24、最后一分钟 学习目标 1.认识5个生字 2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感 3.有感情地朗读课文 课前准备 收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的 情景等 教学过程 导入新课 同学们,你们还记得那个日子吗?1997年7月1H.对,就是香港回到祖国母亲怀抱的日 子.在那一刻,鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬:在那一刻,美丽的紫荆花在香港四 处开放,中华民族又圆了一个团聚的梦,祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节 课,就让我们一起来学习一首诗歌:《最后一分钟》 初读感知 ◆读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后,同桌间互相检查,或教 师指名读 ◆査字典或联系上下文理解不懂的词语,可以在小组内互相交流 ◆默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来,和小组同学一起讨论讨论. 讨论交流 ◆指名读诗,读后评价是否正确流利 ◆相互交流:了解了些什么,还有什么不懂的问题. ◆文中四次提到“最后一分钟”,表达了作者怎样的情感? 体会诗歌内容 ◆读第1节,想一想:还有最后一分钟,香港就要回到祖国母亲的怀抱,此时此刻,所有 中国人的情感是怎样的?(激动无比的.)读出这种情感 ◆读第2、3节,想一想:作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐,挺直了中国人的脊梁, 展^t-eq香港的土地和天空,一?-等条约终被撕毁,领土、主权的回归.)有感情地朗读第2、 3节.(自豪、激动、喜悦.) ◆读第4节,想一想:“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼 ◆有感情地朗读全诗. 总结升华 ◆读了这首诗,你懂得了什么?(中国强大了,祖国领土更完整了,中国人是爱自己的祖国 的,盼望祖国早日实现和平统一大业.) ◆观看香港回归时的图片或影视资料,感受那令人振奋的一刻 布置作业 阅读有关回归的资料,了解香港的风土人情、地理环境,了解香港的过去与现在
24、最后一分钟 学习目标 1.认识 5 个生字 2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感. 3.有感情地朗读课文. 课前准备 收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的 情景等. 教学过程 导入新课 同学们，你们还记得那个日子吗?1997 年 7 月 1 H.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日 子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四 处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节 课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》. 初读感知 ◆读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教 师指名读. ◆查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流. ◆默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论. 讨论交流 ◆指名读诗，读后评价是否正确流利. ◆相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题. ◆文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感? 体会诗歌内容 ◆读第 1 节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有 中国人的情感是怎样的?(激动无比的.)读出这种情感. ◆读第 2、3 节，想一想：作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁， 展~t-eq 香港的土地和天空，~--?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归.)有感情地朗读第 2、 3 节.(自豪、激动、喜悦.) ◆读第 4 节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼 望.) ◆有感情地朗读全诗. 总结升华 ◆读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国 的，盼望祖国早日实现和平统一大业.) ◆观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻. 布置作业 阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在