假如生活款编了你, 不要悲伤,不要心急! 优那的日子里需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临。 公儿永运向往着未来 2现在却常是优郁 切都是瞬息, 切都将会过去 TR而那过去了的 就成为亲切的怀交
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁： 一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋
未选择 古今中外许多诗人作家,对“路”都有过精 彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮,吾将 上下而求索”的志向,辛弃疾有“独上高楼, 望尽天涯路”的感叹,鲁迅也有“其实世上 本没有路,走的人多了,也便成了路”这样 的想法。人们常常把人的一生比做走一条路, 把人生的选择比做对路的选择。美国诗人弗 罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的意 蕴,它正是借写自然界的道路来表达对于人 生之路的思考
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精 彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼， 望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上 本没有路，走的人多了，也便成了路”这样 的想法。人们常常把人的一生比做走一条路， 把人生的选择比做对路的选择。美国诗人弗 罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的意 蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人 生之路的思考
弗罗斯特(1874-1963),类国诗人。 生于加利福尼亚州。他曾做过纺织工 人、教员。经营过农场。他徒步漫游 过许多地方。被认为是“新英格兰的 农民诗人”。又常被称为“交替性的 诗人”(指他处在传统诗歌和现代派 诗歌交替的一个时期)。著名诗集有 《山间》《新罕布什尔》《西去的溪 流》等
弗罗斯特（1874-1963），美国诗人。 生于加利福尼亚州。他曾做过纺织工 人、教员，经营过农场。他徒步漫游 过许多地方，被认为是“新英格兰的 农民诗人” 。又常被称为“交替性的 诗人”（ 指他处在传统诗歌和现代派 诗歌交替的一个时期 ）。著名诗集有 《山间》《新罕布什尔》《西去的溪 流》等
引:学习任务 学会吟诵 二、感悟内容 三、创新仿写
学习任务： 一 、学会吟诵 二、感悟内容 三、创新仿写
小组自主迸行吟诵,并 讨论一下这首诗歌的节 奏是怎样的?
小组自主进行吟诵，并 讨论一下这首诗歌的节 奏是怎样的？
未能 黄色时材林里出两路 可天不能时会法 我在那路口父 d 我向着极目室去 8真有它失在么
弗罗斯特
2=( 草 路一 强
那天请叶满 条路都未经写系 物留下条路等日吧 但我为降纯编死尽头 我谁回网
也许多少年后在某小 我径声叹良事回顾 一片树林里分出杀路 我了人灵沙的一 从些热定了A口生的路。 520,yo
自主学习:这首诗歌引起你哪些思考 请以“我从—中感受到—”的形式向大家展 示你的阅读成果 (可以是一个字眼、一个词、一句诗、一节诗、 全诗) (可以写心情、动作、画面、声音、情景、色 彩,或诗的结构、情感、手法等) 如:我从“伫立”中感受到诗人久久踌躇,无法选择的心态
自主学习：这首诗歌引起你哪些思考？ 请以“我从——中感受到——”的形式向大家展 示你的阅读成果 （可以是一个字眼、一个词、一句诗、一节诗、 全诗） （可以写心情、动作、画面、声音、情景、色 彩，或诗的结构、情感、手法等）