李渡中学语文月考试题卷2017、10 学号 姓名 成绩 亲爱的同学们,初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦?是 乐?个中滋味惟有我们知晓!青春正值,我们明白初一正是我们人生 大厦的基石。相信同学们能打好基础,接受挑战。请同学们认真、规 范答题!老师期待与你一起分享你的学习成果! 、语言知识及其运用(10分)(2分一个) 1、下列加点字注音完全正确的一项是() A.梄息(qi)应和(he)丰硕(shuo)碣石(jie) B.贮蓄(zhu)着落(zho)水藻(z0o)发鬟(ji) C.黄晕(yun)粗犷( guang)磅礴(b6)竦峙(sng D.潜伏(qian)轻盈(yng)酝酿( niang)狩猎(shou) 2.下列句子中,加点的成语或俗语使用不恰当的一项是() A.在美丽乡村建设中,不能“眉毛胡子一把抓”,要找准着力点,软 硬兼施,内外兼修,使乡村既有颜值担当,更有内涵气质。 B.2016年4月4日,曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉—一国际安 徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界,也是中国文学多年发 展指旦可待的结果 C.家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行 为、作风、操守的有效约束 D.中国历来不乏出色的工匠,如游刃有余的庖丁,刻木成鸟的鲁 班…他们不仅是工艺纯熟的技者,还是明法通道的智者。 3.下列各句中没有语病的一项是( A.2016年赣江马拉松比赛在英雄城举行,约2000余名选手冒雨参 赛 B.杨绛创作的《我们仨》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动 了读者 C.“孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现在物质生活上 而是要表现在精神生活上
1 李渡中学语文月考试题卷 2017、10 学号________ 姓名____ ____ 成绩________ 亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是 乐？个中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生 大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规 范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！ 一、语言知识及其运用（10 分）（2 分一个） 1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．栖息（qī） 应和（hé）丰硕（shuò）碣石（ jié） B．贮蓄（zhù）着落（zháo）水藻（zǎo）发髻（jì） C．黄晕( yūn) 粗犷（guǎng）磅礴（bó）竦峙（sǒng） D．潜伏(qián ) 轻盈（yíng）酝酿（niàng）狩猎(shòu) 2．下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（ ） A．在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软 硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。 B．2016 年 4 月 4 日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安 徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发 展指日可待的结果。 C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行 为、作风、操守的有效约束。 D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁 班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。 3．下列各句中没有语病的一项是（ ） A．2016 年赣江马拉松比赛在英雄城举行，约 2000 余名选手冒雨参 赛。 B．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动 了读者。 C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上， 而是要表现在精神生活上
D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”,恢复了中国古书院“讲学” “藏书”、“祭祀”的功能 4、从传统文化的角度来看,下列各项中小玲的做法不正确的一项是 A.农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟 诗,遍插茱萸 B.小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小2岁,小玲要挑选一款生肖属 相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。 C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问: “令堂贵姓?” D.老师提问:“农历二月份有哪些节气?”小玲回答:“惊蛰和春分。 5.下面没有使用修辞手法的一项() A野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛, 像星星,还眨呀眨的。 B像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹 C.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 D山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小 水墨画,也许是唐代的名手画的吧 二、古诗文阅读与积累(24分) (一)阅读下面的诗,完成第6-7题(4分) 清溪行 李白 清溪清我心,水色异诸水。 借问新安江,见底何如此? 人行明镜中,鸟度屏风里。 向晚猩猩啼,空悲远游子 【注】①清溪,流经安徽贵池城,与秋浦河汇合,出池口入长江。本诗作 于诗人被赐金返还″,离开京城,已漫游十年之际。②新安江,发源于徽 州,东入浙江省西部,经淳安至建德与兰江汇合,东北流入钱塘江,是钱 塘江正源 6、下列对诗的内容理解有误的一项是(2分)()
2 D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”、 “藏书”、“祭祀”的功能。 4、从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是 （ ） A. 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟 诗，遍插茱萸。 B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小 2 岁，小玲要挑选一款生肖属 相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。 C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问： “令堂贵姓？” D. 老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。” 5.下面没有使用修辞手法的一项（ ） A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。 B.像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。 C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小 水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 二、古诗文阅读与积累（24 分） （一）阅读下面的诗，完成第 6-7 题（4 分） 清溪行 李白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注】①清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。本诗作 于诗人被“赐金返还”，离开京城，已漫游十年之际。②新安江, 发源于徽 州，东入浙江省西部，经淳安至建德与兰江汇合，东北流入钱塘江，是钱 塘江正源。 6、下列对诗的内容理解有误的一项是（2 分）（ ）
A.首联描写了清溪水色的特异之处:“清我心”。 B、“见底何如此”的意思是那以清闻名的新安江,无任如何也比这清溪 的水清澈。 C、颈联描写了一幅岸上人行走,山中鸟穿度,都倒映在清溪中的画面。 D、全诗借水色的清澈,寄托了诗人喜清厌浊的情怀 7、下列对诗的赏析不正确的一项是(2分)() A、颔联运用衬托的手法,以新安江水色之清衬托出清溪水更清。 B、颈联运用比喻的手法,以"明镜″比喻清溪,以ν屏风″比喻群山,描 写了清溪水的清澈明净。 C、尾联诗人回到自己的主观感受,创造了一个情调愉悦的清寂境界。 D、全诗在描写清溪水时,运用正面描写和侧面描写相结合的方式 (二)阅读下面文言文,完成第8-12题(12分) 楚人谓虎为老虫,姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲,以事至娄东, 宿邮馆①,灭烛就寝,忽碗碟砉然②有声。余问故,阍③童答曰:“老 虫”。余楚人也,不胜惊错,曰:“城中安得有此兽?”童曰:“非他 兽,鼠也。”余曰:“鼠何名老虫?”童谓吴俗相传尔耳。嗟乎!鼠 冒老虫之名,至使余惊错欲走,徐而思之,良④足发笑。然今天下冒 虚名骇俗者不寡矣。——(节选自《雪涛小说》) 【注释】①邮馆:驿站旅馆。②砉(hua)然:象声词。③阍(hun): 守门的人。④良:很 8、划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分) 童谓吴俗相传尔耳 9.解释下列加点的词。(4分) (1)不胜惊错( )(2)鼠何名老虫( 10、翻译下列句子(2分)。 城中安得有此兽? 11.“余惊错欲走”是因为 。(2分) 12.作者通过这个故事讽刺了 。(用自己的话回 答)(2分) (三)默写(8分) 13、填补下列名句的空缺处。(每空1分)
3 A.首联描写了清溪水色的特异之处：“清我心”。 B、“见底何如此”的意思是那以清闻名的新安江，无任如何也比这清溪 的水清澈。 C、颈联描写了一幅岸上人行走，山中鸟穿度，都倒映在清溪中的画面。 D、全诗借水色的清澈，寄托了诗人喜清厌浊的情怀。 7、下列对诗的赏析不正确的一项是（2 分）（ ） A、颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。 B、颈联运用比喻的手法，以“明镜”比喻清溪，以“屏风”比喻群山，描 写了清溪水的清澈明净。 C、尾联诗人回到自己的主观感受，创造了一个情调愉悦的清寂境界。 D、全诗在描写清溪水时，运用正面描写和侧面描写相结合的方式。 （二）阅读下面文言文，完成第 8—12 题（12 分） 楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东， 宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老 虫”。 余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他 兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。 嗟乎！鼠 冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。然今天下冒 虚名骇俗者不寡矣。 ——（节选自《雪涛小说》） 【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）： 守门的人。④良：很。 8、划分下面句子的朗读节奏（只划一处）（2 分）。 童谓吴俗相传尔耳 9. 解释下列加点的词。（4 分） (1)不胜惊错 （ ） (2)鼠何名老虫 （ ） 10、翻译下列句子（2 分）。 城中安得有此兽？ 11. “余惊错欲走”是因为 。（2 分） 12. 作者通过这个故事讽刺了 。（用自己的话回 答）（2 分） （三）默写（8 分） 13、填补下列名句的空缺处。（每空 1 分）
(1) ,洪波涌起。 (2我寄愁心与明月, (3)夜发清溪向三峡 (4)正是江南好风景, (5) 应傍战场开 ,受降城外月如霜。 (7)夕阳西下, 大小的蝴蝶飞来飞去。 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面的文章,完成后面小题。(17分) 老海棠树 史铁生 ①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心 愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念 我的奶奶。 ②奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从 来就在一起 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬 上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你 就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用 弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在 上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞 月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂 鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前, 站在老海棠树下,望着我 ④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得 奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小 手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过 你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿, 是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她 的纸袋
4 （1） ，洪波涌起。 (2)我寄愁心与明月， 。 (3)夜发清溪向三峡， 。 (4)正是江南好风景， 。 (5) ，应傍战场开。 (6) ，受降城外月如霜。 (7)夕阳西下， 。 (8) ，大小的蝴蝶飞来飞去。 三、现代文阅读（30 分） （一）阅读下面的文章，完成后面小题。（17 分） 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心 愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念 我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从 来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬 上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你 就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用 弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在 上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞 月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂 鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前， 站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得 奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小 手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过 你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿， 是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她 的纸袋
⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不 知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针 线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见 我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你 们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗 菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?” 这回是我不再吭声 ⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了, 在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗, 奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去 “您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你 刚回来,去歇息着吧。” ⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着 窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后 是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小 心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也 不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻 不语,惟低头盯着那张 报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。 “奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竞无对 我的责备 ⑨如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠 树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在 满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这 一段到底是什么意思?”一一这形象,逐年地定格成我的思念,和我 永生的痛悔。 14.文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。(6 分) 15.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。(4
5 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不 知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针 一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见 我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你 们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗 菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？” 这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了， 在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗， 奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去： “您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你 刚回来，去歇息着吧。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着 窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后 是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小 心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也 不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻 不语，惟低头盯着那张 报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。 “奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对 我的责备。 ⑧…… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠 树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在 满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这 一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我 永生的痛悔。 14．文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。（6 分） 15．请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。（4
分) 奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你 们做饭?就不能有我自己的工作?” 16.文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的 活动?(4分) 17.从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?(3分) ()阅读下面文章,完成18—21题。(13分) 种一片树叶 ①埋下一片树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是 儿时最美丽的梦。 ②我4岁那年的秋天,枯黄的叶子从高高的树枝上飘落,正在院 中玩耍的我俯身拾起一片,觉得很美。玩赏了半天,我忽发了一个奇 怪的想法:这个曾经是树伯伯身上一分子的叶,把它种进土里之后, 必定可以长出一棵同样的大树! ③于是我捡了许多片叶子,虔诚地跪在地上挖了个小坑,把树叶 全埋到了土里。就像妈妈生下了我,我也会渐渐长大一样,我坚定地 相信我的梦马上可以实现。 ④我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树,直到大雪纷飞。我 想叶子大概怕冷,所以不敢出来,等明年开春,一定会长得更好!我 依旧固执地坚守着自己的梦,直到燕子衔泥,杨柳吐芽… ⑤长大后,我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那 些埋在土里的树叶,成为我生命的一根支柱,替我遮挡着成长路上越 来越多的风风雨雨,为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事,我会为之自 豪一辈子 ⑥记得有人这样说过:和成年人在一起,大家学习的是对方的冷 漠、世故和虚伪;和孩子们在一起,感染的是他们的热情、诚实和纯 真。话虽有些偏颇,但人生的旅程中,人们的确应经常用“童心”这 面镜子,来审视一下自己日渐风化了的心灵。孩童时那种天真无邪; 那种幼稚可笑的一举一动;那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛,不 正被我们当做“幼稚”而随手抛弃了吗?人每走一步都会从身上遗落
6 分） 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你 们做饭？就不能有我自己的工作？” 16．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的 活动？（4 分） 17．从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？（3 分） 二（）阅读下面文章，完成 18——21 题。（13 分） 种 一 片 树叶 ①埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是 儿时最美丽的梦。 ②我 4 岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院 中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发了一个奇 怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一分子的叶，把它种进土里之后， 必定可以长出一棵同样的大树! ③于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶 全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地 相信我的梦马上可以实现。 ④我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我 想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我 依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽…… ⑤长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那 些埋在土里的树叶，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越 来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自 豪一辈子…… ⑥记得有人这样说过：和成年人在一起，大家学习的是对方的冷 漠、世故和虚伪;和孩子们在一起，感染的是他们的热情、诚实和纯 真。话虽有些偏颇，但人生的旅程中，人们的确应经常用“童心”这 面镜子，来审视一下自己日渐风化了的心灵。孩童时那种天真无邪; 那种幼稚可笑的一举一动;那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不 正被我们当做“幼稚”而随手抛弃了吗?人每走一步都会从身上遗落
一些东西,而往往被人随意丢掉的,也是最最珍贵的,是那颗晶莹剔 透的童心。 ⑦种一片树叶吧,你定会拥有一棵参天大树。 18第③节中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理?“我的梦”又 是指什么?(4分) 19怎样理解第⑤节中的划线句子?(3分) 20第⑥节中加点的“日渐风化”用来形容“心灵”,你认为是否确切? 为什么?(3分) 21怎样理解最后一句话?它表达了作者怎样的情感?(3分) 四、名著阅读与写作(56分) 22、名著阅读(6分) (1)请写出三个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典 故 分) (2)《朝花夕拾》原名《》,是鲁迅的回忆性散文集,请简 介一下其中的篇的主要内容: (3分) 23、写作(50分) 有人说:“走着走着,我们就长大了。是的,成长是一个不断前 行的过程。走在路上,我们欣赏春夏秋冬;走在路上,我们辨别美丑; 走在路上,我们品味酸甜苦辣;走在路上,我们抒发喜怒哀乐………请 以“走在路上”为题,写一篇文章 要求:①文体自选(除诗歌外、戏剧外)②不得照搬所提供的作 文材料。③字数不少于600字
7 一些东西，而往往被人随意丢掉的，也是最最珍贵的，是那颗晶莹剔 透的童心。 ⑦种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 18.第③节中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理?“我的梦”又 是指什么?(4 分) 19.怎样理解第⑤节中的划线句子?(3 分) 20.第⑥节中加点的“日渐风化”用来形容“心灵”，你认为是否确切? 为什么?(3 分) 21.怎样理解最后一句话?它表达了作者怎样的情感?(3 分) 四、名著阅读与写作（56 分） 22、名著阅读（6 分） （1）请写出三个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典 故 。（3 分） （2）《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简 介一下其中的一篇的主要内容：____________________________。（3 分） 23、写作（50 分） 有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前 行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑； 走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请 以“走在路上”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（除诗歌外、戏剧外）②不得照搬所提供的作 文材料。③字数不少于 600 字