第八章行使法律权利履行法律义务（设两个专题）本章讲授方法，以案例教学法为主，针对学生思想实际，精选经典案例展开教学，遵循知识、思想、价值的教育发展规律，引导学生了解知识、升华思想、形成价值。即通过案例解读，学习了解法律知识，包括规则、原理，升华为尊法敬法守法的法治观念，树立法律权威，形成法治信仰。同时尤其注重引导学生将知识转化为解决生活实际问题的能力。专题一：如何依法维权一、教学目的：通过本讲学习，使学生掌握生活中解决纠纷的各种途径，培养依法维权及时维权意识、证据意识，学会理性处理问题，提升价值判断能力，提高生存能力，健康成长。二、教学重点难点：1、依法维权的基本途径2、关于诉讼的法律常识3、培养及时维权意识、证据意识，培养理性解决问题的思维方式。三、学时安排：2 学时四、教学方法：案例教学法、讨论教学法、讲授法1
1 第八章 行使法律权利 履行法律义务（设两个专题） 本章讲授方法，以案例教学法为主，针对学生思想实际，精选经 典案例展开教学，遵循知识、思想、价值的教育发展规律，引导学生 了解知识、升华思想、形成价值。即通过案例解读，学习了解法律知 识，包括规则、原理，升华为尊法敬法守法的法治观念，树立法律权 威，形成法治信仰。 同时尤其注重引导学生将知识转化为解决生活实际问题的能力。 专题一：如何依法维权 一、教学目的： 通过本讲学习，使学生掌握生活中解决纠纷的各种途径，培养依 法维权及时维权意识、证据意识，学会理性处理问题，提升价值判断 能力，提高生存能力，健康成长。 二、教学重点难点： 1、依法维权的基本途径 2、关于诉讼的法律常识 3、培养及时维权意识、证据意识，培养理性解决问题的思维方 式。 三、学时安排： 2 学时 四、教学方法： 案例教学法、讨论教学法、讲授法
五、教学过程：专题：如何依法维权【播放视频】一一今日说法《带刀的大学生》播放前要求学生思考：1、视频中涉及哪些信息（法律知识、社会知识等）？目的：考察学生获取信息的能力、也是一种自学能力2、视频中有哪些法律知识点不明白或感到困惑？目的：考察学生提出好问题的能力，实质是思考力、反思能力，3、案例中大学生犯罪的主要原因有哪些？目的：考察学生分析问题的能力4、该案例给我们哪些警示（启发）？目的：考察学生反思能力、总结能力【讲解】由学生回答思考的几个问题。（注意：引导、鼓励）结合学生提问讲解：答疑解惑、知识延伸一、案例解读部分：（一）、法律知识一一关于绑架罪的法律规定1、【绑架罪、量刑】第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；情节较轻的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。2
2 五、教学过程： 专题： 如何依法维权 【播放视频】——今日说法《带刀的大学生》 播放前要求学生思考： 1、视频中涉及哪些信息（法律知识、社会知识等）？ 目的：考察学生获取信息的能力、也是一种自学能力。 2、视频中有哪些法律知识点不明白或感到困惑？ 目的：考察学生提出好问题的能力，实质是思考力、反思能力。 3、案例中大学生犯罪的主要原因有哪些？ 目的：考察学生分析问题的能力 4、该案例给我们哪些警示（启发）？ 目的：考察学生反思能力、总结能力。 【讲解】 由学生回答思考的几个问题。（注意：引导、鼓励） 结合学生提问讲解： 答疑解惑、知识延伸 一、案例解读部分： （一）、法律知识——关于绑架罪的法律规定 1、【绑架罪、量刑】第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑 架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财 产;情节较轻的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金
犯前款罪，杀害被绑架人的，或者故意伤害被绑架人，致人重伤、死亡的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。以勒索财物为目的偷盗婴幼儿的，依照前两款的规定处罚。2、绑架罪与非法拘禁罪区别3、有关量刑从重、从轻、减轻的法律规定、法律原则（二）、犯罪原因分析1、法律知识、法律意识方面2、家庭教育的偏差、价值观的偏差，如对“公正”的认识。3、生活中遇到突发的自已应对不了的问题时，没能及时求助。（三）、警示1、生活中遇到棘手的自已应对不了的问题时，学会求助。2、大学生在学好专业知识的同时，正确的“三观”修养法律修养是及其重要。3、每个人都需要对自己的行为负责，牢固树立法律红线不可逾越、法律底线不可触碰的思想，敬畏法律、敬畏规则，走好人生每一步。二、如何依法维权？（一）引导学生思考、讨论、分析：你认为生活中发生纠纷，可以通过哪些途径解决？3
3 犯前款罪，杀害被绑架人的，或者故意伤害被绑架人，致人重伤、死亡的，处 无期徒刑或者死刑，并处没收财产。 以勒索财物为目的偷盗婴幼儿的，依照前两款的规定处罚。 2、绑架罪与非法拘禁罪区别 3、有关量刑从重、从轻、减轻的法律规定、法律原则 （二）、犯罪原因分析： 1、法律知识、法律意识方面 2、家庭教育的偏差、价值观的偏差，如对“公正”的认识。 3、生活中遇到突发的自己应对不了的问题时，没能及时求助。 （三）、警示： 1、生活中遇到棘手的自己应对不了的问题时，学会求助。 2、大学生在学好专业知识的同时，正确的“三观”修养法律修养是 及其重要。 3、每个人都需要对自己的行为负责，牢固树立法律红线不可逾 越、法律底线不可触碰的思想，敬畏法律、敬畏规则，走好人生每一 步。 二、如何依法维权？ （一）引导学生思考、讨论、分析：你认为生活中发生纠纷，可以 通过哪些途径解决？
基本途径：1、自行协商和解2、找公民或组织调解3、通过诉讼或仲裁解决4、向有关机构求助【资料】成都一派出所立“打架成本”警示牌打架成本如何算？为了劝告民众不要轻易动武，成都市一派出所费了心思，在门前专门设立“打架成本”警示牌。这块立在成都市温江区公安分局云溪派出所门口的警示牌提醒民众“动武要三思”，下方则写着造成各种后果要付出的成本一一“造成轻微伤直接成本：5日至15日行政拘留+500至1000元罚款+医药费、误工费等赔偿+因拘留少挣的工资。造成轻伤直接成本：3年以下有期徒刑、拘留或管制+赔偿金+开除公职+医疗费、误工费等赔偿+因拘留少挣的工资+社会及家庭影响。造成重伤直接成本：3年以上10年以下有期徒刑、无期徒刑或死刑+经济赔偿+社会及家庭严重影响……”记者注意到，设立“打架成本”警示牌并非成都云溪派出所独创，此前邯郸、三亚等地警方也都通过这种方式劝告民众。民众对这一警示牌的反映情况比较好，在派出所介入事件调解之前，打架斗殴者就对应该承担什么责任心里有数，相当于用一种新形式宣传了相关法律知识。（二）关于打官司的常识：1、何为诉讼？诉讼有哪几种？4
4 基本途径： 1、自行协商和解 2、找公民或组织调解 3、通过诉讼或仲裁解决 4、向有关机构求助 【资料】成都一派出所立“打架成本”警示牌 打架成本如何算? 为了劝告民众不要轻易动武，成都市一派出所费了心思，在门前专门设立 “打架成本”警示牌。 这块立在成都市温江区公安分局云溪派出所门口的警示牌提醒民众“动武要三 思”，下方则写着造成各种后果要付出的成本—— “造成轻微伤直接成本：5 日至 15 日行政拘留+500 至 1000 元罚款+医药费、 误工费等赔偿+因拘留少挣的工资。 造成轻伤直接成本：3 年以下有期徒刑、拘留或管制+赔偿金+开除公职+医疗费、 误工费等赔偿+因拘留少挣的工资+社会及家庭影响。 造成重伤直接成本：3 年以上 10 年以下有期徒刑、无期徒刑或死刑+经济赔偿+ 社会及家庭严重影响.” 记者注意到，设立“打架成本”警示牌并非成都云溪派出所独创，此前邯郸、三 亚等地警方也都通过这种方式劝告民众。 民众对这一警示牌的反映情况比较好，在派出所介入事件调解之前，打架斗殴者 就对应该承担什么责任心里有数，相当于用一种新形式宣传了相关法律知识。 （二）关于打官司的常识： 1、何为诉讼？诉讼有哪几种？
概念：诉讼在普通老百姓口中叫做“打官司”，当然，打官司不是严格意义上的法律术语，但已约定俗成，被人们普遍接受那么到底什么是诉讼呢？所谓诉讼是指国家司法机关在案件当事人和其他诉讼参与人的参与下，以事实为根据，以法律为准绳，办理刑事、民事、行政案件所进行的一种活动诉讼的特点：（1）诉讼是由多方主体参加而形成的一种活动首先，诉讼一定要有法院参加。人民法院是我国最高权力机关全国人民代表大会授权其行使审判权的审判机关，没有法院的参加就构不成诉讼。其次，诉讼还必须有控告方和明确的被告方的同时参加。仅有告状指控的一方，没有被指控的对象；或者只有被指控的一方，没有告状方，都不可能形成诉讼。都不可能形成诉讼。因为法院遵循着“不告不理”的原则，即没有指控方的起诉（或公诉），法院不得主动启动诉讼程序。再次，除法院、控告方、被告是必不可少的三方之外，还可能有辅助人员参与，如代理人、辩护人、受害人、证人、鉴定人、翻译人员参与与其中，共同完成或协助完成诉讼活动。所以说诉讼是由多方面主体参加而形成的一种活动（2）诉讼是各种主体严格依法进行的活动诉讼是一种法律活动，不是任何人的一种随意行为，在诉讼中，每一种主体都必须严格按照法律进行活动。如法院必须合法、适当、及时地行使审判权，按法律规定的步骤和方式组织、管理、指辉庭审活动，不能违反程序。控告方和被告方也应依法行使其相应权利，履行必要的义务。（3）诉讼一定要有诉讼请求。哪些属于诉讼请求呢？举几个例子你就知道了，如刑事官司中检察院提起公诉时向法院提出对被告人定罪判刑的请求，民事官司中原告向法院提出的要求判令被告履行债务、赔偿损失等方面的请求都属这一类。可以这么讲，没有诉讼请求，诉讼就无法形成5
5 概念：诉讼在普通老百姓口中叫做“打官司”，当然，打官司不是严格意义上的法律术语，但已约 定俗成，被人们普遍接受。 那么到底什么是诉讼呢？所谓诉讼是指国家司法机关在案件当事人和其他诉讼参与人的参与 下，以事实为根据，以法律为准绳，办理刑事、民事、行政案件所进行的一种活动。 诉讼的特点： （１）诉讼是由多方主体参加而形成的一种活动。 首先，诉讼一定要有法院参加。人民法院是我国最高权力机关全国人民代表大会授权其行使审判权 的审判机关，没有法院的参加就构不成诉讼。 其次，诉讼还必须有控告方和明确的被告方的同时参加。仅有告状指控的一方，没有被指控的对 象；或者只有被指控的一方，没有告状方，都不可能形成诉讼。都不可能形成诉讼。因为法院遵循 着“不告不理”的原则，即没有指控方的起诉（或公诉），法院不得主动启动诉讼程序。 再次，除法院、控告方、被告是必不可少的三方之外，还可能有辅助人员参与，如代理人、辩护 人、受害人、证人、鉴定人、翻译人员参与与其中，共同完成或协助完成诉讼活动。所以说诉讼是 由多方面主体参加而形成的一种活动。 （２）诉讼是各种主体严格依法进行的活动。 诉讼是一种法律活动，不是任何人的一种随意行为，在诉讼中，每一种主体都必须严格按照法律进 行活动。如法院必须合法、适当、及时地行使审判权，按法律规定的步骤和方式组织、管理、指挥 庭审活动，不能违反程序。控告方和被告方也应依法行使其相应权利，履行必要的义务。 （３）诉讼一定要有诉讼请求。 哪些属于诉讼请求呢？举几个例子你就知道了，如刑事官司中检察院提起公诉时向法院提出对被告 人定罪判刑的请求，民事官司中原告向法院提出的要求判令被告履行债务、赔偿损失等方面的请求 都属这一类。可以这么讲，没有诉讼请求，诉讼就无法形成
（4）诉讼是由许多个诉讼程序和诉讼阶段组成的首先，诉讼是由许多个诉讼程序组成的。诉讼程序通常可分为审判程序和执行程序，审判程序又包括一审程序、二审程序、再审程序等。在民事诉讼中还有特殊诉讼程序，如特别程序、督促程序公示催告程序、破产程序等；在刑事诉讼中则又有死刑复核程序。其次，在每一个程序中又由若干个诉讼阶段组成。如在一审程序中有起诉与受理、审理前的准备、开庭审理、裁判等诉讼阶段。再次，诉讼程序和诉讼阶段具有渐进性，即前一诉讼程序未结束不得进入后一诉讼程序，前后程序不能颠倒，通常也不能交叉进行，必须渐次进行。（5）诉讼终结所形成的裁决具有法律约束力人民法院依法作出的裁判，一旦生效就具有强制性，即当事人必须按它的内容无条件的执行，否则当事人将要承担法律责任。如我国《刑法》规定，对人民法院的判决、裁定有能力执行而不执行，严重的要追究刑事责任。对其他诉讼参与人以及案外的单位和个人而言，必须尊重法院作出的生效裁决，未经法定程序，任何单位和个人无权再对该裁判已解决的问题作出其他变更处理。对法院而言，它也必须新生自己作出的生效裁决，不得随意撤销或者变更。当然，如果发现生效裁决确有错误，可以通过审判监督程序予以解决。诉讼的种类：诉讼即打官司，按其解决矛盾和纠纷的性质和内容的不同可以划分为三大类，即刑事官司、民事官司和行政官司。（1）刑事官司刑事官司是指国家司法机关（包括公、检、法三机关）在当事人及其他诉讼参与人的参加下，按照《刑事诉讼法》规定的方式和程序解决犯罪与刑罚问题的活动。刑事官司要解决的核心问题是6
6 （４）诉讼是由许多个诉讼程序和诉讼阶段组成的。 首先，诉讼是由许多个诉讼程序组成的。诉讼程序通常可分为审判程序和执行程序，审判程序又包 括一审程序、二审程序、再审程序等。在民事诉讼中还有特殊诉讼程序，如特别程序、督促程序、 公示催告程序、破产程序等；在刑事诉讼中则又有死刑复核程序。 其次，在每一个程序中又由若干个诉讼阶段组成。如在一审程序中有起诉与受理、审理前的准备、 开庭审理、裁判等诉讼阶段。 再次，诉讼程序和诉讼阶段具有渐进性，即前一诉讼程序未结束不得进入后一诉讼程序，前后程序 不能颠倒，通常也不能交叉进行，必须渐次进行。 （５）诉讼终结所形成的裁决具有法律约束力。 人民法院依法作出的裁判，一旦生效就具有强制性，即当事人必须按它的内容无条件的执行，否则 当事人将要承担法律责任。如我国《刑法》规定，对人民法院的判决、裁定有能力执行而不执行， 严重的要追究刑事责任。 对其他诉讼参与人以及案外的单位和个人而言，必须尊重法院作出的生效裁决，未经法定程序，任 何单位和个人无权再对该裁判已解决的问题作出其他变更处理。对法院而言，它也必须新生自己作 出的生效裁决，不得随意撤销或者变更。当然，如果发现生效裁决确有错误，可以通过审判监督程 序予以解决。 诉讼的种类： 诉讼即打官司，按其解决矛盾和纠纷的性质和内容的不同可以划分为三大类，即刑事官司、民事官 司和行政官司。 （１）刑事官司 刑事官司是指国家司法机关（包括公、检、法三机关）在当事人及其他诉讼参与人的参加下， 按照《刑事诉讼法》规定的方式和程序解决犯罪与刑罚问题的活动。刑事官司要解决的核心问题是
定罪与刑事责任问题，包括被告人是否构成犯罪、有无刑事责任、刑事责任大小及以什么样的方式让其承担刑事责任等。（2）民事（经济）官司民事官司是指人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下，按照《民事诉讼法》规定的方式和程序解决民事（经济）权益纠纷的活动。民事（经济）官司所要解决的核心问题是，解决单位与单位之间、公民与公民或公民与单位之间发生的民事、经济权益纠纷。需要说明的是，经济官司是从民事官司中独立出来的一种官司，它解决的是单位与单位、单位与个人之间主要在生产经营活动中产生的经济权益纠纷；而民事官司主要解决的是公民与公民、公民与单位之间在日常生活中发生的人身关系、财产关系以及其他非财产关系纠纷。这两种官司属于同一类官司，因为它们使用的程序法都是《民事诉讼法》。（3）行政官司行政官司是指人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下，按照《行政诉讼法》规定的方式和程序解决行政纠纷的活动。它具有一个显著的特征，即被告的身份具有恒定性，被告只能是国家行政机关或法律、法规授权的组织，而不能是其他组织和个人。行政官司所要解决的核心问题是对原告所诉的由被告行政机关作出的具体行政行为或行政处理决定是否合法进行审查，并作出判断2、公检法三机关的性质、在刑事诉讼中的关系与职责是什么？性质：公安机关是行政机关，法院和检察院是司法机关关系：我国现行宪法第135条规定：“人民法院、人民检察院和公安机关办理刑事案件，应当分工负责、互相配合、互相制约，以保证准确有效地执行法律。7
7 定罪与刑事责任问题，包括被告人是否构成犯罪、有无刑事责任、刑事责任大小及以什么样的方式 让其承担刑事责任等。 （２）民事（经济）官司 民事官司是指人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下，按照《民事诉讼法》规定的方式 和程序解决民事（经济）权益纠纷的活动。民事（经济）官司所要解决的核心问题是，解决单位与 单位之间、公民与公民或公民与单位之间发生的民事、经济权益纠纷。需要说明的是，经济官司是 从民事官司中独立出来的一种官司，它解决的是单位与单位、单位与个人之间主要在生产经营活动 中产生的经济权益纠纷；而民事官司主要解决的是公民与公民、公民与单位之间在日常生活中发生 的人身关系、财产关系以及其他非财产关系纠纷。这两种官司属于同一类官司，因为它们使用的程 序法都是《民事诉讼法》。 （３）行政官司 行政官司是指人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下，按照《行政诉讼法》规定的方式 和程序解决行政纠纷的活动。它具有一个显著的特征，即被告的身份具有恒定性，被告只能是国家 行政机关或法律、法规授权的组织，而不能是其他组织和个人。行政官司所要解决的核心问题是对 原告所诉的由被告行政机关作出的具体行政行为或行政处理决定是否合法进行审查，并作出判断。 2、公检法三机关的性质、在刑事诉讼中的关系与职责是什么？ 性质：公安机关是行政机关，法院和检察院是司法机关。 关系：我国现行宪法第 135 条规定：“人民法院、人民检察院和公安机关办理刑事案件，应当分工 负责、互相配合、互相制约，以保证准确有效地执行法律
我国《刑事诉讼法》第3条第1款规定：对刑事案件的侦查、拘留、执行捕、预审，由公安机关负责。检察、批准逮捕、检察机关直接受理的案件的侦查、提起公诉，由人民检察院负责。审判由人民法院负责。除法律特别规定的以外，其他任何机关、团体和个人都无权行使这些权力。”【资料】举例：透过《人民的名义》看人民检察院人民检察院是我国的法律监督机关。两个最主要的职能：1、对贪污、贿略、读职等案件的侦查令人印象深刻的开篇第一个案子：一位部委项目处的处长，在机关房改房的家中被最高人民检察院的内设机构反贪总局负责问询。他骑自行车上班，在陈旧简陋的家中吃炸酱面，口口声声“人民”“党和政府”。每个月只给乡下老母亲汇300元的生活费，家具装修土的掉渣。2、对重大刑事犯罪案件依法审查批捕、提起公诉举个例子，公安机关对某杀人案件结束侦查后，要求速捕犯罪嫌疑人，就要向同级检察院提请批准逮捕：最后也是由检察院向法院提起公诉，启动对犯罪嫌疑人的审判程序。检察院受谁领导?大家一定记得，在最高检要求汉东省检察院配合进行抓捕时，汉东省检察院检察长制止了马上要行动的反贪局长陈海，语重心长的说：“我们是双重领导，这件事情必须向省委汇报”最终因此始误了抓捕的机会，造成犯罪嫌疑人潜逃至美国。什么是双重领导呢？简单说，就是下级检察院既要受上级检察院的领导，又要受同级人民代表大会和常委会领导。纪委和检察院干的一样的活吗？剧中，得知京州市副市长丁义珍已经被最高检町上后，市委书记李达康却提出：“可以先让纪委规，把事情控制在我们可控的范围。”省委领导们就是“规”是“拘”各持已见。这里的“规”指的就是纪委的双规，“拘”就是检察院的拘留。区别在于：纪委是党内组织，主要是党内的共产党员的纪律检查系统，不是执法系统。检察院属国家司法系统，对于行政批捕，必须经过检察院。纪委主要是对党员的内部处理，不涉及司法，就是不涉及犯法，坐牢。问题严重才交由检察机关，依法速捕.（三）诉讼成本分析时间成本、经济成本、成败风险（四）证据定成败一一“打官司就是打证据树立证据意识一一收集、固定、保留证据六、课后作业：制作一份电子课件《青春警钟》。要求搜集近几年来高校大学生8
8 我国《刑事诉讼法》第 3 条第 1 款规定：“对刑事案件的侦查、拘留、执行逮捕、预审，由公安机 关负责。检察、批准逮捕、检察机关直接受理的案件的侦查、提起公诉，由人民检察院负责。审判 由人民法院负责。除法律特别规定的以外，其他任何机关、团体和个人都无权行使这些权力。” 【资料】举例：透过《人民的名义》看人民检察院 人民检察院是我国的法律监督机关。两个最主要的职能： 1、对贪污、贿赂、渎职等案件的侦查 令人印象深刻的开篇第一个案子：一位部委项目处的处长，在机关房改房的家中被最高人民检 察院的内设机构反贪总局负责问询。他骑自行车上班，在陈旧简陋的家中吃炸酱面，口口声声“人 民”“党和政府”。每个月只给乡下老母亲汇 300 元的生活费，家具装修土的掉渣。 2、对重大刑事犯罪案件依法审查批捕、提起公诉 举个例子，公安机关对某杀人案件结束侦查后，要求逮捕犯罪嫌疑人，就要向同级检察院提请批准 逮捕；最后也是由检察院向法院提起公诉，启动对犯罪嫌疑人的审判程序。 检察院受谁领导?大家一定记得，在最高检要求汉东省检察院配合进行抓捕时，汉东省检察院检察长制 止了马上要行动的反贪局长陈海，语重心长的说：“我们是双重领导，这件事情必须向省委汇报~” 最终因此贻误了抓捕的机会，造成犯罪嫌疑人潜逃至美国。 什么是双重领导呢？简单说，就是下级检察院既要受上级检察院的领导，又要受同级人民代表大会 和常委会领导。 纪委和检察院干的一样的活吗？剧中，得知京州市副市长丁义珍已经被最高检盯上后，市委书记李达康 却提出：“可以先让纪委规，把事情控制在我们可控的范围。”省委领导们就是“规”是“拘”各 持己见。这里的“规”指的就是纪委的双规，“拘”就是检察院的拘留。 区别在于：纪委是党内组织，主要是党内的共产党员的纪律检查系统，不是执法系统。检察院属国 家司法系统，对于行政批捕，必须经过检察院。纪委主要是对党员的内部处理，不涉及司法，就是 不涉及犯法，坐牢。问题严重才交由检察机关，依法逮捕. （三）诉讼成本分析 时间成本、经济成本、成败风险 （四）证据定成败 ——“打官司就是打证据” 树立证据意识——收集、固定、保留证据 六、课后作业： 制作一份电子课件《青春警钟》。要求搜集近几年来高校大学生
违法犯罪典型案例，分析大学生违法犯罪的特点及其诱因七、参考文献：1、国务院新闻办公室：《中国的人权状况》，中央文献出版社1991年版2、《中华人民共和国刑法修正案九》3、中共中央政法委员会：《社会主义法治理念读本》，中国长安出版社2009年版八、课后记：执笔人：孙丽英9
9 违法犯罪典型案例，分析大学生违法犯罪的特点及其诱因。 七、参考文献： 1、国务院新闻办公室：《中国的人权状况》，中央文献出版社 1991 年版 2、《中华人民共和国刑法修正案九》 3、中共中央政法委员会：《社会主义法治理念读本》，中国长安出版社 2009 年版 八、课后记： 执笔人：孙丽英