七年级语文上册教学计划 松桃县盘信镇中龙梅 为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行,高标准的完成我所承担 的教学任务,特制定本教学计划如下: 指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依 据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础。 对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富 学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生 的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能 力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。 学生情况分析 我本学期担任七(5)班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成绩和 语文素养很不乐观。有60%的学生的口头表达和书面表达能力都不高,识文认字 能力差,自主探究合作的能力也不行,更不用说写作能力了,大多学生在小学都 是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标 的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的 特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为学生创设和谐快乐的学习氛围,慢 慢激发学生学习语文的兴趣,逐步提高学生的语文素养。 三、教材分析 全书分六个单元,有30篇形式多样,内容丰富的文章。其间,每个单元都
七年级语文上册教学计划 松桃县盘信镇中 龙梅 为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担 的教学任务，特制定本教学计划如下： 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依 据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。 对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富 学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生 的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能 力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、学生情况分析 我本学期担任七（5）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和 语文素养很不乐观。有 60%的学生的口头表达和书面表达能力都不高，识文认字 能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用说写作能力了，大多学生在小学都 是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标 的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的 特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐快乐的学习氛围，慢 慢激发学生学习语文的兴趣，逐步提高学生的语文素养。 三、教材分析 全书分六个单元，有 30 篇形式多样，内容丰富的文章。其间，每个单元都
有相应的写作指导,从教材的编排来看,今年的教材重在引导学生理解课文内容, 掌握字词以外,更重要的是安排相关的写作指导,对学生的写作能力提出更高的 要求,也是语文教学的一大挑战 第一单元:家庭亲情 这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。 亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起 感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五 篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产 生感情的共鸣。 第二单元:学习成长 这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想 课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为 漫长的人生打下精神的底色。 第三单元:四季美景 这个单元,为学生展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了 人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。本单元要求学生在学习中,首先要 学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、 欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方 法 第四单元:生命感悟 这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课
有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导学生理解课文内容， 掌握字词以外，更重要的是安排相关的写作指导，对学生的写作能力提出更高的 要求，也是语文教学的一大挑战。 第一单元：家庭亲情 这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。 亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起 感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五 篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产 生感情的共鸣。 第二单元：学习成长 这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。 课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为 漫长的人生打下精神的底色。 第三单元：四季美景 这个单元，为学生展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了 人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。本单元要求学生在学习中，首先要 学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、 欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方 法。 第四单元：生命感悟 这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课
文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握 课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读岀语气。 本单元的选文,给人多方面的启示,为学生日后的人生之路点亮了一盏心灯 第五单元:科学世界 本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书 馆或者互联网,搜集、査阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学 习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内 容,提高现代文阅读的能力。 第六单元:想像世界 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、 寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折 地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界 别样的魅力。 四、教学目标 (一)、掌握和运用知识能力的目标 1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语 感打下基础。 3、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路, 并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度, 体会其情感
文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握 课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，给人多方面的启示，为学生日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第五单元：科学世界 本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书 馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学 习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内 容，提高现代文阅读的能力。 第六单元：想像世界 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、 寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折 地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界 别样的魅力。 四、教学目标 （一）、掌握和运用知识能力的目标 1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语 感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路， 并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度， 体会其情感
4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问, 敢于发言 (二)、思想品德目标 在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国 语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力, 积极开发学生的创新能力以及创新精神 (三)、人文素质目标 能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内 容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西 活用到生活当中,提高自身的文化品味 (四)、目标成绩 通过努力我想让七年级(5)班学生平均分达:45分,及格率达20% 优分率5.5%,低分率控制在45%以内 五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在快乐轻松学习中学知识,在 生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问 题,并进行反思。 4、循序渐进对学生进行书写,朗读、写作训练及辅导 5、积极组织兴趣小组(书法、朗诵与演讲、写作)激发并培养学生学习语
4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问， 敢于发言。 （二）、思想品德目标 在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国 语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力， 积极开发学生的创新能力以及创新精神。 （三）、人文素质目标 能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内 容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西， 活用到生活当中，提高自身的文化品味。 （四）、目标成绩 通过努力我想让七年级（5）班学生平均分达：45 分，及格率达 20% 优分率⒌5% ，低分率控制在 45%以内。 五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在快乐轻松学习中学知识，在 生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问 题，并进行反思。 4、循序渐进对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导。 5、积极组织兴趣小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培养学生学习语
文兴趣 6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”, 让学生掌握汉语拼音,积累优秀古诗文,提高朗读能力。 7、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读 可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。 8、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力 9、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,摘抄笔记(每学期完成 2万字)并在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵 名篇名句,并进行默写。 10、在班级实行“一帮一”政策,也就是“一个好生帮一个差生”,既抓 两头,又顾中间,实现共同进步。杜绝两极分化,严格控制低分现象 六、教学进度及达标计划 周次|单 教学内容 课时安排 达标计划 第一周|第一单元、《散步》 2、《秋天的怀念》 3课时 汉语拼音过关 第二周第一单元 3、《羚羊木雕》 2课时 第一单元词语听写 4、《散文诗两首》 2课时 书写指导 5、《世说新语两则》 2课时 第三周 第一单元第一单元测试 2课时 古诗背诵 写作训练亲情 3课时 第四周|第二单元6、《我的老师》 2课时 古诗背诵过关 7、《再塑生命的人》 3课压 第五周|第二单元8、《我的早年生活》 2课时 第二单元词语听写 9、《王几何》 1课时 书写指导 10、《论语十二章》 2课时 第六周|第二单元第二单元测试及练习 2课时古文背诵及过关 写作指导 3课时 第七周|第三单元11、《春》 3课时
文兴趣。 6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”， 让学生掌握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读能力。 7、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。 可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 8、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。 9、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，摘抄笔记（每学期完成 2 万字）并在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵 名篇名句，并进行默写。 10、在班级实行“一帮一”政策，也就是“一个好生帮一个差生”，既抓 两头，又顾中间，实现共同进步。杜绝两极分化，严格控制低分现象。 六、教学进度及达标计划 周次 单 元 教学内容 课时安排 达标计划 第一周 第一单元 1、《散步》 2 课时 汉语拼音过关 2、《秋天的怀念》 3 课时 第二周 第一单元 3、《羚羊木雕》 2 课时 第一单元词语听写 4、《散文诗两首》 2 课时 书写指导 5、《世说新语两则》 2 课时 第三周 第一单元 第一单元测试 2 课时 古诗背诵 写作训练 亲情 3 课时 第四周 第二单元 6、《我的老师》 2 课时 古诗背诵过关 7、《再塑生命的人》 3 课时 第五周 第二单元 8、《我的早年生活》 2 课时 第二单元词语听写 9、《王几何》 1 课时 书写指导 10、《论语十二章》 2 课时 第六周 第二单元 第二单元测试及练习 2 课时 古文背诵及过关 写作指导 3 课时 第七周 第三单元 11、《春》 3 课时
12、《济南的冬天》 2课时 课外阅读及积累 13、《风雨》 第三单元词语听写 第八周|第三单元14、《秋天》 1课时 朗读指导 15、《古代诗歌四首》 第九周|第三单元第三单元测试及综合练习 3课时 写作指导 写作训练 2课时 半期复习 3课时 文学常识 第十周半期「半期考试 2课时 第十一周第四单元|16、《紫藤萝瀑布》 文体常识 17、《走一步再走一步》 2课时 第十二周第四单元「18、《短文两篇》 2课时 第四单元词语听写 19、《在山那边》 1课时 书写训练 20、《虽有嘉肴》 2课时 第十三周第四单元第四单元测试及综合练习3课时课外阅读及积累 写作训练 3课时 第十四周第五单元21、《化石吟》 课时朗诵与演讲 22、《看云识天气》 2课时 第十五周第五单元23、《绿色蝈蝈》 2课时第五单元词语听写 4、《月亮上的足迹》 书写训练 25、《河中石兽》 2课时 第十六周第五单元第五单元测试及综合练习 3课时 朗读训练 写作指导 3课时 26、《小圣施威降大圣》 2课时 第十七周第六单元「27、《皇帝的新装》 2课时 课外练笔 28、《女娲造人》 1课时 第十八周第六单元|29、《盲孩子和他的影子》 2课时 第六单元词语积累 30、《寓言四则》 2课时 第十九周「第六单元「第六单元测试及写作指导4课时检查朗读及摘抄笔记 期末总复习 4课时 第二十周期末「期末考试及总结 3课时 总结得失
12、《济南的冬天》 2 课时 课外阅读及积累 第八周 第三单元 13、《风雨》 2 课时 第三单元词语听写 14、《秋天》 1 课时 朗读指导 15、《古代诗歌四首》 2 课时 第九周 第三单元 第三单元测试及综合练习 3 课时 写作指导 写作训练 2 课时 第十周 半 期 半期复习 3 课时 文学常识 半期考试 2 课时 第十一周 第四单元 16、《紫藤萝瀑布》 3 课时 文体常识 17、《走一步再走一步》 2 课时 第十二周 第四单元 18、《短文两篇》 2 课时 第四单元词语听写 19、《在山那边》 1 课时 书写训练 20、《虽有嘉肴》 2 课时 第十三周 第四单元 第四单元测试及综合练习 3 课时 课外阅读及积累 写作训练 3 课时 第十四周 第五单元 21、《化石吟》 2 课时 朗诵与演讲 22、《看云识天气》 2 课时 第十五周 第五单元 23、《绿色蝈蝈》 2 课时 第五单元词语听写 24、《月亮上的足迹》 1 课时 书写训练 25、《河中石兽》 2 课时 第十六周 第五单元 第五单元测试及综合练习 3 课时 朗读训练 写作指导 3 课时 第十七周 第六单元 26、《小圣施威降大圣》 2 课时 27、《皇帝的新装》 2 课时 课外练笔 28、《女娲造人》 1 课时 第十八周 第六单元 29、《盲孩子和他的影子》 2 课时 第六单元词语积累 30、《寓言四则》 2 课时 第十九周 第六单元 第六单元测试及写作指导 4 课时 检查朗读及摘抄笔记 第二十周 期 末 期末总复习 4 课时 期末考试及总结 3 课时 总结得失 2013-9-17