长泰一中2011年语文版八年级下期中考试试卷.doc_大学文库

长泰一中20092010学年第二学期期中考试初二年语文试卷 12.优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。请从下面卷首寄语:亲爱的同学,这学期的学习已近一半,这份试卷将记录你的自信、沉着、所列的名著中选择一部,结合人物形象或者故事情节,从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅智慧和收获。加油! 读收获。(4分) 第一部分:积累与运用(28分) 《格列佛游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》按谋文内容或求填空。(11分) 1.《清平乐·村居》表现老年夫妇温馨生活乐趣句子是: 2.《朝天子咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是: 3.《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境,也预示着归途艰辛的句子第二部分:阅读能力(52分) 四.圆该下面选段,亮成18-17题。(19分) 4.《十五从军征》中写老兵归家所做事情的句子是: 5.《送别》中渲染离情别绪句子是 [甲]于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于 6.请写出一句课外古代诗词中有关游子怀恋故土,思念家乡的诗句: 臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫女左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之蔽甚矣。二,披买求完成第7-10题(10分) 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏:上书谏寡人者,受中赏:能谤讥 7.读叙事散文首先得抓住行文线索。本单元的几篇散文,如《水久的悔》以于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之后,时时而间进:朝年为线素,《苏珊·安东尼》以之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自《战国为线索。(2分) 8.出自《祖逖北伐》的一个成语是现人们常用来形容: 策·邹忌讽齐王纳谏》) 9.根据下面一段话中的统计数字,请为这段话写一个结束语。(不超过20个字)(2分) [乙]晋侯复假道于虞①以伐虢②。宫之奇谏曰“虢,虞之表也。虢亡,虞必从之。晋不可启③, 最近,记者考察了某市繁华的商业街,对这条商业街的商业用字进行了调查,发现整个路段的寇不可玩④,一之为谓甚,其可再乎?谚所谓‘辅车相依,唇亡齿寒”者,其虞、虢之谓也。”弗 747个招牌中,含有不规范字的招牌多达118个,约占总数的16%,在这118个招牌中共有362听,许晋使。宫之奇以其族行⑤,曰:“虞不腊矣!在此行也,晋不更举矣。”冬,晋灭就。师还个不规范字。由此看来馆于虞,遂袭虞,灭之,执虞公。(节选自《左传·宫之奇谏假道》 10.一个多月来,我们在古今中外的历史长河中领略了苏珊.安东尼、抗日中一班铁骑兵、邹忌周亚夫、祖逖、子墨子等人物的风采,请选择其中一个人物,给他(她)写一个颁奖词,字数不超过[注]①虞:虞国。②就:虢国。③启:开头④玩:轻视。⑤官之奇以其族行:宫之奇带全族的人离 50字。(4分) 开虞国 13解释下列加横线的词(5分) 三,名着闻读(7分) (1)但当涉猎,见往事耳( )(2)士别三日,即更刮目相看。( )(3) 11.说说《骆驼祥子》中祥子有哪些大事导致祥子“萎靡不振”?请概括出来。(3分) 今齐地方千里,百二十城。()(4)弗听,许晋使( (5)灭之答

长泰一中 2009-2010 学年第二学期期中考试初二年语文试卷卷首寄语：亲爱的同学，这学期的学习已近一半，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。加油！第一部分：积累与运用（28 分）一．按课文内容或要求填空。（11 分） 1．《清平乐·村居》表现老年夫妇温馨生活乐趣句子是：， 2．《朝天子咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是：。 3．《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境，也预示着归途艰辛的句子是：，。 4．《十五从军征》中写老兵归家所做事情的句子是：________ ____，。 5.《送别》中渲染离情别绪句子是：_______ ___________，_____________ _____。 6．请写出一句课外古代诗词中有关游子怀恋故土，思念家乡的诗句：_______________， _____________ __。二．按要求完成第 7—10 题（10 分） 7.读叙事散文首先得抓住行文线索。本单元的几篇散文，如《永久的悔》以______ _____ ____ 为线索，《苏珊 · 安东尼》以 ____________________________ 为线索。（2 分） 8.出自《祖逖北伐》的一个成语是：，现人们常用来形容： 9．根据下面一段话中的统计数字，请为这段话写一个结束语。（不超过 20 个字）（2 分）最近，记者考察了某市繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的 747 个招牌中，含有不规范字的招牌多达 118 个，约占总数的 16%，在这 118 个招牌中共有 362 个不规范字。由此看来， 10．一个多月来，我们在古今中外的历史长河中领略了苏珊.安东尼、抗日中一班铁骑兵、邹忌、周亚夫、祖逖、子墨子等人物的风采，请选择其中一个人物，给他(她)写一个颁奖词，字数不超过 50字。（4分）三．名著阅读（7 分） 11．说说《骆驼祥子》中祥子有哪些大事导致祥子“萎靡不振”？请概括出来。（3 分）答： 12．优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。请从下面所列的名著中选择一部，结合人物形象或者故事情节，从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅读收获。（4 分）《格列佛游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》答：第二部分：阅读能力（52 分）四．阅读下面选段，完成 13－17 题。（19 分） [甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫女左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；朝年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《战国策•邹忌讽齐王纳谏》） [乙]晋侯复假道于虞①以伐虢②。宫之奇谏曰“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启③，寇不可玩④，一之为谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”弗听，许晋使。宫之奇以其族行⑤，曰：“虞不腊矣！在此行也，晋不更举矣。”冬，晋灭虢。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。（节选自《左传•宫之奇谏假道》） [注]①虞：虞国。②虢：虢国。③启：开头④玩：轻视。⑤官之奇以其族行：宫之奇带全族的人离开虞国。 13．解释下列加横线的词（5 分）（1）但当涉猎，见往事耳（）（2）士别三日，即更刮目相看。（）（3）今齐地方千里，百二十城。（）（4）弗听，许晋使（）（5）灭之，执虞公。（）

14．翻译下列句子。（4 分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。翻译：（2）辅车相依，唇亡齿寒翻译： 15．邹忌是怎样分析“王之蔽”的？宫之奇又是怎样分析不能从虞国借路的？（4 分）答： 16．探究两则材料中邹忌、宫之奇进谏方式的相同和不同之处。（3 分）相同：不同： 17．两则材料中劝谏的结果截然相反，试探究其原因。这给我们什么启示？（3 分）（1）（2）（3）五．阅读下面两段文字回答（18-22）题（14 分）一片槐树叶这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。 A、蝉翼般 | 轻轻 | 滑落的 | 槐树叶， B、细看时，还沾着 | 些故国的 | 泥土啊。 C、故国哟，啊啊，要到 | 何年 | 何月 | 何日 D、才能 | 让我 | 回到 | 你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？…… 18.诗的第三节 ABCD 四句朗读节奏和重音划分有误的一项是（）（2 分） 19.用自己的话描绘一下诗人看到的那片槐树叶的“样子”。（2 分）答： 20.结合第一节回答，诗的开头说这片槐树叶“最美、最珍奇、最可宝贵”是因为： “最使人伤心、最使人流泪，则又因为（4 分） 21.第二节中，诗人是真的忘记了“是在江南江北”“哪一个城市，哪一个园子”捡来的吗？说说你的理由。（3 分）答： 22.谈谈你对“多年来，竟没有些微的损坏”的理解。（3 分）答：六．阅读下面文章回答（23-28）题（21 分）（三）借你一个微笑（19 分） ①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58

星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋 ②一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过 ③我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉时,发现那孩子竟是李俊! 下来了。我鲇住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸得通红。我静静地站着, 03“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼胰也没有沮丧。我答应了,伸过但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很 ④他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课? ⑤我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到解静处 00我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知养活他和爸爸了道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊 ⑥“你每天借给我一个微笑,好不好?” 老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了 ⑦这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地 0我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课冽开嘴笑了,尽管有些情不由衷。选自《中国微型小说精选》) ⑧第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯23.通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(3分) 对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地答: 站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑24.第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”,终而“眼着让他坐下噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制,这当中作者没有写李俊他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。(不超过50字)(4分) 补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。 ◎“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么25.在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,事?请概括作答。(4分) 可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后26.作者在第⑩自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格一看来我为他补的都差不多为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什么?请简要作答。(4分) D期末考试李俊成绩尚可,科科及格—看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李答俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?

分。 ②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 ③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 ④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? ⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。 ⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?” ⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 ⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 ⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” ⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗? ⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! ⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 ⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 ⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。 ⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 (选自《中国微型小说精选》) 23．通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（3 分）答： 24．第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过 50 字) （4 分）答： 25．在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。（4 分）答： 26．作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。（4 分）答：

27.在小说结尾,作者饱含深情地写道:“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请简要说说李俊为我”补的这堂人生课的主要内容。(4分) 13.略、14、略相同: 第三部分:写作能力(70分) 29、下国两个题目,任透一愿作文 16、都用事实劝谏君王。不同:邹忌说话更委婉、含蓄,充分考虑了对方的身份、地 1)、请以“和你在一起”为题,写一篇文章,字数不少于700字 2)、“知道周迅(著名演员)的越来越多,知道鲁迅的越来越来少”,是当今中学生中的一个位、处境。宫之奇说话直截了当,据理力争,似教训君王,说话时没有充分考虑到普遍现象,为此又引发了一次关于偶像问题的大讨论。你有自己的偶像吗?你是怎样看待偶像问题的呢? 请以“偶像”为话题,联系自己的经历、体验、见闻和认识,自定立意,自拟题目,写一篇记对方的身份、地位、处境,因此没有达到目的。叙文或议论文。字数不少于700字 17、(1)说话时,应该讲究方式方法,以及说话时的语境。(2)说话时,应该注意对方的身份、地位、处境。(3)说话时,还应该考虑自己的身份、地位初二年语文期中考答案 19、提示:抓住“薄薄的、干的、浅灰黄色的”和“沾着些故国的泥土”两个要点,有条理 11祥子自己辛苦攒钱买的车子,给兵抢了。B老婆难产死了。C大病几场,原来强壮的身体也垮了地描述即可 12.示例:《水浒传》中的鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇又粗中有细、豁达明理。鲁智深 20、它疑聚着故国的情结:不知何年何月才能回到故国在潘家酒楼听到金氏父女的遭遇后,便找上门寻借口三拳打死了“镇关西”,还一边骂他“诈死”,一边不慌不忙地离开。鲁智深那种路见不平、见义勇为的义举正是我21、本题为开放题,可答“是”,也可答“不是”,言之有理即可们这个时代所要大力提倡的

27．在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为 “我”补的这堂人生课的主要内容。（4 分）答：第三部分：写作能力（70 分） 29、下面两个题目，任选一题作文。（1）、请以“和你在一起”为题，写一篇文章，字数不少于 700 字（2）、“知道周迅（著名演员）的越来越多，知道鲁迅的越来越来少”，是当今中学生中的一个普遍现象，为此又引发了一次关于偶像问题的大讨论。你有自己的偶像吗？你是怎样看待偶像问题的呢？请以“偶像”为话题，联系自己的经历、体验、见闻和认识，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。字数不少于 700 字初二年语文期中考答案 1-----10 略 11.祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了。B 老婆难产死了。C 大病几场，原来强壮的身体也垮了。 12．示例：《水浒传》中的鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇又粗中有细、豁达明理。鲁智深在潘家酒楼听到金氏父女的遭遇后，便找上门寻借口三拳打死了“镇关西”，还一边骂他“诈死”，一边不慌不忙地离开。鲁智深那种路见不平、见义勇为的义举正是我们这个时代所要大力提倡的。 13．略、14、略相同： 15、 16、都用事实劝谏君王。不同：邹忌说话更委婉、含蓄，充分考虑了对方的身份、地位、处境。宫之奇说话直截了当，据理力争，似教训君王，说话时没有充分考虑到对方的身份、地位、处境，因此没有达到目的。 17、（1）说话时，应该讲究方式方法，以及说话时的语境。（2）说话时，应该注意对方的身份、地位、处境。（3）说话时，还应该考虑自己的身份、地位。 18、B。 19、提示：抓住“薄薄的、干的、浅灰黄色的”和“沾着些故国的泥土”两个要点，有条理地描述即可。 20、它疑聚着故国的情结；不知何年何月才能回到故国。 21、本题为开放题，可答“是”，也可答“不是”，言之有理即可

22、蕴含有海外游子无论经过多少岁月风雨，故国之心依然如旧之意 23、微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。【意近即可】 24、老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑? 是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。 25、做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话； ②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。 26、（3 分）不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。② “我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。 27、①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。附：课外文言文翻译晋献公又向虞国借路攻打虢国。宫之奇劝阻虞公说：“虢国是虞国的外围，虢国灭亡，虞国一定跟着亡国。对晋国不可启发它的野心，对入侵之敌不可漫不经心。一次借路已经是过分，岂能有第二次呢？俗话所说的‘车子和车版互相依傍，嘴唇丢了牙齿就受凉’，那就是说的虞、虢两国的关系。” 虞公不听，答应了晋国使者。宫之奇带领他的家族出走，说：“虞国过不了年终大祭了，就在这一次假道之行，晋国不用再出兵了。” 这年冬天，晋国灭掉了虢国。军队回来，住在虞国的馆舍，就乘其不备进攻虞国，灭掉了它，捉住了虞公