闹着，描绘了一幅有声有色，动静相衬的江南雪景图。写朔方的雪， 则相当悲壮。那冰冷的坚硬的“朔方的雪”“如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃地奋飞”，在阳光中 “灿灿地生光”。那种撼天动地、锐不可当的气势与“滋润美艳之至”的江南雪形成鲜明对比，通 过对比曲折地表达了作者对生活的不同感受。 24.D（A 项“冰层覆盖赤道海洋”只是“全球结冰状态”的一个方面，B 项“大量的生物死亡”是 “雪球地球”造成的危害，C 项“地球环境继续恶化”是将来可能出现的状况） 25.C（A 项并没有说明原因，B 项“地球上的水和氧气极不稳定”张冠李戴，D 项因果关系颠倒） 26.用“如果”表示“地球环境继续恶化”是一种假设，表明后面的结果是一种推测，用“可能”、 “将”这些词就显得极为严谨；“继续”则表明“环境恶化”的问题已经存在，两个“再次”强调 后果的严重性