海南大学经济与管理学院教案 适用专业：非会计专业 课程名称：《会计学原理》 教学团队： 张长海、张丰伟、黄淑芬、曾春华、王金兰、吴顺祥、燕新梅 时间：2011年3月
1 海南大学经济与管理学院教案 适用专业：非会计专业 课程名称：《会计学原理》 教学团队： 张长海、张丰伟、黄淑芬、曾春华、王金兰、吴顺祥、燕新梅 时间：2011 年 3 月
《会计学原理》教案基本信息 ACCOUNTING PRINCIPLES 使用专业：开设本课程的所有非会计专业 课程学时：48学时 课程学分：3学分 课程代码：PSK076 先修课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理 一、课程的性质和任务 《会计学原理》是教育部规定的经济管理类专业的12门核心基础课之一， 是会计学、财务管理、审计学、资产评估学等专业最重要的专业基础课。本课 程主要讲授会计学的基本原理、基本概念和基本技能，特别注重从为管理者提 供信息的视角来讨论会计学的作用。 本课程是为非会计专业学生开设的课程，融合了学生将来从事经济工作必 须学握的基本会计知识，开设本课程的目的是让学生全面学握财务会计的基本 理论与基本方法。非会计专业学生往往是会计信息的使用者而非会计信息的生 产者。如果说会计专业的《会计学原理》主要是解释如何从原始经济业务资料 生产出对外报告的财务报告信息的话：对于非会计专业来说，本课程的主要目 的是希望学生在学习完本课程之后能够具备依据外部财务报告信息来推测、分 析企业的经济业务状态的技术基础（但不是具备这种分析能力，本课程是培养 分析能力的先导性课程)。因此，在会计教学中，除了传授会计基础知识外， 更重要的是要培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生了解会计所生 产的信息所代表的经济含义，通过电脑所提供的丰富的信息资源和课堂上各种 形式的讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力：同时还要培养学生分工合 作的团队精神。 (1)掌握财务会计的基本理论与基本概念，如财务会计的特点、要素、前 提、基本原则等。 (2)掌握确认、计量、报告各种经济业务对资产、负债、所有者权益等会 计要素影响的原理与方法。特别要理解对同一种经济业务的不同会计处理方法 及其理由。 (3)掌握各种财务报告的作用、内容、相互关系及阅读的基本方法
2 《会计学原理》教案基本信息 ACCOUNTING PRINCIPLES 使用专业：开设本课程的所有非会计专业 课程学时：48 学时 课程学分：3 学分 课程代码：PSK076 先修课程：微观经济学、宏观经济学、管理学原理 一、课程的性质和任务 《会计学原理》是教育部规定的经济管理类专业的 12 门核心基础课之一， 是会计学、财务管理、审计学、资产评估学等专业最重要的专业基础课。本课 程主要讲授会计学的基本原理、基本概念和基本技能，特别注重从为管理者提 供信息的视角来讨论会计学的作用。 本课程是为非会计专业学生开设的课程，融合了学生将来从事经济工作必 须掌握的基本会计知识，开设本课程的目的是让学生全面掌握财务会计的基本 理论与基本方法。非会计专业学生往往是会计信息的使用者而非会计信息的生 产者。如果说会计专业的《会计学原理》主要是解释如何从原始经济业务资料 生产出对外报告的财务报告信息的话；对于非会计专业来说，本课程的主要目 的是希望学生在学习完本课程之后能够具备依据外部财务报告信息来推测、分 析企业的经济业务状态的技术基础（但不是具备这种分析能力，本课程是培养 分析能力的先导性课程）。因此，在会计教学中，除了传授会计基础知识外， 更重要的是要培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生了解会计所生 产的信息所代表的经济含义，通过电脑所提供的丰富的信息资源和课堂上各种 形式的讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力；同时还要培养学生分工合 作的团队精神。 （1）掌握财务会计的基本理论与基本概念，如财务会计的特点、要素、前 提、基本原则等。 （2）掌握确认、计量、报告各种经济业务对资产、负债、所有者权益等会 计要素影响的原理与方法。特别要理解对同一种经济业务的不同会计处理方法 及其理由。 （3）掌握各种财务报告的作用、内容、相互关系及阅读的基本方法
二、学时分配表 学时分配表 章 教学内容 学时 第一音 绪论 第二章 会计核算基础 2 第三章 账户与复式记账 6 第四章 会计循环 5 第五章 收入、货币资金与应收账款 6」 第六章 生产成本、销售成本与存货 5 第七章 长期资产与投资 第八章 负债 3 第九章 流转税和所得税 3 第十章 所有者权益 4 第十一章 财务会计报告 6 小计 48 三、教学方法和教学手段 (一)教学方法 本课程的教学组织方式主要为教师讲授、实物演示以及师生互动。 1.教师讲授 在充分准备的教案的基础上，重点讲解会计学的三基（基本原理、基本方 法和基本技能)，特别是要帮助他们非会计专业的学生理解本课程如何有助于 他们自身专业的职业成长。 2.师生互动 具体包括课堂提问、案例讨论等多种方式，面对面解决疑难问题：激发学 习兴趣。 3.实物演示 向学生展示实际工作中应用的相关事务。会计学原理作为具有一定技术性 的课程，一件具体实物对学生理解的帮助可能要远远超过几十句话的解释，而 且这种方式也能够提高学生的感性认识。 (二)教学手段 在教学手段上，以多媒体教学课件为主，讲述会计的基本理论、方法和技 术：同时辅之以黑板板书、会计核算实物资料展示以提高学生对整体框架的理 解和对会计的感性认识。 五、课程考核 (一)考核方式
3 二、学时分配表 学时分配表 章 教学内容 学时 第一章 绪论 3 第二章 会计核算基础 2 第三章 账户与复式记账 6 第四章 会计循环 5 第五章 收入、货币资金与应收账款 6 第六章 生产成本、销售成本与存货 5 第七章 长期资产与投资 5 第八章 负债 3 第九章 流转税和所得税 3 第十章 所有者权益 4 第十一章 财务会计报告 6 小计 48 三、教学方法和教学手段 （一）教学方法 本课程的教学组织方式主要为教师讲授、实物演示以及师生互动。 1.教师讲授 在充分准备的教案的基础上，重点讲解会计学的三基（基本原理、基本方 法和基本技能），特别是要帮助他们非会计专业的学生理解本课程如何有助于 他们自身专业的职业成长。 2. 师生互动 具体包括课堂提问、案例讨论等多种方式，面对面解决疑难问题；激发学 习兴趣。 3. 实物演示 向学生展示实际工作中应用的相关事务。会计学原理作为具有一定技术性 的课程，一件具体实物对学生理解的帮助可能要远远超过几十句话的解释，而 且这种方式也能够提高学生的感性认识。 （二）教学手段 在教学手段上，以多媒体教学课件为主，讲述会计的基本理论、方法和技 术；同时辅之以黑板板书、会计核算实物资料展示以提高学生对整体框架的理 解和对会计的感性认识。 五、课程考核 （一）考核方式
本课程考核由期末卷面考试、平时表现等部分组成。其中，期末卷面考试 采用闭卷考试方式（教师命题）。期末考试：70%：平时表现（包括考勤、课 题提问、课堂纪律、案例讨论参与、作业完成情况等)：30%。 (二)试卷结构 闭卷考试试卷由单选题、多选题、填空题、判断题、名词解释、业务题等 几部分组成。任课老师可对其进行局部调整。 六、教材与参考资料 (一)教材 《会计学原理》，石本仁、谭小平主编，中国人民大学出版社，2010年4 月第二版 (二)参考书 1.《基础会计》，陈国辉等编，东北财经大学出版社，2007年2月第1版： 2.《基础会计》，孙铮主编，上海财经大学出版社，2007年9月第3版： 3.《初级会计学》朱小平等编著，中国人民大学出版社，2009年6月第5 版： (三)主要参考网站资料 中国证监会http://www.cs,Qoy.cn/pub/newsite/ 上海证券交易所htp:wsse.com.cnl 深圳证券交易所http://www.szse.cn/ 财政部会计准则委员会ww.casc,gov.cn 中国会计学会http://www.asc.net.cn/ 中国注册会计师协会http://www.cicpa.org,cnl 中国会计视野htpw.esnai.coml 中华会计网校http://www.chinaacc,comL 中国证券报http://www.cs.com.cn/csnews 上海证券报http://www.cnstock.com 证券时报http:/wwp5w.net 证券日报http://www.zqrb.com.cn 金融街投资理财网http://www.jrj.com.cn 巨灵信息网http://www.chinaef.com 和讯财经网http://www.homeway.com.cn 证券之星htto:/w.stockstar.com.cn 北京新兰德htp:w.bnewland.com 美田财务会计准则委员会http://www.fasb.org 美国注册会计师协会http://www.aicpa.ora 英国特许会计师协会w.accaglobal.com 国际会计准则理事会http://www.iasb.ora
4 本课程考核由期末卷面考试、平时表现等部分组成。其中，期末卷面考试 采用闭卷考试方式（教师命题）。 期末考试：70%；平时表现（包括考勤、课 题提问、课堂纪律、案例讨论参与、作业完成情况等）：30％。 （二）试卷结构 闭卷考试试卷由单选题、多选题、填空题、判断题、名词解释、业务题等 几部分组成。任课老师可对其进行局部调整。 六、教材与参考资料 （一）教材 《会计学原理》，石本仁、谭小平主编，中国人民大学出版社，2010 年 4 月第二版 （二）参考书 1.《基础会计》，陈国辉等编，东北财经大学出版社，2007 年 2 月第 1 版； 2.《基础会计》，孙铮主编，上海财经大学出版社，2007 年 9 月第 3 版； 3.《初级会计学》 朱小平等编著，中国人民大学出版社，2009 年 6 月第 5 版； （三）主要参考网站资料 中国证监会 http://www.csrc.gov.cn/pub/newsite/ 上海证券交易所 http://www.sse.com.cn/ 深圳证券交易所 http://www.szse.cn/ 财政部会计准则委员会 www.casc.gov.cn 中国会计学会 http://www.asc.net.cn/ 中国注册会计师协会 http://www.cicpa.org.cn/ 中国会计视野 http://www.esnai.com/ 中华会计网校 http://www.chinaacc.com/ 中国证券报 http://www.cs.com.cn/csnews 上海证券报 http://www.cnstock.com 证券时报 http://www.p5w.net 证券日报 http://www.zqrb.com.cn 金融街投资理财网 http://www.jrj.com.cn 巨灵信息网 http://www.chinaef.com 和讯财经网 http://www.homeway.com.cn 证券之星 http://www.stockstar.com.cn 北京新兰德 http://www.bnewland.com 美国财务会计准则委员会 http://www.fasb.org/ 美国注册会计师协会 http://www.aicpa.org 英国特许会计师协会 www.accaglobal.com 国际会计准则理事会 http://www.iasb.org
分章教学教案 第一章绪论 教学时间： 3学时 教学目的与要求： 了解会计信息的需求者类型、会计的产生和发展、会计的学科体系、会计 工作组织、会计的方法体系、会计职业的类型、会计职业道德的内容：理解会 计信息的特点、会计发展与经济组织的互动关系、会计作为信息系统和控制系 统的含义、会计属性意义：掌握会计核算的具体方法 教学内容 内容提要：会计信息的特点、会计信息需求者的类型及相互关系、会计的 不同含义（会计是一个信息系统、会计是一个控制系统）及其关系、会计的双 重性、会计的学科架构、会计产生和发展、会计与组织变迁的互动、会计机构 设置的要求及类型、会计人员的构成及其职称体系、会计规范体系、会计方法、 会计的具体核算方法、会计学的特点和学习方法 具体教学内容见教学课件。 教学重点和难点： 1.重点：会计信息的含义、会计的属性、会计机构的设置、会计规范体系、 会计与经济组织的互动、会计的方法、会计学的特点及其学习方法。 2.难点：会计含义的不同观点及其意义、会计与经济组织的互动、会计核 算具体方法、会计学的学习方法 教学方法： 1.案例式引入会计信息的重要作用 2.启发式教学 3.课堂讨论
5 分章教学教案 第一章 绪论 教学时间： 3 学时 教学目的与要求： 了解会计信息的需求者类型、会计的产生和发展、会计的学科体系、会计 工作组织、会计的方法体系、会计职业的类型、会计职业道德的内容；理解会 计信息的特点、会计发展与经济组织的互动关系、会计作为信息系统和控制系 统的含义、会计属性意义；掌握会计核算的具体方法 教学内容： 内容提要：会计信息的特点、会计信息需求者的类型及相互关系、会计的 不同含义（会计是一个信息系统、会计是一个控制系统）及其关系、会计的双 重性、会计的学科架构、会计产生和发展、会计与组织变迁的互动、会计机构 设置的要求及类型、会计人员的构成及其职称体系、会计规范体系、会计方法、 会计的具体核算方法、会计学的特点和学习方法 具体教学内容见教学课件。 教学重点和难点： 1. 重点：会计信息的含义、会计的属性、会计机构的设置、会计规范体系、 会计与经济组织的互动、会计的方法、会计学的特点及其学习方法。 2. 难点：会计含义的不同观点及其意义、会计与经济组织的互动、会计核 算具体方法、会计学的学习方法 教学方法： 1. 案例式引入会计信息的重要作用 2. 启发式教学 3. 课堂讨论
教学手段： 1.多媒体课件 2.课堂板书 能力培养： 通过教师启发，学生参与讨论的方式，培养学生的表达能力，提高其分析 问题的能力。 教学设计： 课程导入：从作为一个所有者的情况入手，探寻管理者或者所有者所需要 掌握的信息，从而得出会计是一个信息系统，几乎可以提供管理层所需要的觉 得部分信息。由此开始介绍会计学的最基本概念和知识。 提问抽答：如果你是企业的所有者，你觉得你需要哪些信息？你所了解的 会计人员有哪几种？你认为会计学时技术性还是社会性？你认为能否用货币将 乔布斯对苹果公司的重要性体现出来？ 归纳总结：会计信息的特点、会计发展与组织变迁的互动关系、会计的专 业技术职称体系、会计规范。 关键术语： 信息系统、控制系统、会计核算方法、会计专业技术职务、注册会计师、 会计机构、会计准则、会计制度。 课后练习： 如何理解会计信息在决策中的作用？ 会计信息的使用者有哪些？他们之间的互相关系如何？ 会计的双重性如何体现的？ 网络搜索中国的会计改革的动因和历程。 举例说明会计信息在日常生活中的重要作用。 6
6 教学手段： 1. 多媒体课件 2. 课堂板书 能力培养： 通过教师启发，学生参与讨论的方式，培养学生的表达能力，提高其分析 问题的能力。 教学设计： 课程导入：从作为一个所有者的情况入手，探寻管理者或者所有者所需要 掌握的信息，从而得出会计是一个信息系统，几乎可以提供管理层所需要的觉 得部分信息。由此开始介绍会计学的最基本概念和知识。 提问抽答：如果你是企业的所有者，你觉得你需要哪些信息？你所了解的 会计人员有哪几种？你认为会计学时技术性还是社会性？你认为能否用货币将 乔布斯对苹果公司的重要性体现出来？ 归纳总结：会计信息的特点、会计发展与组织变迁的互动关系、会计的专 业技术职称体系、会计规范。 关键术语： 信息系统、控制系统、会计核算方法、会计专业技术职务、注册会计师、 会计机构、会计准则、会计制度。 课后练习： 如何理解会计信息在决策中的作用？ 会计信息的使用者有哪些？他们之间的互相关系如何？ 会计的双重性如何体现的？ 网络搜索中国的会计改革的动因和历程。 举例说明会计信息在日常生活中的重要作用
如何理解会计报告信息在证券投资中的作用。 拓展阅读： 中国会计发展史http:/baike,.baidu.com/yiew/4282392.ht 《超越会计报表精神》对资本主义的解释精辟 http://www.hrsalon.orq/bowen/viewbowen4b5098fe25b19.html 会计准则为什么不能主导战略 https://china.mckinseyquarterly.com/Why_accounting_rules_should nt drive strategy 1918
7 如何理解会计报告信息在证券投资中的作用。 拓展阅读： 中国会计发展史 http://baike.baidu.com/view/4282392.htm 《超越会计报表精神》 对资本主义的解释精辟 http://www.hrsalon.org/bowen/viewbowen4b5098fe25b19.html 会计准则为什么不能主导战略 https://china.mckinseyquarterly.com/Why_accounting_rules_should nt_drive_strategy_1918
第二章会计核算基础 教学时间： 2学时 教学目的与要求： 了解财务报告的目标类型、会计核算的基本前提、权责发生制和收付实现 制的差别与联系、会计核算的基本原则：理解财务报告目标、基本前提和基本 原则对会计核算的影响。 教学内容： 内容提要：受托责任观、决策有用观、财务报告目标对信息提供的影响、 四大会计假设及其对会计信息提供的影响、会计假设之间的关系、权责发生制 和收付实现制、会计信息质量的一般原则、会计核算的原则、资本性支出和收 益性支出的划分及其影响 具体见教学课件。 教学重点和难点： 1.重点：财务报告目标、会计核算基本前提、会计核算基础、权责发生制 和收付实现制、会计核算原则： 2.难点：财务报告目标对会计系统提供信息的影响：权责发生制和收入实 现之间的区别和联系：会计核算基本前提对信息提供的影响：会计 核算原则的含义及其应用。 教学方法： 1.日常行为的前提假设引入核算前提假设及其重要性（情景模拟下行为差 异性的合理性解释) 2.课堂讲授、启发式教学 3.课堂讨论 教学手段：
8 第二章 会计核算基础 教学时间： 2 学时 教学目的与要求： 了解财务报告的目标类型、会计核算的基本前提、权责发生制和收付实现 制的差别与联系、会计核算的基本原则；理解财务报告目标、基本前提和基本 原则对会计核算的影响。 教学内容： 内容提要:受托责任观、决策有用观、财务报告目标对信息提供的影响、 四大会计假设及其对会计信息提供的影响、会计假设之间的关系、权责发生制 和收付实现制、会计信息质量的一般原则、会计核算的原则、资本性支出和收 益性支出的划分及其影响 具体见教学课件。 教学重点和难点： 1. 重点：财务报告目标、会计核算基本前提、会计核算基础、权责发生制 和收付实现制、会计核算原则； 2. 难点：财务报告目标对会计系统提供信息的影响；权责发生制和收入实 现之间的区别和联系；会计核算基本前提对信息提供的影响；会计 核算原则的含义及其应用。 教学方法： 1.日常行为的前提假设引入核算前提假设及其重要性（情景模拟下行为差 异性的合理性解释） 2.课堂讲授、启发式教学 3.课堂讨论 教学手段：
3.多媒体课件 4.课堂板书 能力培养 通过教师启发，学生参与讨论的方式，培养学生的表达能力，提高其分析 问题的能力。具体说，要理解人们行为背后的假设条件，从而能够更好地预测 人的行为。 教学设计： 课程导入：从一个比较极端的情景（如果你明天就要死亡了）开始，让学 生理解几乎所有人的行为其背后都存在着假设条件，当这些假设发生变化的时 候，人们的行为就会自然而然的发生变化：由此引出，会计如果要想提供相应 的信息，必然也需要建立在一定的假设基础上的。随后，介绍为了能够较好的 反映经济业务信息，需要遵循的一些原则和基础。 提问抽答：如果你明天就要死了，你的行为和现在的行为会存在什么不同？ 你能不能告诉我们身边的这张桌子的价值是多少？10米，你认为是高还是矮？ 如果你是为考核企业管理者，你更看重什么？如果你是为了选择对哪一个公司 进行投资，你会更看重什么？ 归纳总结：财务报告目标的种类及其对会计信息的影响：会计假设、会计 信息质量特征、会计核算基础。 关键术语： 财务报告目标、受托责任观、决策有用观、会计主体、会计分期、持续经 营、货币计量、谨慎性原则、历史成本原则、实现原则、资本性支出和收益性 支出 课后练习： 前提假设在解释人行为合理性的重要性 会计前提假设如何影响会计信息的处理？ 9
9 3. 多媒体课件 4. 课堂板书 能力培养： 通过教师启发，学生参与讨论的方式，培养学生的表达能力，提高其分析 问题的能力。具体说，要理解人们行为背后的假设条件，从而能够更好地预测 人的行为。 教学设计： 课程导入：从一个比较极端的情景（如果你明天就要死亡了）开始，让学 生理解几乎所有人的行为其背后都存在着假设条件，当这些假设发生变化的时 候，人们的行为就会自然而然的发生变化；由此引出，会计如果要想提供相应 的信息，必然也需要建立在一定的假设基础上的。随后，介绍为了能够较好的 反映经济业务信息，需要遵循的一些原则和基础。 提问抽答：如果你明天就要死了，你的行为和现在的行为会存在什么不同？ 你能不能告诉我们身边的这张桌子的价值是多少？10 米，你认为是高还是矮？ 如果你是为考核企业管理者，你更看重什么？如果你是为了选择对哪一个公司 进行投资，你会更看重什么？ 归纳总结：财务报告目标的种类及其对会计信息的影响；会计假设、会计 信息质量特征、会计核算基础。 关键术语： 财务报告目标、受托责任观、决策有用观、会计主体、会计分期、持续经 营、货币计量、谨慎性原则、历史成本原则、实现原则、资本性支出和收益性 支出 课后练习： 前提假设在解释人行为合理性的重要性 会计前提假设如何影响会计信息的处理？
如何理解实现原则？ 权责发生制和收付实现制的区别与联系如何？ 会计主体与法律主体之间的异同？ 拓展阅读： 建房只为拆房一一一个有趣的经济学现象 http://www.xici.net/d30669717.htm 杜兴强，会计基本假设的概念层次辨析，中国农业会计，1999.08 孙杰平.知识经济对会计基本假设提出的挑战[J刀.中国审计，2002，(02) 于慧芹.信息时代的会计假设[J刀.经济师，2001，(12) 梁吉鹏，案例教学：权责发生制与收付实现制的比较[J刀.科教文汇（下旬 f刊0,2010，(2). 薛云果，·浅谈会计稳健性原则在新会计准则中的应用[J],西部财 会，2010，(9). 周圳，.配比原则在会计核算中的应用[J刀.商业会计，2010，(18) 李虎，.浅谈谨慎性原则在会计工作中的应用[J].会计师，2010，(10). 曾向红，·关于会计重要性及标准的思考[J刀.湖北经济学院学报（人文社 会科学版)，2010，(9). 闫飞，任光林，·重要性原则的判断及其在会计中的应用[J].财务与会 计，2010，(8). 冯月平，杨向荣，王曙光，·会计假设的历史演变及未来构想[J刀.财会通 讯，2010，(6). 10
10 如何理解实现原则？ 权责发生制和收付实现制的区别与联系如何？ 会计主体与法律主体之间的异同？ 拓展阅读： 建房只为拆房-一个有趣的经济学现象 http://www.xici.net/d30669717.htm 杜兴强，会计基本假设的概念层次辨析，中国农业会计，1999.08 孙杰平. 知识经济对会计基本假设提出的挑战[J]. 中国审计 , 2002,(02) 于慧芹. 信息时代的会计假设[J]. 经济师 , 2001,(12) 梁吉鹏,. 案例教学:权责发生制与收付实现制的比较[J]. 科教文汇(下旬 刊),2010,(2). 薛云果,. 浅谈会计稳健性原则在新会计准则中的应用[J]. 西部财 会,2010,(9). 周圳,. 配比原则在会计核算中的应用[J]. 商业会计,2010,(18). 李虎,. 浅谈谨慎性原则在会计工作中的应用[J]. 会计师,2010,(10). 曾向红,. 关于会计重要性及标准的思考[J]. 湖北经济学院学报(人文社 会科学版),2010,(9). 闫飞,任光林,. 重要性原则的判断及其在会计中的应用[J]. 财务与会 计,2010,(8). 冯月平,杨向荣,王曙光,. 会计假设的历史演变及未来构想[J]. 财会通 讯,2010,(6)