镇海区骆驼中学2009学年人教版八年级第二学期期中考试语文试卷_浙江省宁波市镇海区骆驼中学初二语文第二学期期中考试卷.doc_大学文库

镇海区骆驼中学2009学年第二学期期中考试初二年级语文试卷书写(4分) 亲爱的同学,字如名片,请你在答题时候做到书写正确、规范、端正,力求美观。本题将根据卷面书写情况评分二、积累与运用(22分) 1、阅读下面文字,根据拼音写出汉字。(2分) 浙江精神世代传承演化,历久弥新。在漫长的历史实践过程中,从大禹的因 (shi)利导、敬业治水,到勾践的卧(xin)尝胆、励精图治;从岳飞于谦的精忠报国、清白一生,到方孝儒、张苍水的刚正不阿、以身殉国;从沈括的(b6)学多识、精研深究,到竺可桢的科学救国、求是一生……都给浙江精神注入了深厚的文化底(yun 2、下面成语书写全部正确的一组是()。(2分) 津津乐道家喻户晓巧夺天工鲜为人知抑扬顿挫世外桃园孜孜不倦谈笑风声拔山涉水历历在目锋芒必露冥思遐想与日具增载歌载舞不求甚解正禁危坐 3、删改句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。(2分) 清风明月本无价,临近的水渺远的山,皆有情意。改后为:清风明月本无价 4、古诗文填空(8分) (1)白居易在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表达了新事物必将代替旧事物的诗句是 (2)诗句: ”表达了文天祥舍生取义的崇高精神。(文天祥《过零丁洋》) (3)但愿人长久。(苏轼《水调歌头》 (4) 食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。(《马说》) (5)抽刀断水水更流。(《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) (6) 天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》) 5、读下面一则消息,拟定一个恰当的标题(字数不超过20个)。(2分) 近年来,受全球气候变化尤其是全球变暖的影响,我国部分地区降水发生变化, 北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍:“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。”这位负责人说,“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20 年前减少17%,水资源总量减少12%,其中海河地区地表水资源量减少41%, 水资源总量减少25%”。 6、名著阅读。(2分) 《名人传》是法国著名作家写的,作品主要叙述了贝多芬、米开朗琪罗和的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 7、李明同学说话喜欢引经据典,他引用的古诗文恰当得体的一项是()(2分) A、同学张华要到外地去上中专,李明给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人’。张华,你一人远走他乡要多珍重啊!

镇海区骆驼中学 2009 学年第二学期期中考试初二年级语文试卷一、书写（4 分）亲爱的同学，字如名片，请你在答题时候做到书写正确、规范、端正，力求美观。本题将根据卷面书写情况评分。二、积累与运用（22 分） 1、阅读下面文字，根据拼音写出汉字。（2 分）浙江精神世代传承演化，历久弥新。在漫长的历史实践过程中，从大禹的因（shì）利导、敬业治水，到勾践的卧（xīn）尝胆、励精图治；从岳飞、于谦的精忠报国、清白一生，到方孝儒、张苍水的刚正不阿、以身殉国；从沈括的（bó）学多识、精研深究，到竺可桢的科学救国、求是一生……都给浙江精神注入了深厚的文化底（yùn）。 2、下面成语书写全部正确的一组是（）。（2 分）津津乐道家喻户晓巧夺天工鲜为人知抑扬顿挫世外桃园孜孜不倦谈笑风声拔山涉水历历在目锋芒必露冥思遐想与日具增载歌载舞不求甚解正禁危坐 3、删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2 分) 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。改后为：清风明月本无价，。 4、古诗文填空（8 分）（1）白居易在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表达了新事物必将代替旧事物的诗句是：，。（2）诗句：“ ，。”表达了文天祥舍生取义的崇高精神。（文天祥《过零丁洋》）（3）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）（4），食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（《马说》）（5）抽刀断水水更流，。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（6），天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》） 5、读下面一则消息，拟定一个恰当的标题（字数不超过 20 个）。（2 分）近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍：“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。”这位负责人说，“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比 20 年前减少 17％，水资源总量减少 12％，其中海河地区地表水资源量减少 41％，水资源总量减少 25％”。 6、名著阅读。（2 分）《名人传》是法国著名作家写的，作品主要叙述了贝多芬、米开朗琪罗和的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 7、李明同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）（2 分） A、同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！

B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!” C、李明和同学一起去春游,面对着满园盛开的梨花,他情不自禁地说道:“真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’,太美了!” D、李明的同桌张海学习上得过且过,不求甚解,李明意味深长地对他说:“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!” 8、选出下列句子中没有语病的一项:()(2分) 经过大家的努力,使我们出色地完成了上级交给的任务同学们在考场上能否保持一颗平常心,是正常发挥水平的关键实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策 D、在社会转型时期,对青少年社会主义荣辱观教育尤为重要。三、现代文阅读(28分) (一)藤野先生(节选)(16分) ①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去却也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高髙耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来, 油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ②中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 ③“万岁!”他们都拍掌欢呼起来 ④这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,一一呜呼, 无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。 9、本语段《藤野先生》选自鲁迅的集《》。(2分) 10、“标致”的本意是这里的修辞方法是 2分) 11、“东京也无非是这样”中的“这样”具体指什么?(2分) 12、从①段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是? (2分) 13、②段中的第1句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗?作者为什么要这样说呢?(2分) 14、③段中的“他们”指的是。(2分) 15、④段中“这种欢呼,是每看一片都有的”说明 (2分) 16、④段中的“那时那地”指的是 “我的意见却变化了”是指。(2分) (二)把笑脸带回家(12分) 三年前的一天,我考高中,分数不够,要交八千元。正在发愁时,父亲回家

B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” C、李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！” D、李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” 8、选出下列句子中没有语病的一项：( )（2 分）经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。 D、在社会转型时期，对青少年社会主义荣辱观教育尤为重要。三、现代文阅读（28 分）（一）藤野先生（节选）（16 分） ①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去却也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 …… ②中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ③“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ④这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 9、本语段《藤野先生》选自鲁迅的集《》。（2 分） 10、“标致”的本意是，这里的修辞方法是。（2 分） 11、“东京也无非是这样”中的“这样”具体指什么？（2 分） 12、从①段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是？（2 分） 13、②段中的第 1 句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？（2 分） 14、③段中的“他们”指的是。（2 分） 15、④段中“这种欢呼，是每看一片都有的”说明（2 分） 16、④段中的“那时那地”指的是，“我的意见却变化了”是指。（2 分）（二）把笑脸带回家（12 分）三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家

笑着对母亲说,我下岗了。母亲听了就哭了,我跑过来问怎么了,母亲哭着说, 你爸爸下岗了。父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说,你还能笑得出来,高中我不上了!母亲哭得更凶了,说,不上学,你爸正是因为没有文化才下岗的。我说, 没有文化的人多的是,怎么就他下岗,无能父亲失去工作的第二天就去找工作。他骑着一辆破自行车,每天早晨出发, 晚上回来,进门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说,差不多了。母亲说,天天都说差不多了,行就行,不行就重找。父亲道,人家要研究研究嘛。一天,父亲进门笑着说,研究好了,明天就上班。第二天,父亲穿了一身破衣服走了,晚上回来蓬头垢面,浑身都是泥浆。我一看父亲的样子,端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说,这孩子!第二天,父亲回家时穿得干干净净,脏衣服夹在自行车后面两个月下来,工程完了,工程队解散了,父亲又骑个自行车早出晚归找工作, 每天早晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说,他现在的工作就是找工作。母亲叹道,你爸爸是个好人,可惜他太无能了,连找工作都这么认真负责,还能下岗,难道真的是人背不能怪社会? 天,父亲骑着一辆旧三轮车回来,说是要当老板,给自己打工。我对母亲说,就他这样的,还当老板?我对父亲的蔑视发展到了仇恨,因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货,像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影,他还经常去我的学校送货,让我很是难堪。在路上碰见骑三轮车的父亲,他就冲我笑下,我装作没有看见不理他。有一次我在上学路上捡到一块老式手表,手表的链子断了,我觉得有点熟悉。放学路上,我看见父亲车骑得很慢,低着头找东西,这一次父亲从我面前走过却没有看见我。中午父亲没有回家吃饭,下午上学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门,母亲问,中午怎么没有回家吃饭。父亲说,有一批货等着送。我看了父亲一眼,对他突然产生了一种从没有过的同情。后来才知道,那块表是母亲送给父亲的唯一礼物有一天,我在放学路上看见前面围了好多人,上前一看,是父亲的三轮车翻了,车上的电冰箱摔坏了,父亲一手摸着电冰箱一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过,看到父亲悲伤的样子,慌忙往家跑。等我带着母亲来到出事地点时,父亲已经不在了。晚上父亲进门笑嘻嘻的,像什么事也没发生一样。母亲问,伤着哪没有?父亲说,什么伤着哪没有?母亲说,别装了!父亲忙笑嘻嘻地说,没事,没事!处理好了,吃饭。第二天一早,父亲又骑三轮车走了。母亲说,孩子,你爸爸虽然没本事,可他心好,要尊敬你爸爸。我点了点头,第一次觉得他是那么可敬我和爸爸不讲话已经成了习惯,要改变很难,好多次想和他说话,就是张不开口。父亲倒不在乎,他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学,报答父亲。每当学习遇到困难或者夜里困了,我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。离开家上大学的那一天,别人家的孩子都是打的或有专车送到火车站,我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车,挣够了我上大学的学费。父亲把我送上火车,放好行李。火车要开了,告别时我再也忍不住了,终于大声喊道:爸爸!除了大声地哭,我一句话也说不出来。父亲笑嘻嘻地说,这孩子, 哭什么! 17、请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分) 、文章以“我”对父亲的情感变化为线索组织材料,请用四字短语加以概括

笑着对母亲说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说，你爸爸下岗了。父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说，你还能笑得出来，高中我不上了！母亲哭得更凶了，说，不上学，你爸正是因为没有文化才下岗的。我说，没有文化的人多的是，怎么就他下岗，无能！父亲失去工作的第二天就去找工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说，差不多了。母亲说，天天都说差不多了，行就行，不行就重找。父亲道，人家要研究研究嘛。一天，父亲进门笑着说，研究好了，明天就上班。第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说，这孩子！第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作，每天早晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说，他现在的工作就是找工作。母亲叹道，你爸爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负责，还能下岗，难道真的是人背不能怪社会？一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说，就他这样的，还当老板？我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没有看见不理他。有一次我在上学路上捡到一块老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放学路上，我看见父亲车骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前走过却没有看见我。中午父亲没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问，中午怎么没有回家吃饭。父亲说，有一批货等着送。我看了父亲一眼，对他突然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的唯一礼物。有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看到父亲悲伤的样子，慌忙往家跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已经不在了。晚上父亲进门笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问，伤着哪没有？父亲说，什么伤着哪没有？母亲说，别装了！父亲忙笑嘻嘻地说，没事，没事！处理好了，吃饭。第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说，孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊敬你爸爸。我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开口。父亲倒不在乎，他每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。每当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。离开家上大学的那一天，别人家的孩子都是打的或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。父亲把我送上火车，放好行李。火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大声喊道：爸爸！除了大声地哭，我一句话也说不出来。父亲笑嘻嘻地说，这孩子，哭什么！ 17、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2 分） 18、文章以“我”对父亲的情感变化为线索组织材料，请用四字短语加以概括

(2分) 不理不睬一—[ ]—一感动骄傲 19、揣摩下列句中加点的词语,结合文章内容说说其运用的妙处。(任选一句作答)(2分) (1)因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货,像个猴子一样到处跑 (2)后来才知道,那块表是母亲送给父亲的惟一礼物。我选()句 20、本文多处采用对比手法,请试举两例并说说其表达效果。(3分) (1) 21、读完全文,结合自己生活实际和情感体验,把自己最想对父母说的话写下来, 不少于30字。(3分) 四、文言文阅读(16分) (一)送东阳马生序(10分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至, 不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 22、选出朗读停顿节奏划分不正确的一项是()(2分) A.余/幼时/即嗜学 B.天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸, C.余因/得遍/观群书。 D.俯身/倾耳/以请。 23、下面加点词解释有误的一项是: )(2分) A.既加冠(帽子) 执经叩问(磕头) B.或遇其叱咄(训斥,呵责) 每假借于藏书之家(借) C.以是人多以书假余(因此) 俟其欣悦(等待) D.录毕,走送之(跑) 色愈恭,礼愈至(周到) 24、下列句子中加点字意义和用法相同的一项是:()(2分 A.录毕,走送之,不敢稍逾约从乡之先达执经叩问 B.俟其欣悦,则又请焉其真不知马也 C.手自笔录,计日以还寓逆旅,主人日再食 D.既加冠,益慕圣贤之道不蔓不枝,香远益清,亭亭净植 25、翻译语句:录毕,走送之,不敢稍逾约。(2分) 26、文中语段从两方面表现作者的“嗜学”,请用自己的语言概括出来:(2分)

(2 分) [ ]——不理不睬——[ ]——感动骄傲 19、揣摩下列句中加点的词语，结合文章内容说说其运用的妙处。(任选一句作答)(2 分) (1)因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑．．．．．．．．．。 (2)后来才知道，那块表是母亲送给父亲的惟一．．礼物。我选( )句 20、本文多处采用对比手法，请试举两例并说说其表达效果。(3 分) (1) (2) 21、读完全文，结合自己生活实际和情感体验，把自己最想对父母说的话写下来，不少于 30 字。(3 分) 四、文言文阅读（16 分）（一）送东阳马生序（10 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 22、选出朗读停顿节奏划分不正确的一项是（）（2 分） A．余／幼时／即嗜学。 B．天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。 C．余因／得遍／观群书。 D．俯身／倾耳／以请。 23、下面加点词解释有误的一项是：（）（2 分） A．既加冠．（帽子）执经叩．问（磕头） B．或遇其叱咄．．（训斥，呵责）每假借．．于藏书之家（借） C．以是．．人多以书假余（因此）俟．其欣悦（等待） D．录毕，走．送之（跑）色愈恭，礼愈至．（周到） 24、下列句子中加点字意义和用法相同的一项是：（）（2 分） A．录毕，走送之．，不敢稍逾约从乡之．先达执经叩问 B．俟其．欣悦，则又请焉其．真不知马也 C．手自笔录，计日．以还寓逆旅，主人日．再食 D．既加冠，益．慕圣贤之道不蔓不枝，香远益．清，亭亭净植 25、翻译语句：录毕，走送之，不敢稍逾约。（2 分）。 26、文中语段从两方面表现作者的“嗜学”，请用自己的语言概括出来：（2 分）