2010年人教版七年级上册期中阶段性考试语文试卷.doc_大学文库

2010-1初一年级期中阶段性考试语文试卷本试卷总分_100分、考试时间90分钟语文知识积累与运用。(共37分) 1.根据拼音写汉字或给加点汉字注音(10分) ①c然②蹂lin ③chu泣_⑨e运_⑤静mi ⑥栖息 ⑦伫立 ⑧霎时间 ⑨雏形⑩萧瑟 2.下列八个词语中有4个词语有别字,请把该字找出并在之后的括号中改正它。(4分) ①忍俊不禁②专心至志③获益非浅④心旷神怡 ⑤头晕目炫⑥问心无愧⑦改斜归正⑧玲珑剔透 3.朗读要注意情感、语调、节奏等。下列朗读较为得当的是()(2分) A.理想/是船舶,载着你/出海/远行, B.故时/有/物外之趣。 C.因为我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾。山那边的山啊(降调),铁青着脸(升调)。给我的幻想打了一个零分(升调)。 4.根据理解,你认为下列对文章内容分析有误的一项是()(2分) A.《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想一一对大海的热烈向往,长大后仍然不停地追求它 B.《走一步,再走一步》是篇记叙文,回忆了“我”童年时一次脱险的经历,其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。 C.《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”,使“我”浮想联翩,原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦,让“我”感悟到了生命的永恒。 D.《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癩蛤蟆是个“庞然大物”,年幼的作者被它吓着了。 5.下面对文中加点的虚词理解错误的一项是()(2分) A.故时有物外之趣(助词,相当于“的”) B.昂首观之,项为之强(两个“之”都为代词,且指代对象相同) C.舌一吐而二虫尽为所吞(介词,当“被”讲) D.以丛草为林(动词,意思是“当作”、“看作”) 6.下面句子中没有通假字的一项是()(2分) A.有朋自远方来,不亦说乎? B.昂首观之,项为之强 C.然后知/松柏之后凋也 D.知之为知之,不知为不知,是知也 7.文学常识填空。(3分) ①《走一步,再走一步》的作者是 (国别)作家莫顿·亨特。 ②孔子,名丘,字仲尼时期鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家。 ③《济南的冬天》作者原名舒庆春,字舍予,北京人,著名作家 8.古诗文填空。(10分) ①《观沧海》表现作者奇特想象的句子:

2010-1 初一年级期中阶段性考试语文试卷本试卷总分_100_分、考试时间_90_分钟一、语文知识积累与运用。（共 37 分） 1．根据拼音写汉字或给加点汉字注音（10 分） ①cù然 ② 蹂 lìn ③ chuò泣 ④è运 ⑤静 mì ⑥栖．息 ⑦伫．立 ⑧霎．时间 ⑨雏．形 ⑩萧瑟． 2．下列八个词语中有 4 个词语有别字，请把该字找出并在之后的括号中改正它。（4 分） ①忍俊不禁 ② 专心至志 ③ 获益非浅 ④心旷神怡 ⑤头晕目炫 ⑥问心无愧 ⑦改斜归正 ⑧玲珑剔透 3．朗读要注意情感、语调、节奏等。下列朗读较为得当的是（）（2 分） A．理想/是船舶，载着你/出海/远行。 B．故时/有/物外之趣。 C．因为我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾。 D．山那边的山啊（降调），铁青着脸（升调）。给我的幻想打了一个零分（升调）。 4．根据理解，你认为下列对文章内容分析有误的一项是（）（2 分） A．《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。 B．《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。 C．《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。 D．《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。 5．下面对文中加点的虚词理解错误的一项是（）（2 分） A．故时有物外之．趣（助词，相当于“的”） B．昂首观之．，项为之．强（两个“之”都为代词，且指代对象相同） C．舌一吐而二虫尽为．所吞（介词，当“被”讲） D．以丛草为．林（动词，意思是“当作”、“看作”） 6．下面句子中没有通假字的一项是（）（2 分） A．有朋自远方来，不亦说乎？ B．昂首观之，项为之强 C．然后知/松柏之后凋也 D．知之为知之，不知为不知，是知也。 7．文学常识填空。（3 分） ①《走一步，再走一步》的作者是（国别）作家莫顿·亨特。 ②孔子，名丘，字仲尼，时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。 ③《济南的冬天》作者，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。 8．古诗文填空。（10 分） ①《观沧海》表现作者奇特想象的句子：，；

②曲径通幽处。(《题破山寺后禅院》) ③余忆童稚时,能张目对日, 见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。(《童趣》沈复) ④孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 ⑤王湾的《次北固山下》中借景物变化表现时光飞逝的句子是 9.仿句:(2分) 例句:读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是一种乐趣,健康是它的果实。二、现代文阅读。(共23分) (一)阅读下面两个文段,完成10-14题。(14分) 【甲】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,天儿越明,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。【乙】再看水,以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉一—到处是泉一一有河,有湖,这是由形式分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自已的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀! 10.两文都是写济南的水,从时令上看,甲文写的是的水,乙文写的是的水 (2分) 11.甲文中水的特点是乙文中水的特点是 (2分) 12.同出一位作家之手,自然写作风格也一样,写水都用了拟人的手法,请从甲文或者乙文中选出一个句子来赏析一下。(3分) 13.理解下面两个句子的意思:(4分) ①这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。 ②济南是“自然”的情人吧? 14.将乙文中“哪儿的水能比济南?”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好?(3 分) (二)阅读下面文章,完成15-18题。(9分) 《做一株碱蓬》矫友田在我居住的村子南面是一片广阔的盐滩,在这片苍凉的土地上,生长得最旺盛的生命就是碱蓬了。每到春天,一场细雨之后,那些肥嫩的、圆柱状的小叶芽便撑开泛着微小盐粒的

，。 ②曲径通幽处，。（《题破山寺后禅院》） ③余忆童稚时，能张目对日，，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》沈复） ④ 孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：，。 ⑤王湾的《次北固山下》中借景物变化表现时光飞逝的句子是，。 9.仿句：（2 分）例句：读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实。；。二、现代文阅读。（共 23 分）（一）阅读下面两个文段，完成 10—14 题。（14 分）【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ 10．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的水，乙文写的是的水。（2 分） 11．甲文中水的特点是，乙文中水的特点是。（2 分） 12．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，请从甲文或者乙文中选出一个句子来赏析一下。（3 分） 13．理解下面两个句子的意思：（4 分） ①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ②济南是“自然”的情人吧？ 14．将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？（3 分）（二）阅读下面文章，完成 15—18 题。（9 分）《做一株碱蓬》矫友田在我居住的村子南面是一片广阔的盐滩，在这片苍凉的土地上，生长得最旺盛的生命就是碱蓬了。每到春天，一场细雨之后，那些肥嫩的、圆柱状的小叶芽便撑开泛着微小盐粒的

碱壤,生机勃勃地冒了出来。这些平凡的生命,最初往往会使人们忽视了它们的存在。仿佛是在一夜之间,那些翠绿而泛着淡粉的碱蓬宛如一朵朵绿云,将整个孤寂的盐滩覆盖了。于是,一些海鸟便从海边飞来,在一望无边的碱蓬丛中筑巢孵蛋在贫困的年月里,碱蓬是村人最廉价的食物。人们只需花上一点工夫,就能剜回来一竹篓一竹篓的碱蓬。然后,将其在开水里焯一下,再拌上少许玉米面,做成菜团充饥。剩下的碱蓬,则可以毫不吝啬地倒入猪食缸中沤成饲料,用它来喂养心头那最朴实的希望而如今,已吃腻了大鱼大肉的人们,对碱蓬愈加情有独钟。人们喜欢用碱蓬来调换一下口味,用它来做菜包、水饺或者凉拌小菜等。在一些菜市场上,廉价的碱蓬竞然成为一种销菜,并且还进入了一些高级饭店。上小学的时候,有一次,班里举行野炊活动。在盐滩前,我和一些同学望着那一片片长势茂盛的碱蓬,不解地问身边的老师:“这儿地上都冒着盐粒,碱蓬为什么能生存下来呢?” 老师并没有直接回答我们的问题,而是对我们说:“你们拔一株碱蓬,观察一下,它有什么与众不同之处?” 我们争着蹲下身子,因为脚下的盐碱地非常松软,所以我们没费多大气力,每人手中便有了一株碱蓬。而后,我们发现碱蓬的根系非常发达,而且还十分坚韧,就像藤条一样,任凭你怎么用力,也难以把它们扯断。老师意味深长地对我们说:“一个生命,如果想要在恶劣的环境中生存下来,就必须将自己生命的根系变得发达和坚韧起来。” 也就是从那一刻起,我对碱蓬这平凡的生命,萌生了一种肃然起敬的感觉。因为,它使我明白了一个平凡的但却令我铭刻一生的道理:面对生活,我们要去做一株碱蓬! 15.下列句子中加点的文字生动形象,富有表现力。请作简要分析。(3分) ①在我居住的村子南面是一片广阔的盐滩,在这片苍凉的土地上,生长得旺盛的生命就是碱蓬了。赏析:通过“苍凉”和“旺盛”的生动地写出了碱蓬 ②仿佛是在一夜之间,那些翠绿而泛着淡粉的碱蓬宛如,朵朵绿云,将整个孤寂的盐滩覆盖了。赏析:加点部分生动地写出了碱蓬 16.在贫困的年月里,碱蓬是村人的食物,是因为其如今的人们,对碱蓬情有独钟,是因为其可以用来 (2分) 17.碱蓬为什么能在盐滩生存下来呢?用自己的话回答。(2分) 作者最后说“我们要去做一株碱蓬”,请你说说碱蓬有哪些优秀的品质。(2分) 三、文言文阅读(共10分)

碱壤，生机勃勃地冒了出来。这些平凡的生命，最初往往会使人们忽视了它们的存在。仿佛是在一夜之间，那些翠绿而泛着淡粉的碱蓬宛如一朵朵绿云，将整个孤寂的盐滩覆盖了。于是，一些海鸟便从海边飞来，在一望无边的碱蓬丛中筑巢孵蛋。在贫困的年月里，碱蓬是村人最廉价的食物。人们只需花上一点工夫，就能剜回来一竹篓一竹篓的碱蓬。然后，将其在开水里焯一下，再拌上少许玉米面，做成菜团充饥。剩下的碱蓬，则可以毫不吝啬地倒入猪食缸中沤成饲料，用它来喂养心头那最朴实的希望。而如今，已吃腻了大鱼大肉的人们，对碱蓬愈加情有独钟。人们喜欢用碱蓬来调换一下口味，用它来做菜包、水饺或者凉拌小菜等。在一些菜市场上，廉价的碱蓬竟然成为一种畅销菜，并且还进入了一些高级饭店。上小学的时候，有一次，班里举行野炊活动。在盐滩前，我和一些同学望着那一片片长势茂盛的碱蓬，不解地问身边的老师：“这儿地上都冒着盐粒，碱蓬为什么能生存下来呢？” 老师并没有直接回答我们的问题，而是对我们说：“你们拔一株碱蓬，观察一下，它有什么与众不同之处？” 我们争着蹲下身子，因为脚下的盐碱地非常松软，所以我们没费多大气力，每人手中便有了一株碱蓬。而后，我们发现碱蓬的根系非常发达，而且还十分坚韧，就像藤条一样，任凭你怎么用力，也难以把它们扯断。老师意味深长地对我们说：“一个生命，如果想要在恶劣的环境中生存下来，就必须将自己生命的根系变得发达和坚韧起来。” 也就是从那一刻起，我对碱蓬这平凡的生命，萌生了一种肃然起敬的感觉。因为，它使我明白了一个平凡的但却令我铭刻一生的道理：面对生活，我们要去做一株碱蓬！ 15. 下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力。请作简要分析。（3 分） ①在我居住的村子南面是一片广阔的盐滩，在这片苍凉．．的土地上，生长得旺盛．．的生命就是碱蓬了。赏析：通过“苍凉”和“旺盛”的，生动地写出了碱蓬。 ②仿佛是在一夜之间，那些翠绿而泛着淡粉的碱蓬宛如一朵朵绿云．．．．．．．，将整个孤寂的盐滩覆盖了。赏析：加点部分生动地写出了碱蓬。 16. 在贫困的年月里，碱蓬是村人的食物，是因为其；如今的人们，对碱蓬情有独钟，是因为其可以用来。（2 分） 17. 碱蓬为什么能在盐滩生存下来呢？用自己的话回答。（2 分） 18. 作者最后说“我们要去做一株碱蓬”，请你说说碱蓬有哪些优秀的品质。（2 分）三、文言文阅读（共 10 分）