绍兴市柯桥区2017-2018学年人教版七年级语文下学期期中试题_浙江省绍兴市柯桥区六校联盟2017-2018学年七年级语文下学期期中试题新人教版.doc_大学文库

绍兴市柯桥区2017-2018学年七年级语文下学期期中试题语文积累与运用(20分) 1.根据拼音在横线上写出正确的汉字。(3分) 书籍,是知识的来源,是修养的载体。当我们捧起一本书,在静谧的夜晩守着一盏孤灯阅读的时候,我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容,内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的《黄河颂》,我们领略到黄河惊涛澎pai的气势:读臧克家的《说和做—一记闻一多先生言行片段》,我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时qie」而不舍的精神;读杨振宁的《邓稼先》, 我们感受到邓稼先鞠躬尽cui为国献身的情怀……亲爱的同学们,让我们耐住寂寞,携书而行,你就会在喧嚣中找到一份宁静,你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐! 2.古诗文默写填空。(6分) 弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) 惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》) (3)李白的《春夜洛城闻笛》中体现诗人的思乡之情的两句是: (4)《木兰诗》诗中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 3.根据语境,将下列句子排列成一段语义连贯的话,最恰当的顺序是 (3分) ①原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头 ②禾稻的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶… ③秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。 ④故乡的土壤是香的。 ⑤河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。 ⑥在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起 4.名著阅读。(4分) “那是正犯,拿住呢有点赏,拿不住担‘不是’。你,你呀,我的傻兄弟,把你放了像放个屁,把你杀了像抹个臭虫!拿钱呢,你走你的,不拿,好,天桥见!别麻烦,来干脆的,这么大的人!再说,这点钱也不能我一人独吞了,伙计们都得沾点光,不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干,我可就没了法儿!你有多少钱?” (1)说这番话的人是谁?他原先的身份是什么? (2)这是祥子遭受的第几次打击?祥子遭受的第一次打击是什么?试简要介绍。 5.阅读材料,完成下列各题。(4分) 全国政协十三届一次会议和十三届全国人大一次会议(简称“全国两会”)分别于2018年3月3 日、3月5日在北京召开。为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感,学校开展了“天下国家” 的综合性学习活动,请你完成下列任务。 (1)你参与了“爱国诗词朗诵会”小组,组员搜集了许多爱国的诗词句,并写出与之相对应的作者和题目,准备交流。但在小组讨论的时候,眼尖的你却发现了其中的错误。错误的一项就是( )(2分) A.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁一一陆游一—《示儿》 B.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台一一陆游《十一月四日风雨大作》 C.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛一一鲁迅一-《自嘲》 D.感时花溅泪,恨别鸟惊心一一辛弃疾一—《闻官军收河南河北》 (2)这次活动的开场是由你来主持的。你准备的开场白中有这样的语句一一“每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲:赞美祖国的山河,为之描画为之歌

1 绍兴市柯桥区 2017-2018 学年七年级语文下学期期中试题一、语文积累与运用（20 分） 1.根据拼音在横线上写出正确的汉字。（3 分）书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的《黄河颂》，我们领略到黄河惊涛澎 pài 的气势；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时 qiè 而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鞠躬尽 cuì 为国献身的情怀……亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧嚣中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！ 2.古诗文默写填空。（6 分）（1），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（3）李白的《春夜洛城闻笛》中体现诗人的思乡之情的两句是：，。（4）《木兰诗》诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，。 3. 根据语境，将下列句子排列成一段语义连贯的话，最恰当的顺序是 (3 分) ①原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 ②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… ③秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。 ④故乡的土壤是香的。 ⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。 ⑥在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。 4.名著阅读。（4 分） “那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘ 不是 ’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁，把你杀了像抹个臭虫!拿钱呢，你走你的，不拿，好，天桥见! 别麻烦，来干脆的，这么大的人!再说，这点钱也不能我一人独吞了，伙计们都得沾点光，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法儿!你有多少钱? ” （1）说这番话的人是谁？他原先的身份是什么？（2）这是祥子遭受的第几次打击? 祥子遭受的第一次打击是什么?试简要介绍。 5．阅读材料，完成下列各题。(4 分) 全国政协十三届一次会议和十三届全国人大一次会议(简称“全国两会”)分别于 2018 年 3 月 3 日、3 月 5 日在北京召开。为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感，学校开展了“天下国家” 的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）你参与了“爱国诗词朗诵会”小组，组员搜集了许多爱国的诗词句，并写出与之相对应的作者和题目，准备交流。但在小组讨论的时候，眼尖的你却发现了其中的错误。错误的一项就是( ）(2 分) A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁一一陆游一—《示儿》 B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台一—陆游《十一月四日风雨大作》 C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛一—鲁迅一-《自嘲》 D.感时花溅泪，恨别鸟惊心—一辛弃疾——《闻官军收河南河北》（2）这次活动的开场是由你来主持的。你准备的开场白中有这样的语句一一“每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌

咏:热爱祖国的文化,为之沉醉为之感动……”画线语句你觉得读起来特别带劲。请你细品一下原因。(2分) 、现代文阅读。(23分) (一)(15分) 张船票的温暖崔立那是一个冬日的傍晚,码头处的风特别的大,我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。长江码头的对岸,就是我想回的家看着购票大厅上方大红色的显示屏,不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我,却是一脸的茫然和无助。出来时走得急,忘了带钱包,身上的钱根本不够去买一张船票我眼巴巴地看着排着队购票的人群,希望能遇上一个认识的人时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望,看着越发暗黑的天空,越来越少的购票者,我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来,我唯一该做的,就是赶紧去乘上公交车,回到我住的地方。到明天一早,我再赶到码头来。可我住的地方离码头太远了,得转三辆公交车,花上两个多小时才能到。即便我在想着回去,我的眼睛还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。先生,是不是有难处啊?一个声音叫住了我。我看到一个戴着一顶帽子的中年男人正看着我。我点了点头,告诉了男人没钱买船票的事。男人问我,需要多少钱? 我说了个数字,男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱,我反而有些发愣了。我居然问他,你为什么给我钱? 男人笑了,说,难道你不需要吗? 我从包里掏出纸、笔,要记下他的地址,好还他钱男人制止了我,我有些急了,脸都涨得通红,说,你不信我? 男人却摇摇头说,不用还。男人想了想,又说,下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人, 我希望你也可以像我帮助你一样帮助他,让这张船票的温暖可以一直延续下去。男人边说,边给我讲了一个故事,如我一样曾经窘迫的他,一次遭遇过的,关于一张船票的温暖的故事。我点了点头, 之后,我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生,我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱,在他一脸感激时告诉了他如他一样的我以前的遭遇,并希望他能把这一张船票的温暖延续下去。学生很高兴地点着头,再三答应着那次是我第一次帮助别人。而至今,我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样,去延续那一张船票的温暖,我始终有些怀疑。直到有一天,在购票排队的人群旁,有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着,满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人,居然先我一步走上了前我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由,并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着,我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。我不知道这个年轻人是被谁帮助过的,也许正是我帮助过的人帮助过的。其实,这已经不重要了重要的是,我们帮助了真正需要帮助的人这比什么都重要 6.根据选文内容,按要求填空。(4分) 情节发展|“我”忘带钱包男人给“我”钱“我”帮助他人“我”目睹温暖传递

2 咏；热爱祖国的文化，为之沉醉为之感动……”画线语句你觉得读起来特别带劲。请你细品一下原因。(2 分) 二、现代文阅读。（23 分）（一）（15 分）一张船票的温暖崔立那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别的大，我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。长江码头的对岸，就是我想回的家。看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够去买一张船票。我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望，看着越发暗黑的天空，越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可我住的地方离码头太远了，得转三辆公交车，花上两个多小时才能到。即便我在想着回去，我的眼睛还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。先生，是不是有难处啊？一个声音叫住了我。我看到一个戴着一顶帽子的中年男人正看着我。我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我，需要多少钱？我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他，你为什么给我钱？男人笑了，说，难道你不需要吗？我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说，你不信我？男人却摇摇头说，不用还。男人想了想，又说，下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我帮助你一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。男人边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，说，好。之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感激时告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续下去。学生很高兴地点着头，再三答应着。那次是我第一次帮助别人。而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。其实，这已经不重要了。重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。这比什么都重要。 6. 根据选文内容，按要求填空。（4 分）情节发展 “我”忘带钱包男人给“我”钱 “我”帮助他人 “我”目睹温暖传递

我”的 7.文章开头一句属于什么描写?有什么作用?(4分) 8.品味下列句中加下划线的词语,分析其表达效果。(4分) (1)我眼巴巴地看着排着队购票的人群,希望能遇上一个认识的人。 (2)在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。 9.本文以“一张船票的温暖”为题,有何妙处?(3分) (二)阅读下面材料,完成题目。(8分) 【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重,也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源,他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业。【材料二】现实中,学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生,学校東手无策,这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时,我们的教育怎么能成功呢?中国青少年研究中的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时,曾指出:家庭对孩子教育方式的不当,特别是尊重教育的缺失,导致学生“目无尊长”。【材料三】2016年12月30日,青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》,以市政府令第252号发布,于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定 “中小学校对影响教育教学秩序的学生,应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的,视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。” 据了解,这是全国或地方教育性法规中,首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权” 进行调查,赞成者高达81%,反对的只有19% 【材料四】一幅漫画 10.请从第一、二则材料中提取主要信息。(4分) 材料材料二: 1.对材料四理解分析错误的一项是分) A.在当下社会环境中,学校教育工作者身份尴尬,教育权利受到束缚,无法实践平等的教育行为。 B.漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴,此举不仅践踏了学校的尊严,也“毒害”了孩子的一生。 C.这幅漫画幽默而又不失犀利,意喻深刻,意在警戒老师:“少爷们”碰不得,“老爷们”更是惹不起 D.漫画中孩子对家长的做法心存疑惑,在家长的榜样下也效仿骄横之态,这提醒家长们要注意正能量的言传身教 12.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论,请你参与新闻评论,发表看法。(2分) 新闻评论 @老师惩戒学生时,我会先告知学生惩戒的目的和期许,也就是说惩戒行为应该是顺利合法,不伤害学生的自尊。家长现在大多是独生子女家庭,家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子,我个人觉得,老师对学生稍微严一点肯定是好的

3 “我”的心理 7. 文章开头一句属于什么描写？有什么作用？（4 分） 8. 品味下列句中加下划线的词语，分析其表达效果。（4 分） (1)我眼巴巴．．．地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。 (2)在他一片惊讶中我毫不犹豫．．．．就给了他买船票的钱。 9. 本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？（3 分）（二）阅读下面材料，完成题目。（8 分）【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。【材料三】2016 年 12 月 30 日，青岛市十五届人民政府第 128 次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第 252 号发布，于今年 3 月 20 日起施行。其中第十一条第三款规定 “中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。” 据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权” 进行调查，赞成者高达 81%，反对的只有 19%。【材料四】一幅漫画 10.请从第一、二则材料中提取主要信息。（4 分）材料一：材料二： 11. 对材料四理解分析错误的一项是（）（2 分） A.在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。 B.漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。 C.这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起。 D.漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。 12.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。（2 分）新闻评论 @老师 @家长惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是说惩戒行为应该是顺利合法，不伤害学生的自尊。现在大多是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子，我个人觉得，老师对学生稍微严一点肯定是好的