本溪县第二中学2015年人教版七年级（下）第一次月考语文试卷.doc_大学文库

1 本溪县第二中学七年（下）第一次月考语文试卷考试时间：100 分钟试卷总分：100 分命题人：吴海题号一二三总分得分一、积累与运用（30 分） 1.下列加点字注音全对．．的一项是（2 分）（） A. 亘．古（gèng）嫉．妒（jí）环谒．（yè）憎．恶（zēng） B. 炽．痛（chì）默契．（qì）祈．祷（qǐ）脑髓．（suǐ） C. 哽咽．（yè ) 蝉蜕．（tuì) 可汗．（hán) 污秽（huì) D. 确凿．（záo）气氛．（fèn）泥泞．（nìng）讪．笑（shàn） 2.下列词语书写全对．．的一项是（2 分）（） A．菜畦狂斓臃肿人迹罕至 B．叮嘱逼狭丑陋来势汹汹 C．阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋 D．澎湃怪诞谰语一泄万里 3.下列句中加点词语运用无．误．的一项是（2 分）（） A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁．．．．地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动．．．．。 C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊．．．．，上门求购别人珍藏的奇石。 D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化．．．．地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。 4．下列句子没有．．语病的一句是（2 分）（） A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 5. 请选出下列说法错误．．的一项（2 分）（） A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象

3 （5）独坐幽篁里，。（6）假如生活欺骗了你，，！（7）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：，。（8）王勃的《送杜少府之任蜀州》中，人们一直传诵的关于送别的千古名句是：，。二、阅读（30 分）（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成11-14题。（10分）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异．焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒．之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 【乙】有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，须人料理，如襁褓然。或有老者，劝妇人曰：“当教使言语。”妇人答曰： “我在，彼何必言。”或有邻舍，劝妇人曰：“当教使自理。”妇人答道：“我在，彼何须自理。”乃妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。 11．解释下列加点的词语（2 分） ①父异．焉（） ②卒．之为众人（） ③均．不使为（） ④人名．之曰（） 12．翻译下列句子（4 分）（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）日与犬匍匐于门乞食。 13．从道理上讲，【甲】文中方仲永“泯然众人”的原因是什么？（用文中原句回答）（2 分）

4 14.读了【乙】文，你有什么感悟，请写下来。（2 分）（二）阅读下面选文，完成 15—18题。（9分）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 …… 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式．．．．来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 …… 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声— —他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了— —，你们走吧。” 15．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?( 2 分)（用原文句子回答） 16．为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2 分)

17.文中画横线句子对韩麦尔先生的刻画,用了什么描写方法?有什么作用?(3分) 18.我为什么“觉得他从来没有这么高大”?(2分) (三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分) 父亲的肩头一片雪白胡子宏 ①15岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。为此,父亲高兴得一晩上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一口气以后考上一所好大学。学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。 ②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时, 顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从小轿车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。半年以后, 期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说:明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:那个“趿拉鞋”,也会考第一,“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌上心头。 ④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说:“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部· (A)父亲的笑容一下子凝固了。我转过身,鼻子不禁又酸了起来,心想:父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民· ⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说:“我送你去吧,下雪了……” 我说:“你就别去了,不就开个会吗?再说,别人的家长是干部,你又不会发言……” 打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,(B)我往书包里寨进两个窝头和一块老

5 17.文中画横线句子对韩麦尔先生的刻画，用了什么描写方法？有什么作用? (3 分) 18．我为什么“觉得他从来没有这么高大”？(2 分) （三）阅读下面选文，完成 19-22 题。（11 分）父亲的肩头一片雪白胡子宏 ①15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上一所好大学。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 ②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从小轿车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 ④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……” （A）父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民…… ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……” 我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……” 打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老

6 咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆轿车很显眼地停在操场上。 ⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了…… ⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白…… ⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 ⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起…… ⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有…… 19．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（2 分）孤独恐惧——（）——自卑矛盾——（） 20．分析文中画线句子的表达效果。（4 分）（A）父亲的笑容一下子凝固了。（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。 21．小说多次描写风雪，其作用是什么？（3 分） 22．联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。（2 分）

本溪县第二中学语文七年级下册第一次月考试卷参考答案积累与运用 1.C2.B3.D4.C5.B6.《童年》高尔基《在人间》《我的大学》7.略 8.示例:小草有小草的坚守,它的坚守是呵护广袤无垠的大地。露珠有露珠的坚守,它的坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒。苍松有苍松的坚守,它的坚守是展现顽强不屈的品格。 9.答案示例:据调查统计,人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”,其次是“看到没有车”和“习惯了”,真正“有急事”的只是寥寥无几。 10.(1)鸟向檐上飞(2)凭君传语报平安(3)思君不见下渝州(4)谁家玉笛暗飞声 (5)弹琴复长啸(6)不要悲伤,不要心急(7)朔气传金柝,寒光照铁衣。 (8)海内存知己,天涯若比邻。 10.英子的妈妈让宋妈回老家。宋妈的儿子死了,女儿被送人了,英子的妈妈让宋妈回去生孩子。阅读 11.①对……感到诧异②最后(最终)③都④命名(起名) 12.(1)他的父亲认为那样有利可图,每天领着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。 (2)每天和狗一起趴在门口乞讨食物。 13.受于人者不至 14.家长千万不要过分溺爱孩子,否则,就是害了孩子。(意对即可) (二) 15.()老师穿上那套漂亮的礼服,是为了纪念这最后一课。 (2)郝叟等人坐在教室里,是感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。 16.钟声和号声宣告了最后一课的结束,宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领, 对于一位爱国志士来说,韩麦尔先生感到内心悲痛,精神受到沉重打击。(意思对即可)。 17.动作描写,生动贴切地表现了韩麦尔先生内心巨大的痛苦和不舍 18.韩麦尔先生的爱国精神感染了“我”,“我”的心中对他无限崇敬。(意思对即可) (三) 19.1.兴奋不已,惊喜激动(评分:每空1分,共2分。意思对即可。) 20.(A)运用了神态描写,逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情,表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。 (B)运用了细节描写(动作描写),形象地写出我急于离家的情形,从而表现

9 本溪县第二中学语文七年级下册第一次月考试卷参考答案一、积累与运用 1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.《童年》高尔基《在人间》《我的大学》 7.略 8. 示例：小草有小草的坚守，它的坚守是呵护广袤无垠的大地。露珠有露珠的坚守，它的坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒。苍松有苍松的坚守，它的坚守是展现顽强不屈的品格。 9．答案示例：据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”和“习惯了”，真正“有急事”的只是寥寥无几。 10.（1）鸟向檐上飞（2）凭君传语报平安（3）思君不见下渝州（4）谁家玉笛暗飞声（5）弹琴复长啸（6）不要悲伤，不要心急（7）朔气传金柝，寒光照铁衣。（8）海内存知己，天涯若比邻。 10. 英子的妈妈让宋妈回老家。宋妈的儿子死了，女儿被送人了，英子的妈妈让宋妈回去生孩子。二、阅读（一） 11.①对……感到诧异 ②最后（最终） ③ 都 ④命名（起名） 12.（1）他的父亲认为那样有利可图，每天领着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2）每天和狗一起趴在门口乞讨食物。 13.受于人者不至 14. 家长千万不要过分溺爱孩子，否则，就是害了孩子。（意对即可）（二） 15.⑴老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。 ⑵郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 16. 钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国志士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。（意思对即可）。 17. 动作描写，生动贴切地表现了韩麦尔先生内心巨大的痛苦和不舍。 18. 韩麦尔先生的爱国精神感染了“我”，“我”的心中对他无限崇敬。（意思对即可）（三） 19． 1．兴奋不已，惊喜激动（评分：每空 1 分，共 2 分。意思对即可。） 20．（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现