高考专题:古典诗歌鉴赏 第十一课时 江苏省滨海中学
第十一课时 高考专题：古典诗歌鉴赏 江苏省滨海中学
学习任务 题型知识及答题规律探究 (五)鉴赏诗歌的表达技 表现手法
学习任务 题型知识及答题规律探究 （五）鉴赏诗歌的表达技 巧——表现手法
、表现手法分析 1、赋比兴(《诗经》、民歌等,略) 2、记叙、描写、抒情、议论 例1、朱熹的《春日》“胜日寻芳泗水澳,无 边光景一时新。普闲识得东风面,万紫千红总是 春。”回爸问题:作者是采用何种表达方式来赞 美春天的? 答:第一句飘事,第二句写春天万物更 新,第三、四句抒情,赞美春光无处不 在和作者的热嘞之情
一、表现手法分析 1、赋比兴（《诗经》、民歌等，略） 2、记叙、描写、抒情、议论 例1、阅读朱熹的《春日》“胜日寻芳泗水滨，无 边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是 春。”回答问题：作者是采用何种表达方式来赞 美春天的？ 答：第一句叙事，第二句写春天万物更 新，第三、四句抒情，赞美春光无处不 在和作者的热爱之情
3、描写手法(重点★) 有正侧结合、点面结合、诗画结合、动 静结合、虛实结合、抑扬结合、情景结合、 细节描写、工笔细指和白描勾勒等 (1)动静结合 艺术创作中高不开动态描唱和静态描写 或以动利静,或以静动。或一动一静。相 辅相成
3、描写手法（重点★） 有正侧结合、点面结合、诗画结合、动 静结合、虚实结合、抑扬结合、情景结合、 细节描写、工笔细描和白描勾勒等 （1）动静结合★ 艺术创作中离不开动态描写和静态描写， 或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相 辅相成
例2 兰溪棹歌 京月如眉挂柳,越中山色镜中看。 兰溪三日祧花兩,半夜鲤鱼来上滩。 (析】前两旬山水的明丽动人和月色 的清爽皎洁,是静景后两句写了鱼 抢新水、渊上溪头滩的调皮。是动 静。全诗动静结合,写出了兰溪山水 的美好和勃生机
例2： 兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 【析】前两句山水的明丽动人和月色 的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼 抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动 静。全诗动静结合，写出了兰溪山水 的美好和蓬勃生机
◆课堂反馈练习 (2005陕甘川滇黔)阅读下面一首宋诗,然后 回答问题 雨后池上(刘攽) 一池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风偬起垂杨舞,更作荷心万京声。 谷案 二爾旬以“水面平”“明镜”“照檐 楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态 四旬“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风 吹到荷叶上发出的“万点》声响等,衰现了雨后 池上的一种动态之美。诗既写了静态,又写了动 恋。以静显动。以动衬静。动静结合,组成了 幅雨后池塘春景图
◆课堂反馈练习 （2005陕甘川滇黔）阅读下面一首宋诗，然后 回答问题 雨后池上（刘攽） 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平 静的。 答案：借助想象，运用比喻手法，将水面比作 轻轻磨过的明镜，倒映出池边的房檐和楹柱。 以此表现雨后池面的平静。 （2）试从静与动的角度对这首诗进行赏析。 答案：一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐 楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三 四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风 吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后 池上的一种动态之美。诗既写了静态，又写了动 态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一 幅雨后池塘春景图
(2)、虛实结合(虛实相生)★ 眼前之景为实,翅泉虛构之景为虚。景物为 情感为虛。形为实,抽泉为虚。有限为实,无限 为虛。正面为实,侧面为虛。 例3、阅读杜甫的《赠花卿》“锦城丝管日紛紛 半入江风半入云。此曲只应天上有,人间能得 几回闻。”回答问题 问:诗前后两旬各采用了怎样的写法? 答:前两句是实写;后两旬是虚写,以天 上的仙乐相夸,是退想。因虚而实,虚 实相生,将乐曲美妙赞美到了极致
例3、阅读杜甫的《赠花卿》“锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得 几回闻。”回答问题 问：诗前后两句各采用了怎样的写法？ 答：前两句是实写；后两句是虚写，以天 上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚 实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。 眼前之景为实，想象虚构之景为虚。 景物为实， 情感为虚。 形象为实，抽象为虚。 有限为实，无限 为虚。 正面为实，侧面为虚。 （2）、虚实结合（虚实相生）★
◆课堂反馈练习 请从“虚”和“实”的肩度鉴赏《邯郸冬至夜思家》 邯郸冬至夜思家白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 [注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日 朝廷里放假。民间互赠饮食,穿新衣。贺节,一切和 元旦相似。 答案:诗的一二两句写冬至之日,诗人一个人在客店里 抱着膝坐在灯前,只有影子与他相伴的实景,表现其孤 寂、思家之情。而三四两句“家中夜深坐”“说着远 行人”等是虚写,是想象,想象家里的人或许像我这样 深夜坐着,在谈论着我这个“远行人”,表现家中人也 在想我。从而虚实结合,相辅相成,突出表现了诗人孤 寂之感,思家之情
◆课堂反馈练习 请从“虚”和“实”的角度鉴赏《邯郸冬至夜思家》 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日， 朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和 元旦相似。 答案：诗的一二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里， 抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴的实景，表现其孤 寂、思家之情。而三四两句 “家中夜深坐”“说着远 行人”等是虚写，是想象，想象家里的人或许像我这样 深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也 在想我。从而虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤 寂之感，思家之情
(3)、衬托★ (见前所讲的情景交融和动静结合) 例4、读王翰的《凉州词》“葡美酒夜光 杯,欲飲琵琶马上催。醉卧沙场君奠笑, 古来征战几人回?”回答问题 问:精美的酒杯和美酒鞑托什么? 答:将士将畅饮时,战事告急。 用美好的事物对托战事的悲壮
（3）、衬托★ （见前所讲的情景交融和动静结合） 例4、读王翰的《凉州词》“葡萄美酒夜光 杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？”回答问题 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？ 答：将士将畅饮时，战事告急。 用美好的事物衬托战事的悲壮
(4)、侧面描写 例5、(石家庄市质检)阅读下面这两首诗,然后回答 问题 夜雪(张实居) 斗空香添小篆烟 灯静坐似枯禅 忽惊夜半寒骨,流水元声山浩然。 夜雪(白居易) 已讶衾枕冷,复见窗户明。 衣深知雪重,时闻折竹声。 1)这首诗写雪时都重点远用了同一种手法。试简析 答案:两首诗写雪时都量点运用了侧面描写的手法。张 诗的后两句从人的感觉、听觉和视觉的肩度写雪。白诗 四旬分别从人的感觉、视觉和听觉的角度写雪。 (2)从人物形象的角度谈谈两诗的相同点 答案:两首诗都写岀了诗人的孤寂无眠
（4）、侧面描写 例5、（石家庄市质检）阅读下面这两首诗，然后回答 问题 夜雪（张实居） 斗室香添小篆烟，一灯静坐似枯禅。 忽惊夜半寒侵骨，流水无声山浩然。 夜雪（白居易） 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 （1）这首诗写雪时都重点运用了同一种手法，试简析. （2）从人物形象的角度谈谈两诗的相同点 答案：两首诗写雪时都重点运用了侧面描写的手法。张 诗的后两句从人的感觉、听觉和视觉的角度写雪。白诗 四句分别从人的感觉、视觉和听觉的角度写雪。 答案：两首诗都写出了诗人的孤寂无眠