《本命年的回想》导学案2.doc_大学文库

盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）学习内容十二、本命年的回想（第 1 课时）课型编写人朱在彬审核人年级 7 学科语文学习目标 1、掌握生字生词，理解生动传神的语句。2、了解北京过年的习俗，学会观察生活，认识生活。 3、培养学生表现生活的能力。学习重难点 1、生动传神的语言。 2、过年习俗中的民俗风情。学习过程说明预习板块 1、给黑体字注音：阖家（）烙饼（）大吃大嚼（）腌渍（）吆喝（）簸箕（）骚扰（）鬼祟（） 2、何谓“本命年”？一般来说，它有什么讲究？探究板块春雨惊．春清．谷天，夏满芒．夏暑相连，秋处露．．秋寒霜降，冬雪雪冬小．大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子……土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”……装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。……又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。 1．指出第一段中加点黑体字的含义：惊（）清（）芒（）处（）露（）小（） 2．文章开头“节气歌”有什么作用？ 3．我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？ 4．结合画线语句，思考为什么“舍不得吃”？为什么“吃起来却又没有个够”？

《腊八粥》(冰心)(有改动) 从我记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。……吃起来十分香甜可口。母亲每年都煮大锅,不但合家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的一一十八种干果象征着十八罗汉,后来这风俗便在民间通行,把些剩余杂果,煮给孩子吃,是节约的好办法。最后,她叹口气说:“我的母亲是腊八这一天逝世的, 那时我十四岁。我痛哭之后,到厨房去……还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥,…是为了纪念我的母亲我的母亲是1930年1月7日逝世的,正巧也是腊八!那时我有了自己的家,为纪念母亲,我也每年在这一天煮腊八粥。虽凑不上十八种干果,但孩子们也正是爱吃的,抗战后南北迁徙我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边洗红枣,剥花生看见我来了,都抬起头来说:“()妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。我笑了,心想孩子们真馋。我说:“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?” 他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪测念她的母亲,就每年煮腊八粥,你为了纪念你的母亲,也每年煮腊八粥。现在我们为了纪板念我们敬爱的周总理,我们也要每年都煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的块各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在1976年1月8日的下面,印着“农历也把这张小纸送到我的眼前说:“你看,这是妈妈保留下来的,周爷爷的忌辰,就是腊八!” 我没有说什么,只泫然(流泪的样子。泫ⅹuan)地低下头去,和他们一同剥花生来。 1.这篇散文共涉及“我”家几代人?煮腊八粥的有哪些人?目的各是什么? 2.选择最适当的一句填入第五段的括号内(只填序号) A.姥姥,以后我们不煮腊八粥吃不行!B.姥姥,以后我们每年不能不煮腊八粥吃。 C.姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧!D.姥姥,难道我们以后不煮腊八粥吃了吗? 3.仔细体会画线句子的含义,说说你的看法。 4.“我没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来。”文章这样结尾,说明了什么? 延冰心的散文写到“腊八粥”,刘绍業《本命年的回想》中也写到了“腊八粥”,说说这两位伸作家写“腊八粥”的目的有什么不同? 板块学后反

检测板块《腊八粥》（冰心）（有改动）从我记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。……吃起来十分香甜可口。母亲每年都煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，把些剩余杂果，煮给孩子吃，是节约的好办法。最后，她叹口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我十四岁。我痛哭之后，到厨房去……还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，……是为了纪念我的母亲。” 我的母亲是 1930 年 1 月 7 日逝世的，正巧也是腊八！那时我有了自己的家，为纪念母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽凑不上十八种干果，但孩子们也正是爱吃的，抗战后南北迁徙，……我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“（）妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。” 我笑了，心想孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，你为了纪念你的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，我们也要每年都煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在 1976 年 1 月 8 日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我的眼前说：“你看，这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌辰，就是腊八！” 我没有说什么，只泫然（流泪的样子。泫 xuàn）地低下头去，和他们一同剥花生来。 1．这篇散文共涉及“我”家几代人？煮腊八粥的有哪些人？目的各是什么？ 2．选择最适当的一句填入第五段的括号内（只填序号） A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！B．姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。 C．姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！D．姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？ 3．仔细体会画线句子的含义，说说你的看法。 4．“我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。”文章这样结尾，说明了什么？延伸板块冰心的散文写到“腊八粥”，刘绍棠《本命年的回想》中也写到了“腊八粥”，说说这两位作家写“腊八粥”的目的有什么不同？学后反思

盱眙县第三中学有效教学目标导学案(学生用) 十二、本命年的回想(第2课时) 写朱在彬审核人年级学科习/1、欣赏作品展现的民风民俗图景及生动传神的语言月)2、培养学生热爱家乡,激发热爱生活的情感。3、提高阅读本领。习重难 1、培养学生热爱家乡,激发热爱生活的情感。2、提高阅读本领学习过程本文主要写了哪些事情? 2、你的第一个本命年到来时,你多大年龄?那一年,有难忘的事吗?第二个本命年到来时你将多大年龄?届时你有何梦想? 《过年》(梁实秋)(有改动) 我小时候并不特别喜欢过年,除夕要守岁,不过十二点不能睡觉,这对一个习于早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼,又是宫灯,又是纱灯,烛光辉煌,地上铺了芝麻秸儿,踩上去咯吱咯吱响,这一切当然有趣,可是寒风凛冽,吹得小脸儿通红,也就很不舒服。……压岁钱不是白拿,要叩头如捣蒜。大厅上供着祖先的影像,长辈指点曰:“这是你的曾祖父,曾祖母,高祖父,高祖母……”虽都是岸然道貌微露慈祥,我尚不能领略慎终追玩的意义。“姑娘爱花,小子要炮……”我却怕那大麻雷子二踢脚子。别人放鞭炮, 我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿,哼,看那桃脯蜜枣沾上的一层灰尘,怎么往嘴究/里送?年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀,大家歇工,所以年菜事实上即是大锅板菜,大锅炖肉,加上粉丝是一味,加上蘑菇又是一味:大锅的炖鸡,加上冬笋是一味,加上番薯又是一味,都放在特大号锅子、罐子、盆子里,此后随取随吃,大概历十余日事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头,满缸的腌白菜,……不知什么时候才可以见底。芥末堆儿素面筋,十香菜,比较的受欢迎。除夕夜,一交子时,煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂,哪有胃口去吃?胡乱吃两个,倒头便睡,不知东方之既白初一特别起得早,梳小辫,换新衣裳,大棉袄加一件新蓝布罩袍、黑马褂、灰鼠绒绿鼻脸儿的靴子,见人就得请安,说“新喜”。日上三竿,骡子轿子已经套好,跟班的捧着拜匣奉命到几家最亲近的人家拜年去也。如运气好,人家“挡驾”,最好不过,递进一张帖子, 掉头就走。否则一声“请”便升堂入室,至少要朝上磕三个头,才算礼成。这个差事我当过好几次,从心坎儿觉得窝囊

盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）学习内容十二、本命年的回想（第 2 课时）课型编写人朱在彬审核人年级 7 学科语文学习目标 1、欣赏作品展现的民风民俗图景及生动传神的语言。 2、培养学生热爱家乡，激发热爱生活的情感。3、提高阅读本领。学习重难点 1、培养学生热爱家乡，激发热爱生活的情感。2、提高阅读本领。学习过程说明预习板块 1、本文主要写了哪些事情？ 2、你的第一个本命年到来时，你多大年龄？那一年，有难忘的事吗？第二个本命年到来时，你将多大年龄？届时你有何梦想？探究板块《过年》（梁实秋）（有改动）我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对一个习于早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。……压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。大厅上供着祖先的影像，长辈指点曰：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”虽都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追玩的意义。“姑娘爱花，小子要炮……”我却怕那大麻雷子二踢脚子。别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿，哼，看那桃脯蜜枣沾上的一层灰尘，怎么往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅菜，大锅炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号锅子、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日…… 事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，……不知什么时候才可以见底。芥末堆儿素面筋，十香菜，比较的受欢迎。除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。初一特别起得早，梳小辫，换新衣裳，大棉袄加一件新蓝布罩袍、黑马褂、灰鼠绒绿鼻脸儿的靴子，见人就得请安，说“新喜”。日上三竿，骡子轿子已经套好，跟班的捧着拜匣奉命到几家最亲近的人家拜年去也。如运气好，人家“挡驾”，最好不过，递进一张帖子，掉头就走。否则一声“请”便升堂入室，至少要朝上磕三个头，才算礼成。这个差事我当过好几次，从心坎儿觉得窝囊

民国前一两年,祖父母相继去世,由我父亲领导在家庭生活方式上革除了许多旧习包括过年的仪式在内。我不再奉派出去挨门的磕头拜年。我从此不再是磕头虫儿。过年不再做年菜,而向致美斋定做八道大菜及若干小菜,分装四个圆笼,除日挑到家中:自己家里也购备一些新鲜蔬菜以为辅佐,一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事也不再在我家出现。我父亲说:“我愿哪一天过年就在哪一天过年,何必跟着大家起哄?”逛厂甸我们是一定要去的,不是为了喝豆汁,吃豌豆,或是那糖葫芦,是为了要到海王村和火神庙去买旧书。白云观我们也去过一次,一路上吃尘土,庙里面人挤人,哪里有神仙可会,我再也不作第次想。过年时我最难忘的娱乐之一放风筝,……一手扶竿,一手持线桄子,看着风筝冉冉上升,御风而起,一霎时遇到罡风,稳稳地停在半空,这时虽冻得涕泗横流,而我心滋乐民国元年初,曹锟驻禄米仓部队兵变,大惊平津,那一天正是阴历正月十二,给万民欢腾的新年假期做了一个悲慘而荒谬的结束。从此每个新年我心里就有一个驱不散的阴影。大家都说恭贺新喜,我不知喜从何来梁实秋是浙江人,后又在北京读书、工作。本文所写的过年风俗兼有浙、京两地的特色请你说一说,哪些是两地共有的,哪些是两地不同的。(完成表格相同点不同点浙江北京 2.这篇文章的前两段主要写了件事:口口口口和口口口□。(不得超过格子数),通过这些事,表达了 3.作者对过年的传统习俗抱什么态度?从哪些地方可以看出来?这种态度表现了作者什么样的思想观点? 4.“我愿哪一天过年就哪一天过年,何必跟大家起哄?”你是不是同意这一观点?请说明理由 5.文章结尾为什么要写“兵变”? 检梁实秋的《过年》与刘绍棠的《本命年的回想》在写法和内容上有何异同点? 板次,北京某礼堂,北京自修大学校长李燕杰给台下的特殊观众一一下岗女工作报告。延伸板块他用了两个比喻句作开场白,话音刚落,全场掌声雷动,不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻是:没下岗的如秧田里的苗,下岗的如同石缝里的草。说说你对画线句的理解。思

民国前一两年，祖父母相继去世，由我父亲领导在家庭生活方式上革除了许多旧习，包括过年的仪式在内。我不再奉派出去挨门的磕头拜年。我从此不再是磕头虫儿。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中；自己家里也购备一些新鲜蔬菜以为辅佐，一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事也不再在我家出现。我父亲说：“我愿哪一天过年就在哪一天过年，何必跟着大家起哄？”逛厂甸我们是一定要去的，不是为了喝豆汁，吃豌豆，或是那糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时我最难忘的娱乐之一放风筝，……一手扶竿，一手持线桄子，看着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停在半空，这时虽冻得涕泗横流，而我心滋乐。民国元年初，曹锟驻禄米仓部队兵变，大惊平津，那一天正是阴历正月十二，给万民欢腾的新年假期做了一个悲惨而荒谬的结束。从此每个新年我心里就有一个驱不散的阴影。大家都说恭贺新喜，我不知喜从何来。 1．梁实秋是浙江人，后又在北京读书、工作。本文所写的过年风俗兼有浙、京两地的特色。请你说一说，哪些是两地共有的，哪些是两地不同的。（完成表格）相同点不同点浙江北京 2．这篇文章的前两段主要写了件事：和。（不得超过格子数），通过这些事，表达了。 3．作者对过年的传统习俗抱什么态度？从哪些地方可以看出来？这种态度表现了作者什么样的思想观点？ 4．“我愿哪一天过年就哪一天过年，何必跟大家起哄？”你是不是同意这一观点？请说明理由。 5．文章结尾为什么要写“兵变”？检测板块梁实秋的《过年》与刘绍棠的《本命年的回想》在写法和内容上有何异同点？延伸板块一次，北京某礼堂，北京自修大学校长李燕杰给台下的特殊观众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻是：没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。说说你对画线句的理解。学后反思