2014年浙江省中考语文考试说明及样卷_2014年浙江省初中毕业生学业考试说明.doc_大学文库

2014年浙江省初中毕业生学业考试说明、题型示例及样题语文本说明以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)为依据,面向全体学生,综合检测初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平,以利于丰富语言积累形成良好语感,培养创新意识、探究精神和语文实践能力,提高品德修养和审美情趣。考试范围和要求 (一)考试范围以《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)所规定的七一九年级学段所应达到的阶段目标为依据,分语文知识积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四部分,其中汉字积累以《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)附录5《义务教育语文课程常用字表》为主要考试范围,古诗词名句积累以现用教材的古诗词篇目(含附录)为主要考试范围,古文名句积累以《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》附录中推荐篇目为主要考试范围,现代文阅读材料采用难度适宜的课外阅读材料,古诗词阅读材料采用浅易的课外阅读材料,文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇目或浅易的课外阅读材料 (二)考试要求主要考査学生的语文知识积累和运用能力、现代文阅读能力、古诗文阅读能力、写作能力。在语文知识积累和运用中,考査学生语言文字的积累情况以及语文知识的实际运用能力在阅读中,考査学生的理解、筛选、概括、鉴赏、探究等能力;在写作中,考査学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力对考查内容掌握程度的要求:从低到高分为三个层次,分别以字母a、b、c表示 a——了解与识记。如:能正确辨识常用字,了解重要的作家作品,默写现用教材中古诗词(含附录)名句 b—一理解与分析。如:体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用,筛选并整合文章中的重要信息。 c——运用与评价。如:对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价,在写作中,表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力 (三)命题要求以《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)为主要依据,按照《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》的要求,体现新课程理念,对初中语文教学有较好的导向作用。坚持试题自创的命题原则,试题材料和语言情境具有人文性、时代性、典范性。全面考查学生的语文素养,重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融整合

2014 年浙江省初中毕业生学业考试说明、题型示例及样题语文本说明以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》(2011 年版)为依据，面向全体学生，综合检测初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平，以利于丰富语言积累，形成良好语感，培养创新意识、探究精神和语文实践能力，提高品德修养和审美情趣。一、考试范围和要求（一）考试范围以《全日制义务教育语文课程标准》(2011 年版)所规定的七－九年级学段所应达到的阶段目标为依据，分语文知识积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四部分，其中汉字积累以《全日制义务教育语文课程标准》(2011 年版)附录 5《义务教育语文课程常用字表》为主要考试范围，古诗词名句积累以现用教材的古诗词篇目（含附录）为主要考试范围，古文名句积累以《2014 年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》附录中推荐篇目为主要考试范围，现代文阅读材料采用难度适宜的课外阅读材料，古诗词阅读材料采用浅易的课外阅读材料，文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇目或浅易的课外阅读材料。（二）考试要求主要考查学生的语文知识积累和运用能力、现代文阅读能力、古诗文阅读能力、写作能力。在语文知识积累和运用中，考查学生语言文字的积累情况以及语文知识的实际运用能力；在阅读中，考查学生的理解、筛选、概括、鉴赏、探究等能力；在写作中，考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。对考查内容掌握程度的要求：从低到高分为三个层次，分别以字母 a、b、c 表示。 a——了解与识记。如：能正确辨识常用字，了解重要的作家作品，默写现用教材中古诗词（含附录）名句。 b——理解与分析。如：体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用，筛选并整合文章中的重要信息。 c——运用与评价。如：对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价，在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。（三）命题要求以《全日制义务教育语文课程标准》(2011 年版)为主要依据，按照《2014 年浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》的要求，体现新课程理念，对初中语文教学有较好的导向作用。坚持试题自创的命题原则，试题材料和语言情境具有人文性、时代性、典范性。全面考查学生的语文素养，重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融整合

⑦同学在你的毕业纪念册上写下“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月”,你可以引用李白《行路难》中的 ”回赠他,表达你美好的祝愿。本题属容易题,考试要求a 本题主要考査对古诗文名句的识记和理解能力。答案:①若出其中②绿树村边合 ③载不动许多愁④不汲汲于富贵⑤烽火连三月,家书抵万金⑥零落成泥碾作尘,只有香如故⑦长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边) 〔例4)解释下列句子中加点的文言词语。 (1)屠自后断其股( (2)率妻子邑人来此绝境(▲) (3)录毕,走送之(▲)(4)在宋城上而待楚寇矣(▲) 本题属容易题,考试要求a、b。本题主要考查对常用文言实词基本释义的识记和理解能力。答案:(1)大腿(2)与世隔绝的地方(3)跑(4)入侵〔例5)下列句子中加点词的意思相同的一项是(▲) A.先帝不以臣卑鄙肉食者鄙 B.高可二黍许杂然相许 C.策之不以其道策勋十二转 D.将军宜枉驾顾之元方入门不顾本题属容易题,考试要求a、b。本题主要考査对常用文言实词基本释义的识记和理解能力。答案:A 〔例6)名著阅读。文学名著中,有许多与酒有关的经典情节,令人难忘。阅读下列片段回答问题 (甲)_▲_被众人局不过,只得连斟两碗酒喝了,壮一壮胆,把方才这些小心收起, 将平日的凶恶样子拿出来,卷一卷那油晃晃的衣袖,走上集去。众邻居五六个都跟着走。老太太赶出来叫道:“亲家,吓他一吓,却不要把他打伤了!”众邻居道:“这自然, 何消吩咐。”说着,一直去了 (乙)武松前后共吃了十八碗,立起身来道:“我却不曾醉!”走出门前来,笑道 “却不说‘▲碗不过冈!’”手提▲便走 (丙)曹操曰:“适见枝头梅子青青……今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮……操遂不疑玄德。 (1)(甲)文中所描写的人物是(▲) A.郑屠B.张乡绅C.胡屠户D.丁举人 )文“▲”处依次应填入的内容,正确的一项是(▲ A.三(碗)朴刀B.六(碗)哨棒C.九(碗)钢叉D.三(碗)哨棒 (3)下列内容与(丙)文故事情节不直接相关的一项是(▲) A.刘备下后园种菜,以为韬晦之计曹操指称自己和刘备为当今天下英雄 C.赵云进门欲斩曹操,被刘备制止D.刘备闻言失惊落筷,时值雷声大作

“ ▲ ， ▲ ”。 ⑦同学在你的毕业纪念册上写下“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，你可以引用李白《行路难》中的“ ▲ ， ▲ ”回赠他，表达你美好的祝愿。本题属容易题，考试要求 a。本题主要考查对古诗文名句的识记和理解能力。答案：①若出其中 ②绿树村边合 ③载不动许多愁 ④不汲汲于富贵 ⑤烽火连三月，家书抵万金 ⑥零落成泥碾作尘，只有香如故 ⑦长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边）〔例 4〕解释下列句子中加点的文言词语。 ⑴屠自后断其股．( ▲ ) ⑵率妻子邑人来此绝境．．( ▲ ) ⑶录毕，走．送之( ▲ ) ⑷在宋城上而待楚寇．矣( ▲ ) 本题属容易题，考试要求 a、b。本题主要考查对常用文言实词基本释义的识记和理解能力。答案：⑴大腿 ⑵与世隔绝的地方 ⑶跑 ⑷入侵〔例 5〕下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ▲ ） A.先帝不以臣卑鄙．肉食者鄙． B.高可二黍许．杂然相许． C.策．之不以其道策．勋十二转 D.将军宜枉驾顾．之元方入门不顾．本题属容易题，考试要求 a、b。本题主要考查对常用文言实词基本释义的识记和理解能力。答案：A 〔例 6〕名著阅读。文学名著中，有许多与酒有关的经典情节，令人难忘。阅读下列片段回答问题。（甲） ▲ 被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。众邻居五六个都跟着走。老太太赶出来叫道：“亲家，吓他一吓，却不要把他打伤了！”众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。（乙）武松前后共吃了十八碗，立起身来道：“我却不曾醉！”走出门前来，笑道： “却不说‘ ▲ 碗不过冈！’”手提 ▲ 便走。（丙）曹操曰：“适见枝头梅子青青……今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操遂不疑玄德。 (1)（甲）文中所描写的人物是 ( ▲ ) A．郑屠 B．张乡绅Ｃ．胡屠户Ｄ．丁举人 (2)（乙）文“ ▲ ”处依次应填入的内容，正确的一项是( ▲ ) A．三（碗）朴刀 B．六（碗）哨棒 C．九（碗）钢叉 D．三（碗）哨棒 (3)下列内容与（丙）文故事情节不直接相关．．．．．的一项是( ▲ ) A．刘备下后园种菜，以为韬晦之计 B．曹操指称自己和刘备为当今天下英雄 C．赵云进门欲斩曹操，被刘备制止 D．刘备闻言失惊落筷，时值雷声大作

等均可。(2)示例一:首先句式整齐简短,作为宣传语便于记忆和传诵;其次,宣传语内容很好地体现了世合赛的意义和价值。示例二:首先把“合”与“唱”嵌入宣传语中,可谓匠心独运;其次,从“绍兴”到“天下”,表现了绍兴与世合赛的紧密联系。示例三:首先点出了世合赛是梦想之赛,对参赛选手表达了美好的祝福:其次点出了世合赛的意义是用歌声沟通世界。(3)示例:这是传唱至今的一首民歌,歌曲描绘了茉莉花芬芳洁白,满园盛开的情景,同时写出了一个小女孩想摘花而又不敢摘的矛盾心情。歌曲旋律优美,富有生活气息、现代文阅读〔例11)阅读下文,完成1-4题罗圈腿的小猎狗曹文轩条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到害羞它的主人,也就是那个猎人,一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时,却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤到前面去,可是猎人把目光越过它,还是数后面十条狗。主人的忽视,很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快,终于有一天,它跑着跑着, 竟然发现自己的影子越来越短了。此时,它又突发奇想,要成为世界上跳得最高的猎狗,尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。终于,有一天,它跳过一堵高墙,不料,高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时它自然受到了惩罚猎人罚它去看守潭底的石头,不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然, 每次捕猎回来,它也分得一块肉。但小猎狗并不满足,看到小河,它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起,“扑通”,掉进了河里,激起一大片水花。河岸上,猎狗们笑成了一团:“哇,我们看到了世界上头号大傻瓜!”小猎狗不为所动一如既往地跳进河里。一次,正在飞跃河面的它,吓到了正准备上岸下蛋的母鸭,结果蛋全部生到了水里。放鸭的老头非常恼火,一把揪住正在往岸边游的小猎狗,将它扔在了猎人面前:“好好管教管教你们家的罗圈腿!” 猎人没辙了,让它去看葵花田,说要看住这些葵花,不许它们跟着太阳转

等均可。（2）示例一：首先句式整齐简短，作为宣传语便于记忆和传诵；其次，宣传语内容很好地体现了世合赛的意义和价值。示例二：首先把“合”与“唱”嵌入宣传语中，可谓匠心独运；其次，从“绍兴”到“天下”，表现了绍兴与世合赛的紧密联系。示例三：首先点出了世合赛是梦想之赛，对参赛选手表达了美好的祝福；其次点出了世合赛的意义是用歌声沟通世界。（3）示例：这是传唱至今的一首民歌，歌曲描绘了茉莉花芬芳洁白，满园盛开的情景，同时写出了一个小女孩想摘花而又不敢摘的矛盾心情。歌曲旋律优美，富有生活气息。二、现代文阅读〔例 11〕阅读下文，完成 1—4 题。罗圈腿的小猎狗曹文轩一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜!”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！” 猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转

所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着,向它们“汪汪”叫个不停,但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了,不过,等它疲倦回家时,还是能吃上肉。又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑,神气十足突然,一条毛发发红的公狼,愣是在十条猎狗的眼皮底下,满不在乎地跑掉了! 众人发出“嘘一—”声,这太丢人了!猎人觉得颜面扫尽这时,小猎狗突然窜出去,穿过狗群,直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光,人们甚至都没看清楚它的样子,等反应过来的时候,才发现小猎狗正在一棵大树下休息,它的身边躺着那只雄壮的公狼,早已停止了呼吸。从此,猎人最喜欢的一条狗,就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈,套在它的脖子上,无论去哪里,都带着小猎狗。人们见了,都会“啧啧啧”地赞叹:“瞧啊,那四条罗圈腿,弯曲得多美啊!” 一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗,学着小猎狗,一律走成罗圈腿。 (《意林》(少年版)2012年第10 期) 1.罗圈腿小猎狗遭受了哪些方面的不公待遇?根据文意分点回答。 2.联系上下文,体会下面语句中加点文字的表达效果小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤到前面去,可是猎人把目光越过它,还是数后面十条狗 3.公狼的出现在这篇小说中有什么作用? 4.阅读小说后你获得了哪些人生启示?请从罗圈腿小猎狗、猎人或其它十条猎狗中任选两个角度进行分别阐述第1题属容易题,考试要求b;第2题属容易题,考试要求b;第3题属容易题,考试要求b;第4题属稍难题,考试要求c。第1题主要考査对小说情节的概括能力:第2题主要考查对文学作品语言的品析能力第3题主要考査对文章写法的分析能力:第4题主要考查学生分析综合和感受评价的能力答案:1.猎狗主人忽视它;其它猎狗们嘲笑它:练习跳高和跳远,受到主人的惩罚。2.“挤这一动作能表现出小猎狗极其希望猎人发现它的迫切心理。从“还是”一词中可以看出猎人对小猎狗的忽视。两者形成了鲜明的对比,凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。8.示例: “公狼的出现”使小猎狗有了展示自己的机会,使故事情节发生逆转,达到高潮。9. 【示例】小猎狗角度:①面对挫折,我们的内心必须强大。②人不能满足于现状,要有远大的理想。③不要怕被别人忽视,只要努力,你会赢得别人的尊重。④要敢于在关键时刻亮出自己。猎人(其他人)角度:①不可以貌取人。②不要随意看不起一个人。③要公允地客

所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！” 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。（《意林》（少年版）2012 年第 10 期） 1.罗圈腿小猎狗遭受了哪些方面的不公待遇？根据文意分点回答。 2.联系上下文，体会下面语句中加点文字的表达效果。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤．到前面去，可是猎人把目光越过它，还是．．数后面十条狗。 3.公狼的出现在这篇小说中有什么作用？ 4.阅读小说后你获得了哪些人生启示？请从罗圈腿小猎狗、猎人或其它十条猎狗中任选两个角度进行分别阐述。第 1 题属容易题，考试要求 b；第 2 题属容易题，考试要求 b；第 3 题属容易题，考试要求 b；第 4 题属稍难题，考试要求 c。第 1 题主要考查对小说情节的概括能力；第 2 题主要考查对文学作品语言的品析能力；第 3 题主要考查对文章写法的分析能力；第 4 题主要考查学生分析综合和感受评价的能力。答案：1．猎狗主人忽视它；其它猎狗们嘲笑它；练习跳高和跳远，受到主人的惩罚。2．“挤” 这一动作能表现出小猎狗极其希望猎人发现它的迫切心理。从“还是”一词中可以看出猎人对小猎狗的忽视。两者形成了鲜明的对比，凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。 8.示例： “公狼的出现”使小猎狗有了展示自己的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。 9. 【示例】小猎狗角度：①面对挫折，我们的内心必须强大。②人不能满足于现状，要有远大的理想。③不要怕被别人忽视，只要努力，你会赢得别人的尊重。④要敢于在关键时刻亮出自己。猎人（其他人）角度：①不可以貌取人。②不要随意看不起一个人。③要公允地客