思想道德修养与法律基础教学大纲一、课程基本信息课程编码：150101A中文名称：《思想道德修养与法律基础》英文名称：Cultivationof Ethics andFundamentals ofLaw课程类别：通识教育课程总学时：48（36理论学时+12实践学时）总学分：3（2+1）适用专业：全校本科各专业先修课程：无二、课程简介说明本课程在专业人才培养中的地位、作用和任务。教学过程要完成的主要任务。“思想道德修养与法律基础”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。在课程教学中，需让大学生做到领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军：形成正确的道德认知，积极投身道德实践做到明大德、守公德、严私德：全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下几种基本素养：（一）知识培养目标1、掌握思想道德相关理论（1）掌握人生观、价值观的相关知识（2）掌握理想信念的相关知识（3）掌握中国精神的相关知识（4）掌握中华传统美德、中国革命道德以及社会主义道德的相关知识
思想道德修养与法律基础教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：150101A 中文名称：《思想道德修养与法律基础》 英文名称：Cultivation of Ethics and Fundamentals of Law 课程类别：通识教育课程 总 学 时：48（36 理论学时+12 实践学时） 总 学 分：3（2+1） 适用专业：全校本科各专业 先修课程：无 二、课程简介 说明本课程在专业人才培养中的地位、作用和任务。教学过程要完成的主要任务。 “思想道德修养与法律基础”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于 一体的思想政治理论课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长 成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有法治观念，成为社会主义事 业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养 与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。 在课程教学中，需让大学生做到领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值 观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；形成正确的道德认知，积极投身道德实践， 做到明大德、守公德、严私德；全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色 社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、 履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下几种基本素养： （一）知识培养目标 1、掌握思想道德相关理论 （1）掌握人生观、价值观的相关知识 （2）掌握理想信念的相关知识 （3）掌握中国精神的相关知识 （4）掌握中华传统美德、中国革命道德以及社会主义道德的相关知识
2、掌握法律相关理论（1）掌握社会主义法律、宪法的相关知识（2）掌握社会主义法治思维的相关知识（3）掌握法律权利和法律义务的相关知识（二）能力培养目标1、培养学生正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，运用思想道德知识分析、辨别、解决大学生活、社会生活、职业生活及家庭生活等领域的现实问题。2、培养学生理论联系实际，言行一致，身体力行，知而必行的良好道德品格。3、努力培养学生自律、进取、开拓、创新和不断“与时俱进”的能力。4、培养学生良好的法律意识和法律观念，努力做到依法办事，自觉运用法律规范来、约束自己的行为，履行公民义务，运用法律来维护自己的合法权益，运用法律武器同一切违法行为作斗争。（三）素质培养目标1、具有良好的思想道德素质，明辨是非善恶，自觉砥砺品行，树立正确的人生观、世界观与价值观2、具有坚定的理想信念，坚定中国特色社会主义道路自信。3、具有时代的精神气质，积极弘扬红色文化传承中国精神。4、具有良好的法律素质，做一个知法、懂法、守法和善于用法的高素质公民。四、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标学科知识知识基础学生掌握所教学科的基本知识、基本原课程目标1理，理解学科知识体系能力发展学会反思学生运用批判性思维方法，学会分析和解课程目标2决社会生活中的现实问题课程目标3沟通合作学生促进个人与他人、个人与社会的和谐，为人生价值的实现创造良好的人际环境素质拓展道德素质课程目标3学习和掌握社会生活领域的道德规范法治素养树立法治观念，培养法治思维，维护法律权威，增强维护法律尊严的自觉性和责任感五、课程教学内容及要求
2、掌握法律相关理论 （1）掌握社会主义法律、宪法的相关知识 （2）掌握社会主义法治思维的相关知识 （3）掌握法律权利和法律义务的相关知识 （二）能力培养目标 1、培养学生正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，运用思想道德知识分析、 辨别、解决大学生活、社会生活、职业生活及家庭生活等领域的现实问题。 2、培养学生理论联系实际，言行一致，身体力行，知而必行的良好道德品格。 3、努力培养学生自律、进取、开拓、创新和不断“与时俱进”的能力。 4、培养学生良好的法律意识和法律观念，努力做到依法办事，自觉运用法律规范来、 约束自己的行为，履行公民义务，运用法律来维护自己的合法权益，运用法律武器同一切违 法行为作斗争。 （三）素质培养目标 1、具有良好的思想道德素质，明辨是非善恶，自觉砥砺品行，树立正确的人生观、世 界观与价值观 2、具有坚定的理想信念，坚定中国特色社会主义道路自信。 3、具有时代的精神气质，积极弘扬红色文化传承中国精神。 4、具有良好的法律素质，做一个知法、懂法、守法和善于用法的高素质公民。 四、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 学科知识 知识基础 学生掌握所教学科的基本知识、基本原 理，理解学科知识体系 课程目标 1 能力发展 学会反思 学生运用批判性思维方法，学会分析和解 决社会生活中的现实问题 课程目标 2 课程目标 3 沟通合作 学生促进个人与他人、个人与社会的和 谐，为人生价值的实现创造良好的人际环 境 素质拓展 道德素质 学习和掌握社会生活领域的道德规范 课程目标 3 法治素养 树立法治观念，培养法治思维，维护法律权 威，增强维护法律尊严的自觉性和责任感 五、课程教学内容及要求
绪论（4学时）（支撑课程目标1、2、3，侧重课程目标2）【学习目标】学习掌握新时代这一历史方位关键词，做有理想有本领有担当的时代新人，提升思想道德素质与法律修养，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。1.知识目标：通过学习，学生能够了解思想道德修养与法律基础课程的性质和目的，了解自己所处的时代是中国特色社会主义新时代。2.能力目标：通过学习，学生认识到思想道德修养与法律基础课程与自己成长密切相关，增强学习的积极性和主动性，尽快适应大学生活。3.素养目标：通过学习，学生能够明确自已是民族伟大复兴伟大进程的见证者和参与者，明确自己肩负的历史使命和时代责任。【教学重点与难点】1.教学重点：中国特色社会主义新时代的内涵、特点和要求：“时代新人”的基本要求：新时代大学生必须具备的基本素质。2.教学难点：引导青年大学生认识当下时代背景，必须面对和回答时代问卷，从“情与理的交融”中切实立志为新时代贡献青春力量。让学生思考“在新时代条件下，你要成为一个什么样的人？”【学习内容】一、我们处在中国特色社会主义新时代二、时代新人要以民族复兴为已任第一章人生的青春之问（6学时）（支撑课程目标1、2、3，侧重课程目标1、2）（学习自标学习掌握人生观的基本理论，使得青年学生科学理论的指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。1.知识目标：通过学习，学生能够学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系
绪 论（4 学时） （支撑课程目标 1、2、3，侧重课程目标 2） 【学习目标】学习掌握新时代这一历史方位关键词，做有理想有本领有担当 的时代新人，提升思想道德素质与法律修养，成为中国特色社会主义事业的 合格建设者和接班人。 1.知识目标：通过学习，学生能够了解思想道德修养与法律基础课程的性质和目的， 了解自己所处的时代是中国特色社会主义新时代。 2.能力目标：通过学习，学生认识到思想道德修养与法律基础课程与自己成长密切相 关，增强学习的积极性和主动性，尽快适应大学生活。 3.素养目标：通过学习，学生能够明确自己是民族伟大复兴伟大进程的见证者和参与 者，明确自己肩负的历史使命和时代责任。 【教学重点与难点】 1.教学重点：中国特色社会主义新时代的内涵、特点和要求；“时代新人”的基本要求： 新时代大学生必须具备的基本素质。 2.教学难点：引导青年大学生认识当下时代背景，必须面对和回答时代问卷，从“情 与理的交融”中切实立志为新时代贡献青春力量。让学生思考“在新时代条件下，你 要成为一个什么样的人？” 【学习内容】 一、我们处在中国特色社会主义新时代 二、时代新人要以民族复兴为己任 第一章 人生的青春之问（6 学时） （支撑课程目标 1、2、3，侧重课程目标 1、2） 【学习目标】学习掌握人生观的基本理论，使得青年学生科学理论的指导下 树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密 结合起来，通过不懈努力实现人生价值。 1.知识目标：通过学习，学生能够学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的 辩证关系
2.能力目标：通过学习，学生能够掌握处理各种社会关系的方法，在实践中树立积极进取的人生态度，正确的评价人生价值。3.素养目标：通过学习，学生学会辩证看待人生矛盾，反对错误的人生观，做到和谐发展。【教学重点与难点】1.教学重点：人生观的有关基本理论：正确的人生观基本内容：如何创造有意义的人生。具体为：人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等人生问题的总观点和总看法。人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。在形成正确人生观的关键时期，青年大学生要深入思考人生目的、人生态度、人生价值等问题，不断用真善美来雕琢自己，自觉在服务人民、奉献社会的实践中创造价值，用美好的青春书写无愧手时代、无愧于历史的人生华章。2.教学难点：引导大学生正确认识和把握个人与社会的辩证关系，创造有意义的人生。【学习内容】第一节人生观是对人生的总看法一、人生与人生观二、个人与社会的辩证关系第二节正确的人生观一、科学高尚的人生追求二、积极进取的人生态度三、人生价值的评价与实现第三节创造有意义的人生一、辩证对待人生矛盾二、反对错误人生观三、成就出彩人生第二章坚定理想信念（4学时）支撑课程自标1、2、3，侧重课程自标1、2【学习目标】学习掌握理想信念的重要性，我们为什么要信仰马克思主义，1.知识目标：通过学习，学生能够掌握理想信念的科学内涵，理解树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的科学依据
2.能力目标：通过学习，学生能够掌握处理各种社会关系的方法，在实践中树立积极 进取的人生态度，正确的评价人生价值。 3.素养目标：通过学习，学生学会辩证看待人生矛盾，反对错误的人生观，做到和谐 发展。 【教学重点与难点】 1.教学重点：人生观的有关基本理论；正确的人生观基本内容；如何创造有意义的人 生。具体为：人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等人生问题的总观点 和总看法。人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什 么样的方式对待实际生活。在形成正确人生观的关键时期，青年大学生要深入思考人 生目的、人生态度、人生价值等问题，不断用真善美来雕琢自己，自觉在服务人民、 奉献社会的实践中创造价值，用美好的青春书写无愧于时代、无愧于历史的人生华章。 2.教学难点：引导大学生正确认识和把握个人与社会的辩证关系，创造有意义的人生。 【学习内容】 第一节 人生观是对人生的总看法 一、人生与人生观 二、个人与社会的辩证关系 第二节 正确的人生观 一、科学高尚的人生追求 二、积极进取的人生态度 三、人生价值的评价与实现 第三节 创造有意义的人生 一、辩证对待人生矛盾 二、反对错误人生观 三、成就出彩人生 第二章 坚定理想信念（4 学时） （支撑课程目标 1、2、3，侧重课程目标 1、2） 【学习目标】学习掌握理想信念的重要性，我们为什么要信仰马克思主义， 1.知识目标：通过学习，学生能够掌握理想信念的科学内涵，理解树立中国特色社会 主义共同理想和共产主义远大理想的科学依据
2.能力目标：通过学习，学生能够辩证看待理想与现实的矛盾，提高处理理想与现实的能力。3.素养目标：通过学习，学生能够实现个人理想与社会理想的统一，积极投身社会实践，把理想转化为现实，实现中国梦。【教学重点与难点1.教学重点：理想信念激励着人们为着一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。采取课堂讲授、多媒体辅助以及与学生互动的方式，树立崇高的理想信念就是要确立马克思主义信仰，做中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的忠诚实践者。青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。新时代的大学生应当把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，立为国奉献之志，立为民服务之志，自觉把个人的理想追求融入为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗当中。2.教学难点：对“理想信念”概念的理解，明确理想与现实、个人理想与社会理想的关系，引导大学生在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。让学生思考以下问题：谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系？结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。【学习内容】第一节理想信念的内涵及重要性一、什么是理想信念二、理想信念是精神之“钙”第二节崇高的理想信念一、为什么要信仰马克思主义二、中国特色社会主义是我们的共同理想三、胸怀共产主义远大理想第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想一、理想与现实的关系二、个人理想与社会理想的统一三、为实现中国梦注入青春能量第三章弘扬中国精神（4学时）（支撑课程目标1、2、3，侧重课程目标1、3）
2.能力目标：通过学习，学生能够辩证看待理想与现实的矛盾，提高处理理想与现实 的能力。 3.素养目标：通过学习，学生能够实现个人理想与社会理想的统一，积极投身社会实 践，把理想转化为现实，实现中国梦。 【教学重点与难点】 1.教学重点：理想信念激励着人们为着一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。采 取课堂讲授、多媒体辅助以及与学生互动的方式，树立崇高的理想信念就是要确立马克思主 义信仰，做中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的忠诚实践者。青春只有在为祖 国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。 新时代的大学生应当把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，立为国奉献之志，立为 民服务之志，自觉把个人的理想追求融入为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗当中。 2.教学难点：对“理想信念”概念的理解，明确理想与现实、个人理想与社会理想的关 系，引导大学生在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。让学生思考以下问题：谈谈理想信念 对大学生成长成才的重要意义。如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的 关系？结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。 【学习内容】 第一节 理想信念的内涵及重要性 一、什么是理想信念 二、理想信念是精神之“钙” 第二节 崇高的理想信念 一、为什么要信仰马克思主义 二、中国特色社会主义是我们的共同理想 三、胸怀共产主义远大理想 第三节 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想 一、理想与现实的关系 二、个人理想与社会理想的统一 三、为实现中国梦注入青春能量 第三章 弘扬中国精神（4 学时） （支撑课程目标 1、2、3，侧重课程目标 1、3）
【学习目标】学习掌握中国精神的科学内涵，实现中国梦必须弘扬中国精神。1.知识目标：通过学习，学生能够理解爱国主义的科学内涵和民族精神的优良传统创新创造是中华民族的民族慕赋。2.能力目标：通过学习，学生能够提高理性爱国的能力，立场坚定，做真正的爱国者。3.素养目标：通过学习，学生能够掌握做忠诚的爱国者及改革创新实践者的途径。【教学重点与难点】1.教学重点：采取课堂讲授、多媒体辅助以及与学生互动的方式。重精神是中华民族的优秀传统。中国精神是以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神的统一，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。青年大学生应积极弘扬新时代爱国主义的主旋律，积极培养爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行：积极增强改革创新责任感、树立改革创新意识、投身改革创新实践，勇做改革创新的生力军。2.教学难点：中国精神的内涵理解；新时代的爱国主义的基本要求。让学生思考以下问题：中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？爱国主义的基本内涵与时代要求是什么？如何做新时代的忠诚爱国者？结合自身实际，谈谈大学生应如何走在改革创新的时代前列。【学习内容】第一节中国精神是兴国强国之魂一、重精神是中华民族的优秀传统二、中国精神是民族精神和时代精神的统一三、实现中国梦必须弘扬中国精神第二节爱国主义及其时代要求一、爱国主义的基本内涵二、新时代的爱国主义三、做忠诚的爱国者第三节让改革创新成为青春远航的动力一、创新创造是中华民族最深沉的民族票赋二、改革创新是时代要求三、做改革创新生力军第四章践行社会主义核心价值观（4学时）
【学习目标】学习掌握中国精神的科学内涵，实现中国梦必须弘扬中国精神。 1.知识目标：通过学习，学生能够理解爱国主义的科学内涵和民族精神的优良传统， 创新创造是中华民族的民族禀赋。 2.能力目标：通过学习，学生能够提高理性爱国的能力，立场坚定，做真正的爱国者。 3.素养目标：通过学习，学生能够掌握做忠诚的爱国者及改革创新实践者的途径。 【教学重点与难点】 1.教学重点：采取课堂讲授、多媒体辅助以及与学生互动的方式。重精神是中华民族的 优秀传统。中国精神是以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神的统 一，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。青年大学生应积极弘扬新时代爱国主 义的主旋律，积极培养爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行；积极增强改革创新责任感、 树立改革创新意识、投身改革创新实践，勇做改革创新的生力军。 2.教学难点：中国精神的内涵理解；新时代的爱国主义的基本要求。让学生思考以下问 题：中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？爱国主义的基本内涵与时代要求是什 么？如何做新时代的忠诚爱国者？结合自身实际，谈谈大学生应如何走在改革创新的时代前 列。 【学习内容】 第一节 中国精神是兴国强国之魂 一、重精神是中华民族的优秀传统 二、中国精神是民族精神和时代精神的统一 三、实现中国梦必须弘扬中国精神 第二节 爱国主义及其时代要求 一、爱国主义的基本内涵 二、新时代的爱国主义 三、做忠诚的爱国者 第三节 让改革创新成为青春远航的动力 一、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋 二、改革创新是时代要求 三、做改革创新生力军 第四章 践行社会主义核心价值观（4 学时）
（支撑课程目标1、2、3）【学习目标】学习掌握社会主义核心价值观的基本内容。1.知识目标：通过学习，学生能够掌握社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础、道义力量。2.能力目标：通过学习，学生能够提高评判是非曲直的价值标准。3.素养目标：通过学习，学生能够积极努力做社会主义核心价值观的践行者，扣好人生第一个扣子。【教学重点与难点】1.教学重点：青年的价值取向决定着未来整个社会的价值取向，而青年又正处于价值观形成和确立的关键时期，自觉践行社会主义核心价值观十分重要。采取课堂讲授、多媒体辅助以及与学生互动的方式，青年大学生要深刻理解培育和践行社会主义核心价值观的重大意义、丰富内涵及其历史底蕴、现实基础和道义力量，按照践行和弘扬社会主义核心价值观的具体要求和努力方向，把社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外化为自觉的实际行动，从一开始就把人生的扣子扣好。2.教学难点：社会主义核心价值观的主要内容和意义、基本内涵，如何当社会主义核心价值观的积极践行者。如何理解社会主义核心价值观的基本内容？谈谈为什么要增强价值观自信？大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观？【学习内容】第一节全体人民共同的价值追求一、社会主义核心价值观的基本内容二、当代中国发展进步的精神指引第二节坚定价值观自信一、社会主义核心价值观的历史底蕴二、社会主义核心价值观的现实基础三、社会主义核心价值观的道义力量第三节做社会主义核心价值观的积极践行者一、扣好人生的扣子二、勤学修德明辨笃实第五章明大德守公德严私德（4学时）
（支撑课程目标 1、2、3） 【学习目标】学习掌握社会主义核心价值观的基本内容。 1.知识目标：通过学习，学生能够掌握社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础、 道义力量。 2.能力目标：通过学习，学生能够提高评判是非曲直的价值标准。 3.素养目标：通过学习，学生能够积极努力做社会主义核心价值观的践行者，扣好人 生第一个扣子。 【教学重点与难点】 1.教学重点：青年的价值取向决定着未来整个社会的价值取向，而青年又正处于价值观 形成和确立的关键时期，自觉践行社会主义核心价值观十分重要。采取课堂讲授、多媒体辅 助以及与学生互动的方式，青年大学生要深刻理解培育和践行社会主义核心价值观的重大意 义、丰富内涵及其历史底蕴、现实基础和道义力量，按照践行和弘扬社会主义核心价值观的 具体要求和努力方向，把社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外化为自觉的实际行 动，从一开始就把人生的扣子扣好。 2.教学难点：社会主义核心价值观的主要内容和意义、基本内涵，如何当社会主义核心 价值观的积极践行者。如何理解社会主义核心价值观的基本内容？谈谈为什么要增强价值观 自信？大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观？ 【学习内容】 第一节 全体人民共同的价值追求 一、社会主义核心价值观的基本内容 二、当代中国发展进步的精神指引 第二节 坚定价值观自信 一、社会主义核心价值观的历史底蕴 二、社会主义核心价值观的现实基础 三、社会主义核心价值观的道义力量 第三节 做社会主义核心价值观的积极践行者 一、扣好人生的扣子 二、勤学修德明辨笃实 第五章 明大德守公德严私德（4 学时）
（支撑课程目标1、2、3，侧重课程目标1、3）【学习目标】学习掌握道德的历史演变、功能、作用和中华民族优良道德传统、革命道德。1.知识目标：通过学习，学生能够了解中华民族优良道德、革命道德及社会生活领域的道德规范。2.能力目标：通过学习，学生能够自觉加强道德修养，遵守道德准则，投身崇德向善的社会实践。3.素养目标：通过学习，学生能够形成正确的择业观、职业观、婚姻观及公德意识的养成。【教学重点与难点】1.教学重点：道德的力量是无穷的，是立身兴国之本，对于个人和社会都具有基础性意义。采取课堂讲授、多媒体辅助以及与学生互动的方式，社会主义道德是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神力量。在教学环节中，使大学生明确，要做到明大德守公德严私德，最重要的是弘扬和践行社会主义道德，传承中华传统美德，发扬中国革命道德，并自觉吸收和借鉴人类文明一切优秀道德成果，遵守道德行为规范，在崇德向善的道德实践中锤炼道德品质，引领道德风尚。2.教学难点：我国公民的道德准则，当代大学生如何具体道德实践。试述道德的起源和本质。社会主义道德为什么要以人民服务为核心？社会主义市场经济条件下为什么要继续坚持集体主义，反对个人主义？结合“不忘本来，吸收外来，面向未来”，思考如何积极吸收借鉴古今中外的一切优秀道德成果？如何理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求？大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚？【学习内容】第一节道德及其变化发展一、什么是道德二、道德的功能与作用三、道德的变化发展第二节吸收借鉴优秀道德成果一、传承中华传统美德二、发扬中国革命道德三、借鉴人类文明优秀道德成果
（支撑课程目标 1、2、3，侧重课程目标 1、3） 【学习目标】学习掌握道德的历史演变、功能、作用和中华民族优良道德传 统、革命道德。 1.知识目标：通过学习，学生能够了解中华民族优良道德、革命道德及社会生活领域 的道德规范。 2.能力目标：通过学习，学生能够自觉加强道德修养，遵守道德准则，投身崇德向善 的社会实践。 3.素养目标：通过学习，学生能够形成正确的择业观、职业观、婚姻观及公德意识的 养成。 【教学重点与难点】 1.教学重点：道德的力量是无穷的，是立身兴国之本，对于个人和社会都具有基础性意 义。采取课堂讲授、多媒体辅助以及与学生互动的方式，社会主义道德是实现中华民族伟大 复兴中国梦的重要精神力量。在教学环节中，使大学生明确，要做到明大德守公德严私德， 最重要的是弘扬和践行社会主义道德，传承中华传统美德，发扬中国革命道德，并自觉吸收 和借鉴人类文明一切优秀道德成果，遵守道德行为规范，在崇德向善的道德实践中锤炼道德 品质，引领道德风尚。 2.教学难点：我国公民的道德准则，当代大学生如何具体道德实践。试述道德的起源和 本质。社会主义道德为什么要以人民服务为核心？社会主义市场经济条件下为什么要继续坚 持集体主义，反对个人主义？结合“不忘本来，吸收外来，面向未来”，思考如何积极吸收 借鉴古今中外的一切优秀道德成果？如何理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的 基本要求？大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚？ 【学习内容】 第一节 道德及其变化发展 一、什么是道德 二、道德的功能与作用 三、道德的变化发展 第二节 吸收借鉴优秀道德成果 一、传承中华传统美德 二、发扬中国革命道德 三、借鉴人类文明优秀道德成果
第三节遵守公民道德准则一、社会主义道德的核心和原则二、社会公德三、职业道德四、家庭美德、五、个人品德第四节向上向善、知行合一一、向道德模范学习二、参与志愿服务活动三、引领社会风尚第六章尊法学法守法用法（6学时）（支撑课程目标1、2、3）【学习目标】学习掌握社会主义法律，在理解法律及其历史发展的基础上，准确把握社会主义法律的本质特征和运行机制。1．知识目标：通过学习，学生能够理解我国的社会主义法律是如何运行的，深刻理解以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系和中国特色社会主义法治体系，坚持走中国特色社会主义法治道路。2.能力目标：通过学习，学生逐步培养起法治思维，尊重和维护法治权威，在日常生活中依法行使权利与履行义务，成为法治中国建设的中坚力量。3.素养目标：通过学习，学生能够正确认识中国特色社会主义法律的发展规律和时代价值，不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感。【教学重点与难点】1.教学重点：法律是治国之重器，尊法学法守法用法是法治的必然要求。采取课堂讲授、多媒体辅助以及与学生互动的方式，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的形成，中国特色社会主义法治体系的完善，是全面依法治国、推进社会主义法治建设取得的重大成就。尊法学法守法用法，必须养成良好的法治思维和行为方式，将对法治的尊崇内化于心，将模范遵守法律外化于行，提高法治素养，成为法治中国建设的中坚力量。2.教学难点：明确中国特色社会主义法治道路的基本内涵和中国特色社会主义法律体系；我国社会主义法律的本质特征；我国社会主义法律的运行。联系我国实际，说明社会主
第三节 遵守公民道德准则 一、社会主义道德的核心和原则 二、社会公德 三、职业道德 四、家庭美德、 五、个人品德 第四节 向上向善、知行合一 一、向道德模范学习 二、参与志愿服务活动 三、引领社会风尚 第六章 尊法学法守法用法（6 学时） （支撑课程目标 1、2、3） 【学习目标】学习掌握社会主义法律，在理解法律及其历史发展的基础上， 准确把握社会主义法律的本质特征和运行机制。 1. 知识目标：通过学习，学生能够理解我国的社会主义法律是如何运行的，深刻理 解以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系和中国特色社会主义法治体系，坚持走 中国特色社会主义法治道路。 2.能力目标：通过学习，学生逐步培养起法治思维，尊重和维护法治权威，在日常生 活中依法行使权利与履行义务，成为法治中国建设的中坚力量。 3.素养目标：通过学习，学生能够正确认识中国特色社会主义法律的发展规律和时代 价值，不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感。 【教学重点与难点】 1.教学重点：法律是治国之重器，尊法学法守法用法是法治的必然要求。采取课堂讲授、 多媒体辅助以及与学生互动的方式，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的形成，中 国特色社会主义法治体系的完善，是全面依法治国、推进社会主义法治建设取得的重大成就。 尊法学法守法用法，必须养成良好的法治思维和行为方式，将对法治的尊崇内化于心，将模 范遵守法律外化于行，提高法治素养，成为法治中国建设的中坚力量。 2.教学难点：明确中国特色社会主义法治道路的基本内涵和中国特色社会主义法律体 系；我国社会主义法律的本质特征；我国社会主义法律的运行。联系我国实际，说明社会主
义法律的本质特征。如何理解我国宪法的地位和基本原则？如何理解中国特色社会主义法治体系的主要内容？如何理解依法治国和以德治国相结合？大学生如何培养法治思维？请联系实际谈谈你的看法。【学习内容】第一节社会主义法律的特征和运行一、法律及其历史发展二、我国社会主义法律的本质特征三、我国社会主义法律的运行第二节以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系一、宪法是国家的根本法二、我国的实体法律部门三、我国的程序法律部门第三节建设中国特色社会主义法治体系一、建设中国特色社会主义法治体系的重大意义二、建设中国特色社会主义法治体系的主要内容三、全面依法治国的基本格局第四节坚持走中国特色社会主义法治道路一、坚持中国共产党领导二、坚持人民主体地位三、坚持法律面前人人平等四、坚持依法治国和以德治国相结合五、坚持从中国实际出发第五节培养法治思维一、法治思维及其内涵二、尊重和维护法律权威三、怎样培养法治思维第六节依法行使权利与履行义务一、法律权利与法律义务二、依法行使法律权利三、依法履行法律义务
义法律的本质特征。如何理解我国宪法的地位和基本原则？如何理解中国特色社会主义法治 体系的主要内容？如何理解依法治国和以德治国相结合？大学生如何培养法治思维？请联 系实际谈谈你的看法。 【学习内容】 第一节 社会主义法律的特征和运行 一、法律及其历史发展 二、我国社会主义法律的本质特征 三、我国社会主义法律的运行 第二节 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 一、宪法是国家的根本法 二、我国的实体法律部门 三、我国的程序法律部门 第三节 建设中国特色社会主义法治体系 一、建设中国特色社会主义法治体系的重大意义 二、建设中国特色社会主义法治体系的主要内容 三、全面依法治国的基本格局 第四节 坚持走中国特色社会主义法治道路 一、坚持中国共产党领导 二、坚持人民主体地位 三、坚持法律面前人人平等 四、坚持依法治国和以德治国相结合 五、坚持从中国实际出发 第五节 培养法治思维 一、法治思维及其内涵 二、尊重和维护法律权威 三、怎样培养法治思维 第六节 依法行使权利与履行义务 一、法律权利与法律义务 二、依法行使法律权利 三、依法履行法律义务