绵阳中学英才学校2013年语文版七年级下册复习资料：基础知识专题.doc_大学文库

绵阳中学英才学校初2015级七年级下册复习资料基础知识专题第一单元基础知识、字音字形玛瑙( )憩息( )纤细( )匾额()万顷()水禽浩莽( )伶俐( )隽妙( )隽逸( )引吭 )窥伺堂倌()盛馔()伫立()脖颈()飓风()绮丽() 剽悍()辟 )易金罍()安普剌()丰腴()轻飔( 绮()丽憩()息蹇()劣北碚()麒麟()猥()鄙轧轧()叫嚣()引吭()窥伺()盛馔()分 mian cen()寂剽()悍凝眸()翌()日 wanyan()枯j() ()纹xill( )融融泄泄()忍俊不禁()蹑手蹑脚毫不辟易()春光煦煦()络绎不绝( 二、词语解释忍俊不禁: 融融泄泄: 引吭: 窥伺岑寂: 无可言喻: 无济于事三眼一板: 络绎不绝优哉游哉: 二、文学常识及主旨 1、《石榴》作者:郭沫若,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、着名的社会活动家。四川乐山人。诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠榱之花》《蔡文姬》,收在《郭沫若文集》里。本文托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴的生动描写,表现了石榴的美丽、清逸、充满活力的特点,赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神,也含蓄的抒发了自已执著坚定的信念和热切的追求 2、、《海燕》作者郑振现代著名作家、史学家,新文化运动的倡导者,福建长乐人,抗战期间留居上海,坚持从事进步文化工作。主要作品有短片小说集《取火者的逮捕》、《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。本文通过对活泼可爱的小燕子细致描绘,抒发了作者浓浓的乡愁,表达了他对祖国的无限眷恋之情 3、《白鹅》作者圭子恺,现代作家、画家、艺术教育家,师从李叔同,1925年出版了第二本画集《子恺漫画》。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里。本文运用对比的写法,通过对只白鹅的形象描绘,突出了它傲慢、与众不同的性格,表达了作者对白鹅的喜爱和怀念之情 4、《鹤群》作者江口涣,且本小说家、评论家。1945年参加日本共产党,积极从事无产阶级文艺运动。成名作《一个女人的犯罪》,长篇小说《火山下》《新娘子和一匹马》等。本文通过鹤鹰之战,表现了鹤群不畏强敌、团结互助、互相保护的团队精神,揭示了团结就是力量的真理第二单元基础知识

绵阳中学英才学校初 2015 级七年级下册复习资料基础知识专题第一单元基础知识一、字音字形玛瑙．（）憩．息（）纤．细（）匾．额（）万顷．（）水禽．（）浩莽．（）伶俐．．（）隽．妙（）隽．逸（）引吭．（）窥伺．（）堂倌．（）盛馔．（ ) 伫．立（）脖颈．( ) 飓．风（）绮．丽（）剽．悍（）辟．（）易金罍．（）安普剌．（）丰腴．（）轻飔．（）绮．（）丽憩．（）息蹇．（）劣北碚．（ )麒麟．．（ ) 猥．（）鄙轧轧．．（）叫嚣．（）引吭．（）窥伺．（）盛馔．（）分 miǎn（） cén（）寂剽．（）悍凝眸．（）翌．（）日 wānyǎn（）枯 jí（） hú（）纹 xī lì（）融融泄泄．．（）忍俊不禁．（）蹑．手蹑脚（）毫不辟．易（）春光煦煦．．（）络绎．．不绝（）二、词语解释忍俊不禁：融融泄泄：引吭：窥伺：岑寂：无可言喻：无济于事：三眼一板：络绎不绝：优哉游哉：二、文学常识及主旨 1、《石榴》作者：郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》《蔡文姬》，收在《郭沫若文集》里。本文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的生动描写，表现了石榴的美丽、清逸、充满活力的特点，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄的抒发了自己执著坚定的信念和热切的追求。 2、、《海燕》作者郑振铎,现代著名作家、史学家，新文化运动的倡导者，福建长乐人，抗战期间留居上海，坚持从事进步文化工作。主要作品有短片小说集《取火者的逮捕》、《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。本文通过对活泼可爱的小燕子细致描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋之情。 3、《白鹅》作者丰子恺，现代作家、画家、艺术教育家，师从李叔同，1925 年出版了第一本画集《子恺漫画》。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里。本文运用对比．．的写法，通过对一只白鹅的形象描绘，突出了它傲慢、与众不同的性格，表达了作者对白鹅的喜爱和怀念之情。 4、《鹤群》作者江口涣，日本小说家、评论家。1945 年参加日本共产党，积极从事无产阶级文艺运动。成名作《一个女人的犯罪》，长篇小说《火山下》《新娘子和一匹马》等。本文通过鹤鹰之战，表现了鹤群不畏强敌、团结互助、互相保护的团队精神，揭示了团结就是力量的真理。第二单元基础知识

字音字形筹办()维新()侮蔑( )指摘( 恫吓( )驯服() 孤僻()腼腆( )沉浸( )把柄( )耸听()刹那() 堕落()匀称( 泛滥()滂沱( 慷慨()晓谕( 涓涓()沮丧()风雨如磐()怒不可過() 二、词语解释学历: 变故侮蔑荃不察荐轩辕: 腼腆指摘把柄: 晓谕: 堕落: 涓涓: 沮丧: 引经据典: 风雨如磐: 克勤克俭无地自容: 轻举妄动怒不可遏: 跃跃欲试爱不释手不解之缘: 雄心勃勃: 井然有序流连忘返: 怡然自得: 醉如痴国家兴亡,匹夫有责: 三、文学常识及主旨 1、传记是记述人们生平事迹、经历的文章,分为自传和传评两种。《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著的《贝多芬传》、《米开朗罗传》、《托尔斯秦传》的合称。 2、鲁迅,原名周树人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅著有散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,小说集《呐嘁》、《彷徨》等。《鲁迅自传》以时间为顺序,语言简洁、感情含蓄,记述了自己近50年的经历,或直接或间接地表露出为国为民、积极正直的人生态度和思想品格。 3、毛泽东,字润之,湖南湘潭人。他是中国无产阶级革命家、政治家、军事家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。《毛泽东的少年时代》本文运用第一人称,叙述了毛泽东十六岁以前的生活经历和思想意识的发展变化,反映了少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考、有独立见解的人 4、贝利,巴西著名足球运动员,有球王之称。《第一千个球》生动地描述了球王贝利射进第一千个球时的情景,表现了他出众的球技及良好的心理素质,这与他父亲良好的教育分不开。 5、埃德加·斯诺,美国著名记者和作家,他曾写下著名的《西行漫记》一书,报道中国共产党领导下的中国革命斗争和工农红军长征。 6、《少年爱因斯坦》通过讲述少年爱因斯坦的学习经历,赞扬了他爱读书、爱剧考、爱提

一、字音字形筹．办（）维新．（）侮蔑．（）指摘．（）恫吓．．（）驯．服（）孤僻．（）腼腆．．（）沉浸．（）把柄．（）耸．听（）刹．那（）堕．落（）匀称．（）泛滥．．（）滂．沱（）慷慨．．（）晓谕．（）涓．涓（）沮．丧（）风雨如磐．（）怒不可遏．（）二、词语解释学历：变故：侮蔑：荃不察：荐轩辕：腼腆：指摘：把柄：晓谕：堕落：涓涓：沮丧：引经据典：风雨如磐：克勤克俭：无地自容：轻举妄动：怒不可遏：跃跃欲试：爱不释手：不解之缘：雄心勃勃：井然有序：流连忘返：怡然自得：如醉如痴：国家兴亡，匹夫有责：三、文学常识及主旨 1、传记是记述人们生平事迹、经历的文章，分为自传和传评两种。《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著的《贝多芬传》、《米开朗罗传》、《托尔斯泰传》的合称。 2、鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅著有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》等。《鲁迅自传》以时间为顺序，语言简洁、感情含蓄，记述了自己近 50 年的经历，或直接或间接地表露出为国为民、积极正直的人生态度和思想品格。 3、毛泽东，字润之，湖南湘潭人。他是中国无产阶级革命家、政治家、军事家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。《毛泽东的少年时代》本文运用第一人称，叙述了毛泽东十六岁以前的生活经历和思想意识的发展变化，反映了少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考、有独立见解的人。 4、贝利，巴西著名足球运动员，有球王之称。《第一千个球》生动地描述了球王贝利射进第一千个球时的情景，表现了他出众的球技及良好的心理素质，这与他父亲良好的教育分不开。 5、埃德加·斯诺，美国著名记者和作家，他曾写下著名的《西行漫记》一书，报道中国共产党领导下的中国革命斗争和工农红军长征。 6、《少年爱因斯坦》通过讲述少年爱因斯坦的学习经历，赞扬了他爱读书、爱思考、爱提

问、爱钻研的优秀品质。第三单元基础知识、字音字词葛藤( )狼嗥( )鹧鸪( )沙獾 )瀚海 )饶舌( 对峙( )淙淙( )潺潺( )花坞 )嬉戏 )温馨葱茏( )眷顾( )勉强( )狭窄 )扫帚 )抽屉栖息( )肆意( )聆听( )嫉妒( )涟漪()咆哮() 琴弦()霓虹()慷慨()弥漫 )萦回狂奔乱窜( )火烧火燎( )高瞻远瞩( )津津有味( 累累果实 )翩翩起舞 )孤苦伶仃( )一瘸一拐( 词语解释对峙葱茏: 眷顾真挚肆意萦回: 踽踽独行: 豁然开朗: 言归于好: 水泄不通: 花团锦簇养尊处优吃苦耐劳: 津津有味乐不可支: 孤苦伶仃家喻户晓: 三、文学常识及文章主旨 1、童话时儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象,反映生活, 对儿童进行思想教育,往往采用拟人的手法,使鸟虫鱼兽、花草树木人格化。 2、《骆驼寻宝记》通过讲述骆驼寻宝的故事,揭示了想要获得成功必须要有坚定的信念、百折不挠的毅力、战胜困难的勇气的道理,歌颂了“为大家谋福利”的无私奉献的崇高精神。作者陈伯吹,中国儿童文学作家、翻译家、文艺理论家。著有童话集《一只想飞的猫》 3、《地毯下的尘土》选自《美德书》,本文通过写米妮在来不及打扫地毯下的尘土的情况下, 通过思想斗争,最终主动打扫灰尘得到金币的经过,告诉读者:一个诚实、善良、勤劳的人土一定会有回报的;只要养成认认真真工作的习惯,就一定会受益终生 4、《巨人和孩子》本文通过写巨人的花园由终年寒冬终于回到春天的过程,告诉我们:爱心能给世界和自己带来美好、欢乐:;自私则会给世界和自己带来不幸、痛苦。 5、《蟋蟀在时报广场》选自《20世纪世界儿童文学名著精粹·童话卷》。作者乔治·塞尔登, 美国儿童文学家。本文运用象征的手法,如:切斯特是进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的化身;塔克和哈里是城市流浪者的形象:小学生马里奥一家是城市贫民的代表。第四单元基础知识字音字词

问、爱钻研的优秀品质。第三单元基础知识一、字音字词葛藤．（）狼嗥．（）鹧鸪．．（）沙獾．（）瀚．海（）饶．舌（）对峙．（）淙淙．．（）潺潺．．（）花坞．（）嬉．戏（）温馨．（）葱茏．（）眷．顾（）勉．强（）狭窄．（）扫帚．（）抽屉．（）栖．息（）肆．意（）聆．听（）嫉．妒（）涟漪．．（）咆哮．．（）琴弦．（）霓．虹（）慷慨．．（）弥．漫（）萦．回（）踽踽．．（）狂奔乱窜．（）火烧火燎．（）高瞻远瞩．（）津津．．有味（）累累．．果实（）翩翩．．起舞（）孤苦伶仃．．（）一瘸．一拐（）二、词语解释对峙：葱茏：眷顾：真挚：肆意：萦回：踽踽独行：豁然开朗：言归于好：水泄不通：花团锦簇：养尊处优：吃苦耐劳：津津有味：乐不可支：孤苦伶仃：家喻户晓：三、文学常识及文章主旨１、童话时儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，往往采用拟人的手法，使鸟虫鱼兽、花草树木人格化。２、《骆驼寻宝记》通过讲述骆驼寻宝的故事，揭示了想要获得成功必须要有坚定的信念、百折不挠的毅力、战胜困难的勇气的道理，歌颂了“为大家谋福利”的无私奉献的崇高精神。作者陈伯吹，中国儿童文学作家、翻译家、文艺理论家。著有童话集《一只想飞的猫》等。３、《地毯下的尘土》选自《美德书》，本文通过写米妮在来不及打扫地毯下的尘土的情况下，通过思想斗争，最终主动打扫灰尘得到金币的经过，告诉读者：一个诚实、善良、勤劳的人士一定会有回报的；只要养成认认真真工作的习惯，就一定会受益终生。４、《巨人和孩子》本文通过写巨人的花园由终年寒冬终于回到春天的过程，告诉我们：爱心能给世界和自己带来美好、欢乐；自私则会给世界和自己带来不幸、痛苦。 5、《蟋蟀在时报广场》选自《20 世纪世界儿童文学名著精粹·童话卷》。作者乔治·塞尔登，美国儿童文学家。本文运用象征的手法，如：切斯特是进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的化身；塔克和哈里是城市流浪者的形象；小学生马里奥一家是城市贫民的代表。第四单元基础知识一、字音字词

嘶哑( )敦厚( )泅水( )颤抖( )琴弦()载重( 记载( )姹紫嫣红( )一泻千里( 二、词语解释嘶哑: 浮泛姹紫嫣红: 三、文学常识及文章主旨 1、艾青,原名蒋海澄,代表作品《大堰河—我的母亲》等。象征手法是通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。《我爱这土地》诗人用鸟儿比喻自己,表达了自己对祖国的热爱。并且运用象征手法,赋予“大地”、“河流”、“风”、“黎明”不同的象征意义。表达了诗人在国土沦丧、民族危亡的关键时刻对祖国的热爱、对侵略者的痛恨之 2、《乡愁》选自《自玉苦瓜》,作者余光中,祖籍福建永春,现居台湾。他的许多诗都以“乡愁”为主题,如《乡愁四韵》。本诗采用独特的意象,严谨的结构,完美的形式,借用邮票、船票、坟墓、海峡这些具体事物,抒发了浓厚的强烈的乡情怀、思亲情怀以及对祖国家乡的思念及对祖国统一的期盼。 3、《我为少男少女们歌唱》作者何其芳,现代著名诗人。散文家、文学评论家。代表作有诗歌和白天的歌》。这首诗以明快的思想鼓舞人,以炽热的感情感动人,以优美的语言吸引人,鼓舞广大青年热爱火热的现实生活,为国家民族的未来而胸怀大志,表达了诗人对未来美好生活、对少男少女,对祖国未来、对民族希望的赞美之情。 4、《纸船》作者泰戈尔,郾度作家、诗人、社会活动家。代表诗集《吉橦迦利》《新月集》园丁集》、《飞鸟集》,1913年获得诺贝尔文学奖。代表长篇小说《沉船》、《戈拉》《纸船》以天真离奇的想象,描写儿童的盦真童趣,表达了诗人对儿童的热爱和欣赏。受泰戈尔《飞鸟集》的影响,冰心写了300多首诗,结集为《繁星》和《春水》,主题为歌颂童心、母爱自然。第五单元基础知识字音字词池沼()丘壑()嶙峋()镂空()蔓延( 斟酌( 轩榭()鉴赏()堆砌()藤萝()玲珑()比拟( 贻误( )伺机()防御()威慑() 词语解释我行我素: 小巧玲珑:

嘶．哑（）敦．厚（）泅．水（）颤．抖（）琴弦．（）载．重（）记载．（）姹．紫嫣红（）一泻．千里（）二、词语解释嘶哑：汹涌：浮泛：姹紫嫣红：三、文学常识及文章主旨 1、艾青，原名蒋海澄，代表作品《大堰河——我的母亲》等。象征手法是通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。《我爱这土地》诗人用鸟儿比喻自己，表达了自己对祖国的热爱。并且运用象征手法，赋予“大地”、“河流”、“风”、“黎明”不同的象征意义。表达了诗人在国土沦丧、民族危亡的关键时刻对祖国的热爱、对侵略者的痛恨之情。 2、《乡愁》选自《白玉苦瓜》，作者余光中，祖籍福建永春，现居台湾。他的许多诗都以“乡愁”为主题，如《乡愁四韵》。本诗采用独特的意象，严谨的结构，完美的形式，借用邮票、船票、坟墓、海峡这些具体事物，抒发了浓厚的强烈的思乡情怀、思亲情怀以及对祖国家乡的思念及对祖国统一的期盼。 3、《我为少男少女们歌唱》作者何其芳，现代著名诗人。散文家、文学评论家。代表作有诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽热的感情感动人，以优美的语言吸引人，鼓舞广大青年热爱火热的现实生活，为国家民族的未来而胸怀大志，表达了诗人对未来美好生活、对少男少女，对祖国未来、对民族希望的赞美之情。 4、《纸船》作者泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。代表诗集《吉檀迦利》《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》，1913 年获得诺贝尔文学奖。代表长篇小说《沉船》、《戈拉》。《纸船》以天真离奇的想象，描写儿童的童真童趣，表达了诗人对儿童的热爱和欣赏。受泰戈尔《飞鸟集》的影响，冰心写了 300 多首诗，结集为《繁星》和《春水》，主题为歌颂童心、母爱、自然。第五单元基础知识一、字音字词池沼（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔓延（）斟酌（）轩榭（）鉴赏（）堆砌（）藤萝（）玲珑（）比拟（）贻误（）伺机（）防御（）威慑（）二、词语解释我行我素：_______________________ 小巧玲珑：____________________________