生于忧度。死子乐 《孟争告子》 制作方维国
生于忧患，死于安乐 《孟子·告子》 制作： 方维国 南 陵 县 先 进 初 中
柱在开水里逃 青蛙在温水里死
•青蛙在开水里逃生 •青蛙在温水里死亡 南 陵 县 先 进 初 中
学习目标 1.确而脆畅地朗读髁文; 2.掌握一些字的特用法,并准确剩铎文; 只.理解“于忧患,死于安乐”的道理; 4.体会属屦推理的论证方法
南 陵 县 先 进 初 中 学 习 目 标 ⒈准确而流畅地朗读课文； ⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文； ⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理； ⒋体会层层推理的论证方法
舜发于畎亩之中 (shun)(quan) 傅说举于版筑之间 (yue) 胶鬲举于鱼盐之中 (g e 法家拂士 (bi) 曾益其所不能 (zeng) 百里奚 (xi)
南 陵 县 先 进 初 中 给下列红字注音： 舜发于畎亩之中 (shùn)(quǎn) 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 法家拂士 曾益其所不能 百里奚 (yuè) (ｇé) (ｂì ) (zēng) (xī)
注意下列字词的特殊用法: 1指出各句中的通假字,并解释: (1)困于心,衡于虑,而后作 衡同横,解释为梗塞,指不顺 (2所以动心忍性,曾益其所不能 曾同增,解释为增加 (3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者 拂同弼,解释为_辅弼
南 陵 县 先 进 初 中 注意下列字词的特殊用法: ⒈指出各句中的通假字，并解释： ⑴困于心，衡于虑，而后作 同 ，解释为 。 ⑵所以动心忍性，曾益其所不能 同 ，解释为 。 (3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同 ，解释为 。 衡 横 梗塞，指不顺 曾 增 增加 拂 弼 辅弼
朗读课文 疏通文意
南 陵 县 先 进 初 中
舜/发于/畎亩之中,傅说举于版筑 聆听朗读之间,胶鬲举于/鱼盐之中,管夷吾举于 /士,孙叔敖举于海,百里奚/举于/市。 故/天将降大任/于是人也,必先/苦其/ 生于优患死于安乐 心志,劳其筋骨,饿其/体肤,空乏/其身 行拂乱其所为,所以动心/忍性,曾益 、其所不能 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑, 而后作;征于色,发于声,而后喻。入则 无/法家拂士,出则无/敌国外患者,国恒 然后知生于忧患,而死于安乐也
南 陵 县 先 进 初 中 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 舜／发于／畎亩之中，傅说／举于／版筑 之间，胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于 ／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。 故／天将降大任／于是人也，必先／苦其／ 心志，劳其／筋骨，饿其／体肤，空乏／其身， 行／拂乱／其所为，所以／动心／忍性，曾益 ／其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑， 而后作；征于色，发于声，而后喻。入／则 无／法家拂士，出／则无／敌国外患者，国恒 亡。 然后知／生于忧患，而死于安乐也。 聆听朗读
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之 中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 发:起,指被任用畎:田间小沟举:被举用士:狱官 市:市场 舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从 鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官(手中获释)被录用为相,孙叔敖从 隐居的海边被任用,百里奚从奴隶市场上被(赎回)并登上相位。 1、文章开头列举了哪些事例,运用什么样的句式? 列举了历史上这六位名人的事例:舜、傅说、胶鬲、管 仲、孙叔敖、百里奚。运用了排比句式, 2、这几位古代贤能的人所处的时代不同,但是 他们的经历什么共同点? 他们虽然出身卑微,历经了苦难的磨练,但都被提拔 任用,做出了一番作为
南 陵 县 先 进 初 中 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之 中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 发：起，指被任用 畎：田间小沟 举：被举用 士：狱官 市：市场 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从 鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官(手中获释)被录用为相，孙叔敖从 隐居的海边被任用，百里奚从奴隶市场上被(赎回)并登上相位。 1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？ 列举了历史上这六位名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管 仲、孙叔敖、百里奚。 运用了排比句式， 2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是 他们的经历什么共同点？ 他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练，但都被提拔 任用，做出了一番作为
第一段 六位名人 排比举例 共同的特点: 1、出身都卑微 推理 种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶 2、经过艰苦的磨练,显擇归纳 出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重用 人今”艰苦的磨练
南 陵 县 先 进 初 中 第一段 六 位 名 人 排比举例 共同的特点： 2、经过艰苦的磨练，显露 出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重用 干出了一番出色的事业 1、出身都卑微 种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶 推理 归纳 结 论
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其 体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 降:下达大任:重大责任是:这样的苦:使.痛苦 心志:意志,感情劳:使.劳累饿:使.受饥饿体肤: 躯体空乏:使.受贫困拂:违背意愿 乱:使.颠倒 错乱所以:用这些办法动:使…惊动忍:使.坚忍 曾:同“增”,增加不能ε本来不具备的才能 所以,上天将要下达重要使命给这样的人,一定先使他的内 心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿(以致肌肤消瘦),使 他受到贫困之苦,使他做事不顺,用(这样的途径)使他内心惊 动,使他性格坚忍起来,增加他过去所不具有的才能。 第二自然段归纳出了第一段的结论:人要担负重任,有所 作为,成就大事,必须现在思想生活和行为等方面经受一番艰 苦的磨练。并指明了磨练的益处:一、是培养坚定的意志和毅 力。二、是能够发展个人的才能,即治理天下的能力
南 陵 县 先 进 初 中 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 降：下达 大任：重大责任 是：这样的 苦：使…痛苦 心志：意志，感情 劳：使…劳累 饿：使…受饥饿 体肤： 躯体 空乏：使…受贫困 拂：违背意愿 乱：使…颠倒 错乱 所以：用这些办法 动：使…惊动 忍：使…坚忍 曾：同“增”，增加 不能：本来不具备的才能 所以，上天将要下达重要使命给这样的人，一定先使他的内 心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（以致肌肤消瘦），使 他受到贫困之苦，使他做事不顺，用（这样的途径）使他内心惊 动，使他性格坚忍起来，增加他过去所不具有的才能。 第二自然段归纳出了第一段的结论：人要担负重任，有所 作为，成就大事，必须现在思想生活和行为等方面经受一番艰 苦的磨练。并指明了磨练的益处：一、是培养坚定的意志和毅 力。二、是能够发展个人的才能，即治理天下的能力