第三单元过关检测 (时间:90分钟满分:100分) 基础知识(18分,每小题3分) 下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是…( A.袅娜(niao)枭雄(xiao)戕害( qiang)锲而不舍(qi) B.船棹(zhao)泥淖(dωo)停泊(bσ)相濡以沫(mo) C.咀嚼(jue)肖像(xido)倾轧√ya)心宽体胖(pang) D.感喟(kui)分娩(mian)古刹(cha)断壁残垣(yuan) 解析:A项,”锲”应读”qie”;B项,”淖”应读”no”,”泊”应读”b6”;C 项,”胖”应读”pan”。 答案:D 2.下列词语中没有错别字的一项是0 A.幽僻嘻戏蹒跚峭峻B.苍茫惆怅害臊迄今 C.云翳璀璨灼烈暇想D.风姿眷恋回朔愜惶 解析:A项,”嘻”应为”嬉”;C项,”暇”应为”遐”;D项,”朔”应为”溯” 答案:B 3下面语段中画线的词语使用有误的一项是0 顺德一民企”明媒正娶”了智利一铁矿的消息传出后,这家名不见经传的企业声 名鹊起。昨日,本报的独家报道引起社会各界的强烈关注,各大媒体蜂拥而至,包 括中央电视台、第一财经日报等主流媒体纷纷联系本报记者对此事予以跟进, 时各种报道甚嚣尘上。 A.名不见经传B.声名鹊起C.蜂拥而至D.甚嚣尘上 解析:”甚嚣尘上”多指某种言论十分嚣张。这是个贬义词,不合语境。 答案:D 4.下列各句中,句意明确、没有语病的一项是( A.据说张洁的大学时期是学计划经济的,文字功底并不好,开始写作时,病句很多 不仅重复啰唆,就连主语、谓语也常弄错,以这样的底子取得这样的成就,其背后 超常的努力可想而知。 B.一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解 决困境的有效方法之 C.这些陈旧的观念不清除,将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此,我们 必须要有一个正确的认识。 D.萧乾走了,钱钟书走了,如今冰心也走了,我们渴望”春水”滋润我们干涸的心 田,我们渴望沐浴在”繁星”之下。 解析:A项,搭配不当,”据说张洁的大学时期”应改为”据说张洁在大学时 期”;B项,应将”解决”改成”摆脱”,再在前面加上”使人”;C项,成分赘余, 应将”的进行”去掉 答案:D 5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是…0 (1)在新农村建设中,要严格保护耕地,特别是基本农田,以新农村建设的名义大 拆大建,滥用耕地。 (2)我国的法律明确规定,成年子女对父母有的义务。 (3)与会的很多国家认为,严厉打击国际恐怖活动无可厚非,草木皆兵,随意扩大
第三单元过关检测 (时间:90 分钟 满分:100 分) 一、基础知识(18 分,每小题 3 分) 1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是 … ( ) A.袅娜(niǎo) 枭雄(xiāo) 戕害(qiānɡ) 锲而不舍(qì) B.船棹(zhào) 泥淖(dào) 停泊(bō) 相濡以沫(mò) C.咀嚼(jué) 肖像(xiào) 倾轧(yà) 心宽体胖(pànɡ) D.感喟(kuì) 分娩(miǎn) 古刹(chà) 断壁残垣(yuán) 解析：A 项,”锲”应读”qiè”;B 项,”淖”应读”nào”,”泊”应读”bó”;C 项,”胖”应读”pán”。 答案：D 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.幽僻嘻戏蹒跚峭峻 B.苍茫 惆怅 害臊 迄今 C.云翳 璀璨 灼烈 暇想 D.风姿 眷恋 回朔 恓惶 解析：A 项,”嘻”应为”嬉”;C 项,”暇”应为”遐”;D 项,”朔”应为”溯”。 答案：B 3.下面语段中画线的词语使用有误的一项是() 顺德一民企”明媒正娶”了智利一铁矿的消息传出后,这家名不见经传的企业声 名鹊起。昨日,本报的独家报道引起社会各界的强烈关注,各大媒体蜂拥而至,包 括中央电视台、第一财经日报等主流媒体纷纷联系本报记者对此事予以跟进,一 时各种报道甚嚣尘上。 A.名不见经传 B.声名鹊起 C.蜂拥而至 D.甚嚣尘上 解析：”甚嚣尘上”多指某种言论十分嚣张。这是个贬义词,不合语境。 答案：D 4.下列各句中,句意明确、没有语病的一项是( ) A.据说张洁的大学时期是学计划经济的,文字功底并不好,开始写作时,病句很多, 不仅重复啰唆,就连主语、谓语也常弄错,以这样的底子取得这样的成就,其背后 超常的努力可想而知。 B.一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解 决困境的有效方法之一。 C.这些陈旧的观念不清除,将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此,我们 必须要有一个正确的认识。 D.萧乾走了,钱钟书走了,如今冰心也走了,我们渴望”春水”滋润我们干涸的心 田,我们渴望沐浴在”繁星”之下。 解析：A 项,搭配不当,”据说张洁的大学时期”应改为”据说张洁在大学时 期”;B 项,应将”解决”改成”摆脱”,再在前面加上”使人”;C 项,成分赘余, 应将”的进行”去掉。 答案：D 5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是… () (1)在新农村建设中,要严格保护耕地,特别是基本农田,以新农村建设的名义大 拆大建,滥用耕地。 (2)我国的法律明确规定,成年子女对父母有的义务。 (3)与会的很多国家认为,严厉打击国际恐怖活动无可厚非,草木皆兵,随意扩大
战争范围,则轻率。 A.防范抚养且/失之B.防止赡养但/失之C.防范赡养但/有失D 防止抚养且/有失 解析:防止:预先设法制止。防范:防备,戒备。抚养:爱护并教养。赡养:供给生 活所需,特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。但:表转折关系。且:表并 列关系。”失之”常与贬义词搭配,”有失”常与中性词或褒义词搭配。 答案:B 6.填入下面横线处的句子,排序最怡当的一组是…0 所谓陶然亭,并不是一个亭,是一个土丘,丘上盖了一所庙 宇 。到了乾隆年间,这地方成了一片苇塘 ①不过北西南三面,都盖了一列房子,靠西的一面还有廊子,有点像水榭的形式。 ②采用了白居易的诗”更待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然”的句子,称它作陶然 亭,后来成为一些文人重阳登高宴会之所 ③登这廊子一望,隐隐约约望见一抹西山,其近处就只有芦苇遍地了。 ④清朝康熙年间,有位工部郎中江藻,他看此地还有点野趣,就在这庙里盖了三间 西厅房。 ⑤据说这一带地方是饱经沧桑的,早年原不是这样,有水,有船,也有些树木 A.⑤④②①③B.⑤①③④②c.①③⑤④②D.④②③⑤① 解析:要根据句中的指示代词去判断其前后顺序。 答案:C 二、阅读鉴赏(20分) 阅读下面的文字,完成710题。(20分) 读荷 吴长忠 ①世人皆爱荷,叹其美艳,赞其高洁。常常地、细细地品味荷花, 我感觉荷花、也许只有荷花,达到了美而至圣的境界。 ②圣和美无疑是人类所追求的价值体系中的两个核心概念。在人类感知自身及外 部世界的过程中,形成了人类的意识形态。在意识形态的主要形式中,每一种形式 都对应着一个核心概念,或曰核心价值。正如哲学之对应真,道德伦理学之对应善, 法律之对应安,体育之对应力,圣和美则分别是宗教与艺术的核心概念。这个价值 体系中的诸核心价值,在其最高境界则是相通的。其一例是高水平的体育竞赛不 仅能引起人们对”更高、更快、更强”之趋于力的极限的赞叹,也能同时给人们 以美的享受,即由核心价值”力”至核心价值”美”的渡溢。其另例如古希腊雕 塑”断臂的维纳斯”,千百年来,面对这尊美得令人炫目的人体,没有人想过触摸 或占有,她在人们的心底激起的是神圣的感觉,因为她的美而使人找到了一种近 乎神圣的自信,这是由核心价值”美”至核心价值”圣”的升华。 ③观诸四季花卉,或暗香清芳,明媚娇艳,或姹紫嫣红,百态千姿,实乃自然造化之 精华。若自然界亦有核心价值体系,我相信”花”应居于体系之高端,正如”美” 居于人类社会核心价值体系之顶层。 ④然因四时花卉生长特征自然品性之差异,给予欣赏主体的感觉也是不同的,更 何况欣赏主体亦有千差万别,作为同一个体的欣赏者在不同时空环境下的感受也 是不同的。 ⑤秋天品味菊花,我为其风节而感动,”宁肯枝头抱香死,何曾吹落北风中”,伟 丈夫也。冬天品味梅花,我为其勇毅而击节,自知风寒侵凌,依然前行报春,真勇士 也。春天品味牡丹,我为其气韵而赞叹。看那姚黄魏紫在春阳下绽放,在春风中摇
战争范围,则轻率。 A.防范 抚养 且/失之 B.防止 赡养 但/失之 C.防范 赡养 但/有失 D. 防止 抚养 且/有失 解析：防止:预先设法制止。防范:防备,戒备。抚养:爱护并教养。赡养:供给生 活所需,特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。但:表转折关系。且:表并 列关系。”失之”常与贬义词搭配,”有失”常与中性词或褒义词搭配。 答案：B 6.填入下面横线处的句子,排序最恰当的一组是… () 所谓陶然亭,并不是一个亭,是一个土丘,丘上盖了一所庙 宇。 。到了乾隆年间,这地方成了一片苇塘。 ①不过北西南三面,都盖了一列房子,靠西的一面还有廊子,有点像水榭的形式。 ②采用了白居易的诗”更待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然”的句子,称它作陶然 亭,后来成为一些文人重阳登高宴会之所。 ③登这廊子一望,隐隐约约望见一抹西山,其近处就只有芦苇遍地了。 ④清朝康熙年间,有位工部郎中江藻,他看此地还有点野趣,就在这庙里盖了三间 西厅房。 ⑤据说这一带地方是饱经沧桑的,早年原不是这样,有水,有船,也有些树木。 A.⑤④②①③ B.⑤①③④② C.①③⑤④② D.④②③⑤① 解析：要根据句中的指示代词去判断其前后顺序。 答案：C 二、阅读鉴赏(20 分) 阅读下面的文字,完成 7 10 题。(20 分) 读 荷 吴长忠 ①世人皆爱荷,叹其美艳,赞其高洁。常常地、细细地品味荷花, 我感觉荷花、也许只有荷花,达到了美而至圣的境界。 ②圣和美无疑是人类所追求的价值体系中的两个核心概念。在人类感知自身及外 部世界的过程中,形成了人类的意识形态。在意识形态的主要形式中,每一种形式 都对应着一个核心概念,或曰核心价值。正如哲学之对应真,道德伦理学之对应善, 法律之对应安,体育之对应力,圣和美则分别是宗教与艺术的核心概念。这个价值 体系中的诸核心价值,在其最高境界则是相通的。其一例是高水平的体育竞赛不 仅能引起人们对”更高、更快、更强”之趋于力的极限的赞叹,也能同时给人们 以美的享受,即由核心价值”力”至核心价值”美”的渡溢。其另例如古希腊雕 塑”断臂的维纳斯”,千百年来,面对这尊美得令人炫目的人体,没有人想过触摸 或占有,她在人们的心底激起的是神圣的感觉,因为她的美而使人找到了一种近 乎神圣的自信,这是由核心价值”美”至核心价值”圣”的升华。 ③观诸四季花卉,或暗香清芳,明媚娇艳,或姹紫嫣红,百态千姿,实乃自然造化之 精华。若自然界亦有核心价值体系,我相信”花”应居于体系之高端,正如”美” 居于人类社会核心价值体系之顶层。 ④然因四时花卉生长特征自然品性之差异,给予欣赏主体的感觉也是不同的,更 何况欣赏主体亦有千差万别,作为同一个体的欣赏者在不同时空环境下的感受也 是不同的。 ⑤秋天品味菊花,我为其风节而感动,”宁肯枝头抱香死,何曾吹落北风中”,伟 丈夫也。冬天品味梅花,我为其勇毅而击节,自知风寒侵凌,依然前行报春,真勇士 也。春天品味牡丹,我为其气韵而赞叹。看那姚黄魏紫在春阳下绽放,在春风中摇
曳,似将日月精华集于一身,纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。 ⑥此花中三品,可赞可叹。然而细品其生命过程,止于在自然形态之荚艳中展示其 节其气,而未入由美至圣之境界。入此境者,唯有荷花。你看她自盈盈清水中拔节 而岀,在纤尘不染的绿叶间绽放,在暖暖夏晖中凋谢,生来默默,归去静静,不争不 嚣,无艾无怨。在转瞬间开放,为夏晨染一片亮丽,又在转瞬间逝去,为午后添一层 静穆。我曾多次守候荷塘,却从未见一片荷花落下,似乎她特意选择人们不经意时 归去。那不知什么时候洒落在荷叶上的花瓣,却片片鲜嫩,似从清水中绽岀的新的 花朵。你再看那未曾落下的残荷,却依然在惠风中、在清水上、在绿叶间摇曳着, 绽放着妩媚。此时,我为荷的美艳而炫目,为荷的神圣而感动。 ⑦人生之匆匆犹荷花之来去。作为生命个体的人生是否也能像荷花一样,在归来 归去间这么幽寂这么静美呢?荷花以其整个生命过程的纯美臻至”圣”的境界, 似乎也以至美的一生昭示着我们,引导着我们戮力前行。 7.文章第①段”常常地、细细地品味荷花”中”品味”一词有什么含义?这句话 在文中有哪些作用?(4分) 解析:结合全文可以看出,作者是由荷生发感触,据此,”品味”有欣赏、研究之 意;同时,由这句话引起下文。 参考答案:意思是仔细欣赏,仔细研究(或品读深味)。作用是引领全文,点明主旨。 8文章第②段列举”断臂的维纳斯”的例子的目的是什么?(6分 第②段中说,”这个价值体系中的诸核心价值,在其最高境界则是相通的。其 例…其另例……”;”解析:断臂的维纳斯”能够让人实现”由核心价值 美’至核心价值‘圣’的升华”,也就是说,从维纳斯身上可以领会到”圣 的价值内涵。 参考答案:(1)说明人类所追求的价值体系中的诸核心价值,在其最高境界是相通 的 (2)诠释”圣”的价值内涵:能够激起人们心底的神圣感觉和使之找到近乎神圣 的自信 9作者在第⑤段中写菊花、梅花、牡丹,其作用是什么?请结合原文具体说明。(4 分) 解析:由文意可知,作者写菊花、梅花、牡丹的目的在于引出下文对荷花的赞叹。 因此,作用是以它们的品性衬托荷花的品性。 参考答案:这里用的是对比衬托(烘托)的手法。用菊花的风节、梅花的勇毅、牡 丹的高贵与艳丽衬托荷花的圣洁而美丽。 10.结合全文,概括荷花”圣而美”的特点,并联系现实生活谈谈如何借鉴荷花的 品性。(6分 解析:可从文章第①和第⑥⑦段中概括归纳岀荷花的特点。借鉴荷花的品性,主 要是从荷花”圣而美”的特点中所能体会到的、对人的启发。(言之成理即可 参考答案:美艳高洁,纤尘不染,幽寂静美;生来默默,归去静静,不争不嚣,无艾无 怨 我们应该学习荷花,努力工作,默默奉献出自己的才华,为美化生活作出自己的贡 献;我们应该学习荷花,平静地看待生命的旅程,来也默默,去也静静;我们应该学 习荷花,心怀宽阔,淡泊名利,困难中不怨天尤人,不自暴自弃 三、语言运用(12分,每小题6分) 11.根据下列两种情景,以”风”为重点,分别扩展成一段话,每段30字左右。 背景一:冬天,早晨,风;
曳,似将日月精华集于一身,纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。 ⑥此花中三品,可赞可叹。然而细品其生命过程,止于在自然形态之荚艳中展示其 节其气,而未入由美至圣之境界。入此境者,唯有荷花。你看她自盈盈清水中拔节 而出,在纤尘不染的绿叶间绽放,在暖暖夏晖中凋谢,生来默默,归去静静,不争不 嚣,无艾无怨。在转瞬间开放,为夏晨染一片亮丽,又在转瞬间逝去,为午后添一层 静穆。我曾多次守候荷塘,却从未见一片荷花落下,似乎她特意选择人们不经意时 归去。那不知什么时候洒落在荷叶上的花瓣,却片片鲜嫩,似从清水中绽出的新的 花朵。你再看那未曾落下的残荷,却依然在惠风中、在清水上、在绿叶间摇曳着, 绽放着妩媚。此时,我为荷的美艳而炫目,为荷的神圣而感动。 ⑦人生之匆匆犹荷花之来去。作为生命个体的人生是否也能像荷花一样,在归来 归去间这么幽寂这么静美呢?荷花以其整个生命过程的纯美臻至”圣”的境界, 似乎也以至美的一生昭示着我们,引导着我们戮力前行。 7.文章第①段”常常地、细细地品味荷花”中”品味”一词有什么含义?这句话 在文中有哪些作用?(4 分) 解析：结合全文可以看出,作者是由荷生发感触,据此,”品味”有欣赏、研究之 意;同时,由这句话引起下文。 参考答案：意思是仔细欣赏,仔细研究(或品读深味)。作用是引领全文,点明主旨。 8.文章第②段列举”断臂的维纳斯”的例子的目的是什么?( 6 分 ) 第②段中说,”这个价值体系中的诸核心价值,在其最高境界则是相通的。其一 例……其另例……”;” 解析：断臂的维纳斯”能够让人实现”由核心价值 ‘美’至核心价值‘圣’的升华”,也就是说,从维纳斯身上可以领会到”圣” 的价值内涵。 参考答案：(1)说明人类所追求的价值体系中的诸核心价值,在其最高境界是相通 的。 (2)诠释”圣”的价值内涵:能够激起人们心底的神圣感觉和使之找到近乎神圣 的自信。 9.作者在第⑤段中写菊花、梅花、牡丹,其作用是什么?请结合原文具体说明。(4 分) 解析：由文意可知,作者写菊花、梅花、牡丹的目的在于引出下文对荷花的赞叹。 因此,作用是以它们的品性衬托荷花的品性。 参考答案：这里用的是对比衬托(烘托)的手法。用菊花的风节、梅花的勇毅、牡 丹的高贵与艳丽衬托荷花的圣洁而美丽。 10.结合全文,概括荷花”圣而美”的特点,并联系现实生活谈谈如何借鉴荷花的 品性。(6 分) 解析：可从文章第①和第⑥⑦段中概括归纳出荷花的特点。借鉴荷花的品性,主 要是从荷花”圣而美”的特点中所能体会到的、对人的启发。(言之成理即可) 参考答案：美艳高洁,纤尘不染,幽寂静美;生来默默,归去静静,不争不嚣,无艾无 怨。 我们应该学习荷花,努力工作,默默奉献出自己的才华,为美化生活作出自己的贡 献;我们应该学习荷花,平静地看待生命的旅程,来也默默,去也静静;我们应该学 习荷花,心怀宽阔,淡泊名利,困难中不怨天尤人,不自暴自弃。 三、语言运用(12 分,每小题 6 分) 11.根据下列两种情景,以”风”为重点,分别扩展成一段话,每段 30 字左右。 背景一:冬天,早晨,风;
背景二:夏日,傍晚,风。 解析:扩展时要突出不同季节不同时间的”风”的特点。 参考答案:冬天的早晨,凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花,吹打着在狂风中行进的 人们的脸,似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。/夏日的傍晚,炎热渐渐地 退去,习习的凉风吹拂着人们的衣衫,为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的 劳累与疲倦。 12.按要求扩展下面的句子。要求:以原句为总说,再写两个分说的句子,每句不少 于20个字。 原句:青年人读书,既要博又要专。 解析:此题要求以提供的原句作为中心句,对其进行阐释,必须紧扣话题。 参考答案:(青年人读书,既要博又要专。)广泛地涉猎各种书籍可以使我们具备 较全面合理的知识结构;集中精力钻研某一种或某几种书籍可以使我们在某一领 域学有所长。 四、作文(50分) 13.阅读下面的文字,根据要求作文。 禾苗离不开阳光,鲜花离不开阳光,生活离不开阳光,生命离不开阳光。在我们的 生活中尽管会有阴霾,有风雨,但我们的生活更充满阳光,在阳光下,我们的生活 温暖而多彩。 请以”生活与阳光”为话题写一篇作文。可以讲述故事,抒发感情;也可以发表议 论,阐明观点 要求:①立意自定,角度自选;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不得抄 袭 写作提示:这是一道提供材料式话题作文题,而且是关系作文题。话题中的”阳 光”既可以指太阳的光芒,也可以指在现实生活中人们的某种心态。根据”阳 光”的特点,这种心态也应该是积极上进的充满乐观的。另外,所给的材料限定 了”阳光”与”生活”的关系:”阳光”能够驱散”生活”中的阴霾,能够给” 生命”带去生机与活力。因此,阐述”阳光”与”生活”的关系时也要从这一积 极意义出发。 这道作文题目就是要求我们认识到:阳光是七彩的,人生也应该是七彩的。当我们 在城市的街角狂奔着追逐自我的幸福时,提醒那些正在急急行走的人,不妨停歇 下孤独匆忙的脚步,安神定目,享受一下头顶灿烂明媚的阳光。做一个既会追逐 阳光,又会沐浴阳光、懂得生活的人! 参考例文 暖暖阳光下 阳光暖暖。 今日的天气好晴朗,是那种蓝得透明的天,没有风,却有淡淡的清凉。推开窗户, 阳光洒满房间。 有人告诉我:阳光是一种语言,一种可以听得懂的语言。 走出户外,阳光在山里,在水里,在树丛里……侧耳细听,还可以听到阳光的声音。 真的是这样,因为那是阳光在和树叶攀谈,阳光在和树叶对语呢。 我一个人静静地躺在草地上,享受着美好阳光。我看似很悠闲,但我在思考,我在 思考我的人生。我在想我要怎样才可以让自己每天都很充实,很快乐。我想让自 己变得很清醒,我不想让自己沉浸在昨天的得与失中,因为我知道:对过去留恋太 深,便会成为一种羁绊,绊住的不只是我的双脚,还有我的未来。我静静地躺着
背景二:夏日,傍晚,风。 解析：扩展时要突出不同季节不同时间的”风”的特点。 参考答案：冬天的早晨,凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花,吹打着在狂风中行进的 人们的脸,似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。/夏日的傍晚,炎热渐渐地 退去,习习的凉风吹拂着人们的衣衫,为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的 劳累与疲倦。 12.按要求扩展下面的句子。要求:以原句为总说,再写两个分说的句子,每句不少 于 20 个字。 原句:青年人读书,既要博又要专。 解析：此题要求以提供的原句作为中心句,对其进行阐释,必须紧扣话题。 参考答案：(青年人读书,既要博又要专。)广泛地涉猎各种书籍可以使我们具备 较全面合理的知识结构;集中精力钻研某一种或某几种书籍可以使我们在某一领 域学有所长。 四、作文(50 分) 13.阅读下面的文字,根据要求作文。 禾苗离不开阳光,鲜花离不开阳光,生活离不开阳光,生命离不开阳光。在我们的 生活中尽管会有阴霾,有风雨,但我们的生活更充满阳光,在阳光下,我们的生活 温暖而多彩。 请以”生活与阳光”为话题写一篇作文。可以讲述故事,抒发感情;也可以发表议 论,阐明观点。 要求:①立意自定,角度自选;②除诗歌外,文体不限;③不少于 800 字;④不得抄 袭。 写作提示：这是一道提供材料式话题作文题,而且是关系作文题。话题中的”阳 光”既可以指太阳的光芒,也可以指在现实生活中人们的某种心态。根据”阳 光”的特点,这种心态也应该是积极上进的,充满乐观的。另外,所给的材料限定 了”阳光”与”生活”的关系:”阳光”能够驱散”生活”中的阴霾,能够给” 生命”带去生机与活力。因此,阐述”阳光”与”生活”的关系时也要从这一积 极意义出发。 这道作文题目就是要求我们认识到:阳光是七彩的,人生也应该是七彩的。当我们 在城市的街角狂奔着追逐自我的幸福时,提醒那些正在急急行走的人,不妨停歇 一下孤独匆忙的脚步,安神定目,享受一下头顶灿烂明媚的阳光。做一个既会追逐 阳光,又会沐浴阳光、懂得生活的人! 参考例文 暖暖阳光下 阳光暖暖。 今日的天气好晴朗,是那种蓝得透明的天,没有风,却有淡淡的清凉。推开窗户, 阳光洒满房间。 有人告诉我:阳光是一种语言,一种可以听得懂的语言。 走出户外,阳光在山里,在水里,在树丛里……侧耳细听,还可以听到阳光的声音。 真的是这样,因为那是阳光在和树叶攀谈,阳光在和树叶对语呢。 我一个人静静地躺在草地上,享受着美好阳光。我看似很悠闲,但我在思考,我在 思考我的人生。我在想我要怎样才可以让自己每天都很充实,很快乐。我想让自 己变得很清醒,我不想让自己沉浸在昨天的得与失中,因为我知道:对过去留恋太 深,便会成为一种羁绊,绊住的不只是我的双脚,还有我的未来。我静静地躺着
没有发声,我在侧耳细听阳光动听的声音,我在和阳光进行心灵的对话,因为我的 心灵需要净化。就这样一直躺着,和阳光对话,感受光明、温暖、向上、力量,真 的很舒服,感觉生活真的很美好,一切不开心的事都不复存在。 在暖暖的阳光下,静下心来,把思想掏空,空灵如一张白纸,所有的喜怒哀愁都被 洗刷,聆听阳光的声音,平稳、安然 这时我明白,阳光真的是一种语言,它有声音,而且是一种可以听得懂的声音和语 言 能躺在阳光下生活,能和阳光对话,这还不够幸福吗?还不够快乐吗?而就在这 刻之前,我还把忧愁调配成紫色啊!我以为我的心灵承受不住生活的沉重。因为到 现在一家三口还居无定所。看看自己的家,还在营建中,我们倾囊所有,为了拥有 一个安定的小小的家,直到现在还是家徒四壁。但好好想一想,这样清贫的日子还 有爱包围着我啊!因此,我不再埋怨生活。 请好好享受生活吧,沐浴在阳光下,敞开心扉,与阳光进行心灵的对话;遐想自己 的美好未来,品味自己的生活;让暖暖的阳光,照进小窗,照耀大地。如果有阳光照 不到的心灵的角落,那就走出家门吧,在阳光下静坐,去聆听阳光的声音。阳光是 你的朋友,它会帮你晾晒忧伤,也会使你获得幸福和美丽。 阳光暖暖。 让这个温馨宽朗的日子,快乐着你的快乐,忧伤着你的忧伤,幸福着你的幸福,让 心灵贴近心灵,美丽贴近美丽,像歌词唱的那样”让我们的生活充满阳光” 我的心,此刻在阳光下更安宁,那么以后的日子,即使有不如意,我们也是不可以 悲观失望的啊! 点评:本文是一篇以”我”为中心的典型的记叙性散文。文章个性鲜明。作者从” 我”在草地上的感受写起,畅谈了”我”在阳光下的惬意与舒服;然后,从”阳 光”出发,指出在阳光下生活,能和阳光对话,是一种最大的幸福。这样的感悟, 无疑是充满个性色彩的。 另外,作者的文笔细腻动人。如”把思想掏空,空灵如一张白纸,所有的喜怒哀愁 都被洗刷,聆听阳光的声音,平稳、安然”等语句,于细腻的描述中展现一种思绪 的灵动,无疑也会给读者留下深刻的印象
没有发声,我在侧耳细听阳光动听的声音,我在和阳光进行心灵的对话,因为我的 心灵需要净化。就这样一直躺着,和阳光对话,感受光明、温暖、向上、力量,真 的很舒服,感觉生活真的很美好,一切不开心的事都不复存在。 在暖暖的阳光下,静下心来,把思想掏空,空灵如一张白纸,所有的喜怒哀愁都被 洗刷,聆听阳光的声音,平稳、安然。 这时我明白,阳光真的是一种语言,它有声音,而且是一种可以听得懂的声音和语 言。 能躺在阳光下生活,能和阳光对话,这还不够幸福吗?还不够快乐吗?而就在这一 刻之前,我还把忧愁调配成紫色啊!我以为我的心灵承受不住生活的沉重。因为到 现在一家三口还居无定所。看看自己的家,还在营建中,我们倾囊所有,为了拥有 一个安定的小小的家,直到现在还是家徒四壁。但好好想一想,这样清贫的日子还 有爱包围着我啊!因此,我不再埋怨生活。 请好好享受生活吧,沐浴在阳光下,敞开心扉,与阳光进行心灵的对话;遐想自己 的美好未来,品味自己的生活;让暖暖的阳光,照进小窗,照耀大地。如果有阳光照 不到的心灵的角落,那就走出家门吧,在阳光下静坐,去聆听阳光的声音。阳光是 你的朋友,它会帮你晾晒忧伤,也会使你获得幸福和美丽。 阳光暖暖。 让这个温馨宽朗的日子,快乐着你的快乐,忧伤着你的忧伤,幸福着你的幸福,让 心灵贴近心灵,美丽贴近美丽,像歌词唱的那样”让我们的生活充满阳光”。 我的心,此刻在阳光下更安宁,那么以后的日子,即使有不如意,我们也是不可以 悲观失望的啊! 点评：本文是一篇以”我”为中心的典型的记叙性散文。文章个性鲜明。作者从” 我”在草地上的感受写起,畅谈了”我”在阳光下的惬意与舒服;然后,从”阳 光”出发,指出在阳光下生活,能和阳光对话,是一种最大的幸福。这样的感悟, 无疑是充满个性色彩的。 另外,作者的文笔细腻动人。如”把思想掏空,空灵如一张白纸,所有的喜怒哀愁 都被洗刷,聆听阳光的声音,平稳、安然”等语句,于细腻的描述中展现一种思绪 的灵动,无疑也会给读者留下深刻的印象