《英语写作I》课程教学大纲 一、课程基本信总 课程代码：19090032 课程名称：英语写作1 英文名称：English Writing I 课程类别：通识课 学 时：30 学分：2 适用对象：法学等中外联合培养项目班级：新闻学等中外人才培养实验班 级： 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 《英语写I》(实际授课内容为雅思写作1)是一门面向广东财经大学中外人 才培养实验班一年级学生开设的大学英语系列改革课程，目的在于通过雅思写作 课程的学习强化学生的语言功底，提升学生的基本写作能力，熟悉通用学术性写 作，从而掌握雅思小作文的写作。同时，课程注重将中西方文化结合起来，在备 考雅思同时加强爱国主义教育，增加学生文化自信，强调培养学生在不同语境 中用地道英语准确、恰当、表达自己观点的能力，使之在对外交流的过程中能 弘扬我国悠久的历史文化，向全世界介绍中国，最终促使他们成为向世界介绍 中国、传播中华文化且具有国际视野的高端双语复合型人才。 该课程讲授一个学期，每周2学时，共30学时。授课方式包括教师讲解， 学生主题发言、学生讨论和学生练习。课堂教学采用的资料来自不同材料的综合。 English Writing I (or Writing for IELTS I)is a course for freshmen from the experimental classes of Chinese and foreign student cultivating programs.It aims at improving students'language proficiency and basic writing abilities,and familiarizing them with general academic writing, eventually helping them master the skills for finishing Task 1 in IELTS Writing. The course lasts for a semester,30 periods in all.The teaching
1 《英语写作 I》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：19090032 课程名称：英语写作 I 英文名称：English Writing I 课程类别：通识课 学 时： 30 学 分： 2 适用对象: 法学等中外联合培养项目班级；新闻学等中外人才培养实验班 级； 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介 《英语写 I》（实际授课内容为雅思写作 I）是一门面向广东财经大学中外人 才培养实验班一年级学生开设的大学英语系列改革课程，目的在于通过雅思写作 课程的学习强化学生的语言功底，提升学生的基本写作能力，熟悉通用学术性写 作，从而掌握雅思小作文的写作。同时，课程注重将中西方文化结合起来，在备 考雅思同时加强爱国主义教育，增加学生文化自信，强调培养学生在不同语境 中用地道英语准确、恰当、表达自己观点的能力，使之在对外交流的过程中能 弘扬我国悠久的历史文化，向全世界介绍中国，最终促使他们成为向世界介绍 中国、传播中华文化且具有国际视野的高端双语复合型人才。 该课程讲授一个学期，每周 2 学时，共 30 学时。授课方式包括教师讲解， 学生主题发言、学生讨论和学生练习。课堂教学采用的资料来自不同材料的综合。 English Writing I (or Writing for IELTS I ) is a course for freshmen from the experimental classes of Chinese and foreign student cultivating programs. It aims at improving students’ language proficiency and basic writing abilities, and familiarizing them with general academic writing, eventually helping them master the skills for finishing Task 1 in IELTS Writing. The course lasts for a semester, 30 periods in all. The teaching
process consists of lectures by teachers,thematic speeches by students, discussions and writing practice among students.The textbook is a combination of different source materials. 三、课程性质与教学目的 《商务英语写》（实际授课内容为雅思写作I)属于国际交流合作办学的必 修课程，是促使本校学生对外交流的重要保证。它既能为学生提供接触外国文化 的机会，又能扩大他们的知识面，提高他们对语言的敏感性，最终提升他们的雅 思写作能力。这门课程实践强，涉及面广，包括写作规范，词汇，语法，连贳衔 接，以及各种图表等。 该门课程的目的是：通过教师的“精讲”和学生的“多练”，通过课堂 讨论和各种形式的课堂内外的实践，培养和发展学生的批判性思维意识和写作技 能，以拓展学生的兴趣，加强他们的语言学习和通过写作表达思想的能力，提高 他们的综合文化素质。帮助学生掌握当下社会热点的英文词汇与表达方式，通过 进行爱国主题讨论，培养、增强学生的民族自信心与爱国、报国之心 教学重点如下： 写作基本规范： 书面词汇： 正确句子： 有效句子： 连贯与衔接 段落写作： 谋篇布局： 雅思小作文简介： 小作文曲线图 小作文饼图： 小作文柱状图： 小作文表格： 小作文-流程图： 小作文地图：
2 process consists of lectures by teachers, thematic speeches by students, discussions and writing practice among students. The textbook is a combination of different source materials. 三、课程性质与教学目的 《商务英语写 I》（实际授课内容为雅思写作 I）属于国际交流合作办学的必 修课程，是促使本校学生对外交流的重要保证。它既能为学生提供接触外国文化 的机会，又能扩大他们的知识面，提高他们对语言的敏感性，最终提升他们的雅 思写作能力。这门课程实践强，涉及面广，包括写作规范，词汇，语法，连贯衔 接，以及各种图表等。 该门课程的目的是：通过教师的“精讲”和学生的“多练”，通过课堂 讨论和各种形式的课堂内外的实践，培养和发展学生的批判性思维意识和写作技 能，以拓展学生的兴趣，加强他们的语言学习和通过写作表达思想的能力，提高 他们的综合文化素质。帮助学生掌握当下社会热点的英文词汇与表达方式，通过 进行爱国主题讨论，培养、增强学生的民族自信心与爱国、报国之心。 教学重点如下： 写作基本规范； 书面词汇； 正确句子； 有效句子； 连贯与衔接； 段落写作； 谋篇布局； 雅思小作文简介； 小作文-曲线图； 小作文-饼图； 小作文-柱状图； 小作文-表格； 小作文-流程图； 小作文-地图；
学生学完该门课程后，应能达到以下要求： 1)掌握雅思小作文写作技巧： 2)能有效传递信息： 3)掌握常用词汇和表达： 雅思写作的教学评估包括形成性评估和终结性评估。前者主要指教师根据学 生的平时表现对学生的评估，后者指单独命题组织的期末课程考试。具体比例是 形成性评估占50%，主要考虑因素包括出勤情况、课堂参与的情况、课内外作 业完成的情况：终结性评估即期末考试采取笔试的形式，题型与雅思写作考试 致，满分100分，占总成绩的50%。 四、教学内容及要求 第一章英语写作基本规范 (一)目的与要求 掌握英语写作的规范 熟悉英语写作的基本要求： 了解英语写作中的一些常见问题 (二)教学内容 1、主要内容 了解英语写作具体规范和要求。 2、基本概念和知识点 1)单词大小写： 2)标点符号的运用 3)篇章结构与段落模式： 4)写作规范的常见错误 3、问题与应用（能力要求） 通过学习本章节，学生掌握英语写作的基本规范并有意识地应用 到写作练习中去 (三)课后练习 找出范文中不符合写做规范的地方。 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课 外布置学生完成相关练习
3 学生学完该门课程后，应能达到以下要求： 1）掌握雅思小作文写作技巧； 2）能有效传递信息； 3）掌握常用词汇和表达; 雅思写作的教学评估包括形成性评估和终结性评估。前者主要指教师根据学 生的平时表现对学生的评估，后者指单独命题组织的期末课程考试。具体比例是： 形成性评估占 50％，主要考虑因素包括出勤情况、课堂参与的情况、课内外作 业完成的情况；终结性评估即期末考试采取笔试的形式，题型与雅思写作考试一 致，满分 100 分，占总成绩的 50％。 四、教学内容及要求 第一章 英语写作基本规范 （一）目的与要求 掌握英语写作的规范； 熟悉英语写作的基本要求； 了解英语写作中的一些常见问题。 （二）教学内容 1、主要内容 了解英语写作具体规范和要求。 2、基本概念和知识点 1）单词大小写； 2）标点符号的运用； 3）篇章结构与段落模式； 4）写作规范的常见错误 3、问题与应用（能力要求） 通过学习本章节，学生掌握英语写作的基本规范并有意识地应用 到写作练习中去。 （三）课后练习 找出范文中不符合写做规范的地方。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课 外布置学生完成相关练习
第二章英语词汇 (一)目的与要求 掌握英语词汇的分类 熟悉英语词汇的运用： 了解英语词汇运用的一些常见问题。 (二)教学内容 1、主要内容 1)英语词汇分类： 2)英语词汇运用。 2、基本概念和知识点 1)英语词汇分类 a.具象词汇与抽象词汇 b.口语词汇与书面词汇 c.普通词汇与专业词汇 2)写作中英语词汇的运用 a.具象词汇 b.书面词汇 c.普通词汇 .专业词I (三)课后练习 将范文及练习中的词汇进行分类。 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生课堂讨论和实际操练为辅，课外 布置学生完成相关练习。 第三章英语句子 (一)目的与要求 掌握正确的英语句子 熟悉正确且有效的句子： 解英语句子中的一些常见问题 (二)教学内容 1、主要内容 正确的英语句子： 有效的英语句子。 2、基本概念和知识点 1)正确的英语句子 a.常见正确英语句子结构 b.常见错误英语句子结构 2)有效的英语句句子 a.有效的英语句子分析 4
4 第二章 英语词汇 （一）目的与要求 掌握英语词汇的分类； 熟悉英语词汇的运用； 了解英语词汇运用的一些常见问题。 （二）教学内容 1、主要内容 1）英语词汇分类； 2）英语词汇运用。 2、基本概念和知识点 1）英语词汇分类 a. 具象词汇与抽象词汇 b. 口语词汇与书面词汇 c. 普通词汇与专业词汇 2）写作中英语词汇的运用 a. 具象词汇 b. 书面词汇 c. 普通词汇 d. 专业词汇 （三）课后练习 将范文及练习中的词汇进行分类。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生课堂讨论和实际操练为辅，课外 布置学生完成相关练习。 第三章 英语句子 （一）目的与要求 掌握正确的英语句子； 熟悉正确且有效的句子； 了解英语句子中的一些常见问题。 （二）教学内容 1、主要内容 正确的英语句子； 有效的英语句子。 2、基本概念和知识点 1）正确的英语句子 a. 常见正确英语句子结构 b. 常见错误英语句子结构 2）有效的英语句子 a. 有效的英语句子分析
b.无效的英语句子分析 3、问题与应用（能力要求） 认真学习并掌握如何写出正确而且有效的英语句子。 (三)课后练习 识别正确的英语句子 识别有效的英语句子。 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课 外布置学生完成相关练习，巩固所学内容。 第四章英语语法 (一)目的与要求 掌握英语时态的正确使用： 熟悉英语句法的准确运用： 了解英语语法运用中的一些常见问题 (二)教学内容 1、主要内容 英语时态和句法 2、基本概念和知识点 1)时 a八种基本时态 b.全部十六种时态 2)句法 a.基本句子结构 b.语态 c.从句 d.一致性 3、问题与应用（能力要求） 通过练习与讲解帮助学生熟练掌握英语语法。 (三)课后练习 时态与句法练习 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外 布置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第五章英语段落写作（结合雅思小作文段落特点） (一)目的与要求 掌握英语段落的发展方法： 熟悉英语段落的构成及连贯衔接： 了解英语段落写作中的一些常见问题。 5
5 b. 无效的英语句子分析 3、问题与应用（能力要求） 认真学习并掌握如何写出正确而且有效的英语句子。 （三）课后练习 识别正确的英语句子； 识别有效的英语句子。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课 外布置学生完成相关练习，巩固所学内容。 第四章 英语语法 （一）目的与要求 掌握英语时态的正确使用； 熟悉英语句法的准确运用； 了解英语语法运用中的一些常见问题。 （二）教学内容 1、主要内容 英语时态和句法。 2、基本概念和知识点 1）时态 a. 八种基本时态 b. 全部十六种时态 2）句法 a. 基本句子结构 b. 语态 c. 从句 d. 一致性 3、问题与应用（能力要求） 通过练习与讲解帮助学生熟练掌握英语语法。 （三）课后练习 时态与句法练习。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外 布置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第五章 英语段落写作（结合雅思小作文段落特点） （一）目的与要求 掌握英语段落的发展方法； 熟悉英语段落的构成及连贯衔接； 了解英语段落写作中的一些常见问题
(二)教学内容 1、主要内容 英语段落的构成 英语段落的发展方法 2、基本概念和知识点 1)英语段落的构成 a.主题句 b.支撑句 c.总结句 2)英语段落的发展方法 a时间 b.空间 c.过程 d.举例 e.对比 ￡因果 g分类 3)连贯与衔接 a连贯 h衔接 3、问题与应用（能力要求） 通过学习掌握如何写英语段落 (三)课后练习 英语段落写作 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课 外布置学生完成相关练习。 第六章谋篇布局 (一)目的与要求 掌握英语文章的整体写作布局： 熟悉雅思小作文的布局： 了解英语文章整体布局和雅思小作文布局的一些常见问题。 (二)教学内容 1、主要内容 英语文章的布局及雅思小作文的布局， 2、基本概念和知识点 1)英语文章的布局 a开头 b.主体 6
6 （二）教学内容 1、主要内容 英语段落的构成； 英语段落的发展方法。 2、基本概念和知识点 1）英语段落的构成 a. 主题句 b. 支撑句 c. 总结句 2）英语段落的发展方法 a. 时间 b. 空间 c. 过程 d. 举例 e. 对比 f. 因果 g. 分类 3）连贯与衔接 a. 连贯 b. 衔接 3、问题与应用（能力要求） 通过学习掌握如何写英语段落。 （三）课后练习 英语段落写作。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课 外布置学生完成相关练习。 第六章 谋篇布局 （一）目的与要求 掌握英语文章的整体写作布局； 熟悉雅思小作文的布局； 了解英语文章整体布局和雅思小作文布局的一些常见问题。 （二）教学内容 1、主要内容 英语文章的布局及雅思小作文的布局。 2、基本概念和知识点 1）英语文章的布局 a. 开头 b. 主体
c结屋 2)雅思小作文的布局 a.开头 b.主体 c.结尾 3、问题与应用（能力要求） 通过识别不同体裁文章的写作从而熟悉学握英语文章尤其是雅 思小作文的布局。 (三)课后练习 英语文章写作的提纲练习 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习， 第七章雅思小作文简介 (一)目的与要求 掌握雅思小作文的题型： 熟悉雅思小作文的要求： 了解雅思小作文写作中的一些常见问题。 (二)教学内容 1、主要内容 雅思写作的小作文 2、基本概念和知识点 雅思小作文 a.题目类型 b.写作要求 3、问题与应用（能力要求） 通过学习掌握雅思小作文写作考试的题目要求与基本类型 (三)课后练习 雅思写作的小作文范文赏析 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第八章雅思小作文—曲线图 (一)目的与要求 掌握雅思曲线图的信息要点抓取： 熟悉曲线图的写作句式： 了解曲线图写作中的一些常见问题。 (二)教学内容
7 c. 结尾 2）雅思小作文的布局 a. 开头 b. 主体 c. 结尾 3、问题与应用（能力要求） 通过识别不同体裁文章的写作从而熟悉掌握英语文章尤其是雅 思小作文的布局。 （三）课后练习 英语文章写作的提纲练习。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习。 第七章 雅思小作文简介 （一）目的与要求 掌握雅思小作文的题型； 熟悉雅思小作文的要求； 了解雅思小作文写作中的一些常见问题。 （二）教学内容 1、主要内容 雅思写作的小作文。 2、基本概念和知识点 雅思小作文 a. 题目类型 b. 写作要求 3、问题与应用（能力要求） 通过学习掌握雅思小作文写作考试的题目要求与基本类型。 （三）课后练习 雅思写作的小作文范文赏析。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第八章 雅思小作文——曲线图 （一）目的与要求 掌握雅思曲线图的信息要点抓取； 熟悉曲线图的写作句式； 了解曲线图写作中的一些常见问题。 （二）教学内容
1、主要内容 曲线图信息抓取及写作 2、基本概念和知识点 1)趋势 2)大小值 3)对比 3、问题与应用（能力要求） 认真识别曲线图的信息并有效地将信息呈现出来， (三)课后练习 曲线图小作文写作练习。 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第九章雅思小作文 饼图 (一)目的与要求 掌握雅思饼图的信息要点抓取： 熟悉饼图的写作句式： 了解饼图写作中的一些常见问题 (二)教学内容 1、主要内容 饼图信息抓取及写作 2、基本概念和知识点 1)分类 2)变化 3)对比 3、问题与应用（能力要求） 认真识别饼图的信息并有效地将信息呈现出来。 (三)课后练习 饼图小作文写作练习 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第十章雅思小作文—柱状图 (一)目的与要求 掌握柱状图的信息要点抓取： 熟悉柱状图的写作句式： 了解柱状图写作中的一些常见问题。 (二)教学内容
8 1、主要内容 曲线图信息抓取及写作。 2、基本概念和知识点 1）趋势 2）大小值 3）对比 3、问题与应用（能力要求） 认真识别曲线图的信息并有效地将信息呈现出来。 （三）课后练习 曲线图小作文写作练习。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第九章 雅思小作文——饼图 （一）目的与要求 掌握雅思饼图的信息要点抓取； 熟悉饼图的写作句式； 了解饼图写作中的一些常见问题。 （二）教学内容 1、主要内容 饼图信息抓取及写作。 2、基本概念和知识点 1）分类 2）变化 3）对比 3、问题与应用（能力要求） 认真识别饼图的信息并有效地将信息呈现出来。 （三）课后练习 饼图小作文写作练习。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第十章 雅思小作文——柱状图 （一）目的与要求 掌握柱状图的信息要点抓取； 熟悉柱状图的写作句式； 了解柱状图写作中的一些常见问题。 （二）教学内容
1、主要内容 柱状图的信息抓取及写作。 2、基本概念和知识点 1)分类 2)变化 3)对比 3、问题与应用（能力要求） 认真识别柱状图的信息并有效地将信息呈现出来。 (三)课后练习 柱状图小作文写作练习】 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第十一章雅思小作文 表格 (一)目的与要求 掌握表格的信息要点抓取： 熟悉表格的写作句式： 了解表格写作中的一些常见问题。 (二)教学内容 1、主要内容 表格的信息抓取及写作。 2、基本概念和知识点 1)分类 2)变化 3)对出 3、问题与应用（能力要求） 认真识别表格的信息并有效地将信息呈现出来 (三)课后练习 表格小作文写作练习。 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第十二章雅思小作文—流程图 (一)目的与要求 掌握流程图的信息要点抓取： 熟悉流程图的写作句式： 了解流程图写作中的一些常见问题。 (二)教学内容
9 1、主要内容 柱状图的信息抓取及写作。 2、基本概念和知识点 1）分类 2）变化 3）对比 3、问题与应用（能力要求） 认真识别柱状图的信息并有效地将信息呈现出来。 （三）课后练习 柱状图小作文写作练习。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第十一章 雅思小作文——表格 （一）目的与要求 掌握表格的信息要点抓取； 熟悉表格的写作句式； 了解表格写作中的一些常见问题。 （二）教学内容 1、主要内容 表格的信息抓取及写作。 2、基本概念和知识点 1）分类 2）变化 3）对比 3、问题与应用（能力要求） 认真识别表格的信息并有效地将信息呈现出来。 （三）课后练习 表格小作文写作练习。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第十二章 雅思小作文——流程图 （一）目的与要求 掌握流程图的信息要点抓取； 熟悉流程图的写作句式； 了解流程图写作中的一些常见问题。 （二）教学内容
1、主要内容 流程图的信息抓取及写作。 2、基本概念和知识点 1)顺序 2)变化 3、问题与应用（能力要求） 认真识别流程图的信息并有效地将信息呈现出来。 (三)课后练习 流程图小作文写作练习 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第十三章雅思小作文—地图 (一)目的与要求 掌握地图的信息要点抓取： 熟悉地图的写作句式： 了解地图写作中的一些常见问颗 (二)教学内容 1、主要内容 地图的信息抓取及写作 2、基本概念和知识点 1)分类 2)变化 3)对比 3、问题与应用（能力要求） 认真识别地图的信息并有效地将信息呈现出来。 (三)课后练习 地图小作文写作练习。 (四)教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 五、各教学环节学时分配
10 1、主要内容 流程图的信息抓取及写作。 2、基本概念和知识点 1）顺序 2）变化 3、问题与应用（能力要求） 认真识别流程图的信息并有效地将信息呈现出来。 （三）课后练习 流程图小作文写作练习。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 第十三章 雅思小作文——地图 （一）目的与要求 掌握地图的信息要点抓取； 熟悉地图的写作句式； 了解地图写作中的一些常见问题。 （二）教学内容 1、主要内容 地图的信息抓取及写作。 2、基本概念和知识点 1）分类 2）变化 3）对比 3、问题与应用（能力要求） 认真识别地图的信息并有效地将信息呈现出来。 （三）课后练习 地图小作文写作练习。 （四）教学方法与手段 课堂上以教师的精讲为主，以学生的课堂讨论和实际操练为辅，课外布 置学生完成相关练习，以巩固所学知识。 五、各教学环节学时分配