活动步骤 七年级语文期中考试试卷 体资全同 积暴与运用(20分) ③欣赏了美丽的自然风光后,同学们纷纷朗诵了很多描写春天的 你也准备背诵以下两句描写春天的诗 1.将词语中的错别字改正后,工整地抄写在方格内。(2分) 忍俊不尽梦妹以求 ④在观货风景时,你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘,你说: 2.注音或写汉字(2分) ⑤参加这次活动,你有什么感受? 夏正当春华()秋实之间,自然应了这中性的花色一一收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后 生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那基()着七八片绿叶的棉苗那朝天举筒的高粱 三、读与欣食 玉米,那在地上[]前进的瓜秩,无不进发出旺盛的活力 (→)圆读《天·歌思,做题。(4分) 3选出下列成语使用正确的一项)( )(2分) 富老小水人取,古百风马夕阳下,新人在天 A如果能掌握科学的学习方法,就会收到事率功懂的效果 8、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?这首小令 B赵亮真是剧有凰心,办的手抄报从内容到形式都很精彩 表达了什么样的思想感情?(2分) C.班会课上,他专专其族,出众的口才使大家十分佩服 D他在敌人监狱中受尽折磨,浑身被打得体熊 9、对这首小令分析不当的一项是()(2分) 4.仿飄下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命” A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛,暮鸦归巢,使游子动了思乡之情 的喻体展开叙写,与前一句构成意思相近的排比句。(2分) B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象,而今身在异乡,越发感到孤独 生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿 C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的 疲惫、困乏 5、名著阅读(2分) D“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受,在前几句“景”的演染下,诗人的思乡之情得到了充分 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的,表现了: 的表现 三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核 (二)读《宣希,亮成9-12属。(12分) 6.古诗文默写(10分) 余忆盒和时,能服目对日,明歌毫,见小之物,必察其敢 ①在北京奥运会上,我们将喜迎各国嘉宾。《论语》中表达这种喜悦心情的一句话是 放成冖,私拟作群舞空中,心之所向,则千百,暴然也 项为之通。又峡于 帐中,嘴以,使之冲国云自,最如云,为 ②王湾的《次北固山下》一诗中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是 盒常于士墙口凸处,花台小草从杂处,身,使与合齐1定神细视, 以由为善,c 砾凸者为丘,凹者为,神游中,育得 ③《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句 一日见虫间,覆之兴正浓,忽有然大物,山侧而来,羞,填,香让面二由尽为 ④曹操的《观沧海》千古传颂,表现其博大胸怀之句是: 所香余年物,方出神,不觉.神,十【之则院 ⑤《论语》中,孔子论述“学”和“思”瓣证关系的两个句子是 二、口译交际与旅合性学习(10分) (1)项为之强 2)作青云白鹤观 (3)鞭数十 为了体味大自然的韵味,班级准备开展“感受自然”的活动 11.请你翻译下面语句,(4分) ①请你为这次活动书写一条主题语或宜传语 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中 ②请将下面活动简案中的活动步骤补充完整 活动目的:感受自然,享受舂光,放松心情,缓解压力 2)舌一吐而二虫尽为所吞 活动时间:周六早8点一晚6点 译文
七年级语文期中考试试卷 一、 积累与运用（20 分） 1．将词语中的错别字改正后，工整地抄写在方格内。（2 分） 忍俊不尽 梦妹以求 2. 注音或写汉字（2 分） 夏正当春华（ ）秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后， 生命 交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑（ ）着七八片绿叶的棉苗,那朝天举 lǎ[ ]叭筒的高粱、 玉米，那在地上匍 fú[ ]前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 3.选出下列成语使用正确的一项）（ ）（2 分） A.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 B.赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩. C.班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 D.他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤. 4. 仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命” 的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（2 分） 生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； ； 。 5、名著阅读(2分) 《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的，表现了：___ ______、 童真、_____ ____三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核____ ______”。 6. 古诗文默写（10 分） ① 在 北 京 奥 运 会 上 ， 我 们 将 喜 迎 各 国 嘉 宾 。《 论 语 》 中 表 达 这 种 喜 悦 心 情 的 一 句 话 是 “ ， ”。 ②王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ③《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是_______ ，______ _____ ④曹操的《观沧海》千古传颂，表现其博大胸怀之句是： ， 。 ， 。 ⑤《 论语》中，孔子论述“学”和“思”辩证关系的两个句子是 ， 二、口语交际与综合性学习（10 分） 7.为了体味大自然的韵味，班级准备开展“感受自然”的活动。 ①请你为这次活动书写一条主题语或宣传语。 ②请将下面活动简案中的活动步骤补充完整。 活动目的：感受自然，享受春光，放松心情，缓解压力。 活动时间：周六早 8 点---晚 6 点 活动步骤： 到达旅游景点----- ----- -----全体安全返回 ③欣赏了美丽的自然风光后，同学们纷纷朗诵了很多描写春天的诗句，你也准备背诵以下两句描写春天的诗 句： ， 。 ， 。 ④在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你说： ⑤参加这次活动，你有什么感受？ 三、阅读与欣赏：（40 分） （一）阅读《天静沙·秋思》，做题。（4 分） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 8、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？这首小令 表达了什么样的思想感情？（2 分） 9、对这首小令分析不当．．的一项是（ ）（2 分） A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的 疲惫、困乏。 D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分 的表现。 （二）。读《童稚》，完成9—12题。（12分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于 素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土 砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为 所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 10．请你说说下面加点词的意思（3分） （1）项为之强． （2）作青云白鹤观． （3） 鞭．数十 11．请你翻译下面语句。（4分） （1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 译文： （2）舌一吐而二虫尽为所吞 译文：
12.第四段中的“庞然大物”指的是 所技的“山”指的是 所倒之“树 渐渐长大,十多年来也曾受了许多成敢与失,现在才啊白,当年的母用心离普 指的是: 始让我系好,在因舞不剥奖晶偏恼的时候,让系好盖,國为我确实皮这傲。如 3.“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简说你从中得到什么启示?(2分) 我狂由幽己哭,我可能金子对此于怀无生活中本来就有好多我们要的东百却无法 答 舞到,我们又怎可以灵求自己邮次都能被足呢?母这样做其亮是量让我学金竖活不如属以 (三).圆读《》选段,回答13—18题,(13分) 做我不暴人意时,不是味她计和還,而是一如地做己应该做事保排一份恬淡心情对待生 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家顶上活 全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,蜣托 我知道命运予我们的康将不止是失去一份奖品我同知。对神准也并非系好鞋带就解 出一片安静而和平的夜,在乡下,小路上,石桥边,有起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着装 决这么简单,但明白坐活的高就在此一无论发了什么事,不气餐,不自繼育艾,做自已应该 就着笠。他们 的房屋,稀稀琉疏的,在雨里静默着。 做的事,亲向前看,有一天我能用生命的子系性章福 14、在原文上划分层次,(1分)并说说两层分别描写了什么,(2分)第一层和第二层写法上有什么不同? 18.找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言,(2分) (2分) 答 19.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释?(2分) 15、“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,像牛毛写出了雨_ 的特征:像花针写出 的特征:像细丝写出了雨 的特征。(3分) 20.你觉得本文的标题有什么特点,请简单贫析一下。(2分) 运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是是 21.你觉得文中的母亲是一个什么样的人?(2分 最能是示江南地方色彩的一句话是个 字表述正确的一项是() A、先动景后静景:先近景后远景:先绘物后写人 22.“孩子,请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊,正确的家庭教育对孩子的健康成 B、先静景后动景:先远景后近景:先绘物后写人 长十分有利,同学们,在这十多年的成长历程中,父母对你说的哪句话你最难忘?这句话对你有什么样的影 啊呢?(3分) D、先动景后静景:先远景后近景:先写人后绘物 (四)读下国的段,亮成1923小属 1。(共11 最难忘的一句话 这句话的影响 孩子,请系好 时,歌在一单校到年金姐织活动庆祝新年的到来,记得那年的游国活动转 四、作文(50分) 游戏备筒单,似子所有的人氨能中奖,所以奖品快就删舞不多了 23、在下面的作文题中任意选做一题 我编于也得了一张属,便兴冲冲领集领处新了人,每个人都希得到最几份亮品,我也不 (1)有_真好 甘示聊性前济。高高的南合,狭小的窗口,发奖的人本不见领奖人的脸,只能地从那进口的 要求:将题目补充完整,可以是一个词,比如,有书真好,有朋友真好,有爱真好,有理解真好,有健 舞着的手中教过属,再给品。臭润,我觉手心的,是一份亮晶还来不及高兴,蒙又 康真好,等等:也可以是多个词,+比如,有妈妈在家的日子真好,等等 感到手凰轻肌飘的了一奖晶别人抢了!我忙恰起头四下,只见身个大男正在冲得意地笑 写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的人名和地名 我冲他啦道:晶还他边边:"个人都南溪,能抢就是源的了,什么还 2)阅读下面材料,根据材料所表现的主题自拟题目写一篇作文。 我擒住他的夜角,近乎事求:“我先司的,始我 美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章,指出如果母亲的日常 他地推开我,没氨竟把我在她 他一跑了 薪约为六万美元[相当于50万人民币〕母亲们做这些工作,做得细腻 乐此不疲 从地上起来,我属也忍不住大灵起来,我边是功走向办公区,这附我本能增到了母,地是这 腰做弯曲了,眼睛做昏花了,她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时, 所学校有权的老师她定能啊盘 么巨大的一笔薪水。 亲听魂灵是述光一切趴了半才說:子,先系好你的着带我头看,真的,鞋 其实,不管是母爱、父爱,还是其他亲人、考师对我们付出的爱,都无法简单地用金钱来衡量。只有我 不知在什么时已松开了我迅系,然后海神母亲回奖品,量却平静地说:"走吧 们惴得珍惜,才会真正体会其价值。 这件事旱已过去,我没能国那份本该属于我的奖品,为此,心星不止一次塌母条。然面
12．第四段中的“庞然大物”指的是： ，所拔的“山”指的是： ，所倒之“树” 指的是： （3分） 13．“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简说你从中得到什么启示？（2 分） 答： （三）。阅读《春》选段，回答 13---18 题。（13 分） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上 全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托 出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑 戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 14、在原文上划分层次，（1 分）并说说两层分别描写了什么，（2 分）第一层和第二层写法上有什么不同？ （2 分） 答： 15、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，像牛毛写出了雨 的特征；像花针写出 了雨 的特征；像细丝写出了雨 的特征。（3 分） 16、摘录有关词句填空：（3 分） ⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。 ⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是是 。 ⑶最能显示江南地方色彩的一句话是是 。 17、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）（2 分） Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。 Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。 Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。 Ｄ、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。 （四）阅读下面的语段，完成 19——23 小题。（共 11 分） 孩子，请系好鞋带 那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹， 游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不 甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的 挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又 感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！” 我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” 他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这 所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋 带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧， 我们回家……” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着 渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果 我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法 得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以 偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生 活。 我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解 决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该 做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 18．找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（2 分） ___________________________________________ ________________ 19.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（2 分） ______________________________________________________ _______________ 20．你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。(2 分) _______________________________________________ ______________________ 21.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（2 分） ___________________________________________________ _________________ 22．“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成 长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影 响呢？（3 分） 最难忘的一句话：_____________________________ _____________________ 这句话的影响：____________________________________ ______________ 四、作文（50 分） 23、在下面的作文题中任意选做一题。 （1）有 真好 要求：将题目补充完整，可以是一个词，比如，有书真好，有朋友真好，有爱真好，有理解真好，有健 康真好，等等；也可以是多个词，+比如，有妈妈在家的日子真好，等等。 写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现真实的人名和地名.。 （2）阅读下面材料，根据材料所表现的主题自拟题目写一篇作文。 美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年 薪约为六万美元〔相当于 50 万人民币〕。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了， 腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那 么巨大的一笔薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我 们懂得珍惜，才会真正体会其价值