2014金衢十二校语文中考模拟卷A(2014.5) 语文知识积累与运用。(24分) 1加点的字注音完全正确的一项是()(2分) A.愧怍(zuo)度德量力(duo)栈桥(zan)舐犊情深(du) B.朴刀(p)参差不齐(c)嫌恶(w)黯然失色(an) C.修葺(q 深恶痛疾(w)褴褛(l) 强聒不舍(guo D.提防(d)气吞斗牛(d6u)贮蓄(zh)茅塞顿开(sai) 2.下列各组词语字形完全正确的一项是()(2分) A.妥帖销声匿迹杀戳鳞次栉比 B.陨落断壁残垣葱茏根深蒂固 C.怄气汗流浃背膺品不骄不躁 D.取谛心无旁骛震撼断章取义 3.下列各句横线上填入的词语最恰当的一项是 )(2分) (1)在激烈的决赛中,我乒乓健儿经过艰苦拼搏,终于 了对方的攻势,获得了冠军。 (2)不法商人以次充好,用假货来利益,这是法律所不允许的 (3)社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的,他们将会在“两会”上提出提案,以便 更好地解决 A遏止谋取关注 B遏制谋取关心 C遏止牟取关心 D遏制牟取关注 4下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.我们在中考中能否取得好的成绩,关键在于平时的努力 B.父母外出打工,留守儿童的教育问题已经引起教育工作者和班主任的重视 C.因为有了幽默感,所以他们更善于与其他人沟通,即便表达了反对意见,别人也不会反感 D.金华火腿不但享誉世界,而且闻名全国 5名著阅读。(4分) 【甲】冬天过去了,窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术,总算死里逃生,但已毫无血色。他觉 得自己再也不能待在医院里了….医生建议他再做一次手术,他冷冷地、生硬地说:“到此为止。我可 够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血,剩下的留给我做点别的事吧。 【乙】“像你这尖嘴猴腮,也该撒泡尿自己照照,不三不四,就想天鹅屁吃! 【丙】“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的 (1)【甲】段文字的“他”指的是 (人名),“做点别的事”具体是指▲一事,这 也表明主人公已从过去的伤病中解脱出来,重新开始规划新的生活。 (2)【乙】【丙】两段语言,充分体现了人物嫌贫爱富的嘴脸。【乙】这句话出自▲(人名) 之口,【丙】这句话中的“我们”指的是 (人名) 6默写古诗文名句。(6分) 奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) (2)过尽千帆皆不是, (温庭筠《望江南》) 星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》) (4) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 5)苏轼在《饮湖上初晴后雨》中以新奇的角度描绘了西湖美景: 7综合性学习。(6分) 春晚一首《时间都去哪儿了》,让无数国人感动落泪。九(1)班以“时间都去哪儿了?”为主 题开展活动,请你参加
1 2014 金衢十二校语文中考模拟卷 A（2014.5） 一、 语文知识积累与运用。（ 24 分） ⒈加点的字注音完全正确．．的一项是（ ）（2 分） A．愧怍．(zuò ) 度．德量力(duó ) 栈．桥 ( zàn ) 舐犊．情深（dú） B．朴．刀（pǔ ） 参差．不齐（ cī ） 嫌恶．（wù ） 黯．然失色（ān） C．修葺．( qì ) 深恶．痛疾（ wù） 褴褛．(lǚ) 强聒．不舍 ( guō) D．提．防 ( dī ) 气吞斗．牛（dǒu） 贮．蓄（zhù） 茅塞．顿开 (sāi) ⒉下列各组词语字形完全正确．．的一项是( ) (2 分) A.妥帖 销声匿迹 杀戳 鳞次栉比 B.陨落 断壁残垣 葱茏 根深蒂固 C.怄气 汗流浃背 膺品 不骄不躁 D.取谛 心无旁骛 震撼 断章取义 ⒊下列各句横线上填入的词语最恰当的一项是 ( ) （2 分） （1）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于 了对方的攻势，获得了冠军。 （2）不法商人以次充好，用假货来 利益，这是法律所不允许的。 （3）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的 ，他们将会在“两会”上提出提 案，以便 更好地解决。 A 遏止 谋取 关注 B 遏制 谋取 关心 C 遏止 牟取 关心 D 遏制 牟取 关注 ⒋下列句子中没有．．语病的一项是( ) （2 分） A．我们在中考中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力。 B．父母外出打工，留守儿童的教育问题已经引起教育工作者和班主任的重视。 C．因为有了幽默感，所以他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。 D．金华火腿不但享誉世界，而且闻名全国。 ⒌名著阅读。（4 分） 【甲】冬天过去了，窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉 得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可 够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事 ．．．．．吧。” 【乙】“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照，不三不四，就想天鹅屁吃！” 【丙】“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。” （1）【甲】段文字的“他”指的是 ▲ （人名），“做点别的事”具体是指 ▲ 一事，这 也表明主人公已从过去的伤病中解脱出来，重新开始规划新的生活。 （2）【乙】【丙】两段语言，充分体现了人物嫌贫爱富的嘴脸。【乙】这句话出自 ▲ （人名） 之口，【丙】这句话中的“我们” 指的是 ▲ （人名）。 ⒍默写古诗文名句。（6 分） （1） ▲ ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） （2）过尽千帆皆不是， ▲ 。（温庭筠《望江南》） （3）________▲____________,星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （4）________▲__________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）苏轼在《饮湖上初晴后雨》中以新奇的角度描绘了西湖美景： ▲ ， ▲ 。 ⒎综合性学习。（6 分） 春晚一首《时间都去哪儿了》，让无数国人感动落泪。九（1）班以“时间都去哪儿了？”为主 题开展活动，请你参加
【活动一】有同学收集到下面一则图表,请用一段说明性文字,向同学介绍图中反映的中学生周末生 活调查状况。(2分) 25% 20% 15% 10% 5% 0% E F (A.在家学习或上辅导班B.和同学聚会C.上网D.看电视E.睡懒觉F.运动G.做点 家务) 【活动二】有同学收集到许多关于“时间去哪儿了”的微评,请你也来写一则微评 网友微评 勿匆:鸟儿去了,有再来的时候:花儿落了,有重开的时候。我们的日子为什么一去不复返? 守望幸福:把有限的时间投入到有价值的事情中去。 我的微评 【活动三】本次活动准备邀请徐老师做“如何利用时间复习迎考”的讲座,下面的邀请书有两处错误, 请提出修改意见。(2分) 邀请书 尊敬的徐老师: 我班将开展活动,我们诚挚地邀请您于5月11日下午15:00 来校报告厅为同学们做讲座 nn1A上A口nm 、现代文阅读(26分) (一)阅读下面的文字,完成8-11题。(11分) 舌尖上的中国” 新闻在线 4月18日晚,备受瞩目的美食纪录片《舌尖上的中国Ⅱ》(以下简称《舌尖Ⅱ》)登陆央视。一贯 风格的解说词、不变的配乐、相得益彰的旁白与画面、浓浓的人文情怀,《舌尖Ⅱ》真正用镜头冋食 物背后的人物致敬 据了解,《舌尖Ⅱ》主创团队历时1年,走访150多个拍摄地点,行程40多万公里,足迹遍布 包括港澳台在内的中国大部分地区,探访边远之地的野生食材、少数民族的传统烹饪,将食物跨越地
2 【活动一】有同学收集到下面一则图表，请用一段说明性文字，向同学介绍图中反映的中学生周末生 活调查状况。（2 分） （A．在家学习或上辅导班 B．和同学聚会 C．上网 D．看电视 E．睡懒觉 F．运动 G．做点 家务） 【活动二】有同学收集到许多关于“时间去哪儿了”的微评，请你也来写一则微评。 网友微评： 匆匆：鸟儿去了，有再来的时候；花儿落了，有重开的时候。我们的日子为什么一去不复返？ 守望幸福：把有限的时间投入到有价值的事情中去。 我的微评： ▲ 【活动三】本次活动准备邀请徐老师做“如何利用时间复习迎考”的讲座，下面的邀请书有两处错误， 请提出修改意见。（2 分） 二、现代文阅读（26 分） （一）阅读下面的文字，完成 8-11 题。（11 分） “舌尖上的中国” 新闻在线 4 月 18 日晚，备受瞩目的美食纪录片《舌尖上的中国 II》(以下简称《舌尖 II》)登陆央视。一贯 风格的解说词、不变的配乐、相得益彰的旁白与画面、浓浓的人文情怀，《舌尖 II》真正用镜头向食 物背后的人物致敬。 据了解，《舌尖 II》主创团队历时 1 年，走访 150 多个拍摄地点，行程 40 多万公里，足迹遍布 包括港澳台在内的中国大部分地区，探访边远之地的野生食材、少数民族的传统烹饪，将食物跨越地 邀请书 尊敬的徐老师： 我班将开展活动，我们诚挚地邀请您于 5 月 11 日下午 15:00 来校报告厅为同学们做讲座。 2014 年 4 月 20 日 九（1）班
区的交流融合纳入镜头。150多个人物,300余种美食,中国人在美食上的奇思妙想,智慧火花相互 碰撞后形成的美食奇观,在《舌尖Ⅱ》中可谓蔚为大观 词条解释 《舌尖上的中国》为中国中央电视台播出的美食类纪录片,主要内容为中国各地美食生态。通过 中华美食的多个侧面,展现食物给中国人生活带来的仪式、伦理等方面的文化;见识中国特色食材以 及与食物相关、构成中国美食特有气质的一系列元素;了解中华饮食文化的精致和源远流长。本片制 作精良,7集内容制作耗时13个月,2012年5月在央视首播后,在网络引起了广泛的关注。 完美收官 《舌尖上的中国I》之所以获得成功是因为每一集的主线采取了碎片似的剪辑方式,进行了不同地 域之间的组合和嫁接,讲述了同一种食材在天南地北之间的变化,这部纪录片用味道营造出了一个个 真实的故事。从文化角度所探讨的问题并不只是“吃”这么简单,从传统劳作到食物创新,生活的艰 辛和几代人的智慧结晶,中国人“吃”的传承和变化已经逐渐凸显出它特有的国人气质 《舌尖上的中国》它之所以能够吸引眼球,其投资和制作水准是一方面,最重要的方面是它并不 是单纯只讲述美食的纪录片,它是把美食当做—个媒介,通过这个普通的媒介找到与这个媒介相关的、 能够令大众热情讨论的东西。比如说传统价值观、人际关系、生存状态甚至是哲学思考,都能够通过 这样一部片子表达出来 食材背后 云南诺邓,村民用传承几百年的古法熬制井盐,火腿要腌制3年之久才能面世。 香港和兴腊味家为保证品质,腊肠全部用手工制作,仅仅是肠衣就要存放一年以上才能使用。 广西柳州阿亮家的祖传酸笋至少还要3天时间才能出缸,可第二天有人要来买笋,他推掉了订单。 观众说法 一位家在湖北、现居北京的音乐人说:她追看《舌尖上的中国》跟“吃”完全没有关系,“我对吃 本来就不感兴趣,平时主吃素。这部纪录片吸引我的地方在于它如何将食物′这个宏大的主题,浓 缩在几集的纪录片里。”而这种食和人的紧密相连,也让不少观众想起了小时候的味道、家乡的味道
3 区的交流融合纳入镜头。150 多个人物，300 余种美食，中国人在美食上的奇思妙想，智慧火花相互 碰撞后形成的美食奇观，在《舌尖 II》中可谓蔚为大观。 词条解释 《舌尖上的中国》为中国中央电视台播出的美食类纪录片，主要内容为中国各地美食生态。通过 中华美食的多个侧面，展现食物给中国人生活带来的仪式、伦理等方面的文化；见识中国特色食材以 及与食物相关、构成中国美食特有气质的一系列元素；了解中华饮食文化的精致和源远流长。本片制 作精良，7 集内容制作耗时 13 个月，2012 年 5 月在央视首播后，在网络引起了广泛的关注。 完美收官 《舌尖上的中国 I》之所以获得成功是因为每一集的主线采取了碎片似的剪辑方式，进行了不同地 域之间的组合和嫁接，讲述了同一种食材在天南地北之间的变化，这部纪录片用味道营造出了一个个 真实的故事。从文化角度所探讨的问题并不只是“吃”这么简单，从传统劳作到食物创新，生活的艰 辛和几代人的智慧结晶，中国人“吃”的传承和变化已经逐渐凸显出它特有的国人气质。 《舌尖上的中国》它之所以能够吸引眼球，其投资和制作水准是一方面，最重要的方面是它并不 是单纯只讲述美食的纪录片，它是把美食当做一个媒介，通过这个普通的媒介找到与这个媒介相关的、 能够令大众热情讨论的东西。比如说传统价值观、人际关系、生存状态甚至是哲学思考，都能够通过 这样一部片子表达出来。 食材背后 云南诺邓，村民用传承几百年的古法熬制井盐，火腿要腌制 3 年之久才能面世。 香港和兴腊味家为保证品质，腊肠全部用手工制作，仅仅是肠衣就要存放一年以上才能使用。 广西柳州阿亮家的祖传酸笋至少还要 3 天时间才能出缸，可第二天有人要来买笋，他推掉了订单。 观众说法 一位家在湖北、现居北京的音乐人说：她追看《舌尖上的中国》跟“吃”完全没有关系，“我对吃 本来就不感兴趣，平时主吃素。这部纪录片吸引我的地方在于它如何将 ‘食物’这个宏大的主题，浓 缩在几集的纪录片里。”而这种食和人的紧密相连，也让不少观众想起了小时候的味道、家乡的味道
看《舌尖上的中国》,讲到宁波年糕,听到里面传出的阵阵乡音,很想家 饮食评论家说:在《舌尖上的中国》里,对传统制作的留恋和向往无处不在,但这种对自然法则 的遵守正在被工业化倒逼到了社会边缘,保持食物原有的品质成了一件近乎奢侈的事。 社会评论家说:近年来,中国人的食文化不断追逐天价效应,推杯换盏、满桌狼藉的饕餮场面毎 天都在身边上演,可我们在《舌尖上的中国》里看到了人们对大自然馈赠久违了的珍惜。《舌尖上的中 国》用委婉的方式告诉大家,尊重食物也是尊重人类的未来 新闻点击 A BITECHINA 播出工小时 三门 99元/瓶 小点鱼 药弄 46只甲客 不等的订单 lDoMOT 域外消息 有消息称,目前,韩国泡菜已经申请世界文化遗产。为了与中日泡菜区别开,已经统一改名为汉 字“辛奇”,改走高档路线。 早在2009年,韩国就提出了“韩餐世界化”的目标,其突出本国食品品牌发展的良苦用心,值 得我们借鉴。韩国人曾经在《纽约时报》上刊登了整版“韩国拌饭”的彩色广告,推广石锅拌饭、泡 菜等韩餐;制作泡菜的白菜英文名原来为“中国白菜″,但韩囯硬是改成“泡菜白菜″;此次泡菜申 遗更名,从某种意义上说,就是在强调韩国泡菜的特殊性,保护和宣传传统特色文化。据韩国文物厅 的一份问卷调查显示,95%的韩国人一天至少会吃一次的泡菜,64%的韩国人一日三餐都会吃泡菜。 在韩国影视剧中,一个传统的家庭主妇不会做泡菜,会被当作一个笑话看待
4 “看《舌尖上的中国》，讲到宁波年糕，听到里面传出的阵阵乡音，很想家”。 饮食评论家说：在《舌尖上的中国》里，对传统制作的留恋和向往无处不在，但这种对自然法则 的遵守正在被工业化倒逼到了社会边缘，保持食物原有的品质成了一件近乎奢侈的事。 社会评论家说：近年来，中国人的食文化不断追逐天价效应，推杯换盏、满桌狼藉的饕餮场面每 天都在身边上演，可我们在《舌尖上的中国》里看到了人们对大自然馈赠久违了的珍惜。《舌尖上的中 国》用委婉的方式告诉大家，尊重食物也是尊重人类的未来。 新闻点击 域外消息 有消息称，目前，韩国泡菜已经申请世界文化遗产。为了与中日泡菜区别开，已经统一改名为汉 字“辛奇” ，改走高档路线。 早在 2009 年，韩国就提出了“韩餐世界化”的目标，其突出本国食品品牌发展的良苦用心，值 得我们借鉴。韩国人曾经在《纽约时报》上刊登了整版“韩国拌饭”的彩色广告，推广石锅拌饭、泡 菜等韩餐；制作泡菜的白菜英文名原来为“中国白菜”，但韩国硬是改成“泡菜白菜”；此次泡菜申 遗更名，从某种意义上说，就是在强调韩国泡菜的特殊性，保护和宣传传统特色文化。据韩国文物厅 的一份问卷调查显示，95%的韩国人一天至少会吃一次的泡菜，64%的韩国人一日三餐都会吃泡菜。 在韩国影视剧中，一个传统的家庭主妇不会做泡菜，会被当作一个笑话看待
8.结合上述材料,分析概括《舌尖上的中国》成功热播的原因。(3分) 9下列说法符合文意的一项是()(2分) A.《舌尖II》改变原来风格的解说词、配乐、相得益彰的旁白与画面、浓浓的人文情怀,用镜头记录 各色美食。 B.《舌尖上的中国》勾起的不光是对美食的垂涎,还让不少观众想起了小时候的味道、家乡的味道。 C.据韩国文物厅的一份问卷调查显示,95%的韩国人一天会吃一次的泡菜,64%的韩国人一日三餐都会 吃泡菜。 D.《舌尖上的中国》对食物朴素细腻的描述,对人和食材的关系的微妙理解,使得本片成为一部单纯 表现美食的纪录片 10.韩国泡菜“申遗”,《舌尖》都是对本国饮食文化的传承,它们各有什么特点?请分别加以概括。(3 分) ∏请阅读新闻点击和食材背后的材料,你赞同阿亮的做法吗?请说明理由。(3分) (二)阅读下面的文字,完成12-16题。(15分) 你有什么资格说尊严赵守玉 ()直到18岁那年,我才真正懂得什么叫尊严 (2)我出生在农村,家庭条件很不好,母亲在我考上大学前一年去世了。 (3)大学第一年学费总算对付过去了,第二年快开学时,父亲东奔西跑十多天,也没有借到几个钱。 最后,父亲长叹一声,对我说:“现在只有去求张云田这一条道儿了。 (4张云田是我们那儿远近闻名的首富,几个月前才搬到我们村,虽然和父亲也算熟络,彼此间却 从来没有办过任何事儿。而且大家都说张云田非常有性格,行为处事与常人有些不同。 (5不到一炷香的功夫,父亲低着头回来了:“孩子,他叫你亲自去见他。”“爹,你告诉我,他到底 说了啥?” (6)父亲的眼泪再也止不住地淌了下来:“孩子,张云田跟我说:你那么大岁数了,把钱借给你要 是你死了呢,我这钱向谁要去?′我说我把家里的房子抵押给他,他又说:‘你那两间破房子,还不如 我的仓房值钱呢!我-再求他,他最后才同意见见你,根据你的情况再决定是不是要借给我们钱。 (7)“这个混蛋『我浑身的血一下子全冲到了头顶,狠狠的一拳砸在了桌子上,“有钱你就牛呀? 有钱人就可以不顾穷人的尊严吗?我这就找他算账去!这个大学我宁可不上了 (8)“啪『父亲狠狠地给我了一耳光,“不上了?这也是你说的话?你妈死的时候闭不上眼是为了 啥?爹省吃俭用又是为了啥?只要你有出息,爹不要什么尊严!你立马给我去张云田家,好好跟人说
5 ⒏结合上述材料，分析概括《舌尖上的中国》成功热播的原因。（3 分） ⒐下列说法符合文意的一项是（ ）（2 分） A. 《舌尖 II》改变原来风格的解说词、配乐、相得益彰的旁白与画面、浓浓的人文情怀，用镜头记录 各色美食。 B. 《舌尖上的中国》勾起的不光是对美食的垂涎，还让不少观众想起了小时候的味道、家乡的味道。 C. 据韩国文物厅的一份问卷调查显示，95%的韩国人一天会吃一次的泡菜，64%的韩国人一日三餐都会 吃泡菜。 D. 《舌尖上的中国》对食物朴素细腻的描述，对人和食材的关系的微妙理解，使得本片成为一部单纯 表现美食的纪录片。 ⒑韩国泡菜“申遗”，《舌尖》都是对本国饮食文化的传承，它们各有什么特点？请分别加以概括。（3 分） ⒒请阅读新闻点击和食材背后的材料，你赞同阿亮的做法吗？请说明理由。（3 分） （二）阅读下面的文字，完成 12-16 题。（15 分） 你有什么资格说尊严 赵守玉 ⑴ 直到 18 岁那年，我才真正懂得什么叫尊严。 ⑵ 我出生在农村，家庭条件很不好，母亲在我考上大学前一年去世了。 ⑶大学第一年学费总算对付过去了，第二年快开学时，父亲东奔西跑十多天，也没有借到几个钱。 最后，父亲长叹一声，对我说：“现在只有去求张云田这一条道儿了。” ⑷张云田是我们那儿远近闻名的首富，几个月前才搬到我们村，虽然和父亲也算熟络，彼此间却 从来没有办过任何事儿。而且大家都说张云田非常有性格，行为处事与常人有些不同。 ⑸不到一炷香的功夫，父亲低着头回来了：“孩子，他叫你亲自去见他。”“爹，你告诉我，他到底 说了啥？” ⑹父亲的眼泪再也止不住地淌了下来：“孩子，张云田跟我说：‘你那么大岁数了，把钱借给你要 是你死了呢，我这钱向谁要去？’我说我把家里的房子抵押给他，他又说：‘你那两间破房子，还不如 我的仓房值钱呢！’我一再求他，他最后才同意见见你，根据你的情况再决定是不是要借给我们钱。” ⑺“这个混蛋！”我浑身的血一下子全冲．到了头顶，狠狠的一拳砸在了桌子上，“有钱你就牛呀？ 有钱人就可以不顾穷人的尊严吗？我这就找他算账去！这个大学我宁可不上了！” ⑻“啪！”父亲狠狠地给我了一耳光，“不上了？这也是你说的话？你妈死的时候闭不上眼是为了 啥？爹省吃俭用又是为了啥？只要你有出息，爹不要什么尊严！你立马给我去张云田家，好好跟人说
必须把钱借来,你必须给我念完大学 9)看着从来没有这么愤怒过的父亲,眼泪顺着我的腮边淌了下来,最后我还是硬着头皮怀着满心 的愤恨去了张家。 ⑩进张家,我强忍着愤怒,向张云田问好后坐在了椅子上。 )张云田看看我说:“我的那些话你应该知道了,能看岀来,是你爹逼着你来的。可怎么才能让我 把钱借给你呢?就凭你是大学生?现在的大学生可是多如牛毛啊,还不如我养的奶牛值钱呢 〔我“腾”地站了起来:“你说话放尊重一点。我穷,不假,可我也有尊严!你再多的钱,我不借 我说完拉着刚进门的父亲就往外走 的3“啪『张云田狠狠一巴掌拍在了桌子上:“你给我站住!尊严,你有什么尊严?你多大了?你 19了,不是小孩儿了。你爹多大岁数了?六十多了,身体又不好,可是为了你,他吃糠咽菜,还像牛 一样干活儿,是拿命给你挣钱!可你呢?你体谅你爹吗?他起早贪黑四处求人,他听过多少难听的话, 受过多少受不了的气,他就没有尊严? 4我和父亲全愣在了那儿。 张云田眼里含着泪继续说:“要说有尊严,你爹才是最有尊严的人。他虽然穷,可他穷是因为给 你妈治病,为了家人过上好日子,为了供你上大学。他是爷们儿,他的所做所为让人尊敬。我告诉你, 人,只有对自己对生活负责,才有尊严『张云田说着一把拉住父亲的手,“老哥,我刚才的做法都是 为了让他来,让他真正体谅父亲,让他明白他必须要自立。我为刚才的话向你道歉。钱我借给你们, 他大学四年需要多少钱我就借多少,实在还不上我就不要了。你们父子俩让我想起了我爹和我,当年 我们家的处境和你们现在差不多,当时也是别人帮了我们。” ⑩6后来,在张云田的帮助下,我读完了大学。大学期间,我做了许多兼职,最后已经能够完全养 活自己,因为张云田的那句话已经深深地印在了我的生命中:人,只有对生活和自己负责,才有尊严。 12.根据文章内容,把下列故事情节补充完整。(2分)
6 必须．．把钱借来，你必须．．给我念完大学！” ⑼看着从来没有这么愤怒过的父亲，眼泪顺着我的腮边淌了下来，最后我还是硬着头皮怀着满心 的愤恨去了张家。 ⑽一进张家，我强忍着愤怒，向张云田问好后坐在了椅子上。 ⑾张云田看看我说：“我的那些话你应该知道了，能看出来，是你爹逼着你来的。可怎么才能让我 把钱借给你呢？就凭你是大学生？现在的大学生可是多如牛毛啊，还不如我养的奶牛值钱呢！” ⑿我“腾”地站了起来：“你说话放尊重一点。我穷，不假，可我也有尊严！你再多的钱，我不借！” 我说完拉着刚进门的父亲就往外走。 ⒀“啪！”张云田狠狠一巴掌拍在了桌子上：“你给我站住！尊严，你有什么尊严？你多大了？你 19 了，不是小孩儿了。你爹多大岁数了？六十多了，身体又不好，可是为了你，他吃糠咽菜，还像牛 一样干活儿，是拿命给你挣钱！可你呢？你体谅你爹吗？他起早贪黑四处求人，他听过多少难听的话， 受过多少受不了的气，他就没有尊严？” ⒁我和父亲全愣在了那儿。 ⒂张云田眼里含着泪继续说：“要说有尊严，你爹才是最有尊严的人。他虽然穷，可他穷是因为给 你妈治病，为了家人过上好日子，为了供你上大学。他是爷们儿，他的所做所为让人尊敬。我告诉你， 人，只有对自己对生活负责，才有尊严！”张云田说着一把拉住父亲的手，“老哥，我刚才的做法都是 为了让他来，让他真正体谅父亲，让他明白他必须要自立。我为刚才的话向你道歉。钱我借给你们， 他大学四年需要多少钱我就借多少，实在还不上我就不要了。你们父子俩让我想起了我爹和我，当年 我们家的处境和你们现在差不多，当时也是别人帮了我们。” ⒃后来，在张云田的帮助下，我读完了大学。大学期间，我做了许多兼职，最后已经能够完全养 活自己，因为张云田的那句话已经深深地印在了我的生命中：人，只有对生活和自己负责，才有尊严。 ⒓.根据文章内容，把下列故事情节补充完整。（2 分）
亲向张云(1) 张云田嘲笑|(2) 田借钱,张云父亲教训“我”|“我”,“我”“我”真正理解 田要求“我” 受辱拉父亲张云田 13.根据括号中的问题,品读下列句子。(4分) (1)“这个混蛋!”我浑身的血一下子全冲到了头顶,狠狠的一拳砸在了桌子上。(该句中的“冲”能 否换成“流”,为什么?) (2)你立马给我去张云田家,好好跟人说,必须把钱借来,你必须给我念完大学!(加点的两个“必 须”在表达上有何作用?) 14第4段在文中有什么作用?(2分) 15请结合文章内容,简要分析文中张云田的形象。(2分) 16.文中“我”、父亲、张云田三人对尊严的理解各不相同,请结合选文说说什么是真正的尊严。(5分) 古诗文阅读(20分) (一)阅读下面的古诗,完成17-18题。(4分) 迎燕(宋)葛天民 咫尺春三月,寻常百姓家。为迎新燕入,不下旧帘遮。 翅湿沾微雨,泥香带落花。巢成雏长大,相伴过年华 17用自己的话描述“翅湿沾微雨,泥香带落花”这两句诗的画面。(2分 18.下面对这首诗的理解,不正确的一项是()(2分) A.这是一首五言律诗,表现的是春燕与人之间一种亲近和谐的关系 B.首联写燕子在春天三月,筑巢于屋檐之下的生活习性。 C.颔联中“不下旧帘遮”表现了诗人隐居生活的清贫困窘,令人略感凄凉 D.这首诗没有华丽的辞藻,语言自然朴实,笔调平易浅近 (二)阅读下面的文言文,完成19-21题。(10分) 桃花源记 晋太原中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草 鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步 豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女 衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自 云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论 魏晋。此人——为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日辞去。此中人语云:“不 足为外人道也
7 父 亲 向张 云 田借钱，张云 田要求“我” 见他 ⑴ ， 父亲教训“我” 张云田嘲笑 “我”，“我” 受辱拉父亲 离开 ⑵ ， “我”真正理解 张云田 ⒔根据括号中的问题，品读下列句子。（4 分） （1）“这个混蛋！”我浑身的血一下子全冲．到了头顶，狠狠的一拳砸在了桌子上。（该句中的“冲”能 否换成“流”，为什么？） （2）你立马给我去张云田家，好好跟人说，必须．．把钱借来，你必须．．给我念完大学！（加点的两个“必 须”在表达上有何作用？） ⒕第 4 段在文中有什么作用？（2 分） ⒖请结合文章内容，简要分析文中张云田的形象。（2 分） ⒗文中“我”、父亲、张云田三人对尊严的理解各不相同，请结合选文说说什么是真正的尊严。（5 分） 三、古诗文阅读(20 分) （一）阅读下面的古诗，完成 17-18 题。（4 分） 迎 燕 （宋）葛天民 咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。 ⒘用自己的话描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”这两句诗的画面。（2 分） ⒙下面对这首诗的理解，不正确 ．．．的一项是（ ）（2 分） A.这是一首五言律诗，表现的是春燕与人之间一种亲近和谐的关系。 B.首联写燕子在春天三月，筑巢于屋檐之下的生活习性。 C.颔联中“不下旧帘遮”表现了诗人隐居生活的清贫困窘，令人略感凄凉。 D.这首诗没有华丽的辞藻，语言自然朴实，笔调平易浅近。 （二）阅读下面的文言文，完成 19-21 题。（10 分） 桃花源记 晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草 鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自 云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去。此中人语云：“不 足为外人道也
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,谄太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志 遂迷,不复得路 南阳刘子骥,高尚土也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者 19解释下列句中加点的词语。(4分) (1)渔人甚异之 (2)便要还家 (3)寻病终 (4)来此绝境 20.下列句子中加点字的意义与用法相同的一项是( 分) A.渔人甚异之 公将鼓之 B.各复延至其家 安陵君其许寡人 C.于时冰皮始解 其一犬坐于前 D.可以为师矣 卷石底以出 21把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)阡陌交通,鸡犬相闻 (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋 (三)阅读下面课外文言文,完成22-25题。(8分) 太后闻虞诩有将帅之略,以为武都太守。(诩)日夜进道,兼行百余里,令吏士各作两灶,日增倍 之,羌不敢逼。或问曰:“孙膑减灶而君增之;兵法日行不过三十里,以戒不虞,而今日且二百里, 何也?”诩曰:“"虏众多,吾兵少,徐行则易为所及,速进则彼所不测。虏见吾灶日增,必谓郡兵来迎, 众多行速,必惮追我。孙膑见弱,吾今示强,势有不同故也。”既到郡,兵不满三干,而羌众万余,攻 围赤亭数十日。诩乃令军中,强弩勿发,而潜发小弩;羌以为矢力弱不能至并兵急攻。诩于是使二十 强弩共射一人,发无不中,羌大震,退。诩因出城奋击,多所伤杀。明日,悉陈③其兵众,令从东郭门 出,北郭门入,贸易衣服,回转数周;羌不知其数,更相恐动。 (选自《后汉书》,有删节) [注释]①羌,当时中原部落对西部游牧民族的泛称。②不虞,指出乎意料的事。③陈,同“阵”,列 阵 22解释下列加点词语。(2分) ①日增倍之() ②既到郡( 23.请给下面的句子用“/”断句(断两处)(2分) 孙膑见弱吾今示强势有不同故也 24.虞诩的“将帅之略”体现在哪里?请用自己的话概括。(2分) 四、写作(45分) 25."让”,《现代汉语词典》中的解释是:1.不争,尽(jin)着旁人:如让步、让位、让座、谦让、 退位让贤、有理让三分;2.闪避:如让开、当仁不让、礼让三先。“让”是一种修养,一种品质, 种胸怀。生活中我们都经历过、体验过、感受过许多“让”别人,或者被别人“让”,甚至“自己让自 己”的故事,并由此对生活、对自然、对社会有了新的认识,新的思考。 请以“让”为题,写一篇文章。 要求:立意自定,文体自选;不少于600字;文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等
8 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 ⒚解释下列句中加点的词语。(4 分) （1）渔人甚异．之 （2）便要．还家 （3）寻．病终 （4）来此绝境．． ⒛下列句子中加点字的意义与用法相同的一项是（ ）（2 分） A．渔人甚异之． 公将鼓之． B．各复延至其．家 安陵君其．许寡人 C．于．时冰皮始解 其一犬坐于．前 D．可以．为师矣 卷石底以．出 21.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 （三）阅读下面课外文言文，完成 22-25 题。（8 分） 太后闻虞诩有将帅之略，以为武都太守。（诩）日夜进道，兼行百余里，令吏士各作两灶，日增倍 之，羌①不敢逼。或问曰：“孙膑减灶而君增之；兵法日行不过三十里，以戒不虞②，而今日且二百里， 何也？”诩曰：“虏众多，吾兵少，徐行则易为所及，速进则彼所不测。虏见吾灶日增，必谓郡兵来迎， 众多行速，必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势有不同故也。”既到郡，兵不满三千，而羌众万余，攻 围赤亭数十日。诩乃令军中，强弩勿发，而潜发小弩；羌以为矢力弱不能至并兵急攻。诩于是使二十 强弩共射一人，发无不中，羌大震，退。诩因出城奋击，多所伤杀。明日，悉陈③其兵众，令从东郭门 出，北郭门入，贸易衣服，回转数周；羌不知其数，更相恐动。 （选自《后汉书》，有删节） ［注释］①羌，当时中原部落对西部游牧民族的泛称。②不虞，指出乎意料的事。③陈，同“阵”，列 阵。 22.解释下列加点词语。（2 分） ①日．增倍之（ ） ②既．到郡（ ） 23.请给下面的句子用“/”断句(断两处) （2 分） 孙膑见弱吾今示强势有不同故也。 24.虞诩的“将帅之略”体现在哪里？请用自己的话概括。（2 分） 四、写作（45 分） 25.“让”，《现代汉语词典》中的解释是：1. 不争，尽（jǐn）着旁人：如让步、让位、让座、谦让、 退位让贤、有理让三分；2. 闪避：如让开、当仁不让、礼让三先。“让”是一种修养，一种品质，一 种胸怀。生活中我们都经历过、体验过、感受过许多“让”别人，或者被别人“让”，甚至“自己让自 己”的故事，并由此对生活、对自然、对社会有了新的认识，新的思考。 请以“让”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选；不少于 600 字；文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等
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