旅程 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下,就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
旅程 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
步步
莫顿·亨特
读课文,注意以下字的读音: 训诫(Je) 耸立(s6ng) 迂回(yu) 凝视(ning) 啜泣(chuo) 纳罕(na)
读课文，注意以下字的读音: 训诫（ ） 耸立（ ） 迂回（ ） 凝视（ ） 啜泣 （ ） 纳罕（ ） jiè sǒng yū níng chuò nà
縣读文章后回誉下列问题 1、故事发生在美国哪个城市? 费城 2、故事发生距今多久? 57年前 3、故事发生在当时的什么时间? 7月里一个闷热的日子
默读文章后回答下列问题： 1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生距今多久？ 57年前 3、故事发生在当时的什么时间？ 7月里一个闷热的日子
4、故事发生的原因是什么? 因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意? 因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我” 不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的 两个孩子分别叫什么? 共有6个小男孩。内德和杰利
4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我” 不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的 两个孩子分别叫什么？ 一共有6个小男孩。内德和杰利
7、那座悬崖有多高?岩石架有多高? 大约只有20米高;约为67米(因为小岩石架 离崖顶还有三分之二的路程) 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩 子都爬到崖顶了吗?谁没到? 是的;不是;“我 9、“我”在爬山中遇到了什么困难? “我”爬到岩石架上,上不去,下不来,陷 于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去
7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架 离崖顶还有三分之二的路程） 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩 子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 是的；不是；“我” 9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷 于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去
10、谁叫来了“我”的父亲? 杰利 11、“我”是怎样脱险的? 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我”现在多少岁? 65岁(当时是8岁,时隔57年,所以8+57=65)
10、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利 11、“我”是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我”现在多少岁？ 65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）
课彻 1、文章一开头为什么要突出“闷热”? 正是因为天气闷热,所以才想到去悬崖上透透气,凉爽凉爽 2、“八年来我一直有病”在文章中起了什么 作是?说明为什么5个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到 三分之一高的岩石架,而且上不去,下不来,还吓得要死。 3、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”,又 说“直到抵达我要到的地方》,既然要到的地 方“很明确”。为什么又说“前途先先”呢? 这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方,困 难重重,举步维艰
1、文章一开头为什么要突出“闷热”？ 正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。 2、 “八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么 作用？ 伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到 三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。 3、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又 说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地 方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ 这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困 难重重，举步维艰
4、“我》在是崖上所学到的经验是什么? 学到是战胜一切艰难险阻的人生经 验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和 困难,只要把它分解开来,分解为一小步 小步,困难就不大了。“你只要想着你 是在走一小步”“走了这一步再走下 步 步一步走下去,天大的困难也可 以闯过来
4、 “我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到是战胜一切艰难险阻的人生经 验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和 困难，只要把它分解开来，分解为一小步 一小步，困难就不大了。“你只要想着你 是在走一小步”“走了这一步再走下一 步”，一步一步走下去，天大的困难也可 以闯过来
变角色——认识人物 分别以内德、杰利、父亲的口吻讲述这一 故事,注意把握人物的性格和心狸 例如:1、内德是那些不关心“我”的孩子们当中 的一个,他也是那些无情地嘲笑“我”的孩子们当 中的一个,在他和其他几个孩子眼中,“我”是一 个可笑的“胆小鬼”,他在这整件事情当中,心里 是怎样想的?怎么说的?事后有没有再认真反思过 自己?
变角色——认识人物 分别以内德、杰利、父亲的口吻讲述这一 故事，注意把握人物的性格和心理。 例如：1、内德是那些不关心“我”的孩子们当中 的一个，他也是那些无情地嘲笑“我”的孩子们当 中的一个，在他和其他几个孩子眼中，“我”是一 个可笑的“胆小鬼”，他在这整件事情当中，心里 是怎样想的？怎么说的？事后有没有再认真反思过 自己？