景物描写的作用及注意事项 七年级文学社学习资料(10月28) 我们在描写景物时,要注重语言的“包装″,让景物鲜活起来,给习作增添 一丝亮色。那么,如何迸行语言“包装”呢?着色。景物离不开色彩。要把景物 描写得真切传神、生动形象,就必须细致人微地观察和体验所写的景物,具有敏 锐的色彩感,从而准确地把握景物的色彩特征,进行着色 自然环境描写又称为景物描写,自然环境是指自然界的景物,如季节变化、 风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 景物描写的作用主要有 (1)写景衬托人物心情; (2)写景点明时令、地点 (3)写景表现人物关系; (4)写景表现人物性格。 进行景物描写,应该注意以下几点 精细观察,抓住景物特征描写。只有抓住特征写风景,才能做到真, 好让读者看完以后,闭上眼就立刻能想象出你所写的风景”。(《契诃夫论文学》) 举例:尽量描写得详细,比如【一枝花】,你就可以写成【一枝在寒风中 颤抖的淡粉色小菊花】之类….反正就是写的详细,包括数量,颜色,感觉 动态等
1 景物描写的作用及注意事项 ——七年级文学社学习资料（10 月 28） 我们在描写景物时，要注重语言的“包装”，让景物鲜活起来，给习作增添 一丝亮色。那么，如何进行语言“包装”呢?着色。景物离不开色彩。要把景物 描写得真切传神、生动形象，就必须细致人微地观察和体验所写的景物，具有敏 锐的色彩感，从而准确地把握景物的色彩特征，进行着色。 自然环境描写又称为景物描写，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、 风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 景物描写的作用主要有： （1）写景衬托人物心情； （2）写景点明时令、地点； （3）写景表现人物关系； （4）写景表现人物性格。 进行景物描写，应该注意以下几点： l．精细观察，抓住景物特征描写。只有抓住特征写风景，才能做到真， “好让读者看完以后，闭上眼就立刻能想象出你所写的风景”。《契诃夫论文学》 ( ) 举例：尽量描写得详细，比如 【一枝花】， 你就可以写成 【一枝在寒风中 颤抖的淡粉色小菊花】 之类……反正就是写的详细，包括数量，颜色，感觉， 动态等……
(1)写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾,或边走边 看。描写时也应该“顺其自然。例如老舍先生的《济南的冬天》一文,描写济 南城周围的环境时写道:“小山把济南整个儿围个圈儿,只有北边缺点口儿。这 一圈小山在冬天特别可爱,好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的 定点鸟瞰相吻合,自然清晰,形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文,按照沿 途所见,依次描写绕村的溪流,山梁的小路、盆地的髙粱、山坡的谷穗、旷野的 幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换 景,有如移舟前进,时过景迁,景观随之变换,给读者-种身临其境之感。 (2)写景要有选择。写景时应要有所取有所弃,抓住最能代表彼时彼地特 征的景物加以描写,其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》, 为了突出天气变化的过程,就着力描写了杨柳的动态:“一点风也没有时—枝 条动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横 着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大,而对暴风雨降临时 其它景象的变化,作者作了简略处理。这样,抓住特征,既形象地表现了天气变 化的过程,又避免了描写的呆板重复,使得文字准确而精练。 (3)写景要有情致。即写景应渗透人物的感情。写景不应该是自然主义的 纯客观的描绘。王国维在《人间词话》里把境界分为“无我之境”和“有我之境"。 所谓“有我之境”即“物皆著我之色彩“,作者或人物的思想感情作用于周围的 自物景物,在所写的景物上直接渗透作者的感情。人们观赏景物总是会带有某种 感情的。因此,描写时也应该将这种感情起表达出来,做到寓情于景,情景相
2 （1）写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边 看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济 南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这 一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的 定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿 途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的 幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换 景，有如移舟前进，时过景迁，景观随之变换，给读者一种身临其境之感。 （2）写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特 征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》， 为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝 条一动懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横 着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时 其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变 化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。 （3）写景要有情致。即写景应渗透人物的感情。写景不应该是自然主义的 纯客观的描绘。王国维在《人间词话》里把境界分为“无我之境”和“有我之境”。 所谓“有我之境”即“物皆著我之色彩 ”，作者或人物的思想感情作用于周围的 自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。人们观赏景物总是会带有某种 感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相
映。鲁迅先生的《故乡》一文,反映旧中国农村衰败萧条,日趋破产的悲惨景象 时,笔下的景色是“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。 而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时,则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情,情景交融,有 力地深化了文章的主题。 2.要选好写景的时机和写景的角度。契诃夫认为“风景描写只有在适 当的时候,在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵,向读者传达这样那样心情的时 候,才合适,才不至于把局面弄糟。” 3.要体现地方色彩。鲁迅指导青年作者时提出:“现在世界环境不同, 艺术上也必须有地方色彩,庶不至于千篇一律。”又说:“地方色彩,也能增画 的美和力,自己生长其地,看惯了,或者不觉得什么,但在别地方的人,看起来 是觉得非常开拓眼界,增加知识的。 4.采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛, 以乐景反衬祥林嫂的悲剧,更增强了作品对旧社会的批判力量。 5.采用象征手法写景。例如:“荷花”象征清白——出淤泥而不染,“菊 花”象征高洁,“松树”象征坚贞。又如高尔基的《海燕》一文中 海燕象征革命的先行者 海鸥,海鸭,企鹅象征那些怯弱,自私的害怕革命者,假革命着和不革命者
3 映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象 时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。” 而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有 力地深化了文章的主题。 2．要选好写景的时机和写景的角度。契诃夫认为“风景描写只有在适 当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样心情的时 候，才合适，才不至于把局面弄糟。” 3．要体现地方色彩。鲁迅指导青年作者时提出：“现在世界环境不同， 艺术上也必须 有地方色彩，庶不至于千篇一律。”又说：“地方色彩，也能增画 的美和力，自己生长其地，看惯了，或者不觉得什么，但在别地方的人，看起来 是觉得非常开拓眼界，增加知识的。 ” 4．采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛， 以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。 5．采用象征手法写景。例如：“荷花”象征清白——出淤泥而不染，“菊 花”象征高洁，“松树”象征坚贞。又如高尔基的《海燕》一文中： 海燕象征革命的先行者。 海鸥，海鸭，企鹅象征那些怯弱，自私的害怕革命者，假革命着和不革命者
暴风雨象征即将来临的革命风暴 大海象征革命群众的力量
4 暴风雨象征即将来临的革命风暴。 大海象征革命群众的力量