动物生理学 理论课教案 教学课匙 绪论 课型动物生理学 第一章机体基本生理过程 理论课 第一节稳态与机体机能活动的调节 对象动物科学专 生命的基本特征 内环境与稳态 教学目的1.掌握:生理学及动物生理学概念、兴奋性的概念、内环境与稳态的概 2.熟悉:动物生理学研究方法、新陈代谢的概念 3.了解:动物生理学的发展史、研究对象、任务及学习方法 教学重点 1.学科的相关概念 2.兴奋性和内环境与稳态的概念 匚教学难点 解释动物生理学与各学科之间的关系 教学方法 讲述(理论联系实际 课时安排(分钟) 教学步骤、内容(详细内容见课件) 、生理学发展简史、 、生理学概念及分支、动物生理学概念及研究对象、目的、任务。 发展状况与各学科之间的关系,简介该门课程以后的学习中的地位 四、动物生理学研究方法、学习动物生理学的目的和意义 五、生命的基本特征 六、内环境与稳态 1.动物生理学概念 结 2.对学生学习动物生理学的要求 (5分 1.可以从哪几个水平研究动物生理学? 2.动物生理学的研究方法一般包括哪些? 3.何为稳态,其生理意义是什么? 4.兴奋性的概念与生物学意义?
1 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 绪 论 第一章 机体基本生理过程 第一节稳态与机体机能活动的调节 生命的基本特征 内环境与稳态 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：生理学及动物生理学概念、兴奋性的概念、内环境与稳态的概 念 2.熟悉：动物生理学研究方法、新陈代谢的概念 3.了解：动物生理学的发展史、研究对象、任务及学习方法 教学重点 1.学科的相关概念 2. 兴奋性和内环境与稳态的概念 教学难点 解释动物生理学与各学科之间的关系 教学方法 讲述（理论联系实际） 课时安排（分钟） 15 15 10 10 25 20 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、生理学发展简史、。 二、生理学概念及分支、动物生理学概念及研究对象、目的、任务。 三、发展状况与各学科之间的关系,简介该门课程以后的学习中的地位 四、动物生理学研究方法、学习动物生理学的目的和意义。 五、生命的基本特征 六、内环境与稳态 小 结 (5 分 钟) 1.动物生理学概念 2.对学生学习动物生理学的要求 思 考 题 1. 可以从哪几个水平研究动物生理学？ 2. 动物生理学的研究方法一般包括哪些？ 3. 何为稳态，其生理意义是什么？ 4． 兴奋性的概念与生物学意义？
动物生理学 理论课教案 教学课题第一节稳态与机体机能活动的调节 课型|动物生理学 理论课 第二节(一)膜的结构及物质转运功能 对象动物科学专 教学目的1.掌握:细胞膜的跨膜物质转运功能 熟悉:机体机能活动的调节 教学重点细胞膜的跨膜物质转运功能 教学难点1.机体机能活动的调控模式 2.细胞膜的跨膜物质转运功能 教学方法 讲述 课时安排(分钟)教学步骤、内容(详细内容见课件 机体机能活动的调节的三种方式及各自特点 、机体机能活动的调节的相互关系,重点是神经与体液调节之间的关 机体机能活动的调控模式,介绍反馈的概念和在生理学中的应用 40分钟第二节(一)膜的结构及物质转运功能 、简要介绍细胞膜的结构 细胞膜的跨膜物质转运功能 1.被动转运:单纯扩散、易化扩散 2.主动转运 3.胞吐与入胞式物质转运 小结(5分钟)1.机体机能活动的调节方式及各自特点 2.细胞膜的跨膜物质转运功能 思考题1.何为反馈?其生理意义是什么?(正、负) 2.举例说明机体机能活动的神经、体液调节方式之特点和相互关系? 3.试述细胞膜的跨膜物质转运方式并各举一例 2
2 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第一节 稳态与机体机能活动的调节 第二节 （一）膜的结构及物质转运功能 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：细胞膜的跨膜物质转运功能 2.熟悉：机体机能活动的调节 教学重点 细胞膜的跨膜物质转运功能 教学难点 1. 机体机能活动的调控模式 2. 细胞膜的跨膜物质转运功能 教学方法 讲述 课时安排（分钟） 50 5 40 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、机体机能活动的调节的三种方式及各自特点 二、机体机能活动的调节的相互关系，重点是神经与体液调节之间的关 系 三、机体机能活动的调控模式，介绍反馈的概念和在生理学中的应用 第二节 （一）膜的结构及物质转运功能 一、简要介绍细胞膜的结构 二、细胞膜的跨膜物质转运功能 1．被动转运： 单纯扩散、易化扩散 2．主动转运 3．胞吐与入胞式物质转运 小 结(5 分钟) 1． 机体机能活动的调节方式及各自特点 2．细胞膜的跨膜物质转运功能 思 考 题 1．何为反馈？其生理意义是什么？（正、负） 2. 举例说明机体机能活动的神经、体液调节方式之特点和相互关系？ 3．试述细胞膜的跨膜物质转运方式并各举一例
动物生理学 理论课教案 教学课题第二节(二)细胞的兴奋性与生物电现象课型「动物生理学 理论课 对象动物科学专 教学目的1.掌握:细胞静息电位及动作电位产生机理、兴奋性的概念 2.熟悉:兴奋的同一细胞上的传递、组织兴奋性的变化过程、兴奋与刺 激的关系 教学重点 1.静息电位及动作电位产生机理 2.组织兴奋性的变化过程 3.一些相关概念(阈电位、峰电位、适宜刺激等) 教学难点 动作电位产生机理 2.组织兴奋性变化过程 「教学方法讲述 课时安排(分钟)教学步骤、内容(详细内容见课件) 简单提问,回忆上次课重点内容。 、静息电位概念、产生机理 动作电位概念、产生机理 四、兴奋性和刺激引起兴奋的条件 五、组织兴奋性的变化过程、兴奋在同一细胞上的传导,简介兴奋在细 胞间的传递 结|1.生物电产生机理、明确相关概念 2.组织兴奋变化过程 (5分钟) 思考题1名词解释:静息电位、动作电位、阈电位、兴奋性 2.试述静息电位和动作电位产生的机理 3.简答组织兴奋性的变化过程 4.可兴奋细胞发生兴奋后,其膜电位变化与兴奋性变化的关系怎样?
3 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二节 （二）细胞的兴奋性与生物电现象 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：细胞静息电位及动作电位产生机理、兴奋性的概念 2.熟悉：兴奋的同一细胞上的传递、组织兴奋性的变化过程、兴奋与刺 激的关系 教学重点 1.静息电位及动作电位产生机理 2.组织兴奋性的变化过程 3.一些相关概念（阈电位、峰电位、适宜刺激等） 教学难点 1. 动作电位产生机理 2. 组织兴奋性变化过程 教学方法 讲述 课时安排（分钟） 5 25 25 20 25 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、简单提问，回忆上次课重点内容。 二、静息电位概念、产生机理 三、动作电位概念、产生机理 四、兴奋性和刺激引起兴奋的条件 五、组织兴奋性的变化过程、兴奋在同一细胞上的传导，简介兴奋在细 胞间的传递 小 结 (5 分钟) 1.生物电产生机理、明确相关概念 2.组织兴奋变化过程 思 考 题 1 名词解释：静息电位、动作电位、阈电位、兴奋性 2. 试述静息电位和动作电位产生的机理 3. 简答组织兴奋性的变化过程 4．可兴奋细胞发生兴奋后，其膜电位变化与兴奋性变化的关系怎样？
动物生理学 理论课教案 教学课题 章神经系统 课型动物生理学 节(一)神经纤维、突触 理论课 对象动物科学专 教学目的1.掌握:神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、 特征 2.熟悉:突触传递机理 3.了解:神经纤维的分类及传导速度 教学重点1.神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、特征 2.中枢兴奋和抑制 「教学难点1.突触传递的冲动的过程和机理 教学方法讲述 课时安排(分钟)教学步骤、内容(详细内容见课件) 简述上次课重点内容 、简述神经元的结构、详细解释神经纤维传导的特征,简要介绍神经 纤维的分类及其传到速度 三、详细介绍突触的分类、结构 四、着重讲述传递机理兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位 五、神经递质:外周性神经递质、中枢性神经递质、递质的受 体学说 结1.神经纤维传导冲动的特征 2.突触的基本结构、突触传递机理、特征 (5分钟)|3.递质的受体学说的重要性 思考题1.简答神经纤维传导兴奋的特征 2.名词解释:突触、突触传递、兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位 3.神经递质的概念、分类、生理学意义
4 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二章 神经系统 第一节 （一）神经纤维、突触 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、 特征 2.熟悉：突触传递机理 3.了解：神经纤维的分类及传导速度 教学重点 1. 神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、特征 2.中枢兴奋和抑制 教学难点 1. 突触传递的冲动的过程和机理 教学方法 讲述 课时安排（分钟） 5 25 20 30 15 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、简述上次课重点内容 二、简述神经元的结构、详细解释神经纤维传导的特征，简要介绍神经 纤维的分类及其传到速度 三、详细介绍突触的分类、结构 四、着重讲述传递机理兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位 五、神经递质：外周性神经递质、中枢性神经递质、递质的受 体学说 小 结 (5 分钟) 1. 神经纤维传导冲动的特征、 2. 突触的基本结构、突触传递机理、特征 3．递质的受体学说的重要性 思 考 题 1.简答神经纤维传导兴奋的特征 2.名词解释：突触、突触传递、兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位 3．神经递质的概念、分类、生理学意义
动物生理学 理 论课教案 教学课题第二节反射中枢活动一般规律 果型动物生理学 第三节神经系统的感觉功能 理论课 对象动物科学专 教学目的 1.掌握:中枢兴奋和中枢抑制、丘脑及其感觉投射系统及其作用 2.熟悉:感受器分类及其一般生理特性 3.了解:感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能 教学重点1.中枢兴奋和中枢抑制 2.丘脑及其感觉投射系统及其作用 教学难点 1.中枢兴奋和中枢抑制 2.感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能 匚教学方法进述 课时安排(分钟)教学步骤、内容(详细内容见课件) 测验前4次课所讲授的内容:名词解释或一道简答题 中枢兴奋和中枢抑制传布的特征 三、神经系统的感觉机能:感受器、脊髓的感觉传导通路、丘脑及其感 觉投射系统、大脑皮质的分析功能 小结(5分总结本次课所讲的重要内容 思考题1.简答中枢兴奋传布的特征 2.感受器活动的一般特征有哪些? 3.特异性投射系统和非特异性投射系统? 4.躯体感觉在大脑皮质的投射规律?
6 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二节 反射中枢活动 一般规律 第三节 神经系统的感觉功能 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：中枢兴奋和中枢抑制、丘脑及其感觉投射系统及其作用 2.熟悉：感受器分类及其一般生理特性 3.了解：感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能 教学重点 1. 中枢兴奋和中枢抑制 2. 丘脑及其感觉投射系统及其作用 教学难点 1. 中枢兴奋和中枢抑制 2. 感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能 教学方法 讲述 课时安排（分钟） 10 40 45 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、测验前 4 次课所讲授的内容：名词解释或一道简答题 二、中枢兴奋和中枢抑制传布的特征 三、神经系统的感觉机能：感受器、脊髓的感觉传导通路、丘脑及其感 觉投射系统、大脑皮质的分析功能 小 结(5 分 钟) 总结本次课所讲的重要内容 思 考 题 1．简答中枢兴奋传布的特征 2．.感受器活动的一般特征有哪些？ 3．特异性投射系统和非特异性投射系统？ 4．躯体感觉在大脑皮质的投射规律？
动物生理学 理 论课教案 教学课题第四节神经系统对躯体运动的调节 果型动物生理学 第五节神经系统对内脏活动的调节 理论课 对象动物科学专 教学目的 1.掌握:脊髓对躯体运动的调节及相关概念、脑干对肌紧张的调节、交 感和副交感神经的功能 2.熟悉:大脑皮质对躯体运动的调节 3.了解:基底神经节对躯体运动的调节、内脏活动的中枢性调节 教学重点1.交感和副交感神经的功能、 2.脊髓对躯体运动的调节及相关概念 匚教学难点1.脊髓对躯体运动的调节及相关概念 「教学方法讲述 课时安排(分钟)教学步骤、内容(详细内容见课件) 总结上次课重点内容 脊髓对躯体运动的调节 、脑干对肌紧张调节、基底神经节对躯体运动的调节 小脑对躯体运动的调节 四、大脑皮质对躯体运动的调节 五、交感和副交感神经的特征及功能 六、内脏活动的中枢性调节 结|1.脊髓对躯体运动的调节 2.交感和副交感神经的功能 (5分钟) 思考题「1.名词解释:牵张反射:去大脑僵直:锥体系统:锥体外系统 2.植物性神经的特征和生理功能?
7 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第四节 神经系统对躯体运动的调节 第五节 神经系统对内脏活动的调节 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：脊髓对躯体运动的调节及相关概念、脑干对肌紧张的调节、交 感和副交感神经的功能 2.熟悉：大脑皮质对躯体运动的调节 3.了解：基底神经节对躯体运动的调节、内脏活动的中枢性调节 教学重点 1. 交感和副交感神经的功能、 2. 脊髓对躯体运动的调节及相关概念 教学难点 1. 脊髓对躯体运动的调节及相关概念 教学方法 讲述 课时安排（分钟） 5 25 10 10 15 25 5 教学步骤、内容（详细内容见课件） 总结上次课重点内容 一、脊髓对躯体运动的调节 二、脑干对肌紧张调节、基底神经节对躯体运动的调节 三、小脑对躯体运动的调节 四、大脑皮质对躯体运动的调节 五、交感和副交感神经的特征及功能 六、内脏活动的中枢性调节 小 结 (5 分钟) 1.脊髓对躯体运动的调节 2.交感和副交感神经的功能 思 考 题 1.名词解释：牵张反射；去大脑僵直；锥体系统；锥体外系统 2.植物性神经的特征和生理功能？
动物生理学 理 论课教案 教学课题第三章血液 课型动物生理学 第一节血液的组成与特性 理论课 二节血浆 对象动物科学专 三节红细胞 第四节(一)白细胞形态与数量 教学目的.掌握:血浆主要功能 2.熟悉:血液的组成及理化特性 3.了解:红、白细胞数量与形态、红细胞的生成与破坏 教学重点|1.血液组成及理化特性 2.血浆主要功能、红、白细胞的功能 教学难点 红细胞生成的调节 教学方法讲述 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 5分钟 、提问上次课内容 35分钟 、血液的组成与理化特性 25分钟三、血浆的成分及作用、血浆的主要功能 20分钟四、红细胞数量、功能、红细胞的生成与破坏 10分五、白细胞形态与数量 结1.血液组成及特性 2.血浆的主要功能 (5分钟) 思考题|1.名词解释:红细胞渗透脆性、血清、血浆、溶血、红细胞渗透脆性、血细胞比容 2.简答血浆主要功能 3.红细胞的主要功能
8 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第三章 血液 第一节 血液的组成与特性 第二节 血浆 第三节 红细胞 第四节 （一）白细胞形态与数量 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：血浆主要功能 2.熟悉：血液的组成及理化特性 3.了解：红、白细胞数量与形态、红细胞的生成与破坏 教学重点 1.血液组成及理化特性 2. 血浆主要功能、红、白细胞的功能 教学难点 1. 红细胞生成的调节 教学方法 讲述 课时安排 5 分钟 35 分钟 25 分钟 20 分钟 10 分 钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、提问上次课内容 二、血液的组成与理化特性 三、血浆的成分及作用、血浆的主要功能 四、红细胞数量、功能、红细胞的生成与破坏 五、白细胞形态与数量 小 结 (5 分钟) 1.血液组成及特性 2.血浆的主要功能 思 考 题 1.名词解释：红细胞渗透脆性、血清、血浆、溶血、红细胞渗透脆性、血细胞比容 2.简答血浆主要功能 3．红细胞的主要功能
动物生理学 理 论课教案 教学课题|第四节(二)白细胞的免疫功能 课型动物生理学 第五节生理止血机制 理论课 第六节血型 对象动物科学专 教学目的1.掌握:白细胞主要功能、血液凝固过程、促进和延缓凝血的主要方法 2.熟悉:抗凝系统与纤维蛋白溶解 3.了解:白细胞的生成和破坏、了解血型概念 教学重点1.血液凝固过程、促凝和抗凝主要措施 2.白细胞主要功能 匚教学难点工.生理止血机制 教学方法讲述(理论联系实际) 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 5分钟 、课前提问及强调上次课内容 20分钟 白细胞的主要功能 10分钟 、血小板生理特性与功能 40分钟四、血液凝固过程、抗凝血系统与纤维蛋白溶解 15分钟五、促凝和延缓血液凝固方法 5分钟六、血型相关概念 结1.血液凝固过程 2.促凝和延缓血液凝固方法 (5分钟) 思考题1.白细胞的主要功能 2.简答血液凝固的过程 3.列举促凝和延缓凝血的主要方法
9 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第四节 （二）白细胞的免疫功能 第五节 生理止血机制 第六节 血型 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：白细胞主要功能、血液凝固过程、促进和延缓凝血的主要方法 2.熟悉：抗凝系统与纤维蛋白溶解 3.了解：白细胞的生成和破坏、了解血型概念 教学重点 1.血液凝固过程、促凝和抗凝主要措施 2.白细胞主要功能 教学难点 1. 生理止血机制 教学方法 讲述（理论联系实际） 课时安排 5 分钟 20 分钟 10 分钟 40 分钟 15 分钟 5 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、课前提问及强调上次课内容 二、白细胞的主要功能 三、血小板生理特性与功能 四、血液凝固过程、抗凝血系统与纤维蛋白溶解 五、促凝和延缓血液凝固方法 六、血型相关概念 小 结 (5 分钟) 1.血液凝固过程 2.促凝和延缓血液凝固方法 思 考 题 1. 白细胞的主要功能 2. 简答血液凝固的过程 3．列举促凝和延缓凝血的主要方法
动物生理学 理 论课教案 教学课题|第四章血液循环 课型动物生理学 第一节(一)心肌细胞的生物电现象、心 理论课 肌生理特性 对象动物科学专 教学目的1.掌握:心肌生物电现象 2.熟悉:心肌的生理特性 教学重点.心肌生物电现象 2.心肌生理特性 教学难点心肌生物电现象 「教学方法十讲述 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件 5分钟 复习上次课内容 40分钟 心肌细胞动作电位产生机理及其特点 10分钟 、窦房结细胞动作电位的特点 40分钟四、心肌的生理特性 结1.心肌细胞动作电位产生机理 2.心肌生理特性 (5分钟) 思考题|1.试述心肌细胞动作电位产生机理及其特点 2.能阐明心肌的生理特性?
10 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第四章 血液循环 第一节 （一）心肌细胞的生物电现象、心 肌生理特性 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：心肌生物电现象 2.熟悉：心肌的生理特性 教学重点 1.心肌生物电现象 2.心肌生理特性 教学难点 心肌生物电现象 教学方法 讲述 课时安排 5 分钟 40 分钟 10 分钟 40 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、复习上次课内容 二、心肌细胞动作电位产生机理及其特点 三、窦房结细胞动作电位的特点 四、心肌的生理特性 小 结 (5 分钟) 1.心肌细胞动作电位产生机理 2.心肌生理特性 思 考 题 1.试述心肌细胞动作电位产生机理及其特点 2.能阐明心肌的生理特性？
动物生理学 理 论课教案 教学课题第一节(二)心动周期及其中的各种变化课型动物生理学 第二节血管的生理活动 理论课 对象动物科学专 教学目的1.掌握:心动周期中心脏的各种变化,动脉血压以及影响动脉血压的主要因素、 2.熟悉:相关概念(心率、心输出量、心音、血压、收缩压、舒张压等) 3.了解:心电图 教学重点心动周期中心脏的各种变化,动脉血压以及影响动脉血压的主要因素、 教学难点心动周期中心内压及容积的变化 「教学方法讲述(理论联系实际) 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 10分钟 小测验 0分钟 心动周期与心率、心脏的射血过程及心内压和容积变化 20分钟三、心输出量以及影响心输出量的主要因素 15分钟四、心音及心电图相关内容 10分钟五、血管分类、血压的概念 20分钟六、动脉血压及影响因素 结1.心动周期中心脏的变化 (5分钟)2.影响心输出量的主要因素 3.动脉血压及影响因素 思考题1.简答影响心输出量的主要因素 2.名词解释:心动周期:心输出量、心音、血压、心率、收缩压 舒张压、脉压等 3、理解动脉血压的形成及影响动脉血压的主要因素 11
11 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第一节 （二）心动周期及其中的各种变化 第二节 血管的生理活动 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：心动周期中心脏的各种变化，动脉血压以及影响动脉血压的主要因素、 2.熟悉：相关概念（心率、心输出量、心音、血压、收缩压、舒张压等） 3.了解：心电图 教学重点 心动周期中心脏的各种变化，动脉血压以及影响动脉血压的主要因素、 教学难点 心动周期中心内压及容积的变化 教学方法 讲述（理论联系实际） 课时安排 10 分钟 20 分钟 20 分钟 15 分钟 10 分钟 20 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、小测验 二、心动周期与心率、心脏的射血过程及心内压和容积变化 三、心输出量以及影响心输出量的主要因素 四、心音及心电图相关内容 五、血管分类、血压的概念 六、动脉血压及影响因素 小 结 (5 分钟) 1．心动周期中心脏的变化 2．影响心输出量的主要因素 3．动脉血压及影响因素 思 考 题 1.简答影响心输出量的主要因素 2.名词解释:心动周期；心输出量、心音、血压、心率、收缩压、 舒张压、脉压等 3、理解动脉血压的形成及影响动脉血压的主要因素
