旅程 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下,就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
旅程 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下,就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
读课文,注意以下字的读音: 训诫(Je) 耸立(s6ng) 迂回(yu) 凝视(ning) 啜泣(chuo) 纳罕(na)
读课文,注意以下字的读音: 训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( ) 啜泣 ( ) 纳罕( ) jiè sǒng yū níng chuò nà
縣读文章后回誉下列问题 1、故事发生在美国哪个城市? 费城 2、故事发生距今多久? 57年前 3、故事发生在当时的什么时间? 7月里一个闷热的日子
默读文章后回答下列问题: 1、故事发生在美国哪个城市? 费城 2、故事发生距今多久? 57年前 3、故事发生在当时的什么时间? 7月里一个闷热的日子
4、故事发生的原因是什么? 因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意? 因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我” 不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的 两个孩子分别叫什么? 共有6个小男孩。内德和杰利
4、故事发生的原因是什么? 因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意? 因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我” 不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的 两个孩子分别叫什么? 一共有6个小男孩。内德和杰利
7、那座悬崖有多高?岩石架有多高? 大约只有20米高;约为67米(因为小岩石架 离崖顶还有三分之二的路程) 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩 子都爬到崖顶了吗?谁没到? 是的;不是;“我 9、“我”在爬山中遇到了什么困难? “我”爬到岩石架上,上不去,下不来,陷 于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去
7、那座悬崖有多高?岩石架有多高? 大约只有20米高;约为6.7米(因为小岩石架 离崖顶还有三分之二的路程) 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩 子都爬到崖顶了吗?谁没到? 是的;不是;“我” 9、“我”在爬山中遇到了什么困难? “我”爬到岩石架上,上不去,下不来,陷 于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去
10、谁叫来了“我”的父亲? 杰利 11、“我”是怎样脱险的? 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我”现在多少岁? 65岁(当时是8岁,时隔57年,所以8+57=65)
10、谁叫来了“我”的父亲? 杰利 11、“我”是怎样脱险的? 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我”现在多少岁? 65岁(当时是8岁,时隔57年,所以8+57=65)
课彻 1、文章一开头为什么要突出“闷热”? 正是因为天气闷热,所以才想到去悬崖上透透气,凉爽凉爽 2、“八年来我一直有病”在文章中起了什么 作是?说明为什么5个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到 三分之一高的岩石架,而且上不去,下不来,还吓得要死。 3、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”,又 说“直到抵达我要到的地方》,既然要到的地 方“很明确”。为什么又说“前途先先”呢? 这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方,困 难重重,举步维艰
1、文章一开头为什么要突出“闷热”? 正是因为天气闷热,所以才想到去悬崖上透透气,凉爽凉爽。 2、 “八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么 作用? 伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到 三分之一高的岩石架,而且上不去,下不来,还吓得要死。 3、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”,又 说“直到抵达我要到的地方”,既然要到的地 方“很明确”,为什么又说“前途茫茫”呢? 这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方,困 难重重,举步维艰
4、“我》在是崖上所学到的经验是什么? 学到是战胜一切艰难险阻的人生经 验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和 困难,只要把它分解开来,分解为一小步 小步,困难就不大了。“你只要想着你 是在走一小步”“走了这一步再走下 步 步一步走下去,天大的困难也可 以闯过来
4、 “我”在悬崖上所学到的经验是什么? 学到是战胜一切艰难险阻的人生经 验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和 困难,只要把它分解开来,分解为一小步 一小步,困难就不大了。“你只要想着你 是在走一小步”“走了这一步再走下一 步”,一步一步走下去,天大的困难也可 以闯过来
变角色——认识人物 分别以内德、杰利、父亲的口吻讲述这一 故事,注意把握人物的性格和心狸 例如:1、内德是那些不关心“我”的孩子们当中 的一个,他也是那些无情地嘲笑“我”的孩子们当 中的一个,在他和其他几个孩子眼中,“我”是一 个可笑的“胆小鬼”,他在这整件事情当中,心里 是怎样想的?怎么说的?事后有没有再认真反思过 自己?
变角色——认识人物 分别以内德、杰利、父亲的口吻讲述这一 故事,注意把握人物的性格和心理。 例如:1、内德是那些不关心“我”的孩子们当中 的一个,他也是那些无情地嘲笑“我”的孩子们当 中的一个,在他和其他几个孩子眼中,“我”是一 个可笑的“胆小鬼”,他在这整件事情当中,心里 是怎样想的?怎么说的?事后有没有再认真反思过 自己?