长春市第六十八中学语文月考测试卷2018年9月 11.《黄鹤楼》中实写眼前之景的诗句是 基础知识(6分) 1、下列加点字注音全对的一组是( 12.《龟虽寿》中满含诗人激情,表明他不惧年华老去仍胸怀开阔、壮怀远大理想的诗句是 A溃退(ku)泄气(xie)绯红(f6i)颁发(f组n) B匿名(n)畸形(ji)仲裁( zhong)由衷( zhong C悄然(qio)不逊(xin)镌刻(juin)锐不可当(dang) 三、阅读 D翘首(qiao)婀熟〔xidn)诘责(jie)深恶痛疾(wi) (一)课内文言文阅读,完成问题。(10分) 2、下列词语书写全部正确的一项是( )(2分 A屏息敛声眼花瞭乱酷似潇洒 《三峡》 B一丝不苟白手起家浩瀚咆哮 ①自三峡七百里中,两岸连山 处:重岩叠嶂隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月 C油光可签杳无消息凄然教诲 ②至于夏水襄陵, 宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千 乘奔御风不以疾也 D抑杨顿挫惮精竭虑宛如轻盈 ③春冬之时,则素 m 绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间 良多趣味 3、下列成语使用正确的一项是( ④每至晴初霜旦, 常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝 曰:“巴东三峡巫峡 A.我们不能妄自菲薄自己的成绩,任何时候都不能气缓,也不应轻易满足自己的成绩,任何时候都不能长,猿鸣三声泪沾裳!” 13.《三峡》的作者 字善长,北魏 家。(1分) B.近些年,一些正值豆蔻年华的大学生沉迷于网游,忘却了曾经的理想,真让人痛心不已 C.登上仰慕已久的泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目望远处的落日 4.解释下列加点词语在文中的意思。(2分) 归鸟,指点汀山,心情澎湃。 ①略无阙处( ②虽乘奔御风( D.某些不遵守交通规则的人,对于闯红灯总是不以为意,认为只要不朝汽车撞,总会没事的 ③属引凄异( ④不以疾也( 二、名句积累与运用(15分) 适合修建水力发电站,这可以从本文找出两条理由,请用自己的语言概括,并写出文中印证理 路远莫致之。《庭中有奇树》 由的原句。(2分) 5.风声一何盛, 《赠从弟》(其二) 理由1 ,千里殊风雨。《梁甫行》 7.《使至塞上》中描写边塞壮丽奇景的诗句是 理由2: 8.《钱塘湖舂行》一诗中描写钱塘湖早舂花草景色的诗句 16.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物,仿照例句进行描写。(2分) 例:碧绿的潭水,怪异的松柏。 9.《渡荆门送别》中,从游动的视角描写景物变化的句子是: 17.文末引用渔者歌谣运用了什么描写手法?其作用是什么?(3分) 10.落日受到诗人的青睐。王绩在《野望》中写山中落日的诗句是: (二)现代文阅读,回答下列问题(8分)
长春市第六十八中学语文月考测试卷 2018 年 9 月 一、基础知识（6 分） 1、下列加点字注音全对的一组是（ ）（2 分） A 溃．退（ｋuì） 泄．气（ｘiè） 绯．红（ｆēi） 颁．发（ｆēn） B 匿．名（nì） 畸形（jī） 仲．裁（zhòng） 由衷．（zhōng） C 悄然（qiāo） 不逊．（xùn） 镌．刻（juān） 锐不可当．（dǎng） D 翘．首（qiào） 娴．熟（xián） 诘．责（jié） 深恶．痛疾（wù） 2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2 分） A 屏息敛声 眼花瞭乱 酷似 潇洒 B 一丝不苟 白手起家 浩瀚 咆哮 C 油光可签 杳无消息 凄然 教诲 D 抑杨顿挫 惮精竭虑 宛如 轻盈 3、下列成语使用正确的一项是（ ）（2 分） A．我们不能妄自菲薄 ．．．．自己的成绩，任何时候都不能气馁，也不应轻易满足自己的成绩，任何时候都不能 松懈。 B．近些年，一些正值豆蔻年华 ．．．．的大学生沉迷于网游，忘却了曾经的理想，真让人痛心不已。 C．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目望远处的落日 归鸟，指点江山 ．．．．，心情澎湃。 D．某些不遵守交通规则的人，对于闯红灯总是不以为意 ．．．．，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。 二、名句积累与运用（15 分） 4. ，路远莫致之。《庭中有奇树》 5.风声一何盛， ！《赠从弟》（其二） 6. ，千里殊风雨。《梁甫行》 7. 《使至塞上》中描写边塞壮丽奇景的诗句是： ， 。 8．《钱塘湖春行》一诗中描写钱塘湖早春花草景色的诗句是： ， 。 9. 《渡荆门送别》中，从游动的视角描写景物变化的句子是： ， 。 10.落日受到诗人的青睐。王绩在《野望》中写山中落日的诗句是： ， 。 11. 《黄鹤楼》中实写眼前之景的诗句是： ， 。 12.《龟虽寿》中满含诗人激情，表明他不惧年华老去仍胸怀开阔、壮怀远大理想的诗句是： ， 。 三、阅读 （一）课内文言文阅读，完成问题。（10 分） 《三峡》 ①自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。 ②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 ③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 ④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳!” 13. 《三峡》的作者 ，字善长，北魏 家。（1 分） 14. 解释下列加点词语在文中的意思。（2 分） ①略无阙．处 （ ） ②虽乘奔．御风 （ ） ③属．引凄异 （ ） ④不以疾．也 （ ） ） 15. 三峡适合修建水力发电站，这可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理 由的原句。（2 分） 理由 1： 原句： 理由 2： 原句： 16.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。（2 分） 例：碧绿的潭水，怪异的松柏。 17.文末引用渔者歌谣运用了什么描写手法？其作用是什么？（3 分） （二）现代文阅读，回答下列问题（8 分）
藤野先生(节选) (1)最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美 过了一星期 间,一他其时正 我的讲义 艺下 六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中 骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来 (2)她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上, 么?”他问 大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么 可以抄一点。” 善于观察这一点啊 “拿来我看。” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每星期要送他看一回。我拿下来(3)在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把 打开看时,很吃一惊,同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认 但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一订正,这拦一直维续到教完了他所担任的功课:骨识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜 学,血管学,神经学。可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究 室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:“你看,你将这条血 (4)她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现 得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:圆天 移了一点位置了一一自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的 盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山 只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥 我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我不服气,口头答应着,心里却想道:“图还是我画的不错:至于实在的情形,我心里自然记 5)今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜 得的。”学年实验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学100余人欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她 之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖 连她据笔的姿势都急于模仿。 解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道 我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回(6)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵,我父亲那时候在军 阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法 神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我 足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事? 虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊: 哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候,蔡老 18、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指(2分) 师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是”心清如水的学生”。一个老师排除 孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一 个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人呵。 (7)每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那 19、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事?(2分) 样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假 对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点 着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走 8)母亲喊住我:“你要去干什么? 20、“实物是那样,我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的和对科学的态度?(2分) (9)“找蔡老师 (10)我模模糊糊地回答 21、本文段主要采用 的描写方法来表现人物形象。(2分) (11)“不是放暑假了么? (三)现代文阅读,回答下列问题(16分) (12)哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了 我的老师 我是多么想念我的蔡者师吼!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之二。一个孩子的纯真的心 就是那些在热恋中的人们也难比啊
藤野先生（节选） 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中 间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来 打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不 但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨 学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究 室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管 移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的， 我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记 得的。”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学 100 余人 之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回 事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法， 足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？” 18、 “这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指（2 分） 19、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事?（2 分） 20、“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的和对科学的态度？（2 分） 21、本文段主要采用 、 的描写方法来表现人物形象。（2 分） （三）现代文阅读，回答下列问题（16 分） 我的老师 魏巍 (1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美 丽的人。 (2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上， 大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么 善于观察这一点啊! (3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把 我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认 识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 (4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天 盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥...... (5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的老师，我们怎么会不喜 欢她，怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她， 连她握笔的姿势都急于模仿。 (6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军 阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的 神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我 虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小"反对派"们，常常在我的耳边猛喊：" 哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!"那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老 师援助了我，批评了我的"反对派"们，还写了一封信劝慰我，说我是"心清如水的学生"。一个老师排除 孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一 个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 (7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那 样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假， 对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点 着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 (8)母亲喊住我："你要去干什么?" (9)"找蔡老师......" (10)我模模糊糊地回答。 (11)"不是放暑假了么?" (12)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。 我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心， 就是那些在热恋中的人们也难比啊!
(13)什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢? (四)名著阅读,回答下列问题(5分) 阅读上文回答下列问题 贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时,据说有步枪四万多支。这支红军在他自己 的去西北的长征路上所经受的艰难困苦较之江西红军主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上万,又有 22作者一共选取几个经典事例?(4分 成千上万的饿死或被南京方面炸死。但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响,据李说,他的 许多部下宁可与他一起在路上死去,也不愿意离去,在长征路上有成千上万的穷人参加,填补缺额。最 后他率众约二万人一大多数赤着脚,处于半饥饿和筋疲力尽状态一到达西藏东部,与朱德会 27、这段文字选自美国记者 写的《 》,主要记叙了 23第(2)自然段中的”从来不“与后一句中的仅仅是否矛盾,作者这样用词究竟是为了表现什么?(3分)四、“体现了该语段主要人物的什么精神品质?(2分) (一)综合实践(10分) (一)综合实践(10分) “信”,即诚信,是中华民族的传统美德之一,也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中,“信 是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要:在现代社会,诚信是公民的第二张身份证。无论古今, 24解释划线词语在文中的意思? 成信应该成为个人必有的精神品质。 关于“诚信”的名言警句。(2分) 我用儿童狡看的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(4分) 2.关于“诚信”的成语。(2分) 条有关“诚信”的标语。(2分) 问题上,我们青少年应该怎样做?(4分) 25从修辞的角度赏析句子(3分) (二)作文(50分) 我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之 命题作文:我最喜欢的初中老师 作文要求: (2)文体不限,诗歌除外 (3)认真书写,力求工整、美观 26、文章结尾处写道:“什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?”谈谈你对这句话的理解?(2分) (4)文章不得出现真实的校名、姓名 (5)不少于800字
(13)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢? 阅读上文回答下列问题： 22 作者一共选取几个经典事例?（4 分） 23 第(2)自然段中的"从来不"与后一句中的"仅仅"是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么?（3 分） 24 解释划线词语在文中的意思？ 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(4 分) 25 从修辞的角度赏析句子（3 分） 我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。 26、文章结尾处写道："什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?"谈谈你对这句话的理解?（2 分） （四）名著阅读，回答下列问题（5 分） 贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时，据说有步枪四万多支。这支红军在他自己 的去西北的长征路上所经受的艰难困苦较之江西红军主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上万，又有 成千上万的饿死或被南京方面炸死。但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，据李说，他的 许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，填补缺额。最 后他率众约二万人——大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽状态——到达西藏东部，与朱德会师。 27、这段文字选自美国记者 写的《 》，主要记叙了 。 （3 分） 28、这段文字体现了该语段主要人物的什么精神品质？（2 分） 四、写作 （一）综合实践（10 分） （一）综合实践（10 分） “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信” 是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今， 诚信应该成为个人必有的精神品质。 1 关于“诚信”的名言警句。（2 分） ① ② 2．关于“诚信”的成语。（2 分） ① ② 3．请你设计一条有关“诚信”的标语。（2 分） 4．．在“诚信”问题上，我们青少年应该怎样做？（4 分） （二）作文（50 分） 命题作文：我最喜欢的初中老师 作文要求： (1)表达真情实感; (2)文体不限，诗歌除外; (3)认真书写，力求工整、美观; (4)文章不得出现真实的校名、姓名; (5)不少于 800 字