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LOGO 授课人： 谭杨涌 emal:7374192@QQ.com
同学们清看资料 位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治 河的羚羊群进行研究。他发现,东岸羚羊 群繁殖能力要比西岸的羚羊群强,而且奔 跑速度也不一样,每一分钟要快13米,为 什么会存在这些差别呢?原来,东岸羚羊 群之所以强健,是因为在他们附近生活着 个狼群,西岸羚羊群之所以弱小,是因 为在他们缺少了一群天敌
一、同学们请看资料 ⚫ 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治 河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊 群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔 跑速度也不一样，每一分钟要快13米，为 什么会存在这些差别呢？原来，东岸羚羊 群之所以强健，是因为在他们附近生活着 一个狼群，西岸羚羊群之所以弱小，是因 为在他们缺少了一群天敌
二了解作者 ★孟子, 春秋四书:《论语》、人物。 后人 《大学》 孔 孟, 《中庸》 长行 《孟子》。 ★《孟子》是一部记录孟子及其弟子心思观点和政治 活动 的书, 孟子现存土 篇,是_孟子和弟子万章 等合著成的,南宋朱熹将《孟子》列为“四” 之 ★他反对诸侯的武力兼并,反对暴政害民,他的“民为贵,社稷次之,君 为轻”的民本思想对后世仍有积极影响
★孟子，名 轲 ，字 子舆 ， 春秋 时期儒 家学派的代表人物。 后人将他和 孔子 并称为 孔 孟，被称为“亚圣”， 。孟子主张行 “ 仁政 ”，以统一天下。 ★《孟子》是一部 记录孟子及其弟子 思想观点和政治 活动 的书， 现存 七 篇，是 孟子和弟子万章 等合著成的，南宋朱熹将《孟子》列为“ 四书 ” 之一。 ★他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君 为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。 二、了解作者 四书：《论语》、 《大学》、 《中庸》、 《孟子》
三、注意字词的读音和节划分 1、读准下列加点字音。 舜shun)畎亩 quan 傅说ue 胶鬲g行拂)乱其所为 百里奚∞x法家拂(b)士
1、读准下列加点字音。 舜 畎亩 傅说 胶鬲 行拂 乱其所为 百里奚 法家拂 士 (shùn) (xī) （gé） (fú) （quǎn ） (yuè) 三、注意字词的读音和节奏划分 (bì) . . . . . .
2.朗芹试出下边句子的节奏 a、舜/发于/畎亩之中 傅遊举于/版筑之间, 胶鬲/举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚于市
a、舜 发 于 畎 亩 之 中， 傅 说 举 于 版 筑 之 间， 胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中， 管 夷 吾 举 于 士 ------- 孙 叔 敖 举 于 海 百 里 奚 举 于 市 2、朗读并试标出下边句子的节奏 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／
HB、故/将降大任守人也, 必先/心志, 劳其骨, #饑其体肤 空三供身, 非行牌乱[所为
B、故天将降大任于是人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤， 空乏其身， 行拂乱其所为------- / / / / / / / / /
三、同学们自族自学 发:起,指被任用 举:被举用,被选拔 1、解释下列划线词 故:所以,因此 苦:形容词作使动用法 ①舜发手畎宙甲 使…痛南苦 ②博说举手版筑之间 劳:使劳累 (天将降大人 增益:增加;曾,通“增” 非④必先普其心共入在里面指国内 ⑤曾盖具所不能 出:在外面,指国外 ⑥入则无法家拂士,出则无敌国外患者
①舜发于畎亩之中 。 ②傅说举于版筑之间。 ③故天将降大任于是人也。 ④必先苦其心志，劳其筋骨。 ⑤曾益其所不能。 ⑥入则无法家拂士，出则无敌国外患者 三、同学们自读自学 1、解释下列划线词语 发：起，指被任用 举：被举用，被选拔 故：所以，因此 苦：形容词作使动用法 ，使……痛苦 劳：使……劳累 增益：增加；曾，通“增” ， 入，在里面，指国内。 出：在外面，指国外
2.文言基本词汇积累 A、于 、舜发于畎亩之中 从 2、天将降大任于是人也 给 3、困于心衡于虑而后作 在 4、生于忧患而死于安乐也 在 B3、饿其体肤饿,使动用法,使.…经受饥饿(之苦)。 4、空乏箕身空乏,穷困缺乏,使……贫穷缺乏 5、行拂乱其所为乱:扰乱,使……错乱 6、动心忍性动,使…惊动。忍,使…坚韧
2、文言基本词汇积累 A、于 1、舜发于畎亩之中 2、天将降大任于是人也 3、 困于心衡于虑而后作 4、生于忧患而死于安乐也. B 3、饿其体肤 4、空乏其身 5、行拂乱其所为 6、动心忍性 从 给 在 在 饿，使动用法，使……经受饥饿（之苦）。 空乏，穷困缺乏，使……贫穷缺乏。 乱：扰乱，使……错乱。 动，使……惊动。忍，使……坚韧
3、翻译下加放 使他的 用这些来激励他的心 他的性情坚忍。 增加他以前所没有的才能。 行拂 ④其所 不 在国内,如果没有坚持法度的大 迤于虑,而 臣和辅佐君主的贤士;在国外没 ④4入则 有与之敌对的国家或祸患。国家 常常要灭亡
故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ①劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，②所以动心忍性， ③曾益其所 不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而 后作；征于色，发于声，而后喻。④入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 3、翻译下加横线的句子 使他的筋骨劳累用这些来激励他的心 志，使他的性情坚忍。 增加他以前所没有的才能。 在国内，如果没有坚持法度的大 臣和辅佐君主的贤士 ；在国外没 有与之敌对的国家或祸患。国家 常常要灭亡
四的堂练习 ,增刀 拂:同“弼”,辅 ◆1.指出下列各旬的通假字 弼,辅佐。 曾益其所不能 衡:通“横” 入则无法家拂士拂 梗塞,指不顺 困于心,衡于慮 衡 ◆2、生于忧患,死于安乐。”翻译最准确的一项 是 A.在忧愁和病患中生活,在安全快乐中死去, B.出生在忧伤和病痛的时候,却死在安乐幸福 之中。 C.生存在忧愁和痛苦之中,死在安逸享乐之中 D.恍患(能激励人勤奋)使人生存发展,享受 安乐使人萎靡死
◆ 1．指出下列各句的通假字。 曾益其所不能 ＿＿通＿＿＿ 入则无法家拂士 ＿＿通＿＿＿ 困于心，衡于虑 ＿＿通＿＿＿ ◆2、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项 是（ ） A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。 B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福 之中。 C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。 D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受 安乐使人萎靡死 四、随堂练习 曾 增 拂 弼 衡 横 曾:通“增”，增加 。 拂：同“弼”，辅 弼，辅佐。 衡：通“横”， 梗塞，指不顺