2014年泉州市初中学业质量检查 语文试卷 (本卷共20题;满分150分:考试时间120分钟) 友情提示:请认真作答,把答案准确地填写在答题卡上 学校 姓名 考生号 、积累与运用(30分) 1阅读下面一段话,按要求作答。(8分) 在千年的风云际会中,肯定有一缕风来自泉州西街。走在古老的西街上,我常常相象脚 下的路有多少历史名人也曾_缓缓_急切地走过,想象他们的心情以及要抵达的地力口 甲第巷的欧阳詹故居、裴巷的郑良弼进士第……这一条小小的西街,几处破败的巷弄,却蕴 育出太多的文人贤士,也沉寂着太多的趣闻轶事;这些在各个朝代里着光芒的名贤风物 无不彰显着古老西街厚重的人文积淀 (1)请用正楷字体把词语“趣闻轶事”抄写在“田”字格里。(2分) (2)在拼音格中写出“积淀”中“淀”字拼音。(1分) (3)正确填写文段口处的标点符号。 (1分 (4)文段中横线处应填写的词语是()(2分) A.又又闪烁B.或或闪耀C.也许也许照耀 (5)请把文段中划线句子改成反问句。(2分) 2诗文默写。(11分) ①问君何能尔? (《饮酒》) ②小弟闻姊来, (《木兰辞》) ,雪上空留马行处。(《白雪歌送武判官归京》) ④不以物喜,不以己悲 。(《岳阳楼记》) 参差披拂。(《小石潭记》) ⑥ 娇儿恶卧踏里裂。(《茅屋为秋风所破歌》) ⑦八百里分麾下炙, (《破阵子》) ⑧荡胸生层云, (《望岳》) ⑨万钟则不辩礼义而受之, (《孟子→鱼我所欲也》) 3根据课文内容,任选两空填写。(2分) 初中阶段,我们学过许多书信。在《给(致)女儿的信》中上帝曾三次询问天使“这是 什么?”天使回答这是“爱情”,是 (答出一个即可):《给儿子的一封 信》中,刘亚洲希望儿子成为一个 的人(答出一点即可):《傅 雷家书两则》是傅雷写给 (姓名)的书信,体现了动人舐犊之情 4综合性学习:给自己出本书。(9分) (1)某中学初三年级共有6个班级,每个班级的人数都是54人。为了更好地开展“给自 己出本书”活动,办公室制作了以下表格,请根据表格内容,为这份表格拟定一个恰当的表 格名称。(2分)
2014 年泉州市初中学业质量检查 语文试卷 (本卷共 20 题；满分 150 分；考试时间 120 分钟) 友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上 学校 姓名 考生号 一、积累与运用（30 分） ⒈阅读下面一段话，按要求作答。（8 分） 在千年的风云际会中，肯定有一缕风来自泉州西街。走在古老的西街上，我常常相象脚 下的路有多少历史名人也曾 缓缓 急切地走过，想象他们的心情以及要抵达的地方 甲第巷的欧阳詹故居、裴巷的郑良弼进士第……这一条小小的西街，几处破败的巷弄，却蕴 育出太多的文人贤士，也沉寂着太多的趣闻轶事；这些在各个朝代里 着光芒的名贤风物， 无不彰显着古老西街厚重的人文积淀．．。 ⑴请用正楷字体把词语“趣闻轶事”抄写在“田”字格里。（2 分） ⑵在拼音格中写出“积淀”中“淀”字拼音。（1 分） ⑶正确填写文段□处的标点符号。 （1 分） ⑷文段中横线处应填写的词语是（ ）（2 分） A.又 又 闪烁 B.或 或 闪耀 C.也许 也许 照耀 ⑸请把文段中划线句子改成反问句。（2 分） ⒉诗文默写。（11 分） ①问君何能尔？ （《饮酒》） ②小弟闻姊来， (《木兰辞》) ③ ，雪上空留马行处。（《白雪歌送武判官归京》） ④不以物喜，不以己悲； ， 。（《岳阳楼记》） ⑤ ， ，参差披拂。（《小石潭记》） ⑥ ，娇儿恶卧踏里裂。（《茅屋为秋风所破歌》） ⑦八百里分麾下炙， 。（《破阵子》） ⑧荡胸生层云， （《望岳》） ⑨万钟则不辩礼义而受之， 。（《孟子•鱼我所欲也》） ⒊根据课文内容，任选两空填写 ．．．．．．。（2 分） 初中阶段，我们学过许多书信。在《给（致）女儿的信》中上帝曾三次询问天使“这是 什么？”天使回答这是“爱情”，是 （答出一个即可）；《给儿子的一封 信》中，刘亚洲希望儿子成为一个 的人（答出一点即可）；《傅 雷家书两则》是傅雷写给 （姓名）的书信，体现了动人舐犊之情。 ⒋综合性学习：给自己出本书。（9 分） ⑴某中学初三年级共有 6 个班级，每个班级的人数都是 54 人。为了更好地开展“给自 己出本书”活动，办公室制作了以下表格，请根据表格内容，为这份表格拟定一个恰当的表 格名称。（2 分）
初三1班初三2班初三3班初三4班初三5班初三6班 情况统计 班 完成人数(人)48 46 45 完成率 88.9 85.2 92.6 96.3 (2)在 己出本书”活动中,某班级组织学生交流讨论,其中三名学生“编辑计划” 如下: 学生甲:我对自己的作文没自信,所以我准备收集并整理班级其他同学三年来的优秀作 编一本《小荷露角—一班级优秀作文选登》。 学生乙:我打算“出”一本《我手写我 三年作文自选集》,拟定的栏目有“慧眼 写人”、“妙手记事”、“用心抒情”“励志人生”、“大嘴议论”。 学生丙:我的书按照“再见·童年“起航·初一”、“沸腾·初二”、“燃烧·初三”等栏目编 排,用文字纪录我的成长足迹:我将邀请我们尊敬的语文老师撰写《自序》,并作为这本书 的“序言”。 以上三名学生的“编辑计划”都存在明显的问题。请选择其中两名学生的“编辑计划 分别指出并简要说明理由。(4分) 我选择学生 问题及理由 我选择学生 问题及理由 (3)在成果展示会上,你的好朋友小莉对自己的“书”不满意,不愿意拿出来展示,你会 如何劝说她呢?(3分) 、阅读(60分) (一)阅读下面两段文言文,完成5-9题。(16分) 【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:"我孰与城北徐公 美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复 问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之: 吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如:窥镜 而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也 客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求 于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善 (《邹忌讽齐王纳谏》节选) 【乙】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听, 以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也 5请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分) ①朝服衣冠②今齐地方千里 6解释下面加点的词。(3分) ①邹忌修八尺有余( ②臣之妻私臣(
情况统计 班 级 初三 1 班 初三 2 班 初三 3 班 初三 4 班 初三 5 班 初三 6 班 完成人数（人） 48 46 44 50 45 52 完成率（%） 88.9 85.2 81.5 92.6 83.3 96.3 ⑵在“给自己出本书”活动中，某班级组织学生交流讨论 ，其中三名学生“编辑计划” 如下： 学生甲：我对自己的作文没自信，所以我准备收集并整理班级其他同学三年来的优秀作 文，编一本《小荷露角——班级优秀作文选登》。 学生乙：我打算“出”一本《我手写我心——三年作文自选集》，拟定的栏目有“慧眼 写人”、“妙手记事”、“用心抒情”、“励志人生”、“大嘴议论”。 学生丙：我的书按照“再见•童年“起航•初一”、“沸腾•初二”、“燃烧•初三”等栏目编 排，用文字纪录我的成长足迹；我将邀请我们尊敬的语文老师撰写《自序》，并作为这本书 的“序言”。 以上三名学生的“编辑计划”都存在明显的问题。请选择其中两名学生的“编辑计划” 分别指出并简要说明理由。（4 分） 我选择学生 。问题及理由 我选择学生 。问题及理由 ⑶在成果展示会上，你的好朋友小莉对自己的“书”不满意，不愿意拿出来展示，你会 如何劝说她呢？（3 分） 二、阅读（60 分） （一）阅读下面两段文言文，完成 5—9 题。（16 分） 【甲】邹忌修．八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公 美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复 问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜 而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私．臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。” （《邹忌讽齐王纳谏》节选） 【乙】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋．也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ⒌请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2 分） ①朝 服 衣 冠 ②今 齐 地 方 千 里 ⒍解释下面加点的词。（3 分） ①邹忌修．八尺有余（ ） ②臣之妻私．臣（ ）
③此诚危急存亡之秋也 7.下面加点词词意相同的一项是( )。(3分) A.吾妻之美我者独爱莲之出于淤泥而不染 B.暮寝而思之 人不知而不愠 C.皆以美于徐公太守与客来引于此 D.邹忌讽齐王纳谏以塞忠谏之路也 8翻译句子。(5分) (1)谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”(3分) (2)盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。 9邹忌与诸葛亮向君主提出的相同建议是什么?他们的劝谏方式有何不同?(3分) (二)阅读文段,完成10-12题。(12分) 重金属一—土壤的“毒药” ①土壤重金属污染是指由于人类的活动将重金属带入土壤中,致使土壤重金属含量明显 高于其自然背景值,并造成生态破坏和环境质量恶化的现象。土壤中的重金属污染物主要是 指含汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)以及类金属砷(As)等的污染物。 ②那么,土壤重金属污染物是从哪儿来的呢? ③在我们的生活生产中,重金属污染可谓无处不在。例如机动车尾气排放,既污染了大 气,也显著引起公路两侧土壤的重金属污染。 ④含有重金属废品的垃圾,如废旧电池、电子产品等被长期堆放在某处,在雨水淋洗下 会向土壤中释放有毒元素,渗入到土壤的重金属具有很高的迁移能力,继而污染地下水、农 产品,最终危害人体健康。 ⑤空气中的重金属污染物会转移到土壤中。如家庭燃煤、采矿和冶炼的废气排放到空气 中。这些污染物可能由于重力和风的共同作用,直接降落到地面,也可能通过降雨、降雪等 过程将大气中的污染物“洗”入土壤中 ⑥农业生产中化肥、农药长期不合理使用,在造成残毒污染的同时,某些农药在组成中 含有汞、砷、铜、锌等重金属,还带来了土壤的重金属污染。近年来,随着地膜的大面积推 广使用,大量的地膜残片滞留地中,造成土壤的白色污染,同时由于地膜生产过程中加入了 含有镉、铅的热稳定剂,也加重了土壤重金属污染。在一些地区引用受到工矿业污染的污水 灌溉,随着污水灌溉而进入土壤的重金属,也会以不同的方式被土壤截留固定。 ⑦重金属污染土壤后会引起土壤的组成、结构和功能发生变化,微生物活动受到抑制, 有害物质或分解产物在土壤中逐渐积累,引起土壤质量下降,导致植物生长发育障碍。被重 金属污染后的土壤变成了一块块的“毒地”,它通过“土壤→植物→人体”或“土壤→水 人体”间接被人体吸收,危害人体健康。如有些稻米含镉(Cd)浓度超标会诱发“骨痛病” 某些大中城市污灌区的癌症死亡率比非污灌区高10-20倍。更值得高度重视的是:重金属污 染不同于其它污染,重金属在土壤中不易随水淋溶,不能被微生物分解,甚至可能永远在环 境里循环;重金属还具有明显的生物富集作用,对人类生活危害极大 ⑧如此看来,重金属污染不单单是让土壤“中毒”,也是人类健康的杀手啊!(有删改) 10.简要理清本文的说明思路。(6分)
③此诚危急存亡之秋．也 ⒎下面加点词词意相同的一项是（ ）。（3 分） A.吾妻之．美我者 予独爱莲之．出于淤泥而不染 B.暮寝而．思之 人不知而．不愠 C.皆以美于．徐公 太守与客来引于．此 D.邹忌讽齐王纳谏． 以塞忠谏．之路也 ⒏翻译句子。（5 分） ⑴谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”（3 分） ⑵盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 ⒐邹忌与诸葛亮向君主提出的相同建议是什么？他们的劝谏方式有何不同？（3 分） （二）阅读文段，完成 10—12 题。（12 分） 重金属——土壤的“毒药” ①土壤重金属污染是指由于人类的活动将重金属带入土壤中，致使土壤重金属含量明显 高于其自然背景值，并造成生态破坏和环境质量恶化的现象。土壤中的重金属污染物主要是 指含汞（Hg）、镉（Cd）、铅（Pb）以及类金属砷（As） 等的污染物。 ②那么,土壤重金属污染物是从哪儿来的呢？ ③在我们的生活生产中，重金属污染可谓无处不在。例如机动车尾气排放，既污染了大 气，也显著引起公路两侧土壤的重金属污染。 ④含有重金属废品的垃圾，如废旧电池、电子产品等被长期堆放在某处，在雨水淋洗下 会向土壤中释放有毒元素，渗入到土壤的重金属具有很高的迁移能力，继而污染地下水、农 产品，最终危害人体健康。 ⑤空气中的重金属污染物会转移到土壤中。如家庭燃煤、采矿和冶炼的废气排放到空气 中。这些污染物可能由于重力和风的共同作用，直接降落到地面，也可能通过降雨、降雪等 过程将大气中的污染物“洗”入土壤中。 ⑥农业生产中化肥、农药长期不合理使用，在造成残毒污染的同时，某些农药在组成中 含有汞、砷、铜、锌等重金属，还带来了土壤的重金属污染。近年来，随着地膜的大面积推 广使用，大量的地膜残片滞留地中，造成土壤的白色污染，同时由于地膜生产过程中加入了 含有镉、铅的热稳定剂，也加重了土壤重金属污染。在一些地区引用受到工矿业污染的污水 灌溉，随着污水灌溉而进入土壤的重金属, 也会以不同的方式被土壤截留固定。 ⑦重金属污染土壤后会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制， 有害物质或分解产物在土壤中逐渐积累，引起土壤质量下降，导致植物生长发育障碍。被重 金属污染后的土壤变成了一块块的“毒地”，它通过“土壤→植物→人体”或“土壤→水→ 人体”间接被人体吸收，危害人体健康。如有些稻米含镉（Cd）浓度超标会诱发“骨痛病”； 某些大中城市污灌区的癌症死亡率比非污灌区高 10-20 倍。更值得高度重视的是：重金属污 染不同于其它污染，重金属在土壤中不易随水淋溶，不能被微生物分解，甚至可能永远在环 境里循环；重金属还具有明显的生物富集作用，对人类生活危害极大。 ⑧如此看来，重金属污染不单单是让土壤“中毒”，也是人类健康的杀手啊！（有删改） 10．简要理清本文的说明思路。（6 分）
11.农业生产中,导致土壤“中毒”的原因有哪些?(3分) 2.第⑦段加点词“可能”二字能否删去?为什么?(3分) (三)阅读下文,完成13-17题。(24分) 爱美的外婆 依雁 ①乡下也有雅致的生活,许多年后,我回忆寄居在外婆身边的童年生活时,对这一点印 象颇深。 ②外婆说,院子里一定要有花,要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时, 清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来,我就觉得乡下的生活能把一个 小孩子的孤独寂寞酿成蜜。 ③外婆的院子里有菊花、水仙、芍药……都是一些容易成活的花,外婆甚至还在院中挖 出了一个小小的水池,在里面种上藕,夏天便有“出淤泥而不染”的莲花可供观赏。 ④外婆院子里的风仙花开得特别繁茂,爱美的姑娘们过来采花瓣染指甲,把整个村子里 姑娘的指甲都染红了,汲水、洗衣、淘米时,片片红指甲灿若云霞,让人不由得看呆了。我 的指甲也染成红的了,玩泥巴时,红指甲配黄泥,外婆看着我笑,我有点害羞,将手指深深 地埋入柔软的黄泥中。 ⑤爱花的人穿衣服也不马虎,我没有新衣,外婆就把旧衣服洗得干干净净,叠得有棱有 角放在衣橱里,拿木瓜来熏染,让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏,穿起来更俊更美了 清贫的生活里很难在衣服上锦上添花,外婆就在衣服的破处绣上一朵花,或者把补丁变成 朵花。今天回忆起来,外婆还真有点诗人气质呢 ⑥小时候,舅舅们吃饭时总会将米粒撒到桌子上,更出格的是他们常常用筷子故意敲击 碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂,他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密,悄悄收 去所有的粗瓷餐具,换作细瓷的,细瓷餐具白得像雪,外面还印着逼真的娇嫩花朵,画很美, 像三月里的桃花。第一次用这些餐具吃饭时,外婆郑重其事地说:买这些碗和盘子整整花去 了外公半个月的工资。她还问我们这些碗和盘子你们觉得好看不好看?我们说好看,真的好 看啊!外婆说:那就高高兴兴地多吃一碗吧。奇迹出现了,此后舅舅们再也不将米粒随意地 撒到碗外面,也没有用筷子敲击餐具了,他们甚至还学着清洗碗筷,将碗上的花朵洗得水灵 灵的,一尘不染 ⑦后来,我无意间在一本书中读到这样一段话:“即使是一个青花瓷碗,也要做得花团 锦簇,似乎米饭是盛在花朵中,令人内心怀着感激,不敢浪费……”我不由想起了外婆,在 众多的餐具中挑选出那样的碗和盘碟,她的那颗慧心是多么细致、多么美啊! ⑧因为爱美爱生活,外婆就连放在暗处的大床也要工匠在上边雕出一些花样图案…这 就是我的外婆。我童年生活在外婆家,原来是生活在美丽之中呀 ⑨看过一篇文章,作者在赞美自己神往的古城时这样写道:“城市是一座整体的艺术品, 不是展览馆中的孤悬在墙壁上的欣赏对象,而就是你日日使用的碗碟、柜子、拉手等一切家 什,从童年到晚年,人一生都被雅致的氛围熏陶着,寓教于乐,寓教于人生。”其实我的人 生也是这样的,从童年生活开始就接受着外婆美的教育,尽管那不是刻意的,但对我一生的 审美取向,却有着非同凡响的影响 13.“乡下也有雅致的生活”中的“雅致”体现在哪些方面?(6分)
11．农业生产中，导致土壤“中毒”的原因有哪些？（3 分） 12．第⑦段加点词“可能”二字能否删去？为什么？（3 分） （三）阅读下文，完成 13-17 题。（24 分） 爱美的外婆 依雁 ①乡下也有雅致．．的生活，许多年后，我回忆寄居在外婆身边的童年生活时，对这一点印 象颇深。 ②外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时， 清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来，我就觉得乡下的生活能把一个 小孩子的孤独寂寞酿成蜜。 ③外婆的院子里有菊花、水仙、芍药……都是一些容易成活的花，外婆甚至还在院中挖 出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有“出淤泥而不染”的莲花可供观赏。 ④外婆院子里的风仙花开得特别繁茂，爱美的姑娘们过来采花瓣染指甲，把整个村子里 姑娘的指甲都染红了，汲水、洗衣、淘米时，片片红指甲灿若云霞，让人不由得看呆了。我 的指甲也染成红的了，玩泥巴时，红指甲配黄泥，外婆看着我笑，我有点害羞，将手指深深 地埋入柔软的黄泥中。 ⑤爱花的人穿衣服也不马虎，我没有新衣，外婆就把旧衣服洗得干干净净，叠得有棱有 角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。 清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一 朵花。今天回忆起来，外婆还真有点诗人气质呢。 ⑥小时候，舅舅们吃饭时总会将米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击 碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收 去所有的粗瓷餐具，换作细瓷的，细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇嫩花朵，画很美， 像三月里的桃花。第一次用这些餐具吃饭时，外婆郑重其事地说：买这些碗和盘子整整花去 了外公半个月的工资。她还问我们这些碗和盘子你们觉得好看不好看?我们说好看，真的好 看啊!外婆说：那就高高兴兴地多吃一碗吧。奇迹出现了，此后舅舅们再也不将米粒随意地 撒到碗外面，也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学着清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵 灵的，一尘不染。 ⑦后来，我无意间在一本书中读到这样一段话：“即使是一个青花瓷碗，也要做得花团 锦簇，似乎米饭是盛在花朵中，令人内心怀着感激，不敢浪费……”我不由想起了外婆，在 众多的餐具中挑选出那样的碗和盘碟，她的那颗慧心是多么细致、多么美啊! ⑧因为爱美爱生活，外婆就连放在暗处的大床也要工匠在上边雕出一些花样图案……这 就是我的外婆。我童年生活在外婆家，原来是生活在美丽之中呀。 ⑨看过一篇文章，作者在赞美自己神往的古城时这样写道：“城市是一座整体的艺术品， 不是展览馆中的孤悬在墙壁上的欣赏对象，而就是你日日使用的碗碟、柜子、拉手等一切家 什，从童年到晚年，人一生都被雅致的氛围熏陶着，寓教于乐，寓教于人生。”其实我的人 生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的 审美取向，却有着非同凡响的影响。 13．“乡下也有雅致的生活”中的“雅致”体现在哪些方面？（6 分）
14.请找出表明“我”小时候未真正感受到“外婆美的教育”的句子,并抄写在横线上。(找 出两句即可)(4分) 15.请根据句子后面的提示,品析语言。(6分) (1)汲水、洗衣、淘米时,片片红指甲灿若云霞。(从修辞的角度)(4分) (2)因为爱美爱生活,外婆就连放在暗处的大床也要工匠在上边雕出一些花样图案。(从词 语“就连……也……”的角度)(2分) 请结合相关内容分析第⑥段对比手法的运用及作用。(4分) 17作者童年时与外婆生活在一起,外婆身上值得写的地方一定有很多,可本文却只选取“爱 美的外婆”来写,为什么?(4分) (四)名著阅读。(8分) 8.下列名著情节的叙述,正确的两项是 分 A.李逵手持双斧,关胜手搦长枪,燕青背着强弩,解珍解宝手执大刀……各领兵马,排好 九宫八卦阵抗击高俅统领的官兵。(《水浒传》第七十六回) B.狼想吃掉在河边喝水的小羊,先责备小羊搅浑了水,后又说小羊去年骂过他父亲。小羊 拒理分辩,但狼还是要吃小羊。(《伊索寓言·狼和小羊》) C.骆驼祥子在曹先生家拉车时,放心地把钱交给高妈打理。后因曹先生出事,高妈被捕, 祥子的钱也不见了,他买车的梦再次破灭。(《骆驼祥子》) D.格列佛在大人国与设计家们一起研究荒诞不经的课题,结果造成全国遍地荒凉,房屋坍 塌,人民无衣无食。(《格列佛游记》) 19阅读下面选段,完成后面的问题。(5分) 师徒们口里纷纷的讲,足下徐徐的行,直至水边,忽听得有人叫道:“唐圣僧,唐圣僧! 这里来,这里来!”四众皆惊。举头观看,四无人迹,又没舟船,却是一个大白赖头鼋在岸 边探着头叫道:“老师父,我等了你这几年,却才回也?”行者笑道:“老鼋,向年累你,今 岁又得相逢。”……只是经包、衣服、鞍辔俱湿了。 大白赖头鼋为什么要等唐僧师徒?行者所说的“向年累你”指的是何事?请简述选段省 略号处省略的情节。 作文(60分) 20.作文。(60分) 很多人喜欢把周立波与同样是娱乐明星的小沈阳、郭德纲相比。对此周立波曾说:如果 硬要比较,我只能这样说,如果由南向北,周立波可能是第一:如果由北向南,那周立波可 能是最后。喜欢直白的,可以看小沈阳:喜欢直白带含蓄的,可以看郭德纲:喜欢含蓄的
14.请找出表明“我”小时候未真正感受到“外婆美的教育”的句子，并抄写在横线上。（找 出两句即可）（4 分） 15.请根据句子后面的提示，品析语言。（6 分） （1）汲水、洗衣、淘米时，片片红指甲灿若云霞。（从修辞的角度）（4 分） （2）因为爱美爱生活，外婆就连放在暗处的大床也要工匠在上边雕出一些花样图案。（从词 语“就连……也……”的角度）（2 分） 16.请结合相关内容分析第⑥段对比手法的运用及作用。（4 分） 17.作者童年时与外婆生活在一起，外婆身上值得写的地方一定有很多，可本文却只选取“爱 美的外婆”来写，为什么？（4 分） （四）名著阅读。（8 分） 18.下列名著情节的叙述，正确的两项是（ ）。（3 分） A．李逵手持双斧，关胜手搦长枪，燕青背着强弩，解珍解宝手执大刀……各领兵马，排好 九宫八卦阵抗击高俅统领的官兵。（《水浒传》第七十六回） B．狼想吃掉在河边喝水的小羊，先责备小羊搅浑了水，后又说小羊去年骂过他父亲。小羊 拒理分辩，但狼还是要吃小羊。（《伊索寓言·狼和小羊》） C．骆驼祥子在曹先生家拉车时，放心地把钱交给高妈打理。后因曹先生出事，高妈被捕， 祥子的钱也不见了，他买车的梦再次破灭。（《骆驼祥子》） D．格列佛在大人国与设计家们一起研究荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍 塌，人民无衣无食。（《格列佛游记》） 19.阅读下面选段，完成后面的问题。（5 分） 师徒们口里纷纷的讲，足下徐徐的行，直至水边，忽听得有人叫道：“唐圣僧，唐圣僧！ 这里来，这里来！”四众皆惊。举头观看，四无人迹，又没舟船，却是一个大白赖头鼋在岸 边探着头叫道：“老师父，我等了你这几年，却才回也？”行者笑道：“老鼋，向年累你，今 岁又得相逢。”……只是经包、衣服、鞍辔俱湿了。 大白赖头鼋为什么要等唐僧师徒？行者所说的“向年累你”指的是何事？请简述选段省 略号处省略的情节。 三、作文（60 分） 20．作文。（60 分） 很多人喜欢把周立波与同样是娱乐明星的小沈阳、郭德纲相比。对此周立波曾说：如果 硬要比较，我只能这样说，如果由南向北，周立波可能是第一；如果由北向南，那周立波可 能是最后。喜欢直白的，可以看小沈阳；喜欢直白带含蓄的，可以看郭德纲；喜欢含蓄的
可以来看周立波。对待攀比,周立波自信中不乏谦逊,既没有迷失自我,又体现出良好的包 容心态,令人深思。 请根据以上材料或叙写经历、见闻,或谈谈自己的感悟,自拟题目,写一篇不少于600 字的记叙文或议论文。 2014年福建省泉州市初中学业质量检查语文参考答案 1.(8分)(1)(2分)略(书写错误、涂改、错位,字迹潦草、不端正,每处扣1分,扣 完为止)(2)(1分)dian(3)(1分): (4)(2分)B(5)(2分)在千 年的风云际会中,难道(或“怎能”)没有一缕风来自泉州西街? 2.(11分)心远地自偏磨刀霍霍向猪羊山回路转不见君居庙堂之高则忧其君处 江湖之远则忧其民青树翠蔓蒙络摇缀布衾多年冷似铁五十弦翻塞外声决眦入归 鸟万钟于我何加焉 3.(2分)忠诚(或“心灵的追念”/“心头的记忆”)有博大的胸怀(或“有铁 般的意志”)傅聪 4.(9分)(1)(2分)某中学各班级“给自己出本书”活动(1分)完成情况统计表(1 分)(答“某中学各班级‘给自己出本书’活动完成情况一览表”也可) (2)(4分)学生甲。“出”全班其他同学的优秀作文错误,不符合此次活动“给自己出 本书”的主题。学生乙。栏目“励志人生”不伦不类(或“应该删去或改为其它名称”) 因为这本“书”总体上是按照文体(或表达方式)来编排的。学生丙。请语文老师撰写 《自序》有误,《自序》必须是作者自己撰写的(请别人撰写的序言不能叫“自序”)。(指出 问题1分,理由阐述1分。) (3)(3分)示例:这是我们第一次编属于自己的书,难免会存在不足,不过每一本书 肯定也都有自己的优点,何况任何劳动成果都能应该得到尊重?我们期待分享你的劳动成 果。(符合劝说对象身份1分:劝说语言语气得体1分:劝说内容符合该语言环境1分) 5.(2分)①朝/服衣冠 ②今齐地/方千里(一处1分) 6.(3分)①长(指身高)②偏爱③时(时候) 7.(3分)A 8.(5分)(1)(3分)邹忌对他的妻子说:“我与城北的徐公相比,哪一个更美?”(补 出主语、“孰与”各0.5分)(2)(2分)这是因为追念先帝对他们的特殊待遇,想要报答
可以来看周立波。对待攀比，周立波自信中不乏谦逊，既没有迷失自我，又体现出良好的包 容心态，令人深思。 请根据以上材料或叙写经历、见闻，或谈谈自己的感悟，自拟题目，写一篇不少于 600 字的记叙文或议论文。 2014年福建省泉州市初中学业质量检查语文参考答案 1．（8分）（1）（2分）略（书写错误、涂改、错位，字迹潦草、不端正，每处扣1分，扣 完为止） （2）（1分）diàn （3）（1分） ： （4）（2分）B （5）（2分）在千 年的风云际会中，难道（或“怎能”）没有一缕风来自泉州西街？ 2．（11分）心远地自偏 磨刀霍霍向猪羊 山回路转不见君 居庙堂之高则忧其君 处 江湖之远则忧其民 青树翠蔓 蒙络摇缀 布衾多年冷似铁 五十弦翻塞外声 决眦入归 鸟 万钟于我何加焉 3．（2分）忠诚（或“心灵的追念”/“心头的记忆”） 有博大的胸怀（或“有铁一 般的意志”） 傅聪 4.（9分）（1）（2分）某中学各班级“给自己出本书”活动（1分）完成情况统计表（1 分）（答“某中学各班级‘给自己出本书’活动完成情况一览表”也可） （2）（4分）学生甲。“出”全班其他同学的优秀作文错误，不符合此次活动“给自己出 一本书”的主题。 学生乙。栏目“励志人生”不伦不类（或“应该删去或改为其它名称”）， 因为这本“书”总体上是按照文体（或表达方式）来编排的。 学生丙。请语文老师撰写 《自序》有误，《自序》必须是作者自己撰写的（请别人撰写的序言不能叫“自序”）。（指出 问题1分，理由阐述1分。） （3）（3 分）示例：这是我们第一次编属于自己的书，难免会存在不足，不过每一本书 肯定也都有自己的优点，何况任何劳动成果都能应该得到尊重？我们期待分享你的劳动成 果。（符合劝说对象身份 1 分；劝说语言语气得体 1 分；劝说内容符合该语言环境 1 分） 5．（2 分）①朝/服衣冠 ②今齐地/方千里 （一处 1 分） 6.（3分）①长（指身高） ②偏爱 ③时（时候） 7．（3分）A 8．（5分）（1）（3分）邹忌对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，哪一个更美？”（补 出主语、“孰与”各0.5分） （2）（2分）这是因为追念先帝对他们的特殊待遇，想要报答
陛下。(“追”、“殊遇”各0.5分) 9.(3分)开张圣听(答“广开言路”或“纳谏”也可)(1分)。劝谏方式上邹忌 较委婉(答“讽谏”或“类比”也可)(1分),诸葛亮直谏(1分)。(若答“邹忌当面讽谏 诸葛亮以书信劝谏”也可) 10.(6分)文章先说明什么是土壤重金属污染(2分),然后再例举土壤重金属污染物的 来源(2分),最后说明土壤重金属污染的危害(2分)。 11.(3分)一是化肥、农药长期不合理使用(1分),二是大量的地膜残片滞留地中(1 分),三是引用受到工矿业污染的污水灌溉(1分) 12.(3分)不能删。“可能”表示不确定(或“含有推测”)的意思(1分)。用在这里表 示不能确定重金属是否会永远在环境里循环(或“表示重金属永远在环境里循环只是一种可 能性”)(1分),这样写避免了表达的绝对化,充分体现出说明文语言的准确性(1分) 13.(6分)居住的小院充满生趣:采花瓣染红指甲:衣服干净整齐熏染香味,补丁处绣 上花;吃饭的餐具精致美丽:暗外的大床也雕出花样。(任意答出3处即可) 14.(4分)“今天回忆起来,外婆还真有点诗人气质呢。”“我童年生活在外婆家, 原来是生活在美丽之中呀。”(一句2分。如答“许多年后,我回忆寄居在外婆身边的童年生 活时,对这一点印象颇深”只得1分) 15.(6分)(1)(4分)运用比喻修辞手法(1分),将姑娘们的红指甲比作灿烂的云霞(1 分),写出了爱美的姑娘数量多,劳作场面绚丽壮观,(1分)有力地突出了文章爱美爱生活 的主题(1分) (2)(2分)“就连……也……”有强调同样的意思,表明外婆爱美爱生活的情趣深入到 生活中的方方面面(或“对美的追求达到极致”)(1分),哪怕连暗处的大床也要追求美,从 而将外婆爱美爱生活的形象突显了出来(1分)。 16.(4分)两处对比:外婆和外公教育方法的对比(1分),舅舅们吃饭态度的对比(1 分)。作用:强调了外婆美的教育方式更能让孩子们接受,而且收到的成效更为显著(1 分),从而更加突出地表现了外婆细致美丽的慧心(1份)。 17.(4分)一方面是因为爱美的外婆给我留下了极深的印象(或“对我一生的审美取向 有着非同凡响的影响”)(2分):另一方面,文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但爱美爱 生活的外婆形象,选材新颖,立意独特,给人耳目一新之感(答出“新颖”、“独特”等即可) (2分) 18.(3分)
陛下。（“追”、“殊遇”各0.5分） 9．（3 分）开张圣听（答“广开言路”或“纳谏”也可）（1 分）。 劝谏方式上邹忌比 较委婉（答“讽谏”或“类比”也可）（1 分），诸葛亮直谏（1 分）。（若答“邹忌当面讽谏， 诸葛亮以书信劝谏”也可） 10．（6分）文章先说明什么是土壤重金属污染（2分），然后再例举土壤重金属污染物的 来源（2分），最后说明土壤重金属污染的危害（2分）。 11．（3分）一是化肥、农药长期不合理使用（1分），二是大量的地膜残片滞留地中（1 分），三是引用受到工矿业污染的污水灌溉（1分）。 12．（3分）不能删。“可能”表示不确定（或“含有推测”）的意思（1分）。用在这里表 示不能确定重金属是否会永远在环境里循环（或“表示重金属永远在环境里循环只是一种可 能性”）（1分），这样写避免了表达的绝对化，充分体现出说明文语言的准确性（1分）。 13．（6分）居住的小院充满生趣；采花瓣染红指甲；衣服干净整齐熏染香味，补丁处绣 上花；吃饭的餐具精致美丽；暗外的大床也雕出花样。（任意答出3处即可） 14．（4分）“今天回忆起来，外婆还真有点诗人气质呢。” “我童年生活在外婆家， 原来是生活在美丽之中呀。”（一句2分。如答“许多年后，我回忆寄居在外婆身边的童年生 活时，对这一点印象颇深”只得1分） 15.（6分）（1）（4分）运用比喻修辞手法（1分），将姑娘们的红指甲比作灿烂的云霞（1 分），写出了爱美的姑娘数量多，劳作场面绚丽壮观，（1分）有力地突出了文章爱美爱生活 的主题（1分）。 （2）（2分）“就连……也……”有强调同样的意思，表明外婆爱美爱生活的情趣深入到 生活中的方方面面（或“对美的追求达到极致”）（1分），哪怕连暗处的大床也要追求美，从 而将外婆爱美爱生活的形象突显了出来（1分）。 16．（4分）两处对比：外婆和外公教育方法的对比（1分），舅舅们吃饭态度的对比（1 分）。 作用：强调了外婆美的教育方式更能让孩子们接受，而且收到的成效更为显著（1 分），从而更加突出地表现了外婆细致美丽的慧心（1份）。 17.（4分）一方面是因为爱美的外婆给我留下了极深的印象（或“对我一生的审美取向 有着非同凡响的影响”）（2分）；另一方面，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但爱美爱 生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感（答出“新颖”、“独特”等即可） （2分）。 18．（3分）B
19.(5分)因为当年驮唐僧师徒过通天河时,唐僧答应替它要问佛祖询问“老鼋几时能 脱本壳,可得一人身”。(或答“它在等佛祖的回答”)(1分)“向年累你”是当年老鼋驮 唐僧师徒过通天河一事。(1分)省略的情节是:大白赖头鼋驮唐僧师徒过河(1分),但 因唐僧忘了问佛祖大白赖头鼋还有多少年寿(1分),大白赖头鼋于是将唐僧师徒等幌落(掀 入)水中(1分)
19.（5分）因为当年驮唐僧师徒过通天河时，唐僧答应替它要问佛祖询问“老鼋几时能 脱本壳，可得一人身”。（或答“它在等佛祖的回答”）（1分） “向年累你”是当年老鼋驮 唐僧师徒过通天河一事。（1分） 省略的情节是：大白赖头鼋驮唐僧师徒过河（1分），但 因唐僧忘了问佛祖大白赖头鼋还有多少年寿（1分），大白赖头鼋于是将唐僧师徒等幌落（掀 入）水中（1分）