十二《命年的回想》导学案 上算中七年级语文备课组 主备人:郑先丹审人:开明 致者知合交间 河家乡几十年前过年的哪些习俗? 【歌习目标】 1、整体感知课文,了解春节民俗文化的丰富内涵 2、体味作者过年时的感受,感受传统民俗的魅力 【举习点、点】 (2)、文章开头用了什么写法?其作用是什么? 1、感受乡土文化的独特魅力 2、学会从生活中获取丰富的写作材料 【教歌过程】 一课时 一、创设情境,导入新谋 (3)、第三自然段中“预热”“增温”“红火”“发烧”几个词语写出了什么?在语言上有什么特色? 系全文说说这段文字的作用 同学们,你们喜欢过春节吗,为什么? 春节,对中国的老百姓来说是件很重要的事情,为什么呢?民俗作家刘细棠在他60岁高龄 时回忆小时候过年的情景,仍是津津乐道,这又是为什么呢?这节课让我们一起走进《本命 年的回想》,去感受那浓浓的年味儿吧! 二、知识健 (4)、从全文看,过去过年为什么那样隆重? 绍棠:现代著名作家,曾任北京市作家协会主席,他发表的作品有几百万字,代表作是长篇小说《蒲 柳人家》。他的作品贴近农村乡土生活,语言通俗流畅,明白如话,长期致力于“中国气派,民族风俗 地方特色,乡土题材”的创作思想,被誉为“京郊风俗画家” 品推荐:《运河的浆声》《娥眉》《青枝绿叶》《京门脸子》《蒲柳人家》《乡土与创作》。40多年 的文学生涯,致力于“中国气派,民族风格,乡土题材,地方特色”。著有《刘绍棠文集大运河乡土 学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖,《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖,《峨眉》 庆全国优秀短篇小说奖,《黄花闽女池塘》获90年代优秀小说奖,1991年7月1日被国务院表彰为“为【学习目标 发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家,始终享受国家特殊津贴 1.通过对第4自然段的分析,欣赏作品展现的优美画面和带有浓重乡土气息的语言风格 2、了解“本命年” 2.了解关于春节的民俗知识,在讨论春节民俗的变化中,学生感悟到中国节日的内涵 命年:我国习惯用十二生肖记人的出生年,每十二年轮回一次 【前预习】 1.给加点字注音 熟读课文 阖家()鬼祟() 【合作究】 ()荣子 1、作者说“六十高龄回忆往事,颇有返老还童之感。”,你是怎样理解这句话的? 生疮()()()形())秫称()) 唾扰()吆))糖儿()豆馅() 解释词语 2、说说几十年前过年的风俗跟现在过年有哪些相同的地方,有哪些不同的地方? 念念有词:
1 十二 《本命年的回想》导学案 上津镇中七年级语文备课组 主备人：郑先丹 审核人：贾开明 【学习目标】 1、整体感知课文，了解春节民俗文化的丰富内涵。 2、体味作者过年时的感受，感受传统民俗的魅力。 【学习重点、难点】 1、 感受乡土文化的独特魅力。 2、 学会从生活中获取丰富的写作材料。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入新课 同学们，你们喜欢过春节吗，为什么？ 春节，对中国的老百姓来说是件很重要的事情，为什么呢？民俗作家刘绍棠在他 60 岁高龄 时回忆小时候过年的情景，仍是津津乐道，这又是为什么呢？这节课让我们一起走进《本命 年的回想》，去感受那浓浓的年味儿吧！ 二、知识储备 1、走进作者 刘绍棠：现代著名作家，曾任北京市作家协会主席。他发表的作品有几百万字，代表作是长篇小说《蒲 柳人家》。他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，明白如话。长期致力于“中国气派，民族风俗， 地方特色，乡土题材”的创作思想，被誉为“京郊风俗画家”。 作品推荐：《运河的浆声》《娥眉》《青枝绿叶》《京门脸子》《蒲柳人家》《乡土与创作》。40 多年 的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集•大运河乡土文 学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖，《峨眉》 获全国优秀短篇小说奖，《黄花闺女池塘》获 90 年代优秀小说奖。1991 年 7 月 1 日被国务院表彰为“为 发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，始终享受国家特殊津贴。 2、了解“本命年” 本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。 三、自主学习 １．给加点字注音。 糁．儿（ ） 涿．州（ ） 渍．（ ） 阖．家（ ） 鬼祟．（ ） 抠．门（ ） 穿梭．（ ） 栗．子（ ） 门槛．（ ） 捅．进（ ） 生疮．（ ） 簸箕．．( )( ) 疙瘩．．( )( ) 秫秸．．( )( ) 骚．扰（ ） 吆喝．．( )( ) 糖黏．儿（ ） 豆馅．（ ） 2.解释词语。 缤纷： 红火： 发烧： 念念有词： 阖家： 麻麻亮： 四、整体感知，合作交流 （1）、作者回忆了京郊运河家乡几十年前过年的哪些习俗？ （2）、文章开头用了什么写法？其作用是什么？ （3）、第三自然段中“预热”“增温”“红火”“发烧”几个词语写出了什么？在语言上有什么特色？ 联系全文说说这段文字的作用。 （4）、从全文看，过去过年为什么那样隆重？ 第 2 课时 【学习目标】 1．通过对第 4 自然段的分析，欣赏作品展现的优美画面和带有浓重乡土气息的语言风格。 2．了解关于春节的民俗知识，在讨论春节民俗的变化中，学生感悟到中国节日的内涵。 【课前预习】 熟读课文。 【合作探究】 1、作者说“六十高龄回忆往事，颇有返老还童之感。”，你是怎样理解这句话的？ 2、说说几十年前过年的风俗跟现在过年有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？
3、朗读课文第三段,学生思考:找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语 忙着赶制年糕的人家冒出腾腾的热气,刚出锅的年糕带着秫米的香味,沾满了新年的气氛,馒头上 花卷上点上红红的圆点,炸鱼与熏肉的香味感染着空中的雪花,雪花也似乎成了一份美味,大家都在自己 4、朗读课文第4自然段,作者具体回忆了家乡过年的哪些习俗?写出每个层次的主题词(如“腊八粥”)的家里猫着,积蓄着身体里的能量和情绪,为尽情的娱乐消遗做好准备!孩子们最大程度的发挥着自己的 腊月初一:( 想像力,用雪创造着一切 ④屋檐上滚落下的雪花,消失在金黄色的光中。四处里灯火通明,整个城市像一块发光的琥珀,照亮 了野外被风吹起的雪,照亮了踏雪归来的人脚下的路……在一片银白色里温柔了那串长长的脚印 腊月初八: ⑤是谁拥有这张至高无上的通行令,占据了所有的地面和天空一快乐的人们,在漆黑的角落里燃起 火龙一样的爆竹:宁静的夜空里,间或有色彩缤纷的烟花绽放,点燃了夜空的激情。烟花散处,如流星闪 烁,照亮了树上每一根细小的枝桠,保留下了脸上每一丝幸福的笑容,人们己经放开了脚步,向新年进发 ⑥清晨,路中央不知被谁堆出了一个样子可爱的雪人,胖胖的脸庞,红红的鼻子,黑如点漆的眼仁, 他是谁梦里的人呢? ⑦狂欢了一夜的人们还在沉睡中,院子里贴满猩红的剪纸,树干上、窗棂上、院门上…… 正月初一: 烧 路上穿梭着赶早拜年的人,并相互传递着心里的祝福和感恩 5、这些习俗寄托了人们的哪些期盼 ⑨清晨的阳光把树枝的影子照在斑驳的墙上,对联映红了门口的积雪,倒贴的福字里更有说不完的年 的味道。太阳出来了,像一张红红的铜锣,敲响新年的开始 6、“腊月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿:炒完一锅又一锅,一捆柴禾捅进灶膛里,土 7.阅读第②段,说说为什么“在这场年底下起的大雪面前,人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容” 炕烫得能烙饼。”句中“家家”“捆捆”两个叠词有何表达作用 8.全文洋溢着浓浓的过年气氛,年的味道无处不在,请找出表现年味的词句.(不少于四处) 9.根据文章内容,仿照前句,把横线处补充完整 四处里灯火通明,整个城市像一块发光的琥珀,照亮了野外被风吹起的雪,照亮了踏雪归来的人 脚下的路,黑亮了 7.“花生、瓜子、玉米花几炒熟了,装在簸箕里,到院里晾脆,然后端进屋来,一家人团团围坐,大吃大10.本文的语言十分优美,找出一个你最喜欢的句子,伤照下面例子写出喜欢的理由 嚼”,句中使用了一些动词,有何表达效果? 示例:雪飘下来,不断飘下来,是谁的衣裳,飘落到麦苗的身上,积蓄着体贴的温度 理由:我喜欢这一句将飘落的雪花比作衣裳,用“积蓄着体點的温度”将雪花写得含情脉脉,充满温 喜欢的句子 喜欢的理由: 【总纳归纳】 综上所述,作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年的风俗,表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风 歌颂了热爱生活、纯朴可爱的父老乡亲 【日积月暴】 读下面的是定,回省同尾 二十四节 过年 春(立春)雨(爾水)惊(惊益)春(春分)清(清明)谷 ①雪飘下来 下来,是谁的衣裳,飘落到麦苗的身上,积蓄着体贴的温度。一片又一片,很多 夏(立夏)满(小满)芒(芒种)夏(夏至)暑 是谁的知音, 雪花上写满爱的祝愿 秋〔立秋)处(处暑)露(白露)秋(秋分)寒(寒露)霜 ②在这场 大雪面前,人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容,瑞雪兆丰年是大家想得出来最好 冬(立冬)雪(小雪)雪(大雪)冬(冬至)小大寒(小寒 听的一个词语 比来年的丰收与富足更让人满怀希冀的呢
2 3、朗读课文第三段，学生思考：找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语 （ ） （ ） （ ） （ ） 4、朗读课文第 4 自然段，作者具体回忆了家乡过年的哪些习俗？写出每个层次的主题词（如“腊八粥”） 腊月初一： （ ）——————————————预热 （ ） （ ）——————————————增温 腊月初八： （ ） ( ) ( ) （ ） 腊月二十三：（ ） （ ） 正月初一： （ ）——————————————发烧 5、这些习俗寄托了人们的哪些期盼？ 6、“腊月初一晚上，家家．．炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆．．柴禾捅进灶膛里，土 炕烫得能烙饼。”句中“家家”“捆捆”两个叠词有何表达作用？ 7.“花生、瓜子、玉米花儿炒．熟了，装．在簸箕里，到院里晾．脆，然后端．进屋来，一家人团团围坐．，大吃．大 嚼．”，句中使用了一些动词，有何表达效果？ 【总结归纳】 综上所述，作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年的风俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风 味，歌颂了热爱生活、纯朴可爱的父老乡亲。 阅读下面的短文，回答问题。 过 年 ①雪飘下来，不断飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度。一片又一片，很多 片，是谁的知音，在片片雪花上写满爱的祝愿。 ②在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容，瑞雪兆丰年是大家想得出来最好 听的一个词语。还有什么比来年的丰收与富足更让人满怀希冀的呢? ③忙着赶制年糕的人家冒出腾腾的热气，刚出锅的年糕带着秫米的香味，沾满了新年的气氛。馒头上、 花卷上点上红红的圆点，炸鱼与熏肉的香味感染着空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。大家都在自己 的家里猫着，积蓄着身体里的能量和情绪，为尽情的娱乐消遣做好准备!孩子们最大程度的发挥着自己的 想像力，用雪创造着一切! ④屋檐上滚落下的雪花，消失在金黄色的光中。四处里灯火通明，整个城市像一块发光的琥珀，照亮 了野外被风吹起的雪，照亮了踏雪归来的人脚下的路……在一片银白色里温柔了那串长长的脚印。 ⑤是谁拥有这张至高无上的通行令，占据了所有的地面和天空——快乐的人们，在漆黑的角落里燃起 火龙一样的爆竹；宁静的夜空里，间或有色彩缤纷的烟花绽放，点燃了夜空的激情。烟花散处，如流星闪 烁，照亮了树上每一根细小的枝桠，保留下了脸上每一丝幸福的笑容，人们已经放开了脚步，向新年进发。 ⑥清晨，路中央不知被谁堆出了一个样子可爱的雪人，胖胖的脸庞，红红的鼻子，黑如点漆的眼仁， 他是谁梦里的人呢? ⑦狂欢了一夜的人们还在沉睡中。院子里贴满猩红的剪纸，树干上、窗棂上、院门上…… ⑧路上穿梭着赶早拜年的人，并相互传递着心里的祝福和感恩。 ⑨清晨的阳光把树枝的影子照在斑驳的墙上，对联映红了门口的积雪，倒贴的福字里更有说不完的年 的味道。太阳出来了，像一张红红的铜锣，敲响新年的开始…… ７．阅读第②段，说说为什么“在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容”。 ８．全文洋溢着浓浓的过年气氛，年的味道无处不在，请找出表现年味的词句。（不少于四处） ９．根据文章内容，仿照前句，把横线处补充完整。 四处里灯火通明，整个城市像一块发光的琥珀，照亮了野外被风吹起的雪，照亮了踏雪归来的人 脚下的路，照亮了 。 10．本文的语言十分优美，找出一个你最喜欢的句子，仿照下面例子写出喜欢的理由。 示例：雪飘下来，不断飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度。 理由：我喜欢这一句将飘落的雪花比作衣裳，用“积蓄着体贴的温度”将雪花写得含情脉脉，充满温 暖感。 喜欢的句子： 喜欢的理由： 【日积月累】 二十四节 春（立春）雨（雨水）惊（惊蛰）春（春分）清（清明）谷（谷雨）天， 夏（立夏）满（小满）芒（芒种）夏（夏至）暑（小暑、大暑）相连， 秋（立秋）处（处暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜降（霜降）， 冬（立冬）雪（小雪）雪（大雪）冬（冬至）小大寒（小寒、大寒）