李军艳 郑州市第六十一中学
郑州市第六十一中学 李军艳
子 曹文轩 孤独之旅一
—— 曹文轩
学习目标 1.理解文意,概括故事情节,体会“孤独之 旅”的含义; 2体会小说中环境描写对刻画人物的作用
学习目标 1.理解文意，概括故事情节，体会 “孤独之 旅” 的含义； 2.体会小说中环境描写对刻画人物的作用
简介作家指导阅读: 曹文轩1954年生于江苏盐城农村 1974年考入北京大学中文系,留校任教 著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房 子》《红瓦》。其小说被称为“诗化小 说”。以诗意化的笔触和意境来表现一切 追求小说的语言美、意境美和含蓄美。本 文选自长篇小说《草房子》
简介作家指导阅读： 曹文轩1954年生于江苏盐城农村， 1974年考入北京大学中文系，留校任教。 著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房 子》《红瓦》。其小说被称为“诗化小 说”。以诗意化的笔触和意境来表现一切， 追求小说的语言美、意境美和含蓄美。本 文选自长篇小说《草房子》
人离家原因有三:一是外面有一个广大无边的 世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼 中、心里,总有一个前方在召唤着他。 ——曹文轩《前方》
◼ 人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的 世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼 中、心里，总有一个前方在召唤着他。 ——曹文轩《前方》
整体感知:走入孤独之旅 理清小说的故事情节: (开端发展高潮结局)
整体感知：走入孤独之旅 理清小说的故事情节: (开端 发展 高潮 结局）
开端:写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭。 发展:写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受 高潮:写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景。 结局:鸭子们长大了,杜小康也“长大”了
开端: 发展: 高潮: 结局: 写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭。 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。 写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景。 鸭子们长大了，杜小康也“长大”了
研读课文:聆听孤独之声 从文中划出体现杜小康心理活动发展变化的 句子,体会“孤独”的含义
研读课文：聆听孤独之声 从文中划出体现杜小康心理活动发展变化的 句子，体会“孤独”的含义
有些孤独,其实是我们成长过程 中一些无法回避的元素,我们要成长 就不能不与这些孤独结伴而行。 —曹文轩《感动》
有些孤独，其实是我们成长过程 中一些无法回避的元素，我们要成长 就不能不与这些孤独结伴而行。 ——曹文轩《感动》
跳读课文:感受诗意之美 请找出文中环境描写的语句,并思考这些句段 与人物的刻画和主题的表达等方面有怎样的关 系 (鸭群芦荡暴风雨)
跳读课文：感受诗意之美 ◼ 请找出文中环境描写的语句，并思考这些句段 与人物的刻画和主题的表达等方面有怎样的关 系。 (鸭群 芦荡 暴风雨 ）