20142015学年度上学期八年级期末质量监测试题·语文 既出,得其船,便扶向路,处处志之,及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向 阅读(60分 南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者 (一)积黑与运用(15分) 9.解释下面加点词语在选文中的意思。(2分) 1.怀旧空吟闻笛赋, (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ①便要还家 )②不足为外人道也( 天地者,万物之逆旅也:光阴者, (李白《春夜宴从弟桃花园序》) ③便扶向路,处处志之 )④未果,寻病终( 3.《春望》一诗中,杜甫借“ 两句写出了自己对 10.选文语言朴素凝练,仅用三百多个字就讲述了一个结构完整、形象丰满、情节跌宕的故事。 处于战局中的家人的担忧,直接抒发了对家人的强烈思念之情 你能从渔人的角度,用最简洁的语言概括出故事的内容吗?(4分) 4.陆游的《游山西村》一诗中,勾画出山西村山峦重叠,水道迁迂折,柳荫深浓、花团锦簇的美 丽的自然景观的两句是: 《过零丁洋》一诗中,文天祥在 ”两句诗中 11.轻舟逐水,落英迷津,渔人穿过绝美的桃林,见到与外世迴然不同的桃花源,那里有怎样 巧妙地借助地名,一语双关,写出了形势的险恶和境况的危 的社会风尚呢?请你概括出其中的两点。(2分) 6.柳永在《凤栖梧》中,把漂泊异乡的落魄感受同怀恋意中人的缠绵情思结合起来,其中表达 人爱伊情深和坚定执著的处世态度的两句词是: 苏轼《江城子·密州出猎》中,“ 选文开篇就点明了时间、地点、人物,还把渔人的经历讲得细致淋漓,煞有其事,可结果 句借用典故,气象恢弘,抒写了词人欲杀敌报国、建功立业的壮 却是“不可复临”。这种看似矛盾的情节表现了作者怎样的情感态度?(2分 8.《五柳先生传》中,陶渊明从不同角度诠释了五柳先生的率真脱俗。其中“ 高度概括了他淡漠世事,不尚玄谈,不爱荣华富贵的品格 二)文文读(15分) 甲读《花源记》,回答间题(10分) 乙圆读下面的选文,回答闻题。〔5分 桃花源记 孔子穷乎陈、蔡之间,藜羹不斟,七日不尝粒,昼寝。颜回索米,得而之,几熟,孔子望 颜回攫取其甑中而食之。选间,食熟,谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起日:“今者梦 晋太元中,武陵人捕鱼为业;缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树 见先君,食洁而后馈。“颜回对日:“不可。向者煤怠入甑中,弃食不祥,回揠而饭之。”孔子日 芳草鮮美,落英缤紛。渔人甚异之。复前行,欲穷其林 “所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。弟子记之,知人固不易矣。 林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数 《吕氏春秋》 十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其 13.解释下面加点词语在选文中的意思。(1分) 中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 ①孔子佯为不见之 ②而心犹不足恃( 渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,为设酒杀鸡作食。村中闻有此人,威来14.在七十二个成名弟子中,颜回最受孔子赞赏,被推为“德行”之首。从选文的故事情节看 问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世 颜回有哪些美好的品质?(2分) 乃不知有汉,无论魏晋。此人一—为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数 日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。 (八年级语文第1页共8页) 八年级语文第2页共8页)
2014—2015 学年度上学期八年级期末质量监测试题·语文 一、阅读（60 分） （一）积累与运用（15 分） 1．怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 2．夫天地者，万物之逆旅也；光阴者， 。（李白《春夜宴从弟桃花园序》） 3．《春望》一诗中，杜甫借“ ， ”两句写出了自己对 处于战局中的家人的担忧，直接抒发了对家人的强烈思念之情。 4．陆游的《游山西村》一诗中，勾画出山西村山峦重叠，水道迂折，柳荫深浓、花团锦簇的美 丽的自然景观的两句是： ， 。 5．《过零丁洋》一诗中，文天祥在“ ， ”两句诗中 巧妙地借助地名，一语双关，写出了形势的险恶和境况的危苦。 6．柳永在《凤栖梧》中，把漂泊异乡的落魄感受同怀恋意中人的缠绵情思结合起来，其中表达 词人爱伊情深和坚定执著的处世态度的两句词是： ， 。 7．苏轼《江城子·密州出猎》中，“ ， ， ” 三句借用典故，气象恢弘，抒写了词人欲杀敌报国、建功立业的壮志。 8．《五柳先生传》中，陶渊明从不同角度诠释了五柳先生的率真脱俗。其中“ ， ”高度概括了他淡漠世事，不尚玄谈，不爱荣华富贵的品格。 （二）文言文阅读（15 分） [甲]阅读《桃花源记》，回答问题。（10 分） 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其 中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数 日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 9．解释下面加点词语在选文中的意思。（2 分） ①便要．还家 （ ） ②不足．．为外人道也（ ） ③便扶向．路，处处志之（ ） ④未果，寻．病终 （ ） 10．选文语言朴素凝练，仅用三百多个字就讲述了一个结构完整、形象丰满、情节跌宕的故事。 你能从渔人的角度，用最简洁的语言概括出故事的内容吗？（4 分） 11．轻舟逐水，落英迷津，渔人穿过绝美的桃林，见到与外世迥然不同的桃花源，那里有怎样 的社会风尚呢？请你概括出其中的两点。（2 分） 12．选文开篇就点明了时间、地点、人物，还把渔人的经历讲得细致淋漓，煞有其事，可结果 却是“不可复临”。这种看似矛盾的情节表现了作者怎样的情感态度？（2 分） [乙]阅读下面的选文，回答问题。（5 分） 孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨之，几熟。孔子望 见颜回攫取其甑中而食之。选间，食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦 见先君，食洁而后馈。”颜回对曰：“不可。向者煤怠入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子曰： “所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。” ——《吕氏春秋》 13．解释下面加点词语在选文中的意思。（1 分） ①孔子佯．为不见之（ ） ②而心犹．不足恃（ ） 14．在七十二个成名弟子中，颜回最受孔子赞赏，被推为“德行”之首。从选文的故事情节看， 颜回有哪些美好的品质？（2 分） （八年级语文 第 1 页 共 8 页 ） （八年级语文 第 2 页 共 8 页 ）
15.孔子慨叹“知人不易”,那么你认为怎样做才能真正了解一个人呢?(2分) 看小人书,或闭着眼打瞌睡,听鸟鸣啾啾,感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。 ◎没人理我的日子,一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒 拴吊在树桠上荡秋干;或爬到山坡上的那棵大树上,乌瞰村庄或校园里小伙伴们的身影;或将 三)现代文读(25分) 只只蝉捉入书包里,“知了知了”地博取同学的欢心 阅读下面的选文,回答问题。 ①想起那首叫《童年》的歌曲:“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天;操场边的秋 树梢上的童年 干上,只有蛲蝶停在上面. ②歌声里,童年是随着那只蟒蝶越飞越远了。只是不知,故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿 ①小的身子在高高的枝叶间,随着风的舞动而弹跳,当细长的树枝快要承受不住一个童 是否依然健壮葱茏?那上面,是否还攀附着我那小小的童年? 年的重量时,我终于在小伙伴们的一片惊呼声中,得意地取下那只筑在树梢头上的乌窝 16.给下面词语中的加点字注音(2分 ②“这伢子很皮。“这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给我的童年下的一个评语 ①香馨()②房檐()③葱()④玲珑剔透() 可他们不知道,房前屋后、村里庄外、田间坡头,那一棵棵或高大、或粗壮、或繄茂、或道劲 17.选文第①段和第⑦段本是一段完整的故事,作者为什么要把第①段的内容提到开头叙述 的身姿,给了我多少童年的欢乐。 请简要说说你的理解。(4分) ③我想,有多少种树生长在我的童年里,我的童年就该有多少快乐吧 ④春天来了,椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候,就轮到我了。一溜烟,就窜上 了树的半腰。因椿树的枝桠是脆的,站在粗壮点的枝杈间,接过递上来的竹棍,一茎茎散发着 18.第③段中说“有多少 的童年里”,童年“就该有多少快乐”,选文回忆了哪 浓浓香馨的香樁头就落在春天的怀抱里。 些树?“我”与这些 怎样的快乐往事?请概括出其中的两件。(4分) 当栈花把一座座村庄笼罩在它純净的香气里时,透过垂悬的一串串洁白花瓣,中午静静 总可以照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家,看母亲把它 变成胞甜可口的菜肴,或是掃进面粉里,包成几个玲珑剔透润玉般的水饺,一滑就进了小肚子 19.在“取鸟窝”的事件中,选文主要使用了哪种手法来表现“我”是攀树高手的形象的?(4 喂了馋虫。 ⑥我的童年时代,没有肯德基麦当劳,没有超市里的各色零食与水果。馋了,自己朝大自 春摘野桃,夏打酸枣,秋偷青柿,冬掏鸟蛋,不会爬树,那你就只好在树下流口水吧 一次,铁蛋的爸从县城回来后,铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群保子 悬挂在树梢上的小小童年里,作者回忆了许多“得意”的往事,可第⑧段为什么要讲述自 中间。每个小喉嗓都在动,偷偷地咽着口水。受不了的,就向铁蛋求讨:给一点点,一点点可 己“在树上吃的苦头”?(4分) 以吗?谁知,铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的乌窝:哪个有本事把那个乌窝给我,我就给 他半块。天哪,半块啊,小伙伴们虽心中跃跃欲试,但都望而却步。因为那只乌窝实在是太高 了。于是,就出现了本文开头的一幕。 ⑧也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被“羊辣子”(一种毛绒绒的青虫)辣了,采槐 21.细品选文第⑨段,请简要谈谈划线句子的表达效果。(4分) 花时被尖刺扎进了肌肤,打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包… ⑨记得刚上学时,校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树,在房檐高的地方开始分叉,分 叉处像—张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校,爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着,或翻 (八年级语文 第3页 共8页) (八年级语文 第4页 共8页)
15．孔子慨叹“知人不易”，那么你认为怎样做才能真正了解一个人呢？（2 分） （三）现代文阅读（25 分） 阅读下面的选文，回答问题。 树梢上的童年 方华 ①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个童 年的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。 ②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。 可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲 的身姿，给了我多少童年的欢乐。 ③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。 ④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上 了树的半腰。因椿树的枝桠是脆的，站在粗壮点的枝杈间，接过递上来的竹棍，一茎茎散发着 浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。 ⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静 的阳光总可以照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它 变成脆甜可口的菜肴，或是揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺，一滑就进了小肚子， 喂了馋虫。 ⑥我的童年时代，没有肯德基麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自 然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。 ⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子 中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：给一点点，一点点可 以吗？谁知，铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给 他半块。天哪，半块啊，小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高 了。于是，就出现了本文开头的一幕。 ⑧也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被“羊辣子”（一种毛绒绒的青虫）辣了，采槐 花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包…… ⑨记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分 叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻 看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。 ⑩没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒， 拴吊在树桠上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将 一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心…… ⑪想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋 千上，只有蝴蝶停在上面……” ⑫歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿 是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着我那小小的童年？ 16．给下面词语中的加点字注音（2 分） ①香馨．（ ） ②房檐．（ ） ③葱茏．（ ） ④玲珑剔．透（ ） 17．选文第①段和第⑦段本是一段完整的故事，作者为什么要把第①段的内容提到开头叙述？ 请简要说说你的理解。（4 分） 18．第③段中说“有多少种树生长在我的童年里”，童年“就该有多少快乐”，选文回忆了哪 些树？“我”与这些树之间有着怎样的快乐往事？请概括出其中的两件。（4 分） 19．在“取鸟窝”的事件中，选文主要使用了哪种手法来表现“我”是攀树高手的形象的？（4 分） 20．悬挂在树梢上的小小童年里，作者回忆了许多“得意”的往事，可第⑧段为什么要讲述自 己“在树上吃的苦头”？（4 分） 21．细品选文第⑨段，请简要谈谈划线句子的表达效果。（4 分） （八年级语文 第 3 页 共 8 页 ） （八年级语文 第 4 页 共 8 页 ）
22.童年的往事总是让人言之不尽,而回味无穷,你能说说选文第②段中包含了作者怎样的情 新词语”的出现真是让人应接不暇,尤其当它们出现在日常交际和写作中时,你若跟不上潮流, 感吗?(3分) 可就有了交流的障碍,真是让人又爱又恨。因而,也有专家建议把网络语言的“用武之地”限 制在网络世界,在现实中必须予以严格的规范和积极的引导。同学们,你们在日常的表达和写 作中会使用网络流行语吗?对于作文中大量使用网络语言的现象,你有怎样的看法?请简要谈 四)名着闻读〔5分) 阅读下面的选文, 林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂,林冲寻思道 庄客称他做教师,必是大官人的师父“急急躬身唱喏 那人全不踩着 也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头 林武师林冲的便是,就请相见。“林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来 却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让 便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。洪教头便问道: “大官人今日何故孿礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头,师父 如何轻慢?“洪教头道:“大官人只因好习枪棒,往往流配军人都来倚草附木,皆道我是枪棒 教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真?”林冲听了,并不做声。柴进说道:“凡 人不可易相,休小觑他。“洪教头怪这柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他。他 敢和我使一棒看,我便道他是真教头。“柴进大笑道:“也好!也好林武师,你心下如何?″林 冲道:“小人却是不敢。“洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。“因此越来惹 林冲使棒。 二)作文(50分) 23.选文出自我国古典名著《 》,作者 4.选文中划线的句子,表面看是洪教头在提醒柴进勿要上当受骗,实际却是诋毁林冲。请细 作文(1)题目:串起生活中的微幸福 细体会,试着说一说其中暗含几重讥讽。(2分) 作文(2)阅读下面材料,按要求作 冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕,因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺,最后 才肯在来年的五月扬花吐穗,孕出果实。倘若帮它躲避掉那个刺骨的严冬,把它播种在温暖的 25。作者傾注了许多笔墨来刻画洪教头的形象,写他的无礼挑衅对塑造林冲这个人物有怎样的 春天里,最终也只能徒长枝叶,永远不会结出种子雪压霜欺对于冬小麦来说,是一段不能缺 作用?(2分) 失的经历,人的成长也离不开种种磨练。俏在逆境中仍能保持执着和不屈,他的生命之花会开 得更加美B 作文要 求: 二、鲦食实与文(60分) 1)充分理解材料,选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒写你最真挚的情感 ()合实(10分) (2)认真书写,力求工整、美观 26.网络语言,以其简洁、生动、创新、个性、别具内涵、与时俱进的反传统、反规范的新姿 (3)文中不得出现真实的校名、姓名 态吸引着越来越多的追随者。像“打酱油”“灌水”“杯具”“有木有”“神马”……这些“新 (4)不少于600字 (八年级语文第5页 共8页) (八年级语文第6页共8页)
22．童年的往事总是让人言之不尽，而回味无穷，你能说说选文第⑫段中包含了作者怎样的情 感吗？（3 分） （四）名著阅读（5 分） 阅读下面的选文，回答问题。 林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道： “庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不睬着， 也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头， 林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。” 却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让， 便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。洪教头便问道： “大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父 如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒 教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真？”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡 人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。他 敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好!也好!林武师，你心下如何？”林 冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹 林冲使棒。 23．选文出自我国古典名著《 》，作者 。（1 分） 24．选文中划线的句子，表面看是洪教头在提醒柴进勿要上当受骗，实际却是诋毁林冲。请细 细体会，试着说一说其中暗含几重讥讽。（2 分） 25．作者倾注了许多笔墨来刻画洪教头的形象，写他的无礼挑衅对塑造林冲这个人物有怎样的 作用？（2 分） 二、综合实践与作文（60 分） （一）综合实践（10 分） 26．网络语言，以其简洁、生动、创新、个性、别具内涵、与时俱进的反传统、反规范的新姿 态吸引着越来越多的追随者。像“打酱油”“灌水”“ 杯具”“有木有”“神马”……这些“新 新词语”的出现真是让人应接不暇，尤其当它们出现在日常交际和写作中时，你若跟不上潮流， 可就有了交流的障碍，真是让人又爱又恨。因而，也有专家建议把网络语言的“用武之地”限 制在网络世界，在现实中必须予以严格的规范和积极的引导。同学们，你们在日常的表达和写 作中会使用网络流行语吗？对于作文中大量使用网络语言的现象，你有怎样的看法？请简要谈 一谈。（字数不少于 100 字） （二）作文（50 分） 27．以下文题，任选其一。 作文（1）题目：串起生活中的微幸福 作文（2）阅读下面材料，按要求作文。 冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后 才肯在来年的五月扬花吐穗，孕出果实。倘若帮它躲避掉那个刺骨的严冬，把它播种在温暖的 春天里，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出种子。雪压霜欺对于冬小麦来说，是一段不能缺 失的经历，人的成长也离不开种种磨练。倘在逆境中仍能保持执着和不屈，他的生命之花会开 得更加美丽。 作文要求： （1）充分理解材料，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感； （2）认真书写，力求工整、美观； （3）文中不得出现真实的校名、姓名； （4）不少于 600 字。 （八年级语文 第 5 页 共 8 页 ） （八年级语文 第 6 页 共 8 页 ）
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