爸爸的花儿落了 林海音
爸爸的花儿落了 林海音
教材分析 《爸爸的花儿落了》是人教版初中语文七年级(下) 第一单元第二课,它节选著名作家自林海音的小说 《城南旧事》。叙述了主人公英子在父亲及他人的 影响下成长的故事。整篇文章以毕业典礼为线索 将回忆与现实交织在一起,浑然一体。重点体会父 亲对自己的深情,盼望自己长大、懂事的情感。对 父亲形象的分析应落在对英子的影响这点上。另外 题目由花儿落了象征生性爱花的父亲去世。对人物 的具体描写深情又含蓄,结尾处:“我默念着:爸 爸的花儿落了,我已不再是小孩子了”等语句,值 得让学生品味、探讨其中蕴含的感情。小说中作者 童年生活的真实写照,能引起学生的共鸣。学习这 篇文章有助于学生进一步理解父母对自己的爱
一、教材分析 《爸爸的花儿落了》是人教版初中语文七年级（下） 第一单元第二课，它节选著名作家自林海音的小说 《城南旧事》。叙述了主人公英子在父亲及他人的 影响下成长的故事。整篇文章以毕业典礼为线索， 将回忆与现实交织在一起，浑然一体。重点体会父 亲对自己的深情，盼望自己长大、懂事的情感。对 父亲形象的分析应落在对英子的影响这点上。另外， 题目由花儿落了象征生性爱花的父亲去世。对人物 的具体描写深情又含蓄，结尾处：“我默念着：爸 爸的花儿落了，我已不再是小孩子了”等语句，值 得让学生品味、探讨其中蕴含的感情。小说中作者 童年生活的真实写照，能引起学生的共鸣。学习这 篇文章有助于学生进一步理解父母对自己的爱
二学情分析 我所教的学牛是体育特长生大部分是 个别孩子亲情淡化,又特别渴望亲情。对 父母给予的关爱,又似懂非懂,并不能完 全理解父母。在教学中应该创设良好的情 境,重点梳理故事中所蕴含的真情,通过 文中朴素真挚的语言,让学生体会父爱, 有所启发,能换位思考、理解父爱,使学 生知道成长就意味着要承担更多的责任
二 学情分析 我所教的学生是体育特长生，大部分是 借读生，又几乎都住宿，封闭式的生活使 个别孩子亲情淡化，又特别渴望亲情。对 父母给予的关爱，又似懂非懂，并不能完 全理解父母。在教学中应该创设良好的情 境，重点梳理故事中所蕴含的真情，通过 文中朴素真挚的语言，让学生体会父爱， 有所启发，能换位思考、理解父爱，使学 生知道成长就意味着要承担更多的责任
二、教学目标 根据新课标“能用普通话真确、流利、有 感法文理解生内容食同 维月意教学内容腔价值 丙容等丙容,教学自标定如下 的体 令1.理解文章蕴含的丰富的感情,体会朴素真挚的 语言美。 令2.通过研读重点片断,了解父亲的形象,体会父 爱。 3.联系自己的生活经历体会深沉的父爱,理解父 母对自己的深情
二、教学目标 ❖ 根据新课标“能用普通话真确、流利、有 感情的朗读课文，理解主要内容” 、 “欣赏 文学作品，能有自己的体验” “重视语文的 熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向， 同时尊重学生在学习过程中独特的体验” 等 内容等内容，教学目标设定如下： ❖ 1．理解文章蕴含的丰富的感情，体会朴素真挚的 语言美。 ❖ 2．通过研读重点片断，了解父亲的形象，体会父 爱。 ❖ 3．联系自己的生活经历体会深沉的父爱，理解父 母对自己的深情
三、教学重点 通过研读重点片断,了解父亲的形象 体会父爱。 四、教学难点 揣摩理解故事中蕴含的真情
三、教学重点 通过研读重点片断，了解父亲的形象， 体会父爱。 四、教学难点 揣摩理解故事中蕴含的真情
五、教学准备 (一)学生准备 父亲关爱自己的事。 (二)教师准备 多媒体辅助教学
五、教学准备 （一）学生准备 ❖父亲关爱自己的事。 （二）教师准备 ❖多媒体辅助教学
六教学过程(提问法、讨论法) (一)激发情感,导入新课。 1上学期我们学习了《散步》这篇课文,有同学问 家四口怎么没有“我”的父亲呢?我们能猜出来 父亲有可能不在人世了,也正因为如此,“我 才更加珍爱、孝顺我的母亲。俗话说的好:母爱 如水,父爱如山。也许在这之前,我们对父母的 做法有诸多的不理解,但是通过今天的深入学习 相信我们在座的每一位同学都会有更深更新的想 法
六 教学过程（提问法、讨论法） ❖ （一）激发情感，导入新课。 1上学期我们学习了《散步》这篇课文，有同学问一 家四口怎么没有“我”的父亲呢？我们能猜出来 父亲有可能不在人世了，也正因为如此，“我” 才更加珍爱、孝顺我的母亲。俗话说的好：母爱 如水，父爱如山。也许在这之前，我们对父母的 做法有诸多的不理解，但是通过今天的深入学习， 相信我们在座的每一位同学都会有更深更新的想 法
2爸爸的花儿落了,我 ☆要求:填空并分析原因,是父亲的去世,使 得我长大了 设计意图:为研读文章重点事件做准备
2爸爸的花儿落了，我 ❖ 要求：填空并分析原因，是父亲的去世，使 得我长大了。 ❖ 设计意图：为研读文章重点事件做准备
(二)深入研究: 1分析事件,体会父爱 ①“挨打J”之事 爸爸逼我上学,表现爸爸对我怎样的情感 和态度呢?对我的成长有什么影响? 要求:小组合作结合文章具体内容,讨论 父亲的形象及事件对“我”的影响
（二）深入研究： 1.分析事件，体会父爱 ① “挨打”之事 ❖ 爸爸逼我上学，表现爸爸对我怎样的情感 和态度呢？对我的成长有什么影响？ ❖ 要求：小组合作结合文章具体内容，讨论 父亲的形象及事件对“我”的影响
②分析“寄钱”事件(讨论法) 父亲要我寄钱,表现父亲对我怎样的情感? 那对我来说有什么影响呢? 要求:请说出父亲要“我”寄钱的目的, 对“我”的影响
②分析“寄钱”事件（讨论法） 父亲要我寄钱，表现父亲对我怎样的情感？ 那对我来说有什么影响呢？ ❖ 要求：请说出父亲要“我”寄钱的目的， 对“我”的影响