给初一新生的第一堂语文课 丰富多彩的语文课堂 程序 导言 同学们好,首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习,也热诚欢迎大家来到欣 欣向荣的千渭初中。从今天开始由我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。俗话 说播种一个行动,收获一种习惯;播种一个习惯,收获一种性格:播种一个性格, 收获一种人生;再播种一个人生,收获的便是你的命运。所以今天我们要上的是 第一节语文课,我不准备学习新课。要带领同学们来认识语文 二、师生互动讨论 、你们喜不喜欢语文课?理由是什么? 2.同学们喜欢什么样的语文老师?在你记忆深处最喜欢的一位老师是怎样 的?能不能举出一个具体事例。 3、我是来干什么的?(我是来帮助同学们学语文的,是你们学习中的指路 人,路还得靠你们自己走。) 4、同学们认为“语文”是什么? 语,语言,说话 像墨子劝说楚王停止攻宋;像孔明舌战群儒联吴抗曹:像魏书生演讲妙语连 珠:像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话,进什么场合发什么言,话一出 口如春风拂面,如隆冬的炉火,如炎夏的清泉 文,文章,文采。 他是比喻迭起的《离骚》:是气势如虹的汉赋;是凝炼隽永的唐诗宋词:是 琅琅上口、词彩句丽的散文;是栩栩如生、生动形象的四大名著 语文是一笔好字,是庞中华;是一张铁嘴,是晏婴;是秦汉明月,是先秦诸 子;是爱国的情怀,是岳飞;是开阔的胸怀,是苏轼:是田园的闲逸,是陶渊明; 是历史的见证,是司马迁;是壮美的山河,是李白:是为百姓的同情,是杜甫 是对社会的解剖,是曹雪芹;是灿烂的中华文化。是指物作诗立就;是下笔如有 神;是满肚子的名篇佳作; 6为什么要学习语文?(举例说明) 趣味语文故事 白字县官 从前有位白字县官,审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂,县官就 叫他的名字:“再往后”。冉一听,就往后退了两步。县官一看冉没吱声,气的双 目圆睁,猛拍惊堂木,高声叫道:“再往后!”这时冉的脊背快贴到墙了,才说: “再往后就是墙了。”县官说:“我叫你的名字呢。”冉接着说:“老爷,我的名字 不叫再往后,叫冉佳俊”。这时,县官的脸红了半截,蛮不讲理地说:“俊什么俊, 看你长的一脸麻子!” 本本先生 从前,有个遇事爱搬书本的教书先生。一次,有人死了岳母,请他写篇 祭文。先生搬出《祭文大全》,便照抄一篇给那人,那人一看,祭文是祭岳父的, 便很生气地问道:“我死了岳母,你怎么写了篇祭岳父的给我呀!”教书先生便用 手指头戳着书,理直气壮地说:“这本本上写得清楚明白,不会有错,那一定是 你家的人死错了!
给初一新生的第一堂语文课 --- 丰富多彩的语文课堂 程序： 一、导言： 同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣 欣向荣的千渭初中。从今天开始由我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。俗话 说播种一个行动，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一个性格， 收获一种人生；再播种一个人生，收获的便是你的命运。所以今天我们要上的是 第一节语文课，我不准备学习新课。要带领同学们来认识语文。 二、师生互动讨论 1、你们喜不喜欢语文课？理由是什么？ 2．同学们喜欢什么样的语文老师？在你记忆深处最喜欢的一位老师是怎样 的？能不能举出一个具体事例。 3、我是来干什么的？（我是来帮助同学们学语文的，是你们学习中的指路 人，路还得靠你们自己走。） 4、同学们认为“语文”是什么？ 语，语言，说话。 像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连 珠；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出 口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。 文，文章，文采。 他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是 琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。 语文是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸 子；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明； 是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫； 是对社会的解剖，是曹雪芹；是灿烂的中华文化。是指物作诗立就；是下笔如有 神；是满肚子的名篇佳作； 6.为什么要学习语文？（举例说明） 趣味语文故事 白字县官 从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，县官就 叫他的名字：“再往后”。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双 目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这时冉的脊背快贴到墙了，才说： “再往后就是墙了。”县官说：“我叫你的名字呢。”冉接着说：“老爷，我的名字 不叫再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊， 看你长的一脸麻子！” 本本先生 从前，有个遇事爱搬书本的教书先生。一次，有人死了岳母，请他写篇 祭文。先生搬出《祭文大全》，便照抄一篇给那人，那人一看，祭文是祭岳父的， 便很生气地问道：“我死了岳母，你怎么写了篇祭岳父的给我呀！”教书先生便用 手指头戳着书，理直气壮地说：“这本本上写得清楚明白，不会有错，那一定是 你家的人死错了！
别字父子 从前有个叫季康子的土财主,它识不了几个字却要故作斯文,满口“之 乎者也”。他有个儿子名叫日叟,也是个不学无术的少爷。这父子俩经常读别字, 闹出许多笑话,人们称他们为“别字父子”。 有一次儿子奉命出外做生意,走到一个地方,突然遇到大雨,他没有带伞, 浇成了落汤鸡。日叟只好写了一封信给他父亲,信是这样写的:“父亲大人: 儿走到半路,天下大雨,别人都有命(伞),就我无命(伞),有命(伞)快带命 (伞)来,无命(伞)则带钱来买命(伞)。儿字 信送到家时,正碰上季康子大宴宾客,他拿过信一看,顿时气得脸色铁青。 原来,信上写着:“李(季)麻(康)子大人收”。再看内容,更是丈二和尚摸不 着头脑。他马上提起笔来,给儿子回了一封信,信上写道:“四(日)嫂(叟) 你会马(写)责马(写)之,不马(写)则熊(罢)乎,堂上有容(客)哉,差 (羞)死我也!父字 这些故事说明什么?说明不读书、不识字会闹出笑话 解缙的对联故事 反唇相讥老财主 有一次解缙在路上遇到一位老财主,这个老财主略知一点文墨,久闻解 缙善作对联,故意拦住解缙的去路。解缙很生气,老财主就奚落解缙:“小犬无 知嫌路窄,”解缙应声答道:“大鹏展翅恨天底”。老财主见解缙穿绿,又出上联: “出水蛤蟆穿绿袄”,解缙见老财主着红袍,随口反唇相讥:“落汤螃蟹着红袍”。 老财主无言以对,只好灰溜溜的走了。 让大臣当众出丑 解缙尊敬长辈,虚心好学,很年轻就当上了朝廷的大学士。他性格刚直, 不会溜须拍马,有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。在一次宴会上,由各大臣用对对 子对他搞突然袭击:“二猿断木山中,小猴子竟敢对锯(句)?”解缙脱口对答: “一马陷足泥内,老畜生怎能出蹄(题)!”在座的人们听了都偷着发笑,那位大 臣当众出了丑,弄得面红耳赤,无言以对。 7怎样学好语文 思想上高度重视!< 2.具体而言课堂内外须做到多读多看多想多记多练多问的好习惯,简称“六 多读,有是有声的学习,可以让你聚精会神,训练发音。 多看,这是无声的学习 多想,这是学习升华的方式之一,你的精神在此得到提升和陶冶。 多记,这是最要的积累途径。 多练,这是巩固学习的最佳途径。 多问,这是最好的质疑途径,问,可以问老师,也可以问同学,还可以问你 的父母和亲戚朋友,也可以问你素不相识的人。这是最基本的条件。最重要的是 在学习过程中要做到 ①要认真预习、听课、复习、作业 关于预习 关于预习,我认为不仅仅是读一遍课文,给生词注音、解释。预习应这么做 读课文,勤思索
别字父子 从前有个叫季康子的土财主，它识不了几个字却要故作斯文，满口“之 乎者也”。他有个儿子名叫日叟，也是个不学无术的少爷。这父子俩经常读别字， 闹出许多笑话，人们称他们为“别字父子”。 有一次儿子奉命出外做生意，走到一个地方，突然遇到大雨，他没有带伞， 浇成了落汤鸡。日叟只好写了一封信给他父亲，信是这样写的： “父亲大人： 儿走到半路，天下大雨，别人都有命（伞），就我无命（伞），有命（伞）快带命 （伞）来，无命（伞）则带钱来买命（伞）。儿字。” 信送到家时，正碰上季康子大宴宾客，他拿过信一看，顿时气得脸色铁青。 原来，信上写着：“李（季）麻（康）子大人收”。再看内容，更是丈二和尚摸不 着头脑。他马上提起笔来，给儿子回了一封信，信上写道：“四（日）嫂（叟）： 你会马（写）责马（写）之，不马（写）则熊（罢）乎，堂上有容（客）哉，差 （羞）死我也！父字。” 这些故事说明什么？ 说明不读书 、不识字会闹出笑话 解缙的对联故事 反唇相讥老财主 有一次解缙在路上遇到一位老财主，这个老财主略知一点文墨，久闻解 缙善作对联，故意拦住解缙的去路。解缙很生气，老财主就奚落解缙：“小犬无 知嫌路窄，”解缙应声答道：“大鹏展翅恨天底”。老财主见解缙穿绿，又出上联： “出水蛤蟆穿绿袄”，解缙见老财主着红袍，随口反唇相讥：“落汤螃蟹着红袍”。 老财主无言以对，只好灰溜溜的走了。 让大臣当众出丑 解缙尊敬长辈，虚心好学，很年轻就当上了朝廷的大学士。他性格刚直， 不会溜须拍马，有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。在一次宴会上，由各大臣用对对 子对他搞突然袭击：“二猿断木山中，小猴子竟敢对锯（句）？”解缙脱口对答： “一马陷足泥内，老畜生怎能出蹄（题）！”在座的人们听了都偷着发笑，那位大 臣当众出了丑，弄得面红耳赤，无言以对。 7.怎样学好语文 1．思想上高度重视!< 2．具体而言课堂内外须做到多读多看多想多记多练多问的好习惯，简称“六 多”。 多读，有是有声的学习，可以让你聚精会神，训练发音。 多看，这是无声的学习。 多想，这是学习升华的方式之一，你的精神在此得到提升和陶冶。 多记，这是最要的积累途径。 多练，这是巩固学习的最佳途径。 多问，这是最好的质疑途径，问，可以问老师，也可以问同学，还可以问你 的父母和亲戚朋友，也可以问你素不相识的人。这是最基本的条件。最重要的是 在学习过程中要做到 ① 要认真预习、听课、复习、作业 a、关于预习 关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。预习应这么做： 读课文，勤思索
要点句,疑难处, 用符号,标示出; 生字词,要查释 标节次,分段落; 写段意,理脉络; 中心意,弄明确 精彩处,加批注。 b、关于复习 上完课,整笔记 知识点,宜梳理 作业前,应复习; 做作业,慎审题 独立作,须及时; 写工整,莫儿戏。 c、关于笔记 大多数的笔记,应记在书上,就近原则比较好。少部分可记在笔记本上,所 以要准备一本笔记本。 ②要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。 ③要养成记好笔记的习惯E ④要把字写得工整美观,不可潦草 课外①多阅读文章、报刊、文学作品t因为读书可以丰富你的知识。打开 书,迎接你们的将是一个五彩缤纷的世界,它蕴藏着无穷的宝藏。身游其中,你 会了解上下五千年、纵横八万里,你会知道“千古兴亡多少事”,你还会知道“黄 河之水天上来”,你可以望见“秦时明月汉时关”,可以“举杯邀明月 三、学习必须的工具和要求 1、一个笔记本、一个小楷本、一个软抄本、一个大作文本、一个草稿 本 笔记本用来记录课堂学习内容;小楷本用来积累字词;软抄本用来做摘 抄和周记;大作文本用来写当堂作文;草稿本课堂上用 2、工具书:新华字典、古汉语常用字字典、现代汉语词典、成语词典 3、课外书籍:《汤姆·索亚历险记》、《伊索寓言》 4、每天要交的作业:字词抄写 5、每周要交的作业(周一):周记一篇(300-500字);摘抄三到五则 (总字数600字) 6、每天上课,先由一名同学讲新闻或者讲故事(女生讲新闻,男生讲 故事) 四、祝福学生 爱好语文吧!同学们!他能使你脑满诗书,出口成章;他能使你洞察历史, 志存髙远:他能使你心灵纯洁,感情丰富;他能使你聪明智慧,善思善辩;他能 使你文思如泉,笔下生彩。祝愿同学们:在初中语文学习的历程中,勤奋博采、 快乐收获、成就梦想!
要点句，疑难处， 用符号，标示出； 生字词，要查释； 标节次，分段落； 写段意，理脉络； 中心意，弄明确； 精彩处，加批注。 b、关于复习 上完课，整笔记； 知识点，宜梳理； 作业前，应复习； 做作业，慎审题； 独立作，须及时； 写工整，莫儿戏。 c、关于笔记 大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。少部分可记在笔记本上，所 以要准备一本笔记本。 ② 要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。 ③ 要养成记好笔记的习惯 E ④ 要把字写得工整美观，不可潦草` 课外 ① 多阅读文章、报刊、文学作品 t:因为读书可以丰富你的知识。打开 书，迎接你们的将是一个五彩缤纷的世界，它蕴藏着无穷的宝藏。身游其中，你 会了解上下五千年、纵横八万里，你会知道“千古兴亡多少事”，你还会知道“黄 河之水天上来”，你可以望见“秦时明月汉时关”，可以“举杯邀明月”， 三、学习必须的工具和要求 1、一个笔记本、一个小楷本、一个软抄本、一个大作文本、一个草稿 本 笔记本用来记录课堂学习内容；小楷本用来积累字词；软抄本用来做摘 抄和周记；大作文本用来写当堂作文；草稿本课堂上用。 2、工具书：新华字典、古汉语常用字字典、现代汉语词典、成语词典 3、课外书籍：《汤姆•索亚历险记》、《伊索寓言》 4、每天要交的作业：字词抄写 5、每周要交的作业（周一）：周记一篇（300—500 字）；摘抄三到五则 （总字数 600 字） 6、每天上课，先由一名同学讲新闻或者讲故事（女生讲新闻，男生讲 故事） 四、祝福学生： 爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史， 志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能 使你文思如泉，笔下生彩。祝愿同学们：在初中语文学习的历程中，勤奋博采、 快乐收获、成就梦想！