2016学年第一学期七年级语文期初检测卷 书写:(5分) 请将下面一段文字认真书写于格子内,注意规范、整洁、字体优美 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 二、基础与积累:(30分) 1、下列各项中加点字的读音完全正确的一项是:( )(3分) A、分歧q1 徘徊hui 诅咒zhou 忍俊不禁jn B、别墅shu 简陋1ou 日晷kui 哄堂大笑hong 瘫痪h 憔悴cui脸颊xia 饶有趣味rdo D、演绎yi 敦厚dun 崽子zai 絮絮叨叨x 2、下列各项中书写完全正确的一项是:( A、训诫见微知著决别恍然大悟 B、憧憬风华正茂书藉同司空见惯 C、锻炼蜂拥而至烂漫不可抗拒 D、幅度多姿多采堂皇无独有偶 3、填入下列横线中的词语,最恰当的一项是:( )(3分) ①妈妈出差真好,我和爸爸可以过几天自由自在、耳根的日子。 ②在班集体中,每个人都应该约束自己的行为,任何时候都不自己 A、清净放纵 B、清静放肆 C、清静放纵 D、清净放肆 4、下列各句中标点使用完全正确的一项是:( )(3分) A、“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说,“怎么又……” 杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头。” C、我要登上北高峰,享受“会当凌绝顶,一览众山小。”的绝妙体验
2016 学年第一学期七年级语文期初检测卷 一、书写：（5 分） 请将下面一段文字认真书写于格子内，注意规范、整洁、字体优美。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 二、基础与积累：（30 分） 1、下列各项中加点字的读音完全正确．．的一项是：（ ）（3 分） A、分歧 qí 徘徊 huí 诅咒 zhòu 忍俊不禁 jīn B、别墅 shù 简陋 lòu 日晷 kuǐ 哄堂大笑 hōng C、瘫痪 huàn 憔悴 cuì 脸颊 xiá 饶有趣味 ráo D、演绎 yì 敦厚 dūn 崽子 zǎi 絮絮叨叨 xù 资*源%库2、下列各项中书写完全正确．．的一项是：（ ）（3 分） A、训诫 见微知著 决别 恍然大悟 B、憧憬 风华正茂 书藉 司空见惯 C、锻炼 蜂拥而至 烂漫 不可抗拒 D、幅度 多姿多采 堂皇 无独有偶 3、填入下列横线中的词语，最恰当的一项是：（ ）（3 分） ① 妈妈出差真好，我和爸爸可以过几天自由自在、耳根 的日子。 ② 在班集体中，每个人都应该约束自己的行为，任何时候都不 自己。 A、清净 放纵 B、清静 放肆 C、清静 放纵 D、清净 放肆 4、下列各句中标点使用完全正确．．的一项是：（ ）（3 分） A、“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说，“怎么又……” B、杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头。” C、我要登上北高峰，享受“会当凌绝顶，一览众山小。”的绝妙体验
D、面对困难,是退避三舍呢?还是迎难而上? 、选择最恰当的短语,依次填入下列句子中的横线:( )(3分) 有人说,宽容是一种润滑剂, ;宽容是一种镇静剂, 宽 容是一束阳光, 宽容是一座桥梁, ①可以消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A、②①④③B、②④①③C、③②①④D、③④①② 6、下列各句中没有语病的一项是:( )(3分) A、我用了整整一个小时左右,才完成这篇作文。 B、黄老师的演讲,对我启发教育很大。 C、全国人民和广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史 D、考试前能否认真作好复习,是考试取得优秀成绩的关键 7、根据课文内容填空:(在四句中任选三句,每题1分) (1)月出惊山鸟, 。(唐·王维《鸟鸣涧》) (2) 禅房花木深。(唐·常建《题破山寺后禅院》) (3)我寄愁心与明月 。(唐·李白《闻王昌齡左迁龙标遥有此寄》) 要留清白在人间。(明·于谦《石灰吟》) 8、文学常识填空:(3分) (1).《匆匆》的作者是 。(2).《卖火柴的小女孩》的作者是(填 国籍)的安徒生。 (3).《咏雪》选自南宋刘义庆编的《 9.仿句:根据例子,在横线处仿写句子,注意语义修辞等保持一致性。(3分) 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉,就 ;如果你是 就 10.综合性学习(3分) 体会下面一段师生的对话,回答问题。 老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:“都交齐了吗?不会有 漏网之鱼吧?”有位学生怯怯地说:“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?
D、面对困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？ 5、选择最恰当的短语，依次填入下列句子中的横线：（ ）（3 分） 有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇静剂， ；宽 容是一束阳光， ；宽容是一座桥梁， 。 ①可以消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 A、②①④③ B、②④①③ C、③②①④ D、③④①② 6、下列各句中没有语病的一项是：（ ）（3 分） A、我用了整整一个小时左右，才完成这篇作文。 B、黄老师的演讲，对我启发教育很大。 C、全国人民和广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史。 D、考试前能否认真作好复习，是考试取得优秀成绩的关键。 7、根据课文内容填空：（在四句中任选三句．．，每题 1 分） （1）月出惊山鸟， 。（唐·王维《鸟鸣涧》） （2） ，禅房花木深。（唐·常建《题破山寺后禅院》） （3）我寄愁心与明月， 。（唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4） ，要留清白在人间。（明·于谦《石灰吟》） 8、文学常识填空：（3 分） （1）. 《匆匆》的作者是： 。（2）.《卖火柴的小女孩》的作者是 （填 国籍）的安徒生。 （3）.《咏雪》选自南宋刘义庆编的《 》。 9.仿句：根据例子，在横线处仿写句子，注意语义修辞等保持一致性。（3 分） 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是一泓清泉，就 ；如果你是 ， 就 。 10. 综合性学习（3 分） 体会下面一段师生的对话，回答问题。 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有 漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说： “老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？
①老师话中的意思是什么? ②学生话里的意思又是什么? 三、现代文阅读(30分) (一)匆匆(18分) 朱自清 (1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候:桃花谢了,有 再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?一 是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了 哪里呢? (2)我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默 里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子 滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了 (3)去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上 我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪 移了;我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的 时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆 了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶 俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了 日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 (4)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有 徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?② 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了:我留着些什么痕迹 呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的 回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? (5)你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 11.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。(3分) 12.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?(4分)
①老师话中的意思是什么？ ②学生话里的意思又是什么？ 三、现代文阅读（30 分） （一）匆匆（18 分） 朱自清 （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有 再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—— 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了 哪里呢？ （2）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默 里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子 滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 （3）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上 我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪 移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的 时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆 了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶 俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了 一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （4）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有 徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？② 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹 呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的 回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ （5）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 11.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3 分） 12.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4 分）
从文中划线的语句中任选一句,指出它的修辞手法,并说明其作用。(4分) ①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 ②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。 14.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?(4分) 15.珍惜时间,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜 时间有关的诗句或名言。(3分) (二)生命的选择(23分) (1)在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早 晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被 西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上 些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见 花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷( qiang)薇(wei) 了,花工们说。 (3)不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过 阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有 人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰 竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了 些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常 年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多 了 (5)人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色 彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵 (6)可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。 (⑦)楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有 些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰
13.从文中划线的语句中任选一句 ．．．．，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4 分） ①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 14.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（4 分） 15.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜 时间有关的诗句或名言。（3 分） 。 （二）生命的选择（23 分） (1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早 晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被 西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上 一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见 花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi） 了，花工们说。 (3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一 阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有 人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰 竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了 些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常 年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多 了。 (5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色 彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 (6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 (7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有 一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰
尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮 脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢? (⑧)拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时己是傍晚,朦朦胧胧的月 光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕 大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪(zan)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些 羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心 头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 (9)第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开 得高洁得很哩。” (10)于是,这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光 下洁白如雪随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,牛活的路多宽! 有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样 可爱。 (11)对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 注:蔷薇:这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木, 16.联系上下文,写出下列画线词语在文中的意思。(4分) “坚硬的生活,顿时变得柔软多了。” “坚硬”是指 “柔软”是指: 17.在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。(3分) 楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪 18请仔细阅读短文,思考:文中的玉簪花究竟美在哪?(6分) 19.阅读短文,说说第(6)自然段在文中有什么作用?(3分) 20.对文章内容的理解,正确的选项是(),错误的选项有()。(3分) A“粗粗〃、"长长〃、“硕大〃等词语突出了白玉簪花长得健康有生机;“羞怯″表现 了白玉簪花的柔和美丽 B文章主要采用了反衬的方法,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰花 更高洁、更美丽
尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮 脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ (8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月 光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕 大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些 羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心 头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 (9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开 得高洁得很哩。” (10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光 下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！ 有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样 可爱。 (11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。 16．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。（4 分） “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。” “坚硬”是指： “柔软”是指： 17．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。（3 分） 楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 18.请仔细阅读短文，思考：文中的玉簪花究竟美在哪？ （6 分） 19. 阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？（3 分） 20．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。（3 分） A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现 了白玉簪花的柔和美丽。 B 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花 更高洁、更美丽
C文章的第(8)自然段,作者主要运用比喻、拟人等修辞手法,从色彩、形态、气 质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写 21.读第(10)自然段中画线的句子,联系全文内容,谈谈你对这段话的理解以 及从中得到的启示。(4分) 四、我看奥运会(4分) 奥运会上,各色人物上场:有奋力拼搏的,有幽默搞笑的,有痛哭流涕的 请说说给你印象最深刻的一位,并说说理由,20-50字 五、作文(40分) 基于世界经济仍然处在深度调整期,中国G0杭州峰会将“构建 创新、活力、联动、包容的世界经济”作为会议的主题。而习近平主 席在谈话中也多次提到这四点。 请你以“包容”为话题,记叙一件事情,来表明这一中心。要求:事件刻画 生动,人物形象鲜明,能充分体现包容的精神品质。题目自拟,不少于500字
C 文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气 质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 21．读第（10）自然段中画线的句子，联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以 及从中得到的启示。（4 分） 四、我看奥运会（4 分） 奥运会上，各色人物上场：有奋力拼搏的，有幽默搞笑的，有痛哭流涕的 ------请说说给你印象最深刻的一位，并说说理由， 20-50 字。 五、作文（40 分） 基于世界经济仍然处在深度调整期，中国 G20 杭州峰会将“构建 创新、活力、联动、包容的世界经济”作为会议的主题。而习近平主 席在谈话中也多次提到这四点。 请你以“包容”为话题．．，记叙一件事情，来表明这一中心。要求：事件刻画 生动，人物形象鲜明，能充分体现包容的精神品质。题目自拟，不少于 ．．．．．．．．500 ．．．字。．．
七年级语文期初检测卷参考答案 书写略 基础部分:1.D2.C3.A4.A5.B6.B7.时鸣春涧中曲径通幽处随 风直到夜郎西粉骨碎身浑不怕 8.朱自清丹麦世说新语 9.参考:一泓清泉,就滋润一方土地:一棵小草,就增添一份绿意 10.老师问是不是有人没交学生说明天交可不可以 现代文阅读: 11.(3分)燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。(每句1分。) 12.(4分)时间在无声无息中流逝;而自己虚度时日,内心感到不安。(前一句 1分,后一句3分。意思对即可) 13.(4分)第①运用拟人手法,赋予太阳以人的情态,用“脚”“挪移”把时间 的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散 薄雾被蒸融,化抽象为形象,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹 (任选一句。“修辞手法”1分,“作用”3分。) 14.(4分)①对时光流逝的感叹;②对没有作为的自责;③对自己要有所作为 的渴求。(答对两点可得满分。意思对即可) 15.(3分)时间就象海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的。一鲁迅 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。一陶渊明 16.坚硬:邻里关系生疏、互不联系、不融洽, 柔软:邻里关系和谐、融洽、友好。 18.外形美,花色雪白,素雅;气质美,庄重里透着羞怯,单纯而圣洁:精神美, 即使生长在恶劣的环境中,也不怨天尤人,努力奋发向上,体现自己的生命价值 19.过渡,自然引出下文对白玉簪花的描写 A C 21.学生能结合文章写出正确的理解,语言表达正确、通顺即可得分。如:人生 可以有多种选择:如果生活如玫瑰花,环境优越,一帆风顺,就应该大胆、努力
七年级语文期初检测卷参考答案 书写略 基础部分：1.D 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B7.时鸣春涧中 曲径通幽处 随 风直到夜郎西 粉骨碎身浑不怕 8.朱自清 丹麦 世说新语 9.参考：一泓清泉，就滋润一方土地；一棵小草，就增添一份绿意 10. 老师问是不是有人没交.学生说明天交可不可以 现代文阅读： 11.（3 分）燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。（每句 1 分。） 12.（4 分）时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。（前一句 1 分，后一句 3 分。意思对即可） 13.（4 分）第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间 的流动表现的具体可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散， 薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。 （任选一句。“修辞手法”1 分，“作用”3 分。） 14.（4 分）①对时光流逝的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为 的渴求。（答对两点可得满分。意思对即可） 15.（3 分）时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。 --鲁迅 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 --陶渊明 16．坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。 柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。 17.， ， ； ， ， 。 18.外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美， 即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。 19. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 20. A C B 21.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分。如：人生 可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力
地创造美丽的、轰轰烈烈的人生:如果生活如白玉簪花,所处环境恶劣,遭遇坎 坷或不幸,也不要怨天尤人,应该努力适应环境,战胜困难,实现自己的价值 这样的人生同样很精彩。 、四略
地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎 坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值， 这样的人生同样很精彩。 三、四略