长沙市中(小)学教师统一备课用纸 科目语文年 及 月日 课题未选择的路 1.学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。 教学目 识|2.反复诵读,背诵、默写这首诗。 力 教 重 重点:教学目的要求1 材点 难点:教学目的要求2 分析 难点 时序教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排) 朗读《未选择的路》导入,或可从多媒体场景一一路导入 二)全班同学个别读、齐读,男女生分读,全体同学试背 (三)指名同学有感情地朗读 (四)请同学举手发言说说你所知道的有关“路”的诗句、格言警 (五)研读课文 你是怎样理解《未选择的路》这首诗的主题的
长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 班级 时间 年 月 日 课题 未选择的路 1． 学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。 2．反复诵读，背诵、默写这首诗。 重点：教学目的要求 1 难点：教学目的要求 2 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） （一） 导入新课 朗读《未选择的路》导入，或可从多媒体场景——路导入。 （二）全班同学个别读、齐读，男女生分读，全体同学试背。 （三）指名同学有感情地朗读。 （四）请同学举手发言说说你所知道的有关“路”的诗句、格言警 句。 （五）研读课文： 1．你是怎样理解《未选择的路》这首诗的主题的？ （ 知 识 、 能 力 、 品 德 ） 教 学 目 标 （ 重 点 、 难 点 ） 教 材 分 析
2.《未选择的路》中的“路”“荒草”“足迹”象征着什么呢? 3.在《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是: 体会诗句中含义深刻的句子,并试着说说你的理解,其他同学补充。5.谈谈你学习这首诗 的感受。 (六)作业: 1.当堂背诵、默写《未选择的路》。 2.以“路”为题,写一篇600字的文章。 教学后记
2．《未选择的路》中的“路”“荒草”“足迹”象征着什么呢？ 3．在《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是： 。 4．体会诗句中含义深刻的句子，并试着说说你的理解，其他同学补充。5．谈谈你学习这首诗 的感受。 （六）作业： 1．当堂背诵、默写《未选择的路》。 2.以“路”为题，写一篇 600 字的文章。 教 学 后 记