苏教版二年级上册语文教案合集（160页）_苏教版小学语文二年级上册教案全集.doc_大学文库

本学段课程目标汉语拼音 1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确地书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法査字典,学习独立识字。识字写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。步感受汉字的形体美 4!.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。阅读 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读,做到不出声,不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识,在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 8.认识课文中常见的标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5 10.喜爱图书,爱护图书。写话 1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际 1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品,能负数大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻

一、本学段课程目标汉语拼音 1. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2. 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。识字写字 1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2. 认识常用汉字 1600～1800 个，其中 800～1000 个会写。 3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。阅读 1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 学习默读，做到不出声，不指读。 4. 借助读物中的图画阅读。 5. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识，在阅读中积累词语。 6. 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7. 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8. 认识课文中常见的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇（段）。课外阅读总量不少于 5 万字。 10.喜爱图书，爱护图书。写话 1. 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际 1. 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3. 听故事、看音像作品，能负数大意和精彩情节。 4. 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻

、教材分析、教材内容分析 1.在识字方面,继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个,其中要求写的279个,另外的177个生字只要求认识。本册列出了3个多音字。此外,还随课文安排了29个偏旁部首。 2.全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。分为6个单元。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活;有些课文意在让学生认识社会, 认识人生,知道什么是真善美,什么是假恶丑:有些课文目的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质;有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育:有些课文意在渗透思想品德教育,弘扬民族精神 3.全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列。二、本册教学目标学习习惯。 1、学习习惯 ①继续掌握正确的读书姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 ②继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。 ③养成勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯 2汉语拼音 ①巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 ②认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》识字写字 ①准确认读456个生字。 ②掌握本册课本安排的29个常用偏旁。 ③能按笔顺正确书写、默写279个生字;能按字的结构特点把字写端正、写匀称 4.口语交际 ①能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ③能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。 ④愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌 5.阅读 ①继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 ③能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 8.写话能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。学会“祝贺”、“购物”“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来

二、教材分析一、教材内容分析 1. 在识字方面，继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字 456 个，其中要求写的 279 个，另外的 177 个生字只要求认识。本册列出了 3 个多音字。此外，还随课文安排了 29 个偏旁部首。 2. 全册教材安排课文 23 篇，其中韵文 6 篇。分为 6 个单元。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活；有些课文意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，什么是假恶丑；有些课文目的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质；有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育；有些课文意在渗透思想品德教育，弘扬民族精神。 3. 全册教材共安排综合练习 8 个，每单元后面安排 1 个。练习以综合性为主，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。二、本册教学目标学习习惯。 1、学习习惯 ①继续掌握正确的读书姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 ②继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 ③养成勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 ⒉汉语拼音。 ①巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 ②认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 ⒊识字写字。 ①准确认读 456 个生字。 ②掌握本册课本安排的 29 个常用偏旁。 ③能按笔顺正确书写、默写 279 个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 4. 口语交际。 ① 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。 ② 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ③ 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。 ④ 愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5. 阅读 ① 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 ② 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 ③ 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 ⒏ 写话 ④ 能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 ⑤ 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 ⑥ 学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来

第 3 单元单元计划第 4 单元单元计划第三单元单元目标：知识与技能：学会本单元 75 个生字。两条绿线条内的 35 个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地朗读课文《送给盲婆婆的蝈蝈》、《一株紫丁香》、《有趣的发现》、《动手试一试》；其中能背诵课文《送给盲婆婆的蝈蝈》、《一株紫丁香》；复述课文《有趣的发现》、《动手试一试》。过程与方法：联系生活理解词语意思。通过朗读理解感悟课文内容。情感态度价值观：通过朗读，激发学生奉献爱心，主动关心他人，尊老帮残的美好意愿；体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感；学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神；知道认真思考、亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。课时安排： 1. 课文 5～课文 8 共安排 10 课时。 2. 练习 3 安排 4 课时，其中口语交际 1 课时。本单元共计安排 14 课时。第四单元单元目标：知识与技能：学会本单元 64 个生字。两条绿线条内的 24 个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地分角色朗读课文《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》；其中能复述课文《狐狸和乌鸦》。过程与方法：联系生活理解词语意思。通过朗读、表演等形式分角色朗读、复述。情感态度价值观：通过朗读，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取；懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸；懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的；懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。课时安排： 1. 课文 9～课文 12 共安排 12 课时。 2. 练习 4 安排 3 课时，其中口语交际 1 课时。本单元共计安排 15 课时

第 5 单元单元计划第 6 单元单元计划第五单元单元目标：知识与技能：学会本单元 29 个生字。两条绿线条内的 7 个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。初步了解象形字、会意字和形声字的构字特点。过程与方法：通过看图识字写字、诵读韵文认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。联系生活理解词语意思。情感态度价值观：培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志；了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和产物丰富；能正确、流利地朗读小诗和儿歌。课时安排： 1. 识字 5～识字 8 共安排 10 课时。 2. 练习 5 安排 3 课时，其中口语交际 1 课时。本单元共计安排 13 课时。第六单元单元目标：知识与技能：学会本单元 69 个生字。两条绿线条内的 29 个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地朗读课文《要好好学字》、《梅兰芳学艺》、《大禹治水》、《孔繁森》；其中能背诵课文《梅兰芳学艺》、《大禹治水》；复述课文《孔繁森》。过程与方法：联系生活理解词语意思。通过朗读理解课文内容。情感态度价值观：通过朗读，懂得干革命需要文化知识，教育学生从小要好好学习、天天向上；懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功；知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的影响，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神；教育学生从小确立关心别人，主动帮助别人的思想。课时安排： 1. 课文 13～课文 16 共安排 12 课时。 2. 练习 6 安排 3 课时，其中口语交际 1 课时。本单元共计安排 15 课时

课题培养良好的学习习惯（三） ——勤于朗读背诵第 1 课时课时教学目标 1．观察图画，借助图画去理解图画内容。 2．正确、全面地理解习惯的要求，并从中受益。 3．鼓励学生按要求去做，坚持下去，形成习惯。教学重难点激发兴趣仔细看图，明确图的内容及要求。教学准备挂图教学过程教学环节师生活动二次备课一、谈话引入，激发兴趣。二．交代学法，自主学习。 1、学们，今天我们又见面了．一个暑假没见，不知大家是不是变聪明了？先请大家看一幅图，看看谁是最棒的。 2．出示图片，（第一页的上幅图）瞧，这就是我要大家看的，请看仔细了，看谁说得最准确。（看图——小组讨论——全班交流——评价指导）这位学生在读书——在朗读（朗读是出声的读书，一般早上才这样读书。）相机板书（朗读） 3、要求自己看书的下面一幅插图，用一句完整的话来说图上的内容，把图上的内容说具体说完整。（要求通过说话指导，让学生明白朗读的要求——坐姿、精力等方面的注意点） 4、明确作用：预习课文、复习旧知、积累词语、形成能力。 1、要求学生按照这样的学法，看第二页的图，自主学习。（自由看图——各自练说——小组讨论——班内交流——达成共识）这页图的内容是：背诵（相机板书）上面一幅图是老师带着同学们在看图背诵。下面几幅图是学生在课内外以各种形式来进行背诵的。 2、再次引导学生看图，要求看出各幅图之间的关系。（看图思考——组内交流——引导讨论——评议定论）告诉学生：这些图告诉我们，背诵不仅可以在课内进行，同时在课外依然可以进行，而且方式多种多样。可以在校内自由背诵，也可以同伴相互检查，也可以回家让家长检查指导。总之随时随地地都有可以进行