古时候有一个很有学问的人家,得到了当朝 宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家 主人过世后,他的两个儿子分家,谁都想得到 那块能带来学问的金匾,互不相让。结果两人 好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有 “学”字的半块,于是他就扛着这半块匾到处 学习,结果几年下来,他却一无所获;老大得 到了有“问”字的半块,于是遇到问题就问别 人 结果别人最后都很烦他,几年下来,他也一无 所获。同学们,你认为兄弟俩一无所获的原因
古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝 宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家 主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到 那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人 只 好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有 “学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处 学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得 到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别 人， 结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无 所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因 是什么？
23、学与问 你知道什么叫学问吗? 学与问之间存在着什么样的关系呢? 让我们带着这个问题共同学习《学 与问》这篇课文
23、学与问 ❖你知道什么叫学问吗？ ❖学与问之间存在着什么样的关系呢？ 让我们带着这个问题共同学习《学 与问》这篇课文
23学与问
23学与问
xie shen kuo fu xiang 懈沈括辅翔 松懈沈阳括号辅导飞翔 不懈姓沈概括辅助翱翔
xiè shěn kuò fǔ xiáng 懈 沈 括 辅 翔 松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔 不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔
知识殿堂金钥铺路石维着 ao XIe 无影无踪科学奥秘不懈探求 稀奇古怪五彩缤纷日新月异 shun 瞬息万变随时随地能者为师 fu 勤学好问观察思考相辅相成 do xiang 强健有力翱翔
知识殿堂 金钥匙 铺路石 缠着 无影无踪 科学奥秘 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 随时随地 能者为师 勤学好问 观察思考 相辅相成 强健有力 翱翔 diàn shi pū chán ào xiè shùn fǔ áo xiáng
字词释义 五彩缤纷:各种色彩交织在一起 日新月异:每天每月都有新的变化, 瞬息万变:形容极短的时间内变化 快而多。 相辅相成:互相补充,互相配合
五彩缤纷： 日新月异： 瞬息万变： 相辅相成 ： 字词释义 各种色彩交织在一起。 形容极短的时间内变化 快而多。 每天每月都有新的变化， 形容进步、发展很快。 互相补充，互相配合
文体介绍 这是一篇说明事理的文章,也 就是我们常说的议论文通过 摆事实、讲道理”的方法阐 述自己的观点,最后得出结论
文体介绍 这是一篇说明 的文章，也 就是我们常说的 通过 “ ”的方法阐 述自己的观点，最后得出结论。 事理 摆事实、讲道理 议论文
攻章层次: (1)直接陈述自己的观点“知识是学来 的,也是问来的。” (论点) 、(2)写哥白尼对科学的不懈追求,源于他 从小喜欢“问” (3)解决问题还要善于求教,拜能者为师 4)我们要像沈括那样,善于把勤学好问 和观察思考结合起来。 (论据) 三、(5)总结全文,号召同学们从小养成勤 学好问的习惯 (结论)
一、（1）直接陈述自己的观点“知识是学来 的，也是问来的。” （论点） 文章层次： 二、（2）写哥白尼对科学的不懈追求，源于他 从小喜欢“问”。 （3）解决问题还要善于求教，拜能者为师。 （4）我们要像沈括那样，善于把勤学好问 和观察思考结合起来。 （论据） 三、（5）总结全文，号召同学们从小养成勤 学好问的习惯。 （结论）
4、再读课文,理清文章思路。 今课文围绕“学”与“问”先写了 什么?再写了什么?然后写了什 么?最后写了什么?
4、再读课文，理清文章思路。 ❖课文围绕“学”与“问”先写了 什么？再写了什么？然后写了什 么？最后写了什么？
8理清思路 先提出观点:知识是学来的,也是问来的。 再通过(哥白尼小时候和沈括小时候的 两个事例 来证明观点 最后得出结论:(学与问是相辅相成的,只 在学中问,在问中学,才能 求得真知
先提出观点：（ ） 再通过 （ ） 来证明观点。 最后得出结论 ：（ ） 知识是学来的，也是问来的。 哥白尼小时候和沈括小时候的 两个事例 学与问是相辅相成的，只有 在学中问，在问中学，才能 求得真知