东联现代中学 “教学合一学案式教学法学案科目语文 课题:学习选择和使用论据 课型: 课时:1课时 备课时间:2011年6月10日授课时间:2011年6月14日 主备人:白丽萍 主审:韩军 、学习目标 1教学补充 1了解论据类型 2掌握论据选取原则和使用方法 、重点难点:论据分析方法的掌握和运用 学习过程: (一)课前预习导学(自主探究) 读故事,找角度,学概括,用论据。 在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩子,他非常喜欢足球。可是又买不起,于 (二)课堂学习研究(合作交流、师生互动、精讲点拨) 球。可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱里 来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一 天,当他在一处干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练 看见了,他发现这个男孩踢得很像是那么回事,就主动提出要送给 他一只足球。 小男孩得到足球后踢得更卖劲了。不久,他就能准确地把球踢进 远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们! 没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就让我们为我们的恩人祈祷 吧。”小男孩跟随妈妈祷告完毕,向妈妈要了一把铲子便跑了出去 他来到一座别墅前的花园里,开始挖坑。 就在他快要挖好坑的时候,从别墅里走出一个人来,问小孩在 先学后教以学定教教学相长
“教学合一学案式教学法”学案 科目 语文 1 先学后教 以学定教 教学相长 课 题：学习选择和使用论据 课 型： 课 时：1 课时 备课时间：2011 年 6 月 10 日 授课时间：2011 年 6 月 14 日 主 备 人：白丽萍 主 审：韩军 一、学习目标 教学补充 1 了解论据类型 2 掌握论据选取原则和使用方法 二、重点难点：论据分析方法的掌握和运用 三、学习过程： (一)课前预习导学（自主探究） 读故事，找角度，学概括，用论据。 在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球。可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，当他在一处干涸的水塘里猛踢一 （二）课堂学习研究（合作交流、师生互动、精讲点拨） 球。可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡 来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一 天，当他在一处干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练 看见了，他发现这个男孩踢得很像是那么回事，就主动提出要送给 他一只足球。 小男孩得到足球后踢得更卖劲了。不久，他就能准确地把球踢进 远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们 没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为我们的恩人祈祷 吧。”小男孩跟随妈妈祷告完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去， 他来到一座别墅前的花园里，开始挖坑。 就在他快要挖好坑的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干
② 东联现代中学 “教学合一学案式教学法学案科目语文 什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我 没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个树坑。” 教练把小男孩从树坑里拉上来,说,我今天得到了世界上最好的 礼物。明天你就到我的训练场去吧。 三年后,这位17岁的男孩在第六届足球锦标赛上独进21球,为 巴西第一次捧回了金杯。一个原来不为世人所知的名字—贝利, 随之传遍世界。 上则材料能做什么中心的论据?可以直接用么?为什么? (二)课堂学习研究(合作交流、师生互动、精讲点拨) 、导入 2、预习成果展示交流(自主学习反馈) 论据类型有哪些 [学生质疑] 3、合作交流探究 (一)论据的选择 1、第一组:下面是同学们使用的论据,仔细看有什么问题? ①人有自信,才能在国家危难之时挺身而出。文天祥凭借一颗丹心,在零丁洋 里声声叹息。 ②持竿垂钓的庄子有人劝他涉世为官,他漠然视之,他孤傲的心灵走不到浑浊 的仕途。他出乎其外超乎尘世,视楚国相位而不顾,不愿做供奉于高高庙堂上的乌 先学后教以学定教教学相长
“教学合一学案式教学法”学案 科目 语文 2 先学后教 以学定教 教学相长 什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我 没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。” 教练把小男孩从树坑里拉上来，说，我今天得到了世界上最好的 礼物。明天你就到我的训练场去吧。 三年后，这位 17 岁的男孩在第六届足球锦标赛上独进 21 球，为 巴西第一次捧回了金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利， 随之传遍世界。 上则材料能做什么中心的论据？可以直接用么？为什么? （二）课堂学习研究（合作交流、师生互动、精讲点拨） 1、导入 2、预习成果展示交流（自主学习反馈） 论据类型有哪些 [学生质疑] 3、合作交流探究 （一）论据的选择 1、第一组：下面是同学们使用的论据，仔细看有什么问题? ①人有自信，才能在国家危难之时挺身而出。文天祥凭借一颗丹心，在零丁洋 里声声叹息。 ②持竿垂钓的庄子有人劝他涉世为官，他漠然视之，他孤傲的心灵走不到浑浊 的仕途。他出乎其外超乎尘世，视楚国相位而不顾，不愿做供奉于高高庙堂上的乌
② 东联现代中学 “教学合一学案式教学法”学案科目语文 龟;他又入乎其内,独善其身,甘做一棵在清风中孤独地看守月亮的大树,把持着 那洁白的美德,享受着逍遥的人生。若无自信,他怎会有如此淡泊名利的美德? ③一位心理学家在女儿上学前一天,教给她一个诀窍—在学校要多举手。女 孩遵照父亲的嘱咐,老师发问时她也总是第一个举手。时间一长老师对这个总是举 手的女孩印象深刻,不论发问还是回答,总让她先开口,因为有了很多发言的机会 女孩在各方面都高人一筹,最终成为举足轻重的人物。若无自信她能得到全面发展 吗? ●论据选择容易出现的第一个问题 2第二组:下面是“自信带来成功”使用的论据,你能看出有何不妥? ①李煜在唱:载不动,许多愁,怡似一江舂水向东流。 ②李嘉诚用自己不懈的努力最终获得成功 ③岳飞选择精忠报国,死而后已。他一生征战无数,以至于匈奴兵对他闻风丧 ④而被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而自刎于乌江。 ⑤张海迪半身不遂却依然坚持,走向成功。 论据选择容易出现的第二个问题: 3第三组:下面是“论自信”使用的论据,你能看出有何不妥? 先学后教以学定教教学相长
“教学合一学案式教学法”学案 科目 语文 3 先学后教 以学定教 教学相长 龟；他又入乎其内，独善其身，甘做一棵在清风中孤独地看守月亮的大树，把持着 那洁白的美德，享受着逍遥的人生。若无自信，他怎会有如此淡泊名利的美德？ ③一位心理学家在女儿上学前一天，教给她一个诀窍——在学校要多举手。女 孩遵照父亲的嘱咐，老师发问时她也总是第一个举手。时间一长老师对这个总是举 手的女孩印象深刻，不论发问还是回答，总让她先开口，因为有了很多发言的机会 女孩在各方面都高人一筹，最终成为举足轻重的人物。若无自信她能得到全面发展 吗？ ●论据选择容易出现的第一个问题——___________________ 2 第二组：下面是“自信带来成功”使用的论据，你能看出有何不妥 ？ ①李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。 ②李嘉诚用自己不懈的努力最终获得成功…… ③岳飞选择精忠报国，死而后已。他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧 胆。 ④而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江。 ⑤张海迪半身不遂却依然坚持，走向成功。 ● 论据选择容易出现的第二个问题:__________________ 3 第三组：下面是“论自信”使用的论据，你能看出有何不妥 ？
② 东联现代中学 “教学合一学案式教学法”学案科目语文 ①有一个年轻人相貌平平,歌技甚差,在一次美国选秀活动中面对众人不解的 目光勇敢地上去唱了一首歌,结果一炮而红。是什么,给了他们表现自己,展现自 己的勇气——自信 ②自信使人把握机会。有两个求职者到一家著名公司应聘都很优秀,但只要一 人,于是先试用一个月到时谁成绩好留谁。一个人充满自信地投入工作,而另一个 人却不自信,做事犹犹豫豫,结果可想而知,那个自信的人获得了职位 ③记得在一次选美大赛中,获得冠军的那个女生她没有最好的容貌,最完美的 身材,为什么却笑到最后?评委说是她身上独特的自信为她赢得比赛。 ●论据选择时容易出现的第三个问题 (二)论据的使用 下面文段中用了什么论据?怎样把事例论据和论点联系起来的?用的什么句式? 例1、挚爱的丈夫不幸死去,这无异于晴天霹房在李易安的头上炸响。从此再不可 能有夫妻比翼双飞共修《金石录》,再也没有新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福。面 对这样的变故,李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚,而是勇敢地跨过 了这道坎,在飘零的南宋活出了一个美丽顽强的易安居士。 2007年上海卷满分作文《必须跨过这道坎》 论据类型: 总结方法一: 句式: 例2、时间或许会让历史蒙上尘土,但却不会风化那些鲜活的记忆。王选,一位柔 弱女子,拂去那一层尘土,只为还原历史真相,让记忆苏醒。奔走20年,耗尽全 先学后教以学定教教学相长
“教学合一学案式教学法”学案 科目 语文 4 先学后教 以学定教 教学相长 ①有一个年轻人相貌平平，歌技甚差，在一次美国选秀活动中面对众人不解的 目光勇敢地上去唱了一首歌，结果一炮而红。是什么，给了他们表现自己，展现自 己的勇气——自信。 ②自信使人把握机会。有两个求职者到一家著名公司应聘都很优秀，但只要一 人，于是先试用一个月到时谁成绩好留谁。一个人充满自信地投入工作，而另一个 人却不自信，做事犹犹豫豫，结果可想而知，那个自信的人获得了职位。 ③记得在一次选美大赛中，获得冠军的那个女生她没有最好的容貌，最完美的 身材，为什么却笑到最后？评委说是她身上独特的自信为她赢得比赛。 ●论据选择时容易出现的第三个问题——_____________ （二）论据的使用 下面文段中用了什么论据？怎样把事例论据和论点联系起来的？用的什么句式？ 例 1、挚爱的丈夫不幸死去，这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。从此再不可 能有夫妻比翼双飞共修《金石录》，再也没有新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福。面 对这样的变故，李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚，而是勇敢地跨过 了这道坎，在飘零的南宋活出了一个美丽顽强的易安居士。 ——2007 年上海卷满分作文《必须跨过这道坎》 论据类型： 总结方法一： 句式： 例 2、时间或许会让历史蒙上尘土，但却不会风化那些鲜活的记忆。王选，一位柔 弱女子，拂去那一层尘土，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔走 20 年，耗尽全
② 东联现代中学 “教学合一学案式教学法学案科目语文 部家当,她一如既往地搜集材料,寻访证人。因为她相信,时间不会使记忆风化, 良知会让记忆永存,她与身后数十位白发苍苍的原告,构建出一段黑白分明的历史 记忆。 2007年山东卷满分作文《贝壳划痕忆》 论据类型: 总结方法一: 句式: 例3、古语云:“不积步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(凡立功名于世 者,无不是从小事做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不 断自我完善的。)若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而 名垂千古!若无长年笔走龙蛇、墨染池水的功夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世,被 尊为“书圣呢?若无半生钻研演算、草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠、 享誉世界呢? 论据类型 总结方法一: 句式: (四)、课外延伸拓展 如果我们用下面的例子来论证失败是成功之母该怎样叙述呢? ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸药。 ②四年里,诺贝尔废寝忘食,一丝不苟做了数百次实验,换来的却只是数百次失败, 但是,他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明炸药”,减轻工 人们繁重的负担 ③最后一次实验时,他聚精会神地盯着延燃的导火线,一声巨响,炸药爆炸产生 极大的威力,在旁边的人不禁惊叫:"诺贝尔完了 ④然而,正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候,诺贝尔神奇般的从浓烟 中跳出来,他面孔鸟黑,身上带着血,兴奋地狂呼:成功了"。 先学后教以学定教教学相长
“教学合一学案式教学法”学案 科目 语文 5 先学后教 以学定教 教学相长 部家当，她一如既往地搜集材料，寻访证人。因为她相信，时间不会使记忆风化， 良知会让记忆永存，她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分明的历史 记忆。 ——2007 年山东卷满分作文《贝壳•划痕•记忆》 论据类型： 总结方法一： 句式： 例 3、古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（凡立功名于世 者，无不是从小事做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不 断自我完善的。）若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而 名垂千古！若无长年笔走龙蛇、墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世，被 尊为“书圣”呢？若无半生钻研演算、草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠、 享誉世界呢？ 论据类型： 总结方法一： 句式： （四）、课外延伸拓展 如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样叙述呢？ ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。 ②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败， 但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工 人们繁重的负担。 ③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生 极大的威力，在旁边的人不禁惊叫：“诺贝尔完了！” ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟 中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了
② 东联现代中学 “教学合一学案式教学法”学案科目语文 ⑤就这样,诺贝尔发明了炸药,从那时起,大大减轻了挖土工人的劳动强度。 (五)个性天地 学以致用 《论挫折》片段训练 中心论点:人生不惧怕挫折好的大学 要求: 分论点:挫折是一种磨练,是一所最 1、选择典型贴切的事例或恰当的道理论据证明观点。 2、要有分析论证的过程 3、100字左右 参考答案: 挫折是一种磨练,是一所最好的大学。面对耳聋,贝多芬顽强拼搏,发出“我 要扼住命运的咽喉”的呐喊,终成一代“乐圣”;面对失败,勾践坚持不懈,发出“卧 薪尝胆三千越甲可吞吴”的乐观心声,终于大败夫差;面对仕途苦闷,苏东坡壮心 不已,发出“大江东去,浪淘尽, 千古风流人物的昂扬曲调,在挫折中逐步走向成熟.是挫折,使他们平静 的理想之湖激荡起壮美的浪花;是挫折,使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律! 1、板书: 2、教或学后反思\你学会了什么: 先学后教以学定教教学相长
“教学合一学案式教学法”学案 科目 语文 6 先学后教 以学定教 教学相长 ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。 （五）个性天地 学以致用 《论挫折》片段训练 中心论点：人生不惧怕挫折好的大学。 要求： 分论点：挫折是一种磨练，是一所最 1、选择典型贴切的事例或恰当的道理论据证明观点。 2、要有分析论证的过程 3、100 字左右 参考答案： 挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我 要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，勾践坚持不懈，发出“卧 薪尝胆三千越甲可吞吴”的乐观心声，终于大败夫差；面对仕途苦闷，苏东坡壮心 不已，发出“大江东去，浪淘尽， 千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟……是挫折，使他们平静 的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！ 1、 板书： 2、教或学后反思\你学会了什么：