训练二讲稿 江苏省泰州中学鞠景祥 、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词,然后回答问题 昭君怨·金山送柳子玉 苏轼 谁作桓伊三弄,惊破绿窗幽梦?新月与愁烟,满江天 欲去又还不去,明日落 花飞絮。飞絮送行舟,水东流 注:①煕宁六年十一月苏轼与友人柳子玉一同南下,次年二月于金山送别柳子玉。②桓伊, 东晋时音乐家,善吹笛,曾为王徽之吹奏三个曲调 (1)词中“谁作桓伊三弄,惊破绿窗幽梦?”用了哪种表现手法?表达了作者什么样的 情感 答案:用典。(1分)表达了作者的愁怨之情。(1分) (2)本词刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。 答案:刻画了一位不忍送别,依依惜别的主人公形象。(2分)主人公深夜被笛声惊醒,看 到一轮新月,江天茫茫,(1分)想到友人也不忍离别,而明天则是花落絮飞的季节,朋友 终究要离去,主人公内心充满了离愁。(1分) (3)请简要赏析这首词的结句。 答案:想象、以景结情。(2分,各1分)设想朋友远去,只有飞絮相送,借飞絮表达作者 的不舍之情;(1分)而流水无情,滔滔东流,借流水无情衬托人的有情。(1分) 2、阅读下面这首宋词,然后回答问题。 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 (1)本词上、下片各写了什么?请作简要概括。 答案:上片写眼前送别之景,下片写朋友将去之地。 (2)宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面?请作简要分析 答案:以美人的眉眼来描写山水的清秀:又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水 景物写得清新秀丽如佳人 文言文阅读 先侍御史府君神道表 柳宗元 先君讳镇,字某。天宝末,经术高第。遇乱,奉德清君夫人载家书隐王屋山。间行以求 食,深处以修业。合群从弟子侄讲《春秋左氏》《易王氏》,孜孜无倦,以忘其忧。德淸君 喜曰:兹谓遁世无闷矣。乱有间,举族如吴,无以为生。先君独乘驴无僮御以出,求仁者冀 以给食。尝经山涧,水卒至,流抵大壑,得以无苦。被濡涂以行无愠容,观者哀悼而致礼加 焉 既而以为天子平大难,发大号,且致太平,人罹兵戎,农去耒耜,宜以时兴太学,劝耦 耕,作《三老五更议》,斋沐以献。道不果用。授左卫率府兵曹参军。尚父汾阳王居朔方, 备礼延望,授左金吾卫仓曹参军,为节度推官,专掌书奏,进大理评事。以为刑法者军旅之 桢干,斥候者边鄙之视听,不可以不具。作《晋文公三罪议》《守边论》,议事确直,世不 能容。表为晋州录事参军。 晋之守,故将也,少文而悍,酣嗜杀戮,吏莫敢与之争,先君独抗以理。无辜将死,常 以身捍笞箠,拒不受命。守大怒,投几折箦,而无以夺焉。终秉直以免于耻,调长安主簿
1 训练二讲稿 江苏省泰州中学 鞠景祥 一、诗歌鉴赏 1、阅读下面这首宋词，然后回答问题 昭君怨·金山送柳子玉① 苏轼 谁作桓伊②三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。 欲去又还不去，明日落 花飞絮。飞絮送行舟，水东流。 注：①熙宁六年十一月苏轼与友人柳子玉一同南下，次年二月于金山送别柳子玉。②桓伊， 东晋时音乐家，善吹笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。 （1）词中“谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？”用了哪种表现手法？表达了作者什么样的 情感？ 答案：用典。（1 分）表达了作者的愁怨之情。（1 分） （2）本词刻画了一位什么样的主人公形象? 请简要分析。 答案：刻画了一位不忍送别，依依惜别的主人公形象。（2 分）主人公深夜被笛声惊醒，看 到一轮新月，江天茫茫，（1 分）想到友人也不忍离别，而明天则是花落絮飞的季节，朋友 终究要离去，主人公内心充满了离愁。（1 分） （3）请简要赏析这首词的结句。 答案：想象、以景结情。（2 分，各 1 分）设想朋友远去，只有飞絮相送，借飞絮表达作者 的不舍之情；（1 分）而流水无情，滔滔东流，借流水无情衬托人的有情。（1 分） 2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子·送鲍浩然之浙东 王 观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 （1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 答案：上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地。 （2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。 答案：以美人的眉眼来描写山水的清秀；又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水 景物写得清新秀丽如佳人。 二、文言文阅读 先侍御史府君神道表 柳宗元 先君讳镇，字某。天宝末，经术高第。遇乱，奉德清君夫人载家书隐王屋山。间行以求 食，深处以修业。合群从弟子侄讲《春秋左氏》《易王氏》，孜孜无倦，以忘其忧。德清君 喜曰：兹谓遁世无闷矣。乱有间，举族如吴，无以为生。先君独乘驴无僮御以出，求仁者冀 以给食。尝经山涧，水卒至，流抵大壑，得以无苦。被濡涂以行无愠容，观者哀悼而致礼加 焉。 既而以为天子平大难，发大号，且致太平，人罹兵戎，农去耒耜，宜以时兴太学，劝耦 耕，作《三老五更议》，斋沐以献。道不果用。授左卫率府兵曹参军。尚父汾阳王居朔方， 备礼延望，授左金吾卫仓曹参军，为节度推官，专掌书奏，进大理评事。以为刑法者军旅之 桢干，斥候者边鄙之视听，不可以不具。作《晋文公三罪议》《守边论》，议事确直，世不 能容。表为晋州录事参军。 晋之守，故将也，少文而悍，酣嗜杀戮，吏莫敢与之争，先君独抗以理。无辜将死，常 以身捍笞箠，拒不受命。守大怒，投几折箦，而无以夺焉。终秉直以免于耻，调长安主簿
居德清君之丧,哀有过而礼不逾,为士者咸服。服既除,吏部命为太常博士。先君固曰:“有 尊老孤弱在吴,愿为宣城令。”三辞而后获,为宣城。四年作阌乡令。考绩皆最,吏人怀思, 立石颂德。 后数年,登朝为殿中侍御史,会宰相与宪府比周,诬陷正士,以校私仇。有击登闻鼓以 闻于上,上命先君总三司以听理,至则平反之。为相者不敢恃威以济欲,为长者不敢怀私以 请间,群冤获宥,邪党侧目,封章密献,归命天子,遂莫敢言。逾年,卒中以他事,贬夔州 司马。居三年,丑类就殛,拜侍御史。制书曰:“守正为心,疾恶不惧。”贞元九年,宗元 得进士第。上问有司曰:“得无以朝士子冒进者乎?”有司以闻。上曰:“是故抗妊臣窦参 者耶!吾知其不为子营私矣。”是岁五月十七日卒,享年五十五 (选自《柳宗元文集》,有删改) 3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.被濡涂以行无愠容 被:披着 B.人罹兵戎 遭受 C.而无以夺焉 夺:争夺 D.卒中以他 中:中伤 答案:C(夺:改变志向) 4.下列句子中,全都表现柳镇“守正为心”的一组是(3分) ①间行以求食,深处以修业 ②议事确直,世不能容 ③无辜将死,常以身捍笞箠,拒不受命 ④有尊老孤弱在吴,愿为宣城令 ⑤考绩皆最,吏人怀思,立石颂德 ⑥上命先君总三司以听理,至则平 反之 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ ②③⑥ 答案:D(①隐居时的做法,尚不能体现“守正为心”;②因坚持正直才表现如此:③坚持 正直:④表现孝慈:⑤政治才能;⑥正直) 5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.柳镇有一次独自骑着驴外出,请求具有仁心的人希望能赠给一些食物,路过山涧时 洪水突然爆发,幸亏水流冲进大沟中,他才没有遇难。 B.尚父汾阳王很欣赏柳镇的才能,准备了礼物来看望延请他,授予他左金吾卫仓曹参 军的职务,让他担任节度推官,专门掌管书信和奏疏 C.柳镇为父亲德清君守丧期间,悲哀得非常厉害却行为不失礼数,有见识的人都非常 佩服他,吏部还任命他担任太常博士。 D.贞元九年,柳镇的儿子柳宗元考中进士,皇上问有关官员说:“该不会是以朝廷官 员儿子的身份蒙混进来的吧?”有关官员将实际情况汇报给他 答案:C(“期间”错。吏部任命他担任太常博士是在其守丧期满以后) 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)乱有间,举族如吴,无以为生。(3分) 译文:战乱发生不久,全族的人迁居到吴地,没有办法维持生计。(“有间”“如”“无以” 各1分) (2)酣嗜杀戮,吏莫敢与之争,先君独抗以理。(4分) 译文:非常喜欢杀戮,官吏没有人敢跟他争论,惟独先父敢于跟他以理相争。(“酣 嗜”“莫”、状语后置句式、句意各1分) (3)是故抗奸臣窦参者耶!吾知其不为子营私矣。(3分)
2 居德清君之丧，哀有过而礼不逾，为士者咸服。服既除，吏部命为太常博士。先君固曰：“有 尊老孤弱在吴，愿为宣城令。”三辞而后获，为宣城。四年作阌乡令。考绩皆最，吏人怀思， 立石颂德。 后数年，登朝为殿中侍御史，会宰相与宪府比周，诬陷正士，以校私仇。有击登闻鼓以 闻于上，上命先君总三司以听理，至则平反之。为相者不敢恃威以济欲，为长者不敢怀私以 请间，群冤获宥，邪党侧目，封章密献，归命天子，遂莫敢言。逾年，卒中以他事，贬夔州 司马。居三年，丑类就殛，拜侍御史。制书曰：“守正为心，疾恶不惧。”贞元九年，宗元 得进士第。上问有司曰：“得无以朝士子冒进者乎？”有司以闻。上曰：“是故抗奸臣窦参 者耶！吾知其不为子营私矣。”是岁五月十七日卒，享年五十五。 （选自《柳宗元文集》，有删改） 3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分) A.被濡涂以行无愠容 被：披着 B.人罹兵戎 罹： 遭受 C.而无以夺焉 夺：争夺 D.卒中以他 事 中：中伤 答案：C（夺：改变志向） 4.下列句子中，全都表现柳镇“守正为心”的一组是(3 分) ①间行以求食，深处以修业 ②议事确直，世不能容 ③无辜将死，常以身捍笞箠，拒不受命 ④有尊老孤弱在吴，愿为宣城令 ⑤考绩皆最，吏人怀思，立石颂德 ⑥上命先君总三司以听理，至则平 反之 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D. ②③⑥ 答案：D（①隐居时的做法，尚不能体现“守正为心”；②因坚持正直才表现如此；③坚持 正直；④表现孝慈；⑤政治才能；⑥正直） 5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.柳镇有一次独自骑着驴外出，请求具有仁心的人希望能赠给一些食物，路过山涧时 洪水突然爆发，幸亏水流冲进大沟中，他才没有遇难。 B.尚父 汾阳王很欣赏柳镇的才能，准备了礼物来看望延请他，授予他左金吾卫仓曹参 军的职务，让他担任节度推官，专门掌管书信和奏疏。 C.柳镇为父亲德清君守丧期间，悲哀得非常厉害却行为不失礼数，有见识的人都非常 佩服他，吏部还任命他担任太常博士。 D.贞元九年，柳镇的儿子柳宗元考中进士，皇上问有关官员说：“该不会是以朝廷官 员儿子的身份蒙混进来的吧？”有关官员将实际情况汇报给他。 答案：C（“期间”错。吏部任命他担任太常博士是在其守丧期满以后） 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1) 乱有间，举族如吴，无以为生。(3 分) 译文：战乱发生不久，全族的人迁居到吴地，没有办法维持生计。（“有间”“如”“无以” 各 1 分） (2) 酣嗜杀戮，吏莫敢与之 争，先君独抗以理。(4 分) 译文：非常喜欢杀戮，官吏没有人敢跟他争论，惟独先父敢于跟他以理相争。（“酣 嗜”“莫”、状语后置句式、句意各 1 分） (3) 是故抗奸臣窦参者耶！吾知其不为子营私矣。(3 分)
译文:这是当年对抗奸臣窦参的人啊!我知道他不会为了儿子图谋私利的。(“是”“营私” 句意各1分) 参考译文 我去世父亲名字叫柳镇,字某。天宝末年,参加“经术”类考试高中。正好遇到安史之 乱,就奉养着德淸君夫妇,带着家里的藏书隐居到王屋山。抄小路行走去寻找食物,深藏行 迹来研修学业。集合各位堂弟及子侄来讲解《春秋左氏》《易王氏》,勤勉不倦怠,来忘掉 国难的忧愁。德淸君高兴地说:这就是所说的避世隐居而没有沉闷啊。战乱发生不久,全族 的人迁居到吴地,没有办法维持生计。父亲就独自骑着驴不带僮仆出门,请求具有仁心的人 希望能赠给一些食物。曾经路过山涧,洪水突然爆发,水流冲进大沟中,他幸免于难。他披 着湿衣服满身泥浆走路却没有生气的表情,看到的人都感到非常哀伤并且非常客气地对待 他 不久认为皇上平定了安史之乱,发号施令,并且得到了太平,老百姓都遭受了战争的祸 害,农民们都不能从事农业生产,应该按时令兴办太学,鼓励耕作,于是写了《三老五更议》 的奏疏,斋戒沐浴后献给皇帝。然而他的思想最终没有被朝廷采纳。被授予左卫率府兵曹参 军的官职。尚父汾阳王(郭子仪)居住在北方,准备了礼物来看望延请我父亲,授予他左金 吾卫仓曹参军的职务,担任节度推官,专门掌管书信和奏疏,不久又升迁为大理评事。他认 为行刑执法的人是军队里的骨干,斥候是边防的耳目,军队里不能没有这些人。写了《晋文 公三罪议》《守边论》两篇文章,议论事情确切直接,世人不能容纳他的意见。汾阳王上奏 章推荐他做晋州录事参军 晋州的太守原来担任过将军,缺少文化修养并且性格凶悍,非常喜欢杀戮,官吏没有人 敢跟他争论,惟独先父敢于跟他以理相争。有无辜的人将被处死,先父常常用身体来挡住鞭 打杖击,拒绝执行太守的命令。太守非常生气,将几案扔出去,将席子折断,却没有办法改 变先父的做法。最终依靠持心正直而避免了耻辱,被调任长安主簿。先父为德清君守丧,悲 哀得非常厉害却行为不失礼数,有见识的人都非常佩服他。守丧期满,吏部任命他担任太常 博士。先父坚持说:“有老母亲和年幼的子女在吴地,我希望做宣城县令。”推辞了多次才 获得批准,迁职担任宣城县令。四年后担任阌乡县令。考核官员时的成绩都是最好,官吏和 百姓都非常思念他,树立了石碑来颂扬他的功德 后来过了几年,进入朝廷担任殿中侍御史,恰逢宰相和御史台的人结党营私,诬陷正直 的人来报私仇。有人击打登闻鼓来让皇上知道,皇上命令先父带领三司来审理这事,他到任 后就为这事平反了。宰相不敢依仗威势来达成私欲,御史台的官员也不敢怀着私心去挑拔离 间,很多蒙冤的人都获得了赦免,奸邪的人侧目而视,先父封好奏章秘密地献给皇上,回到 朝廷向皇上复命,于是没有人再敢说什么。过了一年,终究用其他的事情来中伤先父,贬官 做夔州司马。过了三年,奸邪的人被惩治,先父被授于侍御史的官职,皇帝的命令上说:“坚 守正直之心,痛恨邪恶而不畏惧。”贞元九年,我考中进士。皇上问有关官员说:“该不会 是以朝廷官员儿子的身份蒙混进来的吧?”有关官员奏明情况,皇上说:“这是当年对抗奸 臣窦参的人啊!我知道他不会为了儿子而图谋私利的。”这一年五月十七日去世,终年五十 五岁。 、现代文阅读 远处的青山 【英】高尔斯华绥 (1)不仅仅是在这刚刚过去的三月里(但已恍同隔世),在一个充满痛苦的日子 德国发动它最后一次总攻后的那个星期天,我还登上过这座青山呢。正是那个阳光和煦的美 好的天气,南坡上的野茴香浓郁扑鼻,远处的海面一片金黄。我俯身草上,暖着面颊,一边 因为那新的恐怖而寻找安慰,这进攻发生在连续四年的战祸之后,益发显得酷烈出奇
3 译文：这是当年对抗奸臣窦参的人啊！我知道他不会为了儿子图谋私利的。（“是”“营私”、 句意各 1 分） 参考译文： 我去世父亲名字叫柳镇，字某。天宝末年，参加“经术”类考试高中。正好遇到安史之 乱，就奉养着德清君夫妇，带着家里的藏书隐居到王屋山。抄小路行走去寻找食物，深藏行 迹来研修学业。集合各位堂弟及子侄来讲解《春秋左氏》《易王氏》，勤勉不倦怠，来忘掉 国难的忧愁。德清君高兴地说：这就是所说的避世隐居而没有沉闷啊。战乱发生不久，全族 的人迁居到吴地，没有办法维持生计。父亲就独自骑着驴不带僮仆出门，请求具有仁心的人 希望能赠给一些食物。曾经路过山涧，洪水突然爆发，水流冲进大沟中，他幸免于难。他披 着湿衣服满身泥浆走路却没有生气的表情，看到的人都感到非常哀伤并且非常客气地对待 他。 不久认为皇上平定了安史之乱，发号施令，并且得到了太平，老百姓都遭受了战争的祸 害，农民们都不能从事农业生产，应该按时令兴办太学，鼓励耕作，于是写了《三老五更议》 的奏疏，斋戒沐浴后献给皇帝。然而他的思想最终没有被朝廷采纳。被授予左卫率府兵曹参 军的官职。尚父汾阳王（郭子仪）居住在北方，准备了礼物来看望延请我父亲，授予他左金 吾卫仓曹参军的职务，担任节度推官，专门掌管书信和奏疏，不久又升迁为大理评事。他认 为行刑执法的人是军队里的骨干，斥候是边防的耳目，军队里不能没有这些人。写了《晋文 公三罪议》《守边论》两篇文章，议论事情确切直接，世人不能容纳他的意见。汾阳王上奏 章推荐他做晋州录事参军。 晋州的太守原来担任过将军，缺少文化修养并且性格凶悍，非常喜欢杀戮，官吏没有人 敢跟他争论，惟独先父敢于跟他以理相争。有无辜的人将被处死，先父常常用身体来挡住鞭 打杖击，拒绝执行太守的命令。太守非常生气，将几案扔出去，将席子折断，却没有办法改 变先父的做法。最终依靠持心正直而避免了耻辱，被调任长安主簿。先父为德清君守丧，悲 哀得非常厉害却行为不失礼数，有见识的人都非常佩服他。守丧期满，吏部任命他担任太常 博士。先父坚持说：“有老母亲和年幼的子女在吴地，我希望做宣城县令。”推辞了多次才 获得批准，迁职担任宣城县令。四年后担任阌乡县令。考核官员时的成绩都是最好，官吏和 百姓都非常思念他，树立了石碑来颂扬他的功德。 后来过了几年，进入朝廷担任殿中侍御史，恰逢宰相和御史台的人结党营私，诬陷正直 的人来报私仇。有人击打登闻鼓来让皇上知道，皇上命令先父带领三司来审理这事，他到任 后就为这事平反了。宰相不敢依仗威势来达成私欲，御史台的官员也不敢怀着私心去挑拔离 间，很多蒙冤的人都获得了赦免，奸邪的人侧目而视，先父封好奏章秘密地献给皇上，回到 朝廷向皇上复命，于是没有人再敢说什么。过了一年，终究用其他的事情来中伤先父，贬官 做夔州司马。过了三年，奸邪的人被惩治，先父被授于侍御史的官职，皇帝的命令上说：“坚 守正直之心，痛恨邪恶而不畏惧。”贞元九年，我考中进士。皇上问有关官员说：“该不会 是以朝廷官员儿子的身份蒙混进来的吧？”有关官员奏明情况，皇上说：“这是当年对抗奸 臣窦参的人啊！我知道他不会为了儿子而图谋私利的。”这一年五月十七日去世，终年五十 五岁。 三、现代文阅读 远处的青山 【英】高尔斯华绥 ⑴不仅仅是在这刚刚过去的三月里（但已恍同隔世），在一个充满痛苦的日子—— 德国发动它最后一次总攻后的那个星期天，我还登上过这座青山呢。正是那个阳光和煦的美 好的天气，南坡上的野茴香浓郁扑鼻，远处的海面一片金黄。我俯身草上，暖着面颊，一边 因为那新的恐怖而寻找安慰，这进攻发生在连续四年的战祸之后，益发显得酷烈出奇
(2)现在总算有了完结,于是我又一次登上了这座青山,头顶上沐浴着十二月的阳光, 远处的海面一片金黄。这时心头不再感到痉挛,身上也不再有毒气侵袭。和平了!仍然有些 难以相信。战争持续了这么长久,我们不少人似乎已经忘记了1914年8月的战争全面爆发 之初的那种盛怒与惊愕之感。但是我却没有,而且永远不会 (3)在我们一些人中一一我以为实际在相当多的人中,只不过他们表达不出罢了一一这场 战争主要会给他们留下这种感觉:“但愿我能找到这样一个国家,那里人们所关心的不再是 我们一向所关心的那些,而是美,是自然,是彼此仁爱相待。但愿我能找到那座远处的青山!” 关于忒俄克里托斯的诗篇,关于圣弗兰西斯的高风,在当今的各个国家里,正如东风里草上 的露珠那样,早已渺不可见。即或过去我们的想法不同,现在我们的幻想也已破灭 (4)和平之感在我们思想上正一天天变得愈益真实和愈益与幸福相连。天空中各种禽鸟的 飞翔,海鸥、白嘴鸭以及那往来徘徊于白垩坑边的棕色小东西对我都是欣慰,它们是那样自 由自在不受拘束。二只画眉正鸣啭在黑莓丛中,那里叶间晨露未干。轻如蝉翼的新月依然隐 浮在天际,远方不时传来熟悉的声籁,而阳光正暖着我的脸颊。张目四望,不管你看看眼前 的蜗牛甲壳,雕镂刻画得那般精致,恍如童话里小精灵头上的细角,而且角端作蔷薇色;还 是俯瞰从此处至海上的一带平芜,它浮游于午后阳光的微笑之下,几乎活了起来,这里没有 树篱,一片空旷,但有许多炯烟有神的树木… (5)整个世界的逐渐恢复——生命这株伟大花朵的慢慢重放—一在人的感觉与印象上 的确是再美不过的事了。我把手掌狠狠地压在草叶上面,然后把手拿开,再看那草叶慢慢直 了过来,脱去它的损伤。我们自己的情形也正是如此,而且永远如此。战争的创伤已经深深 侵入我们的身心,正如严霜侵入土地那样。在为了杀人流血这桩事情而战斗、护理、宣传 文字、工事,以及计数不清的各个方面而竭尽努力的人们当中,很少有人是出于对战争的真 正热忱才去做的。但是,说来奇怪,这四年来写得最优美的一篇诗歌,亦即朱利安·克伦菲 尔的《投入战斗!》竟是纵情讴歌战争之作!但是如果我们能把自那第一声战斗号角之后 切男女对战争所发出的深切诅咒全部聚集起来,那些哀歌之多恐怕连笼罩地面的高空也盛装 不下。 (6)然而那美与仁爱所在的“青山”离我们还很遥远。什么时候它会更近一些?人们 甚至在我所偃卧的这座青山也打过仗。根据在这里白垩与草地上的工事的痕迹,这里还曾宿 过士兵。白昼与夜晚的美好,云雀的欢歌,香花与芳草,健美的欢畅,空气的新鲜,星辰的 庄严,阳光的和煦,还有那清歌与曼舞,淳朴的友情,这一切都是人们渴求不厌的。但是我 们却偏偏要去追逐那浊流一般的命运。所以战争能永远终止吗?…… (7)这是四年零四个月以来我再没有领略过的快乐,现在我躺在草地上,听任思想自 由飞翔,那安详如海面上轻轻袭来的和风,那幸福如这座青山上的晴光。 7.本文第(4)段的描写十分精彩,请分析其表达特色与表达效果。(6分) 答案:选取青山上代表性的景物,从视觉、听觉、触觉多角度描写,远近俯仰,相映成趣 (2分)运用比喻、拟人等修辞手法,(2分)具体生动地描绘出青山上明丽轻快、充满生 机的景象,表现重获和平的自由自在、欢欣喜悦。(2分) 8.如何理解第(5)段中“我们自己的情形也正是如此,而且永远如此”这句话?(4分) 答案:人类就像花朵重放一样能够缓慢而坚韧地从战争创伤中恢复,开创新的生活:(2分) 体现作者对于人类走出战争创伤,重建生活的坚定信念。(2分) 9.本文作者善于在对比中表达对战争的厌恶,全文主要有哪几组对比?请作简要概括。(4 分) 答案:战时登山时的恐怖与战后登山的自由、幸福:不少人的忘却与我的永不忘记:纵情讴 歌战争的诗歌的优美与多得连高空也盛不下的哀歌的深切诅咒。(每组2分)
4 ⑵现在总算有了完结，于是我又一次登上了这座青山，头顶上沐浴着十二月的阳光， 远处的海面一片金黄。这时心头不再感到痉挛，身上也不再有毒气侵袭。和平了！仍然有些 难以相信。战争持续了这么长久，我们不少人似乎已经忘记了 1914 年 8 月的战争全面爆发 之初的那种盛怒与惊愕之感。但是我却没有，而且永远不会。 ⑶在我们一些人中——我以为实际在相当多的人中，只不过他们表达不出罢了——这场 战争主要会给他们留下这种感觉：“但愿我能找到这样一个国家，那里人们所关心的不再是 我们一向所关心的那些，而是美，是自然，是彼此仁爱相待。但愿我能找到那座远处的青山！” 关于忒俄克里托斯的诗篇，关于圣弗兰西斯的高风，在当今的各个国家里，正如东风里草上 的露珠那样，早已渺不可见。即或过去我们的想法不同，现在我们的幻想也已破灭。 ⑷和平之感在我们思想上正一天天变得愈益真实和愈益与幸福相连。天空中各种禽鸟的 飞翔，海鸥、白嘴鸭以及那往来徘徊于白垩坑边的棕色小东西对我都是欣慰，它们是那样自 由自在不受拘束。一只画眉正鸣啭在黑莓丛中，那里叶间晨露未干。轻如蝉翼的新月依然隐 浮在天际，远方不时传来熟悉的声籁，而阳光正暖着我的脸颊。张目四望，不管你看看眼前 的蜗牛甲壳，雕镂刻画得那般精致，恍如童话里小精灵头上的细角，而且角端作蔷薇色；还 是俯瞰从此处至海上的一带平芜，它浮游于午后阳光的微笑之下，几乎活了起来，这里没有 树篱，一片空旷，但有许多炯炯有神的树木…… ⑸整个世界的逐渐恢复——生命这株伟大花朵的慢慢重放——在人的感觉与印象上 的确是再美不过的事了。我把手掌狠狠地压在草叶上面，然后把手拿开，再看那草叶慢慢直 了过来，脱去它的损伤。我们自己的情形也正是如此，而且永远如此。战争的创伤已经深深 侵入我们的身心，正如严霜侵入土地那样。在为了杀人流血这桩事情而战斗、护理、宣传、 文字、工事，以及计数不清的各个方面而竭尽努力的人们当中，很少有人是出于对战争的真 正热忱才去做的。但是，说来奇怪，这四年来写得最优美的一篇诗歌，亦即朱利安·克伦菲 尔的《投入战斗！》竟是纵情讴歌战争之作！但是如果我们能把自那第一声战斗号角之后一 切男女对战争所发出的深切诅咒全部聚集起来，那些哀歌之多恐怕连笼罩地面的高空也盛装 不下。 ⑹然而那美与仁爱所在的“青山”离我们还很遥远。什么时候它会更近一些？人们 甚至在我所偃卧的这座青山也打过仗。根据在这里白垩与草地上的工事的痕迹，这里还曾宿 过士兵。白昼与夜晚的美好，云雀的欢歌，香花与芳草，健美的欢畅，空气的新鲜，星辰的 庄严，阳光的和煦，还有那清歌与曼舞，淳朴的友情，这一切都是人们渴求不厌的。但是我 们却偏偏要去追逐那浊流一般的命运。所以战争能永远终止吗？…… ⑺这是四年零四个月以来我再没有领略过的快乐，现在我躺在草地上，听任思想自 由飞翔，那安详如海面上轻轻袭来的和风，那幸福如这座青山上的晴光。 7.本文第⑷段的描写十分精彩，请分析其表达特色与表达效果。(6 分) 答案：选取青山上代表性的景物，从视觉、听觉、触觉多角度描写，远近俯仰，相映成趣； （2 分）运用比喻、拟人等修辞手法，（2 分）具体生动地描绘出青山上明丽轻快、充满生 机的景象，表现重获和平的自由自在、欢欣喜悦。（2 分） 8.如何理解第⑸段中“我们自己的情形也正是如此，而且永远如此”这句话？（4 分） 答案：人类就像花朵重放一样能够缓慢而坚韧地从战争创伤中恢复，开创新的生活；（2 分） 体现作者对于人类走出战争创伤，重建生活的坚定信念。（2 分） 9.本文作者善于在对比中表达对战争的厌恶，全文主要有哪几组对比？请作简要概括。（4 分） 答案：战时登山时的恐怖与战后登山的自由、幸福；不少人的忘却与我的永不忘记；纵情讴 歌战争的诗歌的优美与多得连高空也盛不下的哀歌的深切诅咒。（每组 2 分）
10.作者将这篇散文取名为“远处的青山”,结合全文,探究“远处的青山”蕴含的深意。 (6分) 答案:“青山”是作者追求的美好理想的象征,包括和平、自由、美与仁爱:(2分) 远处的青山”则暗示出人类距离“美与仁爱”甚远的严峻现实;(2分)表达作者对人类 不能永离战争的忧虑。(2分)
5 10.作者将这篇散文取名为“远处的青山”，结合全文，探究“远处的青山”蕴含的深意。 （6 分） 答案：“青山”是作者追求的美好理想的象征，包括和平、自由、美与仁爱；（2 分） “远处的青山”则暗示出人类距离“美与仁爱”甚远的严峻现实；（2 分）表达作者对人类 不能永离战争的忧虑。（2 分）