《孤独之旅》测试练习_2018_2019学年九年级语文上册第四单元16孤独之旅练习新人教版.doc_大学文库

②第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场,游客络绎不绝,人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠,瞅瞅这个,看看那个,总是撵在人家身后,时不时还支棱起耳朵,偷听人家在讲些什么,形迹可疑 ③我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问:“你干吗?”他捏着衣角,嗫嚅道:“我在丰台那边打工。” ④“我是问你来天安门广场想干吗?” ⑤“没干吗呀。” ⑥“老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗?” ⑦“我…我在找人。” ⑧“找谁?” ⑨“找老乡。我来北京三年,还没遇到过一个老乡 ⑩我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道:“注意点形象,别太露骨,更不准妨碍人家。” 他眼里汪着泪,点点头。 ①天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来。黄昏时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。 ⑩2夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,小吴拖着疲惫的身躯,追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍 ③3小吴来的时间很固定。每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他,有时会问他:“找到了吗?”他总是一脸黯然 ④有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团很久,最后还是悄悄地离开了。我问他:“不是吗?”他失望地答道:“不是,是相邻那个县的。” ⑤“相邻那个县也是老乡啊。” ⑩他摇了摇头,固执地说:“连一个县的都不是,能算是老乡吗?”我安慰他说:“实在想家了,就回去看看吧。”他笑道:“回家?我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家?”说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中 ①小吴找到按照他的标准定义的老乡,是在一个下午。远远地,看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯,我立即赶了过去。小吴看见我,激动地说:“他是我老乡绝对的老乡!”那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,呵斥道:“老乡?谁和你是老乡

3 ②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。 ③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。” ④“我是问你来天安门广场想干吗？” ⑤“没干吗呀。” ⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？” ⑦“我……我在找人。” ⑧“找谁？” ⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。” ⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。” 他眼里汪．着泪，点点头。 ⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。 ⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了 20 路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。 ⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然．．。 ⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。” ⑮“相邻那个县也是老乡啊。” ⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。 ⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯，我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡

详解详析【作业手册】 1.[解析]BA项,“嘻闹”应为“嬉闹”;C项,“给”应读“j”;D项,“纯碎”应为“纯粹” 2.[解析]D“潦亮”应为“嘹亮”,“戮穿”应为“戳穿”。 3.A 4.(1)图一:捕捉刻画典型细节“红领巾”。图二:准确定格专注伏案写作场景 (2)只有读书才能引领我们抵达远处,想要幸福,就做一个读书人。(意对即可) (1)小吴找到了邻县人,但不认为是老乡 (2)小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱骂 6.[解析]此题考查对文中人物情感变化的把握。解答此题,首先结合题中的“‘我对小吴的态度”“逐渐变化”可知是考查对“我”的情感变化的把握。然后熟读文章内容, 把握文章的情节并分析“我”的情感变化。文章中“我”开始看到小吴的样子觉得“形迹可疑”;在了解情况后,在知道小吴的身世和认老乡的标准后,“我”对小吴理解、同情:在小吴找到同县的老乡却不被人理解而很长时间不见时,“我”“心里有点儿挂念”;最后小吴与一对聋哑东北夫妇做老乡,“我”也加入其中,可以看出“我”对小吴的认同。最后用简洁的词语表述出来即可 [答案]理解关心(或关爱、挂念) 7.“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水,生动传神地表现出小吴因为“我”的理解而深受感动的情态。 8.[解析]此题考査对人物描写方法及其作用的理解能力。解答此题,抓住句子中的关键词“晃”字可以明确运用了动作描写,然后结合中年男人不承认和小吴是老乡,结合具体的文句“老乡?谁和你是老乡,老子是北京人!”“中年男人厌恶地挥了挥手,骂道‘神经病可以体会出小吴内心极度的失望、沮丧 [答案]运用动作描写(或细节描写),表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理。 9.收到出人意料、回味无穷的艺术效果:深化了主题,体现了以小吴为代表的孤独者们勇于面对孤独、不甘孤独的积极的人生态度。 10.示例:我怀里揣着满分的试卷,走在回家的路上,小鸟在枝头叽叽喳喳地欢声鸣叫, 树叶在晚风吹拂下轻轻交谈着,似乎它们也在祝贺我、鼓励我。夕阳徘徊在山巅不肯落下也

6 详解详析【作业手册】 1．[解析] B A 项，“嘻闹”应为“嬉闹”；C 项，“给”应读“jǐ”；D 项，“纯碎”应为“纯粹”。 2．[解析] D “潦亮”应为“嘹亮”，“戮穿”应为“戳穿”。 3．A 4．(1)图一：捕捉刻画典型细节“红领巾” 。图二：准确定格专注伏案写作场景。 (2)只有读书才能引领我们抵达远处，想要幸福，就做一个读书人。(意对即可) 5．(1)小吴找到了邻县人，但不认为是老乡 (2)小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂 6．[解析] 此题考查对文中人物情感变化的把握。解答此题，首先结合题中的“‘我’ 对小吴的态度”“逐渐变化”可知是考查对“我”的情感变化的把握。然后熟读文章内容，把握文章的情节并分析“我”的情感变化。文章中“我”开始看到小吴的样子觉得“形迹可疑”；在了解情况后，在知道小吴的身世和认老乡的标准后，“我”对小吴理解、同情；在小吴找到同县的老乡却不被人理解而很长时间不见时，“我”“心里有点儿挂念”；最后小吴与一对聋哑东北夫妇做老乡，“我”也加入其中，可以看出“我”对小吴的认同。最后用简洁的词语表述出来即可。 [答案] 理解关心(或关爱、挂念) 7．“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因为“我”的理解而深受感动的情态。 8．[解析] 此题考查对人物描写方法及其作用的理解能力。解答此题，抓住句子中的关键词“晃”字可以明确运用了动作描写，然后结合中年男人不承认和小吴是老乡，结合具体的文句“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”“中年男人厌恶地挥了挥手，骂道‘神经病’”，可以体会出小吴内心极度的失望、沮丧。 [答案] 运用动作描写(或细节描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理。 9．收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题，体现了以小吴为代表的孤独者们勇于面对孤独、不甘孤独的积极的人生态度。 10．示例：我怀里揣着满分的试卷，走在回家的路上，小鸟在枝头叽叽喳喳地欢声鸣叫，树叶在晚风吹拂下轻轻交谈着，似乎它们也在祝贺我、鼓励我。夕阳徘徊在山巅不肯落下也