209~2010学年度第二学期第一次阶段考试 八年级语文 学校 题号 总分 (→)(二)( (四) 得分 积累运用。(26分) 1、按要求默写(9分) ①《采薇》中写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是 班级 ②《十五从军征》揭露汉代兵役极度不合理的句子是」 ③朝天子·咏喇叭》中描写喇叭、锁哪特点的句子是 封④默写《诉衷情》上阕 下面是印度诗人泰戈尔的一首诗,请你读一读,完成2-5题。(8分) 相 我不记得我的母亲,只是在游戏中间,有时似乎有一段歌调在我玩具上①(A.回 旋B.旋转),是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调 姓名 我不记得我的母亲,但是当初秋的早晨,合欢花香在空气中②(A.游动B.浮 谷动,庙殿里晨祷的x1n香向我吹来像母亲一样的气息 我不记得我的母亲,只是当我从卧室的窗里仰望you远的蓝天,我觉得我母亲凝住在 我脸上的眼光,③_(A.填满B.布满)了整个天空 2、根据拼音写出相应汉字。(2分) xin xiang you yuan 3、加点的“凝”字,它在诗中的含义是_。(1分) 4、根据诗意,从括号里选择恰当的词,依次填在横线上。(只填字母)(3分) 5、在诗歌创作上,我国现代作家冰心受泰戈尔的影响,形成了独特的诗歌风格。下面 的诗选自她的《繁星·春水》,请仿照下面这句诗,再写一句诗。(2分) 言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小 八年级语文第1页(共8页)
八年级语文第 1 页（共 8 页） 2009~2010 学年度第二学期第一次阶段考试 八 年 级 语 文 一、积累运用。（26 分） 1、按要求默写（9 分） ①《采薇》中写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是 ， 。 ②《十五从军征》揭露汉代兵役极度不合理的句子是 ， 。 ③朝天子·咏喇叭》中描写喇叭、锁哪特点的句子是 。 ④默写《诉衷情》上阕 ， 。 ？ 。 下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成 2 - 5 题。（8 分） 想 念 我不记得我的母亲，只是在游戏中间，有时似乎有一段歌调在我玩具上 ① （A.回 旋 B.旋转），是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。 我不记得我的母亲，但是当初秋的早晨，合欢花香在空气中 ② （A.游动 B.浮 动），庙殿里晨祷的 xīn 香向我吹来像母亲一样的气息 我不记得我的母亲，只是当我从卧室的窗里仰望 yōu 远的蓝天，我觉得我母亲凝．住在 我脸上的眼光， ③ （A.填满 B.布满）了整个天空。 2、根据拼音写出相应汉字。（2 分） xīn xiāng（ ） yōu yuǎn（ ） 3、加点的“凝”字，它在诗中的含义是 。（1 分） 4、根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母）（3 分） 5、在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。下面 的诗选自她的《繁星·春水》，请仿照下面这句诗, 再写一句诗。（2 分） 言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小。 题号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） （四） 得分 密 封 线 不 要 答 题 学 校 姓 名 班 级 座 号
按要求完成第6 题。(10分) 国务院办公厅2008年1月8日发出“限塑令”,规定从2008年6月1日起,所有超市、商场、 集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动,请你也参 与这一活动。 6、为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”,请你为这次宣传活动拟写一条公益广告 (要求:紧扣主题,新颖独特,生动形象,语言简洁,不超过15字)(3分) 7、“限塑令”生效首日,对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查,数据如下,请 读表后答题。(3分) 时间 塑料袋使用量(只) 无纺布袋销售量(只) 5月25日(星期日) 10852 6月1日(星期日) 905 500 这个调查结果说明了: 8、在菜市场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋裝菜。一位同学问:“不是禁送 塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说:“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现 场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)(3分) 二、阅读理解。(34分+附加题10分) (一)邹忌讽齐王纳谏(11分) 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐 公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客 曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如:;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而 思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆 以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左古莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有 求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 八年级语文第2页(共8页)
八年级语文第 2 页（共 8 页） 按要求完成第 6 -- 8 题。（10 分） 国务院办公厅 2008 年 1 月 8 日发出“限塑令”，规定从 2008 年 6 月 1 日起，所有超市、商场、 集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参 与这一活动。 6、为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”， 请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。 （要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过 15 字）（3 分） 7、“限塑令”生效首日，对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请 读表后答题。（3 分） 时间 塑料袋使用量（只） 无纺布袋销售量（只） 5 月 25 日（星期日） 10852 0 6 月 1 日（星期日） 905 500 这个调查结果说明了： 8、在菜市场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送 塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现 场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）（3 分） 二、阅读理解。（34 分+附加题 10 分） （一）邹忌讽齐王纳谏（11 分） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐 公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客 曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而 思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左古莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有 求于王：由此观之，王之蔽甚矣
9、用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)我孰与城北徐公美? (2)臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。 10、邹忌提出一个什么问题来试探妻妾客?最后得出什么结论?邹忌借此结论意在说明什么?(用原 文句子回答)(3分) l1、邹忌这样的讽劝方式有什么特点?对你的人际交往有何启示?(4分) (二)(10分) 大堰河,含泪的去了! 同着四十几年的人世生活的凌侮, 同着数不尽的奴隶的凄苦, 同着四块钱的棺材和几束稻草 同着几尺长方的埋棺材的土地, 同着一手把的纸钱的灰, 大堰河,她含泪的去了 12.这一诗段的叙事中心是什么?抒发了诗人怎样的思想感情?(4分) 13.诗中的定语多用数量词,其作用是什么?(2分) 14.“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含义?(2分) 15.诗中运用的修辞方法有: (2分) 八年级语文第3页(共8页)
八年级语文第 3 页（共 8 页） 9、用现代汉语翻译下面句子。（4 分） （1）我孰与城北徐公美？ （2）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 10、邹忌提出一个什么问题来试探妻妾客？最后得出什么结论？邹忌借此结论意在说明什么?（用原 文句子回答）（3 分） 11、邹忌这样的讽劝方式有什么特点？对你的人际交往有何启示？（4 分） （二）（10 分） 大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。 12．这一诗段的叙事中心是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？ (4 分) ____________________________________________________ _______ 13．诗中的定语多用数量词，其作用是什么？（2 分） _______________________________________________________ ____ 14．“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含义？（2 分） _______________________ ____________________________________ 15．诗中运用的修辞方法有：_____ ___。（2 分）
(三)借你一个微笑(13分) ①李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58 ②一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。 ③我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下 来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口, 但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 ④他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课? ⑤我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说: “老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中 计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话 ⑥“你每天借给我一个微笑,好不好?” ⑦这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧 开嘴笑了,尽管有些情不由衷 ⑧第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对 我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来 读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给 他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能 表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让 他坐下。 ⑨他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补 习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什 么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不 必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。” ⑩“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似 的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来 可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格 内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承 诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后 为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来 八年级语文第4页(共8页)
八年级语文第 4 页（共 8 页） （三）借你一个微笑 （13 分） ①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58 分。 ②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 ③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下 来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口， 但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 ④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? ⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说： “老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中 计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。 ⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?” ⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧 开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 ⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对 我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来 读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给 他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能 表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让 他坐下。 ⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补 习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什 么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不 必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” ⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似 的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来， 可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格 内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承 诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后 为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来
αD期末考试李俊成绩尚可,科科及格一一看来我为他补的都差不多了。新学期刚开 学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了一一这也是他忧郁的 个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗? 学校 星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们 擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室,我从那个 小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊! 3“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了, 伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他, 他的笑容很好看 040我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半 班级 天钱也能养活他和爸爸了 5我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声 密封线 地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了。 0⑤我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。 (选自《2002年中国微型小说精选》) 16、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(2分) 答: 姓名 17、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”, 终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制,这当 中作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来 (不超过50字)(3分) 答 八年级语文第5页(共8页)
八年级语文第 5 页（共 8 页） ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开 学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的 一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗? ⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们 擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个 小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! ⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了， 伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他， 他的笑容很好看。 ⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半 天钱也能养活他和爸爸了。 ⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声 地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。 ⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 (选自《2002 年中国微型小说精选》) 16、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2 分） 答： 17、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”， 终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当 中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过 50 字) （3 分） 答： 密 封 线 不 要 答 题 学 校 姓 名 班 级 座 号
18、在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做 了哪几件事?请概括作答。(2分) 答 19、作者在第⑩自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格一一看来我为他补的都差不 多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什么?请简要作答。(3 答 20、在小说结尾,作者饱含深情地写道:“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请简要说 说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。(3分) 答 (四)附加题(共10分) 阅读下面文言文,完成1-4题 孔子穷乎陈蔡之间藜羹不斟七日不尝粒昼寢。颜回索米,得而爨之。几熟,孔子望见颜回攫其 甑中而食之,孔子佯为不见之。少顷,食熟,谒孔子而进食,孔子起曰:“今者梦见先君,食洁而后 馈 颜回对曰:“不可!向者煤怠入甑中,弃食不祥,回攫而饭之 孔子叹曰:“所信者目也,而目犹不可信:所恃者心也,而心犹不足恃。弟子记之,知人固不易 也!” 选自《吕氏春秋》} 文章画线句没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。(3分) 孔子穷乎陈蔡之间藜羹不斟七日不尝粒昼寝 2.翻译下面句子。(2分) 今者梦见先君,食洁而后馈。 译文: 3.这个故事说明了一个什么道理?(3分) 4.从文中看,颜回是一个怎样的人?(2分) 答 八年级语文第6页(共8页)
八年级语文第 6 页（共 8 页） 18、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做 了哪几件事?请概括作答。 （2 分） 答： 19、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不 多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。（3 分） 答： 20、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说 说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3 分） 答： （四）附加题（共 10 分） 阅读下面文言文，完成 1—4 题。 孔子穷乎陈蔡之间藜羹不斟七日不尝粒昼寝。颜回索米，得而爨之。几熟，孔子望见颜回攫其 甑中而食之，孔子佯为不见之。少顷，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后 馈。” 颜回对曰：“不可！向者煤怠入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。” 孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易 也！” {选自《吕氏春秋》} 1. 文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（3 分） 孔 子 穷 乎 陈 蔡 之 间 藜 羹 不 斟 七 日 不 尝 粒 昼 寝 2．翻译下面句子。（2 分） 今者梦见先君，食洁而后馈。 译文： 3．这个故事说明了一个什么道理？（3 分） 答： 4．从文中看，颜回是一个怎样的人？（2 分） 答：
三、写作。(40分) 21、请以“回家”为标题,或自拟一个含“回家”这个词语的标题,写一篇不少于600字的记叙文, 文中不得出现真实姓名和学校名。 八年级(下)语文第一次阶段考试 参考答案 、积累运用 1、根据课文默写【每错1字扣1分,每小句1分,共9分】 ①我心伤悲,莫知我哀。②十五从军征,八十始得归③曲儿小腔儿大 ④当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘 2、馨香悠(幽)远 3、含义:取集,集中 4、①A②B③B 5、例失败的砖,垛得越高;成功的城堡,盖得越美 挫折的路,走的越长:人生的机会,遇的越多 6、例地球:别把我装进这白色的牢房!或小小塑料袋,室息了整个地球。 【应根据表达效果酌情给分】 7、“限塑令”得到了有效执行。【其他答案应酌情给分】 8、要点:(1)菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务;(2)带头执行限塑令,为保护 环境尽责任,大家会理解、支持的:(3)公民的义务:【应根据表达效果酌情给分】 二、阅读理解 (一)9、(1)我跟城北的徐公比,谁更美?(2分) (2)我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人想有求于我,他们都认为我比徐公漂亮。(2分) 10、我孰与城北徐公美?(1分)吾妻之美我者,私我也:妾之美我者,畏我也:客之美我者 欲有求于我也。(2分) 王之蔽甚矣。(1分) ll、这是运用类比的方法规劝对方。【或:从日常小事入手,以小比大,以家比国,寓治国安邦之道 于形象的比喻之中,贴切自然,入情入理,让人听得心悦诚服。另外,在语言上,排比句的使用营 造了一种步步进逼的语势,一环紧扣一环,给人以无可辩驳之感,有力地阐明了自己的论点。】(2 八年级语文第7页(共8页)
八年级语文第 7 页（共 8 页） 三、写作。（40 分） 21、请以“回家”为标题，或自拟一个含“回家”这个词语的标题，写一篇不少于 600 字的记叙文， 文中不得出现真实姓名和学校名。 八年级（下）语文第一次阶段考试 参考答案 一、积累运用 1、根据课文默写【每错 1 字扣 1 分，每小句 1 分，共 9 分】 ①我心伤悲，莫知我哀。 ②十五从军征，八十始得归 ③曲儿小腔儿大 ④当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？ 尘暗旧貂裘。 2、馨香 悠（幽）远 3、含义：取集，集中。 4、 ① A ② B ③ B 5、例 失败的砖，垛得越高；成功的城堡，盖得越美 挫折的路，走的越长；人生的机会，遇的越多 6、 例 地球：别把我装进这白色的牢房！ 或 小小塑料袋，窒息了整个地球。 【应根据表达效果酌情给分】 7、“限塑令” 得到了有效执行。【其他答案应酌情给分】 8、要点：（1）菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；（2）带头执行限塑令，为保护 环境尽责任，大家会理解、支持的；（3）公民的义务；【应根据表达效果酌情给分】 二、阅读理解 （一）9、（1）我跟城北的徐公比，谁更美？（2 分） （2）我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。（2 分） 10、我孰与城北徐公美？（1 分） 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者， 欲有求于我也。（2 分） 王之蔽甚矣。（1 分） 11、这是运用类比的方法规劝对方。【或：从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道 于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦诚服。另外，在语言上，排比句的使用营 造了一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的论点。】（2
分)和别人交往或者规劝别人,使用语一是要注意分寸,二是切忌直奔主题。(2分)【本题言之成 理即可】 (二)12.写大堰河的凄苦身世和死后的凄凉,抒发了诗人对大堰河的同情,对不合理世界的诅咒。 【意近即可】 13.更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。【或:通过对比凸显出大堰河的悲惨命运 14.扩展了诗歌的主题,表明大堰河只是受苦受难妇女的代表。【意近即可】 15.排比和反复 (三)16、(2分)微笑,向“我”微笑,以便培养他的自信心,使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗, 由自卑变得自信,进而培育他健全的心理和人格。【意近即可】 17、(3分)老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子,要我笑?是老 师不愿意为我这差生补课而找借口?还是不过,只要老师愿意为我补习物理,那我就笑笑吧。【心 理内容符合情境的给2分;语言通畅给1分。】 18、(2分)做了两件事:①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话;【答“课堂上我有意让李俊朗 读例题和复述题目要求”也算对】:②我”“别有用心”地递题目纸条给李俊,“迫使”他和同学进 行讨论。【答“我特意递题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成”也算对。】【每答对一点给1 分,笞“课堂上,我向注视着我的李俊微笑”也给1分。语言不够简洁的酌情扣分。】 19、(3分)不矛盾①我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给 他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课【答出“不矛盾”给1分;能说出①②两点各给1分。】 20、(3分)①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学,但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和 乐观,勇敢坚强地挑起了生活的重担,对人生充满希望。②这让我领悟到,一个人只要有了自 信和乐观,就能克服生活的种种困难,就能经受住人生的任何考验。【答对第①点给1分: 答对第②点给2分。意思对即可。】 (四)附加题(共10分) 、文章画线句没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。(3分) 孔子穷乎陈蔡之间廪藜羹不斟比日不尝粒/昼寝 2、刚刚我梦见了祖先,要我把干净的饭食送给他们 3、眼前未必为真实,要想了解一个人,必须作深入的了解 4、勤劳、节俭、诚实而又虔诚。 三、写作(略) 八年级语文第8页(共8页)
八年级语文第 8 页（共 8 页） 分）和别人交往或者规劝别人，使用语一是要注意分寸，二是切忌直奔主题。（2 分）【本题言之成 理即可】 （二）12．写大堰河的凄苦．．身世和死后的凄凉，抒发了诗人对大堰河的同情．．，对不合理世界的诅咒。 【意近即可】 13．更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。【或：通过对比凸显出大堰河的悲惨命运。】 14．扩展了诗歌的主题，表明大堰河只是受苦受难妇女的代表。【意近即可】 15．排比和反复 （三）16、（2 分）微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗， 由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。【意近即可】 17、（3 分）老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑?是老 师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。【心 理内容符合情境的给 2 分；语言通畅给 1 分。】 18、（2 分）做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话； 【答“课堂上‘我’有意让李俊朗 读例题和复述题目要求”也算对】：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进 行讨论。 【答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。】【每答对一点给 1 分，笞“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给 1 分。语言不够简洁的酌情扣分。】 19、（3 分）不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给 他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。【答出“不矛盾”给 1 分；能说出①②两点各给 1 分。】 20、（3 分）①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和 乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自 信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。 【答对第①点给 1 分； 答对第②点给 2 分。意思对即可。】 （四）附加题（共 10 分） 1.、文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（3 分） 孔 子 穷 乎 陈 蔡 之 间 /藜 羹 不 斟 /七 日 不 尝 粒 /昼 寝 2、刚刚我梦见了祖先，要我把干净的饭食送给他们。 3、眼前未必为真实，要想了解一个人，必须作深入的了解。 4、勤劳、节俭、诚实而又虔诚。 三、写作（略）
八年级语文第9页(共8页)
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