《中国行政制度史》教学大纲 课程中文名称：中国行政制度史 深程英文名称：History of Chinese Administrative System 深程号：405010292 课程属性：专业选修课 开课学期：秋 总学时：36学时 学分：2 先修课程 面向对象：行政、公共管理专业 开课院/部（室/所）：政管院政治学系 一、课程教学目标： 本课程是行政、公共管理专业的专业选修课程。 本课程的教学目标是：1、让学生获得关于行政制度历史的知识。 开设本课程，旨在通过理论教学与资料挖摇，使学生据行政制度历史知识，让学生明 白在古代中国，行政制度是从属于皇帝制度。 二、课程教学内容与学习目标 (一)理论教学：2学时 知识单元1：制度的利益分析理论 参考学时：2学时 学习内容. 学习了解什么是制度的利益分析理论 学习目标： 1.了解利益人、不同利益内涵制度等概念。 2.掌握几种推理模式。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解 (二)具体分析 知识单元1：对强者来说皇帝制度之魅力 参考学时：2学时 学习内容： 强者总是钟情于皇帝制度，因为皇帝制度让皇帝独占天下，因此这种制度对皇帝来说极 具魅力。 学习目标： 通过资料挖掘，认识此问题
《中国行政制度史》教学大纲 课程中文名称：中国行政制度史 课程英文名称: History of Chinese Administrative System 课程号：405010292 课程属性：专业选修课 开课学期：秋 总学时：36 学时 学分：2 先修课程： 面向对象：行政、公共管理专业 开课院/部(室/所)：政管院政治学系 一、课程教学目标： 本课程是行政、公共管理专业的专业选修课程。 本课程的教学目标是：1、让学生获得关于行政制度历史的知识。 开设本课程，旨在通过理论教学与资料挖掘，使学生掌握行政制度历史知识，让学生明 白在古代中国，行政制度是从属于皇帝制度。 二、课程教学内容与学习目标 （一） 理论教学：2 学时 知识单元 1：制度的利益分析理论 参考学时：2 学时 学习内容： 学习了解什么是制度的利益分析理论。 学习目标： 1．了解利益人、不同利益内涵制度等概念。 2．掌握几种推理模式。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 （二）具体分析 知识单元 1：对强者来说皇帝制度之魅力 参考学时：2 学时 学习内容： 强者总是钟情于皇帝制度，因为皇帝制度让皇帝独占天下，因此这种制度对皇帝来说极 具魅力。 学习目标： 通过资料挖掘，认识此问题
作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元2皇帝制度的渊源 参考学时：2学时 学习内容： 对皇帝制度的渊源问题进行了解。 学习目标 通过资料挖掘，对皇帝制度渊源的问题加深认识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元3先奏行政制度 参考学时：2学时 学习内容： 对先秦行政制度的构成、特征等进行了解。 学习目标： 通过资料挖掘，掌握先秦行政制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元4秦汉皇帝制度 参考学时：2学时 学习内容 对秦朝皇帝制度的建立以及汉朝皇帝制度的发展问题进行了解。 学习目标： 通过瓷料挖掘。掌握素汉皇帝制度以及相关知识 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解 知识单元5秦汉行政制度 参考学时：2学时 学习内容. 对秦汉行政制度以及相关知识进行了解 学习目标： 通过资料挖掘，掌握秦汉行政制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元6隋唐五代宋皇帝制度与行政制度 参考学时：2学时
作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 2 皇帝制度的渊源 参考学时：2 学时 学习内容： 对皇帝制度的渊源问题进行了解。 学习目标： 通过资料挖掘，对皇帝制度渊源的问题加深认识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 3 先秦行政制度 参考学时：2 学时 学习内容： 对先秦行政制度的构成、特征等进行了解。 学习目标： 通过资料挖掘，掌握先秦行政制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 4 秦汉皇帝制度 参考学时：2 学时 学习内容： 对秦朝皇帝制度的建立以及汉朝皇帝制度的发展问题进行了解。 学习目标： 通过资料挖掘，掌握秦汉皇帝制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 5 秦汉行政制度 参考学时：2 学时 学习内容： 对秦汉行政制度以及相关知识进行了解。 学习目标： 通过资料挖掘，掌握秦汉行政制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 6 隋唐五代宋皇帝制度与行政制度 参考学时：2 学时
学习内容： 对隋唐五代宋皇帝制度与行政制度以及相关知识进行了解 学习目标： 通过资料挖掘，掌握隋唐五代宋皇帝制度与行政制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元7明代皇帝制度与行政制度 参考学时：2学时 学习内容： 对明代皇帝制度与行政制度以及相关知识进行了解。 学习目标 通过资料挖掘，掌握明代皇帝制度与行政制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元8清代皇帝制度与行政制度 参考学时：2学时 学习内容： 对清代皇帝制度与行政制度以及相关知识进行了解。 学习日标 通过资料挖掘，掌握清代皇帝制度与行政制度以及相关知识 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元9袁世凯时期政治制度与行政制度 参考学时：2学时 学习内容： 对袁世凯时期政治制度与行政制度以及相关知识进行了解。 学习目标： 通过资料挖掘，掌握袁世凯时期政治制度与行政制度以及相关知识 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 三、课程进度表 学 周次 课程内容 备注 1. 制度的利益分析理论 2 2. 对强者来说皇帝制度之魅力
学习内容： 对隋唐五代宋皇帝制度与行政制度以及相关知识进行了解。 学习目标： 通过资料挖掘，掌握隋唐五代宋皇帝制度与行政制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 7 明代皇帝制度与行政制度 参考学时：2 学时 学习内容： 对明代皇帝制度与行政制度以及相关知识进行了解。 学习目标： 通过资料挖掘，掌握明代皇帝制度与行政制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 8 清代皇帝制度与行政制度 参考学时：2 学时 学习内容： 对清代皇帝制度与行政制度以及相关知识进行了解。 学习目标： 通过资料挖掘，掌握清代皇帝制度与行政制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 知识单元 9 袁世凯时期政治制度与行政制度 参考学时：2 学时 学习内容： 对袁世凯时期政治制度与行政制度以及相关知识进行了解。 学习目标： 通过资料挖掘，掌握袁世凯时期政治制度与行政制度以及相关知识。 作业：回家或到图书馆或到互联网阅读相关资料，加深了解。 三、课程进度表 周次 课 程 内 容 学 时 备 注 1. 制度的利益分析理论 2 2. 对强者来说皇帝制度之魅力 2
3. 皇帝制度的渊源 2 4. 先泰行政制度 5. 表汉中帝制度 6. 秦汉行政制度 2 7. 隋唐五代宋皇帝制度与行政制度 2 8. 明代皇帝制度与行玫制度 2 9. 清代皇帝制度与行政制度 2 10.袁世凯时期政治制度与行政制度 2 11. 12. 四、说明 1、本课程与其他课程的相互关系 先修课程.×X×X、X×XX、XXX×、XX×X 后续课程：×××X、×××X、XX××、X××X 2、课程教学重点与难点 重点：××X×、X×××、××X×、××XX、…。 难点：×X××、××××、××××、××××、。 3、课程的教学方法与手段 教学方法： 14…。 2.… 教学手段： 1…。 2.…。 4、实践教学环境（实验室、设备和软件） 5、课程自主学习和课外实验课时 6、课程考核方法与要求 课程考核方法：考试/烤查 考核要求：提倡淡化一次考试、注重全过程的理念。期末总评中，平时成绩占0%， 考核内容有：学生出勤、课堂表现、作业完成情况及平时随堂检测情况：课内实验占10% 期未考试占70%。 7、作业要求： 每章结束均应布置相应作业
3. 皇帝制度的渊源 2 4. 先秦行政制度 2 5. 秦汉皇帝制度 2 6. 秦汉行政制度 2 7. 隋唐五代宋皇帝制度与行政制度 2 8. 明代皇帝制度与行政制度 2 9. 清代皇帝制度与行政制度 2 10. 袁世凯时期政治制度与行政制度 2 11. 12. 四、说明 1、本课程与其他课程的相互关系 先修课程：××××、××××、××××、×××× 后续课程：××××、××××、××××、×××× 2、课程教学重点与难点 重点：××××、××××、××××、××××、……。 难点：××××、××××、××××、××××、……。 3、课程的教学方法与手段 教学方法： 1.……。 2.……。 ……………… 教学手段： 1.……。 2.……。 ……………… 4、实践教学环境（实验室、设备和软件） ……。 5、课程自主学习和课外实验课时 …… 6、课程考核方法与要求 课程考核方法：考试/考查 考核要求：提倡淡化一次考试、注重全过程的理念。期末总评中，平时成绩占 20％， 考核内容有：学生出勤、课堂表现、作业完成情况及平时随堂检测情况；课内实验占 10%； 期末考试占 70％。 7、作业要求： 每章结束均应布置相应作业
8、教材选用或自主编写的原则 结合本校学生的实际情况，自主编写出版X×××理论教学教材：结合本校实践教学环 境特点，自主编写实验操作指导书。 五、教材选用及推荐参考书 (一)选用教材 1.×××等编著《×X××》,××××出版社，X×XX年×X月第X版（教材获 奖情况) (二)推荐参考书 白钢编著《中国政治制度史》（上、下），天津人民出版社，2002年版 执笔：陈忠云审稿：义XX审定：XXX×学院/教学部教学指导委员会 制（修）订时间：×XXX年XX月X日
8、教材选用或自主编写的原则 结合本校学生的实际情况，自主编写出版××××理论教学教材；结合本校实践教学环 境特点，自主编写实验操作指导书。 五、教材选用及推荐参考书 （一）选用教材 1. ×××等编著《××××》，××××出版社，××××年××月 第×版（教材获 奖情况） （二）推荐参考书 白钢编著《中国政治制度史》（上、下），天津人民出版社，2002 年版。 执笔：陈忠云 审稿：××× 审定：××××学院/教学部教学指导委员会 制（修）订时间：××××年××月××日
