七年级语文期中试题 考试时间:120分钟满分:100分) 班级: 姓名: 学号 成绩: 、积累与运用(26分) (一)选择题(12分) 1、读准字音,找出加点字注音完全正确的一组( A、猝不及防(ch)瑟缩(se)虐杀(nue)宽恕(s) B、言简意赅(goi)论语(ln)乌柏(ji)戏谑(xue) C、擎天撼地(q1)进溅(beng)冗长(rng)唱和(he) D、忍俊不禁(jin)滑稽(ji)陶冶(y)泯灭(ming) 2、写准字形,挑出有错别字的一项( A、瘦骨嶙峋小心翼翼恰然自得心旷神怡 B、津津乐道高不可攀头晕目眩出奇制胜 C、恍然大悟萍水相缝问心无愧获益非浅 D、举世无双任重道远一往情深庞然大物 3、了解词义,指出下列加点词语运用恰当的一项() A.他在我们这群小伙伴中,做事稳当,处事果断,德高望重,很有威信 B.今天因为要出去游玩,奶奶特意梳洗了一下,打扮得花枝招展,煞是好看, C.我一直迷醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 D.这时,或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪地呼吸着新鲜的空气,这就是我们最 自豪的时刻了。 4.选出下列字词的解释有误的一项 A欣欣然:欢欢喜喜的样子 花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动 B响晴:(天空)晴朗无云。 可望不可即:只能远远看见而不能接近。即,靠近、接触。 C怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然,安适愉快的样子。 卖弄:摆弄。 D明察秋毫:极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫,指鸟类在秋天重新生出的非常纤 细的羽毛,后用来比喻细微的事物。 嶙峋:形容人瘦削。 5.选出下列没有语病的一句:
1 七年级语文期中试题 （考试时间：120 分钟 满分：100 分） 班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、积累与运用（26 分） （一） 选择题（12 分） 1、读准字音，找出加点字注音完全正确的一组（ ） A、猝．不及防（chù） 瑟．缩（sè） 虐．杀（nüè） 宽恕．（sù） B、言简意赅．（gāi） 论．语(lún) 乌桕．（jiù） 戏谑．（xuè） C、擎．天撼地（qí） 迸．溅（bèng） 冗．长（rǒng） 唱和．（hé） D、忍俊不禁．(jīn) 滑稽．（jī） 陶冶．（yě） 泯．灭（mǐng） 2、写准字形，挑出有错别字的一项（ ） A、瘦骨嶙峋 小心翼翼 怡然自得 心旷神怡 B、津津乐道 高不可攀 头晕目眩 出奇制胜﹒ C、恍然大悟 萍水相缝 问心无愧 获益非浅 D、举世无双 任重道远 一往情深 庞然大物 3、了解词义，指出下列加点词语运用恰当的一项（ ） A．他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重 ．．．．，很有威信。 B．今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展 ．．．．，煞是好看。 C．我一直迷醉．．于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 D．这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪．．地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最 自豪的时刻了。 4. 选出下列字词的解释有误的一项： （ ） A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 B 响晴：（天空）晴朗无云。 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。 C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。 卖弄：摆弄。 D 明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤 细的羽毛，后用来比喻细微的事物。 嶙峋：形容人瘦削。 5. 选出下列没有语病的一句： （ ）
A.我校开展了向雷锋同志学习的活动 B.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。 C.读了这篇文章之后,对我的教育太大了。 D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果 6.下列选项中对课文理解不当的一项是:() A、《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”,这里的“海”指的是理想的 境界 B、《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象, 将眼前的事物放大了千万倍,从而享受到一种独有的乐趣。 C、“理想既是一种获得,又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾,因为诗人所说得理想, 是崇高的社会理想,是为社会进步,为多数人谋利益的理想,拥有为这种理想而奋斗 的幸福感,是获得,而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,所以又是一种牺牲。 D.、《济南的冬天》一文中,作者先运用对比手法突出济南的“温晴”,赞誉它是个 “宝地”,然后紧扣“山”和“水”,铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景,先写 薄雪覆盖下的山,次写城外远山,再写阳光朗照下的山。 (二)按课文内容填空(6题1分一空,其余每空0.5分,共9分) 7.、春天像刚落地的娃娃, 春天像小姑娘,花枝招展着,笑着,走着。 春天像健壮的青年, 8、在学习中,我们要有实事求是的态度,正如孔子所言 9、几处早莺争暖树 10、老骥伏枥, 11、《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是 12、曹操是我国古代著名的英雄,他有广阔的胸襟和伟大的抱负,在《观沧海》中他 用 。四句诗勾画出大 海吞吐日月,包蕴万千的雄伟景象。 13、商女不知亡国恨 14、问渠那得清如许? 15、《论语》十则中孔子认为学习和思考要结合起来,才有成效,所以他说 16、王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是
2 A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。 B．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。 C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。 D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。 6. 下列选项中对课文理解不当的一项是： （ ） A 、、《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的 境界。 B 、《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象， 将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。 C 、“理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想， 是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗 的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。 D. 、《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个 “宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写 薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。 （二）按课文内容填空（6 题 1 分一空，其余每空 0.5 分，共 9 分） 7.、春天像刚落地的娃娃， 。 春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。 春天像健壮的青年， 。 8、在学习中，我们要有实事求是的态度，正如孔子所言 。 9、几处早莺争暖树，__________________。 10、老骥伏枥， 。 11、《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是 。 12、曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他 用 ， ； ， 。四句诗勾画出大 海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。 13、商女不知亡国恨， 。 14、问渠那得清如许？ 。 15 、《论 语》 十则 中 孔子 认为 学习 和 思考 要结 合起 来， 才 有成 效， 所以 他 说 “ ， 。” 16、王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是_______ ___， __ _________
三)根据情境,用恰当的语言表述:(2分) 小明想到邮局去寄一封信,可是走到岔路口,他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位 60多岁的老年人,于是他走上前去,问道: (四).仿照例句,发挥想象,在下面横线把句子补充完整,每句补写的部分不得超过 10个字。(3分) 17事业说:人生就是建筑历史的一块砖石 友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说: 勤奋说: 困难说: 阅读题(34分) (一)①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土 的气息,着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻 风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密 地斜织着,人家屋顶上全_着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍 晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石 桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房屋,稀 稀疏疏的,在雨里着 18.风段中的四句话,从人的感觉的角度,写出了春风送暖的景象。如果从触觉嗅觉听觉 三个角度来划分,正确一组是()。(2分) A.①②③④B.①②③④C.①②③/④ 19春风段用诗句开头在文段中有什么作用?从哪个角度写出了风的特点?(2分) 20.文中的横线上应该填入的词语是()(2分) A.混恼罩静默 B.夹恼盖沉默
3 （三）. 根据情境，用恰当的语言表述：（2 分） 小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位 60 多岁的老年人，于是他走上前去，问道： 。 （四）. 仿照例句，发挥想象，在下面横线把句子补充完整，每句补写的部分不得超过 10 个字。（3 分） 17.事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说： 勤奋说： 困难说： 二. 阅读题（34 分） （一）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土 的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻 风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密 地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍 晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石 桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀 稀疏疏的，在雨里 着。 18.风段中的四句话，从人的感觉的角度，写出了春风送暖的景象。如果从触觉.嗅觉.听觉 三个角度来划分，正确一组是（ ）。 （2 分） A. ①②/③/④ B. ①/②/③④ C. ①/②③/④ 19.春风段用诗句开头在文段中有什么作用？从哪个角度写出了风的特点？（2 分） 20.文中的横线上应该填入的词语是（ ）（2 分） A . 混 恼 罩 静默 B. 夹 恼 盖 沉默
C.混恼笼静默 D.混恼飘静默 21“树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。”这句话刻画雨中的树叶和小草的什么特点? (2分) 22作者描写春雨时,既正面描写了雨的形态,又通过雨中景物进行侧面描写,请举出五 种雨中景物,并结合词语说说其中蕴含了作者怎样的感情。(2分) (二)①最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花, 好像日本看护妇。③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。④山坡上,有的地方雪厚点 有的地方草色还露着:这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣 看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤。⑤等到快日落的时 候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。⑥就是下 小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 23、全段的中心句是: 。(1分) 24、用“∥”给文段划分层次(1分) 25、文中的“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”中的“白”指什 么?“暗黄”又指什么?(2分) 26、作者是按什么顺序描述的?指出几个显示作者观察顺序的词语。(2分) 改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让自己明白在人世间,其实不应该 放过每一个能够帮助别人的机会 多年前的一天,这位老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面 却传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!”在话 筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿, 心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。 但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?通过电话,她隐约可以设想出,那个
4 C. 混 恼 笼 静默 D. 混 恼 飘 静默 21“树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”这句话刻画雨中的树叶和小草的什么特点？ . （2 分） 22.作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五 种雨中景物，并结合词语说说其中蕴含了作者怎样的感情。（2 分） (二) ①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花， 好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点， 有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤。⑤等到快日落的 时 候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下 小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 23、全段的中心句是： 。（1 分） 24、用“//”给文段划分层次(1 分) 25、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣”中的“白”指什 么？“暗黄”又指什么？(2 分) 26、作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。(2 分) (三) 改变一生的闪念 那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该 放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面 却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话 筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿， 心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一
念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后,她问清 了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样,在书店里站着一位满脸泪痕的小 女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去,将那个可怜的小女 孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩 子。”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,才领着这个小女孩走出了书 店,并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸 她笑了起来,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问,就让小女孩离开 了,临走时,她还特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里,阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此便再也没有出现 时间如流水匆匆而过,不知不觉间,多少年的光阴一晃而过,她早已忘了这件事,依 旧住在这里,过着平稳安详的生活 有一天中午,门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生 女孩,露着满脸的笑容,手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问着,但女孩却 激动地一句话也说不出来。好不容易,她才从那陌生的女孩的叙述中,恍然明白,原来 她就是当年的那个偷书的小女孩,刚从某名牌大学毕业,已找了份令人羡慕的工作,现 在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光,轻声说道:“当年情急之下的那个电话,幸亏打 到您的家里。虽然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,解脱了我,但这么多 年来,我一直想了一桩心愿:喊您一声‘妈妈’。”话音刚落,女孩已泪流满面。老师的 眼睛也开始模糊起来,她有些好奇地问道:“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女 孩的脸上立即变得忧郁起来,轻轻摇着头说:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去 死 老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。 27.“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分 28.小女孩临走时,老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么(2分)
5 念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清 了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小 女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女 孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩 子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了 28 元的罚款，才领着这个小女孩走出了书 店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开 了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。 时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依 旧住在这里，过着平稳安详的生活。 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生 女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却 激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来 她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现 在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打 到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多 年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的 眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女 孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去 死。” 老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑．了。 27．“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2 分) ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 28．小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(2 分) ___________________________________________________________________________
29.“喊您一声‘妈妈”,句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分) 30.“望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?(2分) 31.标题“改变一生的闪念”中,“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又 告诉我们一个做人的什么道理?(2分) 32.当“教师”把小女孩带回家后,她“什么都没有问,就让小女孩离开了”,如果当时 “教师”对其批评教育后再让她走,其教育效果有无更好?请申述理由。(2分) (四)虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长( zhang)百兽,今 子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不 走乎?” 虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。 33.解释文中加点的词语:(2分) 食: 34翻译:。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。(2分) 35.请用一个成语概括这则故事:(2分) 五、作文(40) 亲爱的同学们,当你迈进学校大门的时候,你的中学生活就已经开始了!在这 里,你认识了新的同学,新的老师。开始了新的学习生活。两个月来的初中生 活给你留下的是什么印象呢?请以初中学习生活为写作素材,选取具体的事 例,补全题目作文。以《我 的中学生活》为题写一篇600字左右的文
6 __________________________________________________________________________-_ 29．“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2 分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 30．“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?(2 分) __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 31．标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又 告诉我们一个做人的什么道理?(2 分) __________________________________________________________________________ 32．当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时 “教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。(2 分) - ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _ _____ （四） 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长（zhǎng ）百兽，今 子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不 走乎？” 虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 33. 解释文中加点的词语：（2 分） 食： 畏： 34.翻译：。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（2 分） 35. 请用一个成语概括这则故事：（2 分） 五、作文（40） 亲爱的同学们，当你迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了!在这 里，你认识了新的同学，新的老师。开始了新的学习生活。两个月来的初中生 活给你留下的是什么印象呢？请以初中学习生活为写作素材，选取具体的事 例，补全题目作文。以《我 的中学生活》为题 写一篇 600 字左右的文 章
答案1.BA、猝不及防(cu)宽恕(shu)C、擎天撼地(qing)唱和(he) D、泯灭(min)2.C缝-逢非一匪3D4C卖弄:炫耀5.A6.D7从头到 脚的是新的,它生长着。有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。8、知之为知之,不 知为不知9谁家新燕啄春泥10.志在千里11.夕阳西下,断肠人在天涯12、日月之行, 若出其中,星汉灿烂,若出其里13隔江犹唱后庭花14为有源头活水来15.学而不思 则罔,思而不学则怠16海日生残夜,江春入旧年17奋斗说:人生就是与风浪搏斗的 那双橹勤劳说:人生就是耕耘大自然的那头牛困难说:人生就是那条坎坷曲折的山路 18.B19引用诗句,绘出一副明快优美、赏心悦目的美丽画面,给读者加深印象。从 触觉上写出春风温柔的特点。20.C21.刻画出树叶和小草被春雨滋润后,清新碧绿的 美好姿态。22.五种景物:数.草灯.房.人.由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人” 静默”这样的词可以看出,作者在这里寄托了一种喜爱欢悦满足的感情。23,最 妙的是下点小雪呀。24、①1)‖(2)(3)(4)(5)‖(6)。25、白:指山上的积雪,黄:枯黄的草。 26、作者按空间顺序写,山上、,山尖、山坡上27.指一个小女孩因偷书被售货员抓住 而她又不肯让家人知道,所以就胡乱说了一个电话号码,不巧就打到“这位教师”的家 里。(言之成理即可)28.用意:①不想让小女孩再做类似的“傻事”。②宽慰小女孩: 个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的,小女孩不必让“偷书”的罪名永 远背在身上。29.(4分)①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一 样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”“报答”两层意思)30.① 为女孩走出“偷书”的阴影,健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得 成功而感到欣慰。31.指老师的闪念。道理:不应该放过每一个能够帮助别人的机会 32.例①不好的理由:在当时特定的情境下,不问更好。因为她已经知道错了,并且她 幼小的心灵己受到极大的刺激和打击,如果这时候再对她进行批评教育,只会加剧她心 灵的创伤,使她产生更重的负罪感,更难以从惊恐、内疚中解脱出来。例②好的理由 对犯错误的孩子应该进行批评教育,批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药,只有这样 才能使她更深刻地认识到自己的错误,进而避免再犯类似的或其他的错误:如果不对她 进行批评教育,会使她产生一种侥幸心理,这样反而害了她。33.吃/害怕34老虎不 知道野兽是害怕自己逃跑的,以为是害怕狐狸35狐假虎威 7
7 答案 1.B A、猝．不及防（cù） 宽恕．（shù）C、擎．天撼地（qíng） 唱和（hè） D、泯．灭（mǐn）2. C 缝--逢 非---匪 3.D 4. C 卖弄：炫耀 5. A 6. D 7.从头到 脚的是新的，它生长着。有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。8、知之为知之，不 知为不知 9.谁家新燕啄春泥 10.志在千里 11.夕阳西下，断肠人在天涯 12、日月之行， 若出其中，星汉灿烂，若出其里 13 隔江犹唱后庭花 14 为有源头活水来 15.学而不思 则罔，思而不学则怠 16.海日生残夜，江春入旧年 17.奋斗说：人生就是与风浪搏斗的 那双橹 勤劳说：人生就是耕耘大自然的那头牛 困难说：人生就是那条坎坷曲折的山路 18. B 19.引用诗句，绘出一副明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从 触觉上写出春风温柔的特点。20. C 21. 刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的 美好姿态。22.五种景物：数. 草. 灯. 房. 人. 由“安静而和平”“ 撑起伞慢慢走着的人 ” “ 静默 ”这样的 词可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱.欢悦.满足的感情。23，最 妙的是下点小雪呀。24、⑴‖⑵⑶⑷⑸‖⑹。25、白：指山上的积雪，黄：枯黄的草。 26、作者按空间顺序写，山上、，山尖、山坡上 27．指一个小女孩因偷书被售货员抓住， 而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家 里。(言之成理即可) 28．用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。 ②宽慰小女孩： 一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永 远背在身上。 29．(4 分) ①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一 样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)30． ① 为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得 成功而感到欣慰。 31． 指老师的闪念。 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 32．例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她 幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心 灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。例②好的理由： 对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、 一剂良药，只有这样， 才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的或其他的错误；如果不对她 进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。33. 吃 / 害怕 34 老虎不 知道野兽是害怕自己逃跑的，以为是害怕狐狸 35 狐假虎威