2010年学业考试语文模拟卷答案 1煦灌署 2、BAC 3、(1)虫声新透绿窗纱(2)山随平野尽(3)感时花溅泪,恨别鸟惊心 (4)如:墙角数枝梅,凌寒独自开。零落成泥碾作尘,只有香如故 4、①④② 5、名著阅读(1)醉打蒋门神,夺回快活林 (2)给做红白喜事的人打杂来维持生计 (3)利立浦特岛国改变了吃鸡蛋的习惯,不先磕破大端,而是要人们先磕破小端。 6、(1)如:共建绿色家园(创建和谐家园、构建和谐社会) (2)叔叔(伯伯)您好,汽车给您出行带来了方便,可汽车尾气污染已经很严重了,为了让我们的生 活更美好,请您每月少开一天车 (3)如:①夏天少开空调,开空调时调高一度 ②参加植树造林活动,在家中,多养几盆花,争做绿色文明使者 7.如:荧火人生、感谢父亲、沉默的父爱(符合主题即可)。 8.表示“怨恨、不满、气愤”等心理即可 9.能够写出父亲“不帮孩子的内心自责与想磨练孩子独立、坚强品质的矛盾心理”即可。 10.采用“对比”的表现手法给1分,紧扣文本、叙评结合给3分,语言通顺、篇幅合理给2分 11.困境也是一种机遇(意思对即可) 12.指生活中的困境与挫折 15(1)乱字形容青春在旷野上长得茂盛、自由、尽情,驱走了荒凉,带来了勃勃生生机 (2)远离奢华污浊,追求朴素天真,自尊自爱,宁静致远的精神世界。 16(1)夫子(先生、老师)(2)通“御”抵挡(3)即使(4)入侵 17我知道用什么方法对付你,我不说。 18锋利巧妙的言辞,足够的实力作后盾(每点一分) 19.(2分)B 20.(2分)A 21.(2分)(1)等到饭菜端来,直指使抬眼一看,只有一盆脱壳粗米和一盆豆腐罢了。(关 键词:比、惟) 22.(2分)(直指使)知错能改(意近即可)(刘麟老师)教育得法,善于开导学生。(意 近即可) 参考译文: 刘麟曾任工部尚书,已告老还家。听说有位直指使(官职名),对饮食特别讲究,他百般 挑剔,常常因为饭菜做得不合口味,责骂部下,郡县的长官每逢接待他,都感到担忧。刘麟 说:“这个人是我的学生,应该开导他,让他明白事理。” 天,直指使前来拜访他。刘麟对直指使说:“我本想设宴加以款待,又怕误你公事, 就留顿便饭吧。不过老伴出门去了,无人下厨张罗,家常便饭,吃得下吗?”因为是师命, 直指使不敢推辞
2010 年学业考试语文模拟卷答案 1 煦 灌 署 2、B A C 3、⑴虫声新透绿窗纱⑵山随平野尽⑶感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ⑷如：墙角数枝梅，凌寒独自开。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 4、③①④② 5、名著阅读（1）醉打蒋门神，夺回快活林 （2）给做红白喜事的人打杂来维持生计 （3）利立浦特岛国改变了吃鸡蛋的习惯，不先磕破大端，而是要人们先磕破小端。 6、⑴如：共建绿色家园（创建和谐家园、构建和谐社会） ⑵叔叔（伯伯）您好，汽车给您出行带来了方便，可汽车尾气污染已经很严重了，为了让我们的生 活更美好，请您每月少开一天车。 ⑶ 如： ①夏天少开空调，开空调时调高一度 ②参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。 7．如：荧火人生、感谢父亲、沉默的父爱（符合主题即可）。 8．表示“怨恨、不满、气愤”等心理即可。 9．能够写出父亲“不帮孩子的内心自责与想磨练孩子独立、坚强品质的矛盾心理”即可。 10．采用“对比”的表现手法给1分，紧扣文本、叙评结合给3分，语言通顺、篇幅合理给2分。 11．困境也是一种机遇（意思对即可） 12．指生活中的困境与挫折。 13．略 14．略 15（1）乱字形容青春在旷野上长得茂盛、自由、尽情，驱走了荒凉，带来了勃勃生生机。 （2）远离奢华污浊，追求朴素天真，自尊自爱，宁静致远的精神世界。 16（1）夫子（先生、老师） （2）通“御”抵挡 （3）即使 （4）入侵 17 我知道用什么方法对付你，我不说。 18锋利巧妙的言辞，足够的实力作后盾（每点一分） 19．（2 分）B 20．（2 分）A 21．（2 分）（1）等到饭菜端来，直指使抬眼一看，只有一盆脱壳粗米和一盆豆腐罢了。（关 键词：比、惟） 22．（2 分）（直指使）知错能改（意近即可） （刘麟老师）教育得法，善于开导学生。（意 近即可） 参考译文： 刘麟曾任工部尚书，已告老还家。听说有位直指使(官职名)，对饮食特别讲究，他百般 挑剔，常常因为饭菜做得不合口味，责骂部下，郡县的长官每逢接待他，都感到担忧。刘麟 说：“这个人是我的学生，应该开导他，让他明白事理。” 一天，直指使前来拜访他。刘麟对直指使说：“我本想设宴加以款待，又怕误你公事， 就留顿便饭吧。不过老伴出门去了，无人下厨张罗，家常便饭，吃得下吗?”因为是师命， 直指使不敢推辞
可是从早上到过午,饭也没端出来。直指使饿得实在难受,又不便张口催促,只得勉强 忍着。好不容易等到饭菜端出,直指使抬眼一看,竟是一盆脱壳粗米和一盆豆腐。直指使 连吃了三碗饭、三碗豆腐,直到觉得撑得难受,才将碗筷放下。 不一会儿,只见仆人从屋内陆续捧出金盘玉碗,里面盛着山珍海味,一件件地摆在他面 前:碟盘罗列,布满一桌。刘麟拿起筷子,亲自给直指使夹菜,劝直指使下筷。可是直指使 吃不下去,为难地说:“大人…我确确实实已经吃得过饱了。再也不能吃了。”刘麟微 笑着说:“看来,饮食本无精粗之分,饿时菜饭易做易吃,饱时饭菜难为,美味也不易下咽 呀。此乃所处不同才这样的啊!” 直指使明白了老师在训导自己。从此,他再也不敢因为饮食而责难他的部下了
可是从早上到过午，饭也没端出来。直指使饿得实在难受，又不便张口催促，只得勉强 忍着。好不容易等到饭菜端出，直指使抬眼一看，竟是一盆脱壳粗米和一盆豆腐。直指使一 连吃了三碗饭、三碗豆腐，直到觉得撑得难受，才将碗筷放下。 不一会儿，只见仆人从屋内陆续捧出金盘玉碗，里面盛着山珍海味，一件件地摆在他面 前；碟盘罗列，布满一桌。刘麟拿起筷子，亲自给直指使夹菜，劝直指使下筷。可是直指使 吃不下去，为难地说：“大人……我确确实实已经吃得过饱了。再也不能吃了。” 刘麟微 笑着说：“看来，饮食本无精粗之分，饿时菜饭易做易吃，饱时饭菜难为，美味也不易下咽 呀。此乃所处不同才这样的啊!” 直指使明白了老师在训导自己。从此，他再也不敢因为饮食而责难他的部下了