重庆大学：2021年研究生教育发展质量年度报告.pdf_大学文库

清大研究生教有发展质最报雪 (二)学科建设情况学校按照“强化工科、夯实理科、振兴文科、繁荣社科、拓展医科提升信科”的总体思路，通过实施六大类学科重点建设项目，优化资源配置，引导和支持各类学科高质量发展，着力构建“优势突出、特色鲜明、结构合理、发展协调”的学科体系。一实施学科群建设计划。通过实施先进制造学科群极端环境高端装备研发与试验平台，智慧能源学科群综合能源系统数字物理仿真平台、新型城镇化学科群多功能大气边界层风洞试验系统等建设，凝练学科方向、打造学科平台，汇聚一流队伍，进一步增强机械、电气、土木3个 “双一流”建设学科迈向一流的能力。一实施学科水平提升计划。推动仅器、光学，矿业、安全、化工、化学、环境、生态、城乡规划、建筑、外语、新闻等一级学科与国内外流学科开展对标分析，进一步凝练学科方向，强化学科特色，明确发展路径，补齐发展短板，精准施策予以支持，促进学科能力和水平同步提升。一实施跨学科合作支持计划。汇聚前沿交叉创所人才，组建量子材料与器件、跨尺度多孔材料、神经智能、植物功能基因组学、复合半导体等跨学科平台，打破学科壁垒，联合攻坚重大前沿科学问题和国家关键领域、重点领域的“卡脖子”技术，形成学科引领新优势。一实施新兴学科培有计划。从引领未来发展的关键科学问题中，先期避选出具备原始创新构想的星际分子研究、单细胞自组装生物芯片地球观测与组网技术研究、中医经络理论与应用创新及可视化研究等新兴学科培育项目，孕育领跑未来的新兴学科方向和学科团队。一实施学科公共服务平台建设计划。高质量推进分析测试中心电镜中心等大型仪器设备共享服务平台扩能提质，满足学科理化分析和

-3- 研究生教育发展质量报告 (二) 学科建设情况学校按照“强化工科、夯实理科、振兴文科、繁荣社科、拓展医科、提升信科”的总体思路，通过实施六大类学科重点建设项目，优化资源配置，引导和支持各类学科高质量发展，着力构建“优势突出、特色鲜明、结构合理、发展协调”的学科体系。 ——实施学科群建设计划。通过实施先进制造学科群极端环境高端装备研发与试验平台、智慧能源学科群综合能源系统数字物理仿真平台、新型城镇化学科群多功能大气边界层风洞试验系统等建设，凝练学科方向、打造学科平台，汇聚一流队伍，进一步增强机械、电气、土木 3 个 “双一流”建设学科迈向一流的能力。 ——实施学科水平提升计划。推动仪器、光学、矿业、安全、化工、化学、环境、生态、城乡规划、建筑、外语、新闻等一级学科与国内外一流学科开展对标分析，进一步凝练学科方向，强化学科特色，明确发展路径，补齐发展短板，精准施策予以支持，促进学科能力和水平同步提升。 ——实施跨学科合作支持计划。汇聚前沿交叉创新人才，组建量子材料与器件、跨尺度多孔材料、神经智能、植物功能基因组学、复合半导体等跨学科平台，打破学科壁垒，联合攻坚重大前沿科学问题和国家关键领域、重点领域的“卡脖子”技术，形成学科引领新优势。 ——实施新兴学科培育计划。从引领未来发展的关键科学问题中，先期遴选出具备原始创新构想的星际分子研究、单细胞自组装生物芯片地球观测与组网技术研究、中医经络理论与应用创新及可视化研究等新兴学科培育项目，孕育领跑未来的新兴学科方向和学科团队。 ——实施学科公共服务平台建设计划。高质量推进分析测试中心、电镜中心等大型仪器设备共享服务平台扩能提质，满足学科理化分析和

固车方火研究生数有发展质量报告物性表征的需求。谋划建设大物理、大生命、泛信息等学科公共服务平台，已启动极端环境高端装备研发与试验平台、医学公共实验中心、实险动物中心等平台建设，为学科发展提供优质高效的公共服务。启动大型仪器设备开放共享信息化管理平台建设，加强大型仪器设备开放共享服务保障，进一步提升效率、提高效能。加强一流学科文献资源建设，切实提升文献资源服务一一流学科建设的能力。谋划建设学科大数据平台，提升学科信息化管理水平。截止2021年底，学校材料科学、工程学、化学、物理学、计算机科学、生物与生化、环境/生态学、地球科学、数学、临床医学、植物与动物科学、一般社会科学等12个学科进入S世界前1%，其中工程学、材料科学跨入全球前1%；与2020年同期相比，增加ESI前1%学科1个。在“2021软科世界一流学科排名”中，全球前50名学科增至7个，位居内地高校第17名，较去年提升1个名次。上榜学科增至22个，位居内地高校第29名，14个学科较去年获得提升。与2020年同期相比，上榜学科增加1个，全球前50名学科增加1个，前150名学科增加6 个，学校学科整体水平得到明显提升，为建设特色鲜明的世界一流大学览定了坚实基础。从一流建设学科规模看，“一流大学”A类建设高校平均达9.2个，平均占比为19，%；重庆大学仅有3个一流建设学科，占比也仅为5%；从具有博士学位授权学科精度看，重庆大学为68.6%，低于“一流大学” A类建设高校平均值(74.%)。从学科建设类型看，新兴交叉一级学科学位授权点尚待布局，难以适应经济社会发展的内在需求，科技创新能力提升和创新型人才培养缺乏有效途径和重要平台；体现创新发展的自主设置交义一级学科较少（仅2个），学科交叉发展不深人；体现特色发展的自主设置目录外二级学科较少（仅12个），学科特色发展不充分

-4- 研究生教育发展质量报告物性表征的需求。谋划建设大物理、大生命、泛信息等学科公共服务平台，已启动极端环境高端装备研发与试验平台、医学公共实验中心、实验动物中心等平台建设，为学科发展提供优质高效的公共服务。启动大型仪器设备开放共享信息化管理平台建设，加强大型仪器设备开放共享服务保障，进一步提升效率、提高效能。加强一流学科文献资源建设，切实提升文献资源服务一流学科建设的能力。谋划建设学科大数据平台，提升学科信息化管理水平。截止 2021 年底，学校材料科学、工程学、化学、物理学、计算机科学、生物与生化、环境/生态学、地球科学、数学、临床医学、植物与动物科学、一般社会科学等 12 个学科进入 ESI 世界前 1%，其中工程学、材料科学跨入全球前 1‰；与 2020 年同期相比，增加 ESI 前 1%学科 1 个。在“2021 软科世界一流学科排名”中，全球前 50 名学科增至 7 个，位居内地高校第 17 名，较去年提升 1 个名次。上榜学科增至 22 个，位居内地高校第 29 名，14 个学科较去年获得提升。与 2020 年同期相比，上榜学科增加 1 个，全球前 50 名学科增加 1 个，前 150 名学科增加 6 个，学校学科整体水平得到明显提升，为建设特色鲜明的世界一流大学奠定了坚实基础。从一流建设学科规模看，“一流大学”A 类建设高校平均达 9.2 个，平均占比为 19.7%；重庆大学仅有 3 个一流建设学科，占比也仅为 5.9%；从具有博士学位授权学科精度看，重庆大学为 68.6%，低于“一流大学” A 类建设高校平均值（74.9%）。从学科建设类型看，新兴交叉一级学科学位授权点尚待布局，难以适应经济社会发展的内在需求，科技创新能力提升和创新型人才培养缺乏有效途径和重要平台；体现创新发展的自主设置交叉二级学科较少（仅 2 个），学科交叉发展不深入；体现特色发展的自主设置目录外二级学科较少（仅 12 个），学科特色发展不充分