送东阳马生序 宋濂
送东阳马生序 宋濂
宋濂(1310 1381),字景濂,浦 江(在今浙江义乌县 西北)人。元末明初 文学家。学识渊博, 工散文,文字简练朴 素,与刘基、高启并 列为明初诗文三大家。 宋濂很受朱元璋器重, 为明代“开国文臣之 首
宋濂(1310 — 1381)，字景濂， 浦 江 (在今浙江义乌县 西北 )人。元末明初 文学家。 学识渊博， 工散文，文字简练朴 素，与刘基、高启并 列为明初诗文三大家。 宋濂很受朱元璋器重， 为明代 “开国文臣之 首 ” 。 作者简介
解题 立们 角 本文写于洪武十一年 (1378)。这一年,辞 官归里的宋濂又从家乡到 应天府(今江苏省南京市, 当时是国都)朝见朱元璋。 他的同乡晚辈马君则来拜 见他,他便写了这篇“赠 序”送给东阳马生
本文写于洪武十一年 （1378）。这一年，辞 官归里的宋濂又从家乡到 应天府（今江苏省南京市， 当时是国都）朝见朱元璋。 他的同乡晚辈马君则来拜 见他，他便写了这篇“赠 序”送给东阳马生。 解题
序,文体名。作为文章的体裁,序有书序和 赠序之分。 书序,即序言,相当于前言后记。 本文是一篇赠序,古代一种文体,其中的 “序”,并非“序言”,而是“赠言”的意 思。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与 书序的性质不同,为文人之间的赠言
序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和 赠序之分。 书序，即序言，相当于前言后记。 本文是一篇赠序，古代一种文体，其中的 “序”，并非“序言”，而是“赠言”的意 思。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与 书序的性质不同，为文人之间的赠言
嗜(h) 硕(ShU) 叱咄( chi duo)俟(S) 负箧(qe)曳(ye)屣(X) 皲(un)裂媵(ng)人 衾(qn) 绮(q) 容臭(xi) 煜(yu) 裘(q)葛(9e)缊(yun) 冻馁(ne) 谒(ye) 撰( zhuan 蛰(zh)
嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 煜 （ ） 裘（ ）葛（ ）缊（ ） 冻馁（ ） 谒（ ） 撰（ ） 贽（ ） shì 读准字音 chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìng qīn qǐ xiù yù qiú gé yùn něi yè zhuàn zhì
喜欢 爱好 取得 得到来 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观, 借向 的 动手用笔 相当于 每假借于藏书之家,手自笔录,计自还。 非常 不“笔录”指抄书懈 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 所借 完跑 书 超过,越过因为这样把 录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书 于是,能够 借我就 假余,余因得遍观群书
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。 喜欢、 爱好 取得 得到 借 不 “笔录”指抄书 懈 怠 超过，越过 因为这样 借 于是，能够 就 来 向 的 相当于 “而” 把 我 动手 用笔 跑 非常 完 所借 之书
·我小时候就爱好读书。家里穷,没有 办法买书回来读,常常向有藏书的人 家去借,借来就自己动手用笔抄写, 计算着约定的日子按时归还。有时天 气非常寒冷,砚池里的水结成很硬的 冰,手指冻僵不能弯曲、伸直,也不 放松抄书。抄完,赶快送还书,不敢 稍微超过约定的期限。因此,人家大 多数愿意把书借给我,我于是能够读 到各种各样的书籍
• 我小时候就爱好读书。家里穷，没有 办法买书回来读，常常向有藏书的人 家去借，借来就自己动手用笔抄写， 计算着约定的日子按时归还。有时天 气非常寒冷，砚池里的水结成很硬的 冰，手指冻僵不能弯曲、伸直，也不 放松抄书。抄完，赶快送还书，不敢 稍微超过约定的期限。因此，人家大 多数愿意把书借给我，我于是能够读 到各种各样的书籍
担 更加仰慕的学说忧虑 既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人 交游奔向 当地的 请教 与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先 他的,代先达的不曾言语和脸色 达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色, 引、提出询问 相当于“而”有时 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其 相当于“而”等待 叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其 所以虽然终于 欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先 达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其 欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 更加仰慕 的学说 担心 忧虑 交游 奔向 当地的 请教 他的，代先达的 不曾 言语和脸色 引、提出 询问 相当于“而” 有时 相当于“而”等待 所以 虽然 终于
已经成年,更加仰慕圣贤的学说,又担心没 有才学渊博的老师名人和他们交游,曾经跑 到百里之外,捧着经书向当地有道德、有学 问的前辈请教。前辈道德高、声望高,学生 挤满了他的屋子,但他并没有把音辞放委婉 些,把脸色放温和些。我站在他的身边,提 出疑难,询问道理,弯着身子侧着耳朵,表 现尊敬而专心地请教。有时受到他的训斥, (我的)态度更加恭敬,礼节更加周到,不 敢说一句话辩解;等到他高兴了,就又去请 教。所以我虽愚笨,但终于还能有所收获
已经成年，更加仰慕圣贤的学说，又担心没 有才学渊博的老师名人和他们交游，曾经跑 到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学 问的前辈请教。前辈道德高、声望高，学生 挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉 些，把脸色放温和些。我站在他的身边，提 出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵，表 现尊敬而专心地请教。有时受到他的训斥， （我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，不 敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请 教。所以我虽愚笨，但终于还能有所收获
取消句子独立性,无实义背拖 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨 谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲 表转折 通“肢”僵硬 裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵 热水 用 表修饰才 人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨 谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲 裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 取消句子独立性，无实义 背 拖 表转折 通“肢”僵硬 热水 用 表修饰 才