《急诊与灾难医学》实验教学大纲 供临床医学本科、临床医学与英语本科、临床医学 (计生方向)专业使用 前言 本课程实验教学大纲是按照实验目的、实验内容、掌握什么、熟悉什么、了解什么等几个 方面进行编写，日的是通过本课程实验教学，让学生在学习《急诊医学》理论的基础上，通过 对急诊病人的反复模拟练习，逐步掌握急诊科常用操作技术，并深刻理解这些操作的理论依据。 实验教学是急诊医学的重要组成部分，是今后临床实习的重要基础。 一、 学时分配表： 实验序号 内容 实验学时 备注 实验 心肺复苏 4 必开实验 实验二 外伤急救五项技术 4 必开实验 实验三 中毒 2 选开实验（设计性实验） 实验四 急危重症监护 必开实验 总学时 12 注：本课程选开实验为4项中选做1项。 二、教学内容及要求 实验一：心肺复苏 实验目的： 通过带教老师播放有关最新版本心肺复苏的教学录像，让学生对心肺复苏的过程有个初步 感性认识，然后在模拟人上亲自示范操作，然后有学生进行亲自反复操作练习，并根据学生的 操作给予现场点评和指导，使学生能熟练掌握心肺复苏的操作方法、注意事项。 实验内容： 掌握：掌握心肺脑复苏的有关概念，心搏骤停的临床表现，现场心肺复苏的操作方法和注 意事项： 熟悉：现场心肺复苏的适用范围、作用及意义： 了解：了解进一步生命支持和脑复苏的基本内容。 实验时间分配： 1.带教老师为学生播放教学录像(0.5学时)
2.通过模拟人向学生讲解人工通气、胸外心脏按压、电击除颤的正确手法(1学时)。 3.让学生在模拟人上亲自练习，并现场指导(1.5学时)。 4.提问并现场考评(0.5学时)。 实验二：外伤急救五项技术 实验目的： 通过带教老师播放有关最新版本外伤院外急救五项技术（通气、止血、包扎、固定、搬运） 的教学录像，让学生对外伤急救五项技术有个初步感性认识，然后在模拟人上亲自示范操作， 然后有学生进行亲自反复操作练习，并根据学生的操作给予现场点评和指导，使学生能熟练芋 握外伤病人的通气、止血、包扎、固定、搬运操作方法、注意事项 实验内容： 学握：学握仰头抬颏法和托下领法的气道开放法：常用止血的方法，尤其是止血带止血法 的注意事项：绷带包扎法和三角巾包扎法的操作及注意事项：小夹板固定的方法和和注意事项： 脊柱损伤的搬运方法和注意事项。 熟悉：通气、止血、包扎、固定及搬运的适用范围、作用及意义： 了解：不常用的电子止血带、充气式夹板等相关内容。 实验时间分配 1.带教老师为学生播放教学录像(0.5学时)。 2.通过模拟人向学生讲解通气：常用止血的方法及常用物品，介绍止血带的种类：常用的 包扎物品，不同部位的包扎方法：常用骨折的固定物品及不同部位骨折的固定方法：坐位及仰 卧位脊柱骨折的搬运手法及注意事项。(1.5学时)。 3.让学生在模拟人上亲自练习，并现场指导(1学时)。 4.提问并现场考评(0.5学时)。 实验三：中毒 实验目的： 通过带教老师简单介绍常见毒物的种类、中毒的机理、常用的特效解毒剂、中毒的处理原 则、洗胃液的选择、洗胃的适应症、禁忌症、注意事项、洗胃机、血液净化机的操作等内容， 让学生对中毒的相关理论知识作进一步的了解，然后在模拟人上亲自示范胃管的置入操作，然 后有学生进行亲自反复操作练习，并根据学生的操作给予现场点评和指导，使学生能熟练掌握 胃管的的操作方法、注意事项等。然后亲自示范操作洗胃机及血液净化机，边讲解边操作，让 学生初步掌握洗胃机及血液净化机的操作。 实验内容：
掌握：常见毒物中毒的机理、中毒的处理原则及常见毒物中毒的特效解毒剂：掌握胃管置 入及洗胃机的操作方法和注意事项： 熟悉：常见毒物的种类及中毒的临床表现： 了解：中毒后血液净化及高压氧的相关内容。 实验时间分配： 1.带教老师为学生进行理论讲解(0.5学时)。 2.通过模拟人向学生讲解胃管置入、洗胃机、血液净化仪的操作步骤及注意事项(0.5学 时)。 3.让学生在模拟人上亲自练习，并现场指导(0.5学时)。 4.提问并现场考评(0.5学时)。 实验四：急危重症监护 实验目的： 首先有带教老师放映气管插管的相关录像，边放映边讲解气管插管的注意事项及操作步 骤，然后在模拟人上亲自示范操作，然后让学生亲自操作并在现场指导：然后，在模拟重症监 护室，带教老师首先对呼吸机、心电监护仪的构造、作用原理、操作的注意事项进行理论讲解， 然后，带教老师亲自示范操作呼吸机、心电监护仪，从装机、开机、参数的选择、报警的处理 等方面逐一操作，让学生对重症监护的常用仪器有更进一步的认识。 实验内容： 举握：气管插管的操作方法和注意事项：掌握心电监护仪的操作及注意事项。 熟悉：重症监护室常用的监护设备。 了解：重症监护室中不常用的仪器设备。 实验时间分配： 1.带教老师为学生进行录像放映和理论讲解(0.5学时)。 2.通过模拟人向学生讲解气管插管、呼吸机、心电监护仪的操作步骤及注意事项(0.5学 时)。 3.让学生在模拟人上亲自练习，并现场指导(0.5学时)。 4.提问并现场考评(0.5学时)。 说明： ①各课程大纲针对不同专业分别做成一个od文件，注明适用专业： ②课程名称严格按培养方案的名称填写： ③实验总学时=必开实验学时+选做的实验学时 3
④在必开实验或选开实验项日中，有一项（或以上）为综合性或设计性实验，在相关实验 的备注栏中加()注明。 ⑤实验内容中的“掌握、熟悉、了解”由开课教研室的情选定