《春》导学案.doc_大学文库_中国高校课件下载中心

1 正德中学七年级语文导学案《春》第一课时等第：姓名__________班级__________小组__________组长签名_________ 使用说明 1 充分预习，熟读文本基础上认真研读学案内容 2 规范书写，自主完成；小组合作，答疑解惑学习目标：掌握字词，体会形象，把握感情学习重点：写景的组织与安排学习过程：一. 走进文本 1. 你能把下面的字词拼音写准确吗？并且吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！酝酿．（）黄晕．（）披着蓑．衣（）涨．起来（）宛．转（）应和．（）戴着斗笠．（）抖擞．（）薄．烟（）朗润．（）捉迷藏．（）仿佛．（）稀疏．（）鸟巢．（） 2.解释字词欣欣然：朗润：吹面不寒杨柳风：酝酿：黄晕：一年之计在于春：呼朋引伴：花枝招展：卖弄：。抖擞： 3.下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？可爱的孩子们。花枝招展拱托一年之际在于春赶趟儿舒活筋骨软棉棉喉咙吹面不含杨柳风关于文章的作者你了解多少呢?看看那个孩子填的准确又工整。《春》的作者是_____________原名_________，号____________，后改为自清，字______。原籍浙江绍兴人，现代的______，________他的________,___________都是脍炙人口的名篇。二. 自主合作，相互探究 1.数一数《春》这篇文章共有几段啊？聪明的你想想朱自清描写了春天的几种代表性的事物呢？展现了几幅图画？ _______________________________________________________________________________ 2.讨论下看看全文可以分为几个部分？结构上是什么顺序？ 3.朱自清的散文《春》是一卷春的画图，是一曲春的赞歌。请用这样的句式来写几句。《春》是_______________________________________________________________________ 《春》是______________________________________________________ 《春》是_______________________________________________________________________ 4.在《春》这篇文章中，朱自清给我们展示五幅图画，你分别给这五幅图画配上相应的古诗

春草图: 春花图: 春风图春雨图: 迎春图: 5给文章文章的第一段加个标题文中第一段连用两个“盼望”,你知道为何用两个“盼望”吗? 两个“着”,两个 “了”给人一种的感觉。 6.文章的重点部分是这一部分结构上按照什么顺序来写的呢? 文中第二段采用了 _修辞手法。“一切”指的是 “刚”照应了上文的。分别写了刚“睡醒”情态其中“山”睡醒的样子用了来描绘的,为何要用这个词语呢 “水”睡醒的样子用了来描绘的,为何要用这个词语呢? 其中“太阳”睡醒的样子用了来描绘的,为何要用这个词语呢? 8作者抓住春春春的特点,勾画出春景的轮廓,为具体的春草,春花,春风,春雨,迎春五幅图创设了广阔的背景三巩固加深 1.没有使用两种修辞方法的一句是[ A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 B.红的像火,粉的像霞,白的像雪 C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,髙兴起来了,呼眀引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着 2.课文中有两处引用,请你填写。 ① ”不错的,像母亲的手抚摸着你 ② 刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 3.“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是表现了它的 4.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中 “仿佛”是的意思,“仿佛”能否删除?理由 5.下列句子中加粗的成语使用不恰当的一项是 A.这条街成了商业街后,行人从早到晚川流不息 B.这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜。 C.正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩 D.如果只有良好的愿望而不按客观规律办事,就会适得其反。 6.从语言表达的角度看,下边的广告词有没有毛病?请作简单分析。 ①今年过节不收礼,收礼只收脑白金。 ②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。四课后作业复习回顾完成身边资料上的相关的习题编写人:朱红艳审核人: 编订时间2009-11-1

2 春草图：_____________________________________ 春花图：____________________________________ 春风图：___________________________________________ 春雨图：_______________________________________________ 迎春图：_________________________________________________________ 5.给文章文章的第一段加个标题：______________。文中第一段连用两个“盼望”，你知道为何用两个“盼望”吗？_______________________________________.。两个“着”，两个 “了”给人一种_____________的感觉。 6. 文章的重点部分是 _________, 这一部分结构上按照什么顺序来写的呢？ _________________ 7.文中第二段采用了修辞手法。“一切”指的是__ “刚”照应了上文的_________。分别写了_________、_______、_______刚“睡醒”情态。其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？__________________ “水”睡醒的样子用了________来描绘的，为何要用这个词语呢？__________________ 其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？__________________ 8.作者抓住春，春，春的特点，勾画出春景的轮廓，为具体的春草，春花，春风，春雨，迎春五幅图创设了广阔的背景。三巩固加深 1．没有使用两种修辞方法的一句是[ ] A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪 C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 2．课文中有两处引用，请你填写。 ①“____ ____”不错的，像母亲的手抚摸着你。 ②“ ”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 3．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________，表现了它的____ ____。 4．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中 “仿佛”是________的意思，“仿佛”能否删除？理由____ ____。 5．下列句子中加粗的成语使用不恰当的一项是（） A．这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。 B．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 C．正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D．如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。 6．从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请作简单分析。 ①今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 ②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。四课后作业复习回顾完成身边资料上的相关的习题编写人：朱红艳审核人：编订时间 2009-11-1

3 正德中学七年级语文导学案《春》第二课时等第：姓名__________班级__________小组__________组长签名_________ 学习目标：掌握字词，体会形象，把握感情学习重点：写景的组织与安排学习过程一复习回顾 1 上节课我们学习了不少字词，你能写出几个？比比看看哪个孩子默写的最多，你是不是你们小组内最棒的呢？加油啊，孩子！ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________- 2 你能默写出朱自清所描绘的五幅图画吗？文章的结构图呢？拿笔写下来吧？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3 课后的课文背的怎样了啊？来下面有几句话，你来检测下自己的水平吧（1）小草偷偷地____________________,__________,_______________。（2）春花图中使用排比有使用比喻的句子是__________________________________ 虚写想象的句子是____________________________________________________________ 暗写风和阳光的句子是_________________________________________________________ (3)“吹面不寒杨柳风”这首诗的作者______________________你能把整首诗给默写出来吗？______________________________________________________ 二自主合作，相互探究 1 文中第二段采用了什么修辞手法？_____________。“一切”指的是什么呢？_________ “刚”照应了上文的_________。分别写了_________，_______，_______刚“睡醒”情态。其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？__________________ “水”睡醒的样子用了________来描绘的，为何要用这个词语呢？__________________ 其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的，为何要用这个词语呢？__________________ 作者抓住春山，春水，春日的特点，勾画出春景的轮廓，为具体的春草，春花，春风，春雨，迎春五幅图创设了广阔的背景。 2 在描绘春草图时，作者采用了什么修辞方法__________________，“________，_______ _，________”，写出了春草的情态。“________，________，________，________”，写出了春草之多、分布之广。这几句是按照什么顺序来写的呢？_________________________ __ “钻”这个字该如何去理解呢？__________________ 3 在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。________，________。这一段可以按照由高到低来排序，你试试作者是由_____写到_________再写到_________

4 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话的修辞手法是__________他们之间的顺序能否颠倒？______________________ 有句古诗叫做“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字将春天写活了。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹．着”这句话中，“闹”也比较有新意，你能体会住这句话的含义吗？可爱的孩子们？ 4 在春花图中，有暗写阳光和春风的句子，你能写出来吗？ _______________________________________________________________________________ 5 春风图中，有采用引用的手法的句子，找出来，看看谁默写的最好 _______________________________________________________________________________ 你知道这首古诗是谁写的吗？_________来聪明的孩子们，把它默写出来吧？ ______________________________________________________________________________ 三巩固加深 1 为下面的加线的字加拼音宛转（）似的（）嫩嫩的（）蓑笠（）应和（）抖擞（）薄烟（）轻悄悄（）鸟巢（）朗润（）黄晕（）水涨起来（） 2 指出下列句子所用的修辞手法（1） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。____________________- （2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。_________________________________ （3）野花遍地是：咋样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。_____________________________________________________ （4）打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑,捉几回迷藏。_______________________________3 3 古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动的表达某种感觉。指出下列家电的字是从人体感觉的哪个角度来写的。（1）春风又绿江南岸____________________________________________________________ (2)两个黄鹂鸣翠柳（3）踏花归去马蹄香（4）一枝红杏出墙来（5）天街小雨润如酥 4 根据下面的材料，运用对偶知识，对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联：春水船如天上行下联：________________________________________________________________________ 四课后作业复习回顾完成身边资料上的相关的习题 1 小组检查背诵情况 2 小组自测掌握情况编写人：朱红艳审核人：编订时间 2009-11-1

5 正德中学七年级语文导学案《春》第三课时等第：姓名__________班级__________小组__________组长签名_________ 学习目标：掌握字词，体会形象，把握感情学习重点：写景的组织与安排学习过程：一自主合作相互探究 1、课文提示上说春风图，是从__________,________________,___________________三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的什么特点呢？________________________-以此类推第二，第三个角度分别写出了春风的特点是_____________________________________ ______________________________________________________________________________ 风本身是没有声音的，例如春风图中“风轻悄悄的”，但是在春风图中，风变成有声音的了，你能找出来作者的风是哪几种声音构成的春天交响乐吗？ ______________________________________________________________________________ 2、作者写的是江南的春雨，开头第一句，写出江南春雨的什么特点呢？__________________ 而我们这的春雨确是“春雨贵如油”，作者对连绵的春雨是什么态度呢？______________ 你从哪个字可以看出来啊？____________________ 3、写出 “看”后面的比喻句__________________________________________，三个比喻突出了春雨的什么特点呢？____________________________________________ 你能找出暗写春风的句子吗？_________________________________________ 作者写了雨中的自然景物了吗？如写那写了什么？_________________________ 写自然景物的两句话，写出的景物的________的特点写出描写房屋的句子_____________________“稀稀疏疏”突出____________特点，“静默”二字用的最妙，你能体会到吗？ ________________________________________________________________________ 4、古人说“一切景语皆情语”，作者从四个侧面写出了春景的美，而描绘春景的字里行家透出了作者对春天的 _____________________, 你知道这种表现方法叫什么吗？ ________________ 5、在迎春图中，为何要挑选风筝来描写呢？ __________________________________________________________________________ 这段中有个词语照应前文中的 “ 春花图 ” 的 “ 赶趟儿 ”，找出来？ _______________________________________________________________________________ 如何理解“一年之计在于春”这句话的含义呢？ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6、朱自清的五幅图画，由景及人，颂扬了表达了作者对春天________________ _____________________感情 7、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。写出了春天的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。写出了春天的

6 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。写出了春天的。这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8、试着归纳本文的中心思想 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10,完成课后的习题第一题，为文章再写一个结尾 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 第二题:_(1)__________________________________________________________________- _____________________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 第三题，写几首相关春天的诗句，并指出该诗句写的是春天的那种景物 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 第四题写几个描写春天景物的优美句子（景物可以是花，草，水，阳光，山，树木等等。不低于三十个字） ____________________________________________________________________________-_ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11 合作到现在，你感觉到这篇文章的优美吗？来，可爱的孩子们，为了增加你们的语言积累，感悟美丽的春天，抒发对春天的热爱之情，一起把文章背诵出来，看看组内谁背的最好，谁读的最有感情！大家为他（她）加油！四课后作业复习回顾完成身边资料上的相关的习题编写人：朱红艳审核人：编订时间 2009-11-19