学习选择和使用论据 湖北浠水实验高中南策林
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故事导入 诸葛亮以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东诸多发难的儒生之 后,有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题 孔明之论,都是强词夺理,皆非正论,不必再言。且请问孔 明治何经典? 孔明此时若如实以对,一来掉格,似小学生回答老师的提 问一样,二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的 寻章摘句,世之腐儒也。何能经邦之事?且古耕伊尹,钓渭 子牙,张良陈平之流,邓禹耿兖之辈,皆有匡扶宇宙之才,未 审其生平治何经典?——岂效书生,区区于笔墨之间,数黑论 黄,舞文弄墨而已乎? 孔明的这一段话,当时便使得严峻“低头丧气,无言以 对”。是什么让孔明的话如此有力呢?是引经据典,使得他的 “无须治何经典”力有干钧。这就是论据的魅力!
诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难的儒生之 后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题： “孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不必再言。且请问孔 明治何经典？” 孔明此时若如实以对，一来掉格，似小学生回答老师的提 问一样，二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的： “寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦之事？且古耕伊尹，钓渭 子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未 审其生平治何经典？——岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论 黄，舞文弄墨而已乎？” 孔明的这一段话，当时便使得严峻“低头丧气，无言以 对”。是什么让孔明的话如此有力呢？是引经据典，使得他的 “无须治何经典”力有千钧。这就是论据的魅力！ 故 事 导 入
论据类型 自读尹荣方的《论度量》。问 本文逐层阐述了度量大的好处;有德、 有识者度量才大;不断修行、学习才 能获得度量三个观点。这些观点是建 立在论据的基础上的,看看文章使用 了哪些论据?这些论据哪些是道理论 据,哪些是事实论据?
论 据 类 型 自读尹荣方的《论度量》。问： 本文逐层阐述了度量大的好处；有德、 有识者度量才大；不断修行、学习才 能获得度量三个观点。这些观点是建 立在论据的基础上的，看看文章使用 了哪些论据？这些论据哪些是道理论 据，哪些是事实论据？
论据类型 1、引用史搢臣“容得几个小人,耐得同桩逆 事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的言论 2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而 去,从而化解矛盾。 3、列举彭思永应举时,宁可自己受损也不愿 当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 4、引用程颐“学进则识进,识进则量进”的 言论。 5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒 而长大后忍耐克制、不与计较的事例 其中1、4是道理论据;2、3、5是事实论据
1、引用史搢臣“容得几个小人，耐得同桩逆 事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。 2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而 去，从而化解矛盾。 3、列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿 当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的 言论。 5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒， 而长大后忍耐克制、不与计较的事例。 其中1、4是道理论据；2、3、5是事实论据。 论 据 类 型
论据类型 事实论据。包括具体事实,即现 实生活中的典型事例,中外史实,还有科 学数据。 道理论据。指的是用来作为论据 理论,它们来源于实践,且被实践证明是 正确的,包括名言警句、科学理论以及成 语俗语
一、事实论据。包括具体事实，即现 实生活中的典型事例，中外史实，还有科 学数据。 二、道理论据。指的是用来作为论据 理论，它们来源于实践，且被实践证明是 正确的，包括名言警句、科学理论以及成 语俗语。 论 据 类 型
选择论据 讨论以下论据选择的得失 第一组:论述“勤能补拙”能否用如下哪些材料? 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空 暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影院欣赏艺术,她-心 扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神,才 使她为祖国嬴得了荣誉。 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星,已是全世界年轻人 的偶像。与其他NBA球员相比,姚明身体条件偏差,在弹跳、肌 肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前, 他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说: “姚明训练可真刻苦,大冬天,也出那么多汘,鞋子里倒得出水 来。 3、王羲之经常在自己的衣服上写字,将衣服划破,终于成 为一个有名的书法家
选 择 论 据 第一组：论述“勤能补拙”能否用如下哪些材料？ 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空 暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心 扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才 使她为祖国赢得了荣誉。 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人 的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌 肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前， 他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说： “姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水 来。” 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成 为一个有名的书法家。 讨论以下论据选择的得失：
选择论据 明确 论据2合适,1、3不合适。因为姚明身 体条件偏差,在弹跳、肌肉方面根本没法和 黑人比,是“拙”,这个例子紧扣了论点 1并不是表明韦钰是“拙”的;3中王羲之确 实“勤”,也取得了成功,但王羲之并不拙 与补拙毫不沾边。 这是论据选择容易出现的第一问题,论 据选择没有围绕中心论点
明确： 论据2合适，1、3不合适。因为姚明身 体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和 黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点； 1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲之确 实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙， 与补拙毫不沾边。 这是论据选择容易出现的第一问题，论 据选择没有围绕中心论点。 选 择 论 据
选择论据 第二组:下面的一些论据,你能看出有何不妥吗? 1、文革时,讨论刘少奇终身开除党籍问题,让大 家举起手来,方志敏硬是没举手。会后江青一伙人恶 狠狠地问他;你为什么不举手?他回答:做人要有准 则的,对不起良心的事我决不干 2、岳飞选择精忠报国,死而后已,他—生征战无 数,以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 3、而被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无 门,而自刎乌江。 明确:张冠李戴,失去真实性。 这是论据选择时容易出现的第二个问题,论据不真实
第二组：下面的一些论据，你能看出有何不妥吗？ 1、文革时，讨论刘少奇终身开除党籍问题，让大 家举起手来，方志敏硬是没举手。会后江青一伙人恶 狠狠地问他；你为什么不举手？他回答：做人要有准 则的，对不起良心的事我决不干。 2、岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无 数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 3、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无 门，而自刎乌江。 明确：张冠李戴，失去真实性。 这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实。 选 择 论 据
选择论据 第三组:以“挫折铸造成功”为论点,下 面的论据说服力强吗? 挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学 校踢足球,因表现很不理想而遭到老师的训斥。 大家都说她并不适合这项运动,但她并没有被 挫折吓倒,更加发奋努力,终于考进了专业球
第三组：以“挫折铸造成功”为论点，下 面的论据说服力强吗？ 挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学 校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。 大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被 挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球 队。 选 择 论 据
选择论据 明确:不合适。首先“我们学校的一个女孩” 这种说法似乎不具备代表性,说服力不强,还有体 育是需要天资的,而女孩在被认为是“不适合这项 运动”时,仍考进了足球队,只能说明要么老师说 的不对,要么她开始只是没有发挥好,她实际是适 合这项运动的。 这是论据选择时容易岀现的第三个问题,论据 选择不典型
明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩” 这种说法似乎不具备代表性，说服力不强，还有体 育是需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项 运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说 的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适 合这项运动的。 这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据 选择不典型。 选 择 论 据