江阴青阳二中初三月考试卷.doc_大学文库

青阳二中语文检测试卷一、基础知识及运用(共27分) 1,根据课文默写。(10分) ①学而不思则罔, 江春入旧年 ③绿树村边合, 4) ,随风直到夜郎西。 ⑤春潮带雨晚来急, ⑥窈窕淑女, ⑦商女不知亡国恨, ⑧ 出则无敌国外患者,国恒亡 ⑨在你交往的朋友中,许多人都是优点和缺点并存的,怎样正确对待他们的优缺点呢?《论语》中的“ 已给了我们正确的答案 ⑩“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观,文天祥《过零丁洋》中的“ ”就是这种生死观的真情表白 2,根据拼音完成词语。(3分) ①慰 ②深 ③迷 3.解释下列文段中加点的词。(4分) ①一厝朔东。 ②牺牲玉帛。 ③吾妻之美我者。 ④杂然相许。 4.阅读杜甫《春望》这首诗,找出分析不当的一项() 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 A首联写望中所见,山河依旧,世事全非,失陷后的长安,草木丛生,一片凄风苦雨。诗意形象生动,情感极其沉痛。 B颔联是分写,通过花和鸟两种事物写春天,采用拟人写法,意思是由于战乱,都城破败, 仿佛花也因感叹时事而落泪,鸟也因人世间的离别而惊心。 C“家书抵万金”写出战乱年代,一封普通家信是多么难得,多么值钱啊!急切希望知道家人是否平安的消息 D尾联总写忧国思家的感情,刻画了一个满头白发如雪,因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写,含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 5.将下面的材料按合理的顺序组成一句单句形式的广告语(字数基本不变)。(2分) 三阳食品商店有七十年历史是一家中华老字号商店以经营宁绍帮南北货商品为特色 6.请结合你所读过的文学名著,完成下列句子。(3分) 一部《水浒传》,塑造了多少流传百世的英雄形象,点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。请仿照示例,再写出两个“梁山好汉”及与他们相关的故事情节(示例所列人物或情节不得再

青阳二中语文检测试卷一、基础知识及运用(共 27 分) 1，根据课文默写。(10 分) ①学而不思则罔，。 ② ，江春入旧年。 ③绿树村边合，。 ④ ，随风直到夜郎西。 ⑤春潮带雨晚来急，。 ⑥窈窕淑女，。 ⑦商女不知亡国恨，。 ⑧ ，出则无敌国外患者，国恒亡。 ⑨在你交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样正确对待他们的优缺点呢?《论语》中的“ ， ”已给了我们正确的答案。 ⑩“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“ ， ”就是这种生死观的真情表白。 2，根据拼音完成词语。(3 分) ①慰 ②深 ③迷 3．解释下列文段中加点的词。(4 分) ①一厝．朔东。 ②牺牲．．玉帛。 ③吾妻之美．我者。 ④杂然相许．。 4．阅读杜甫《春望》这首诗，找出分析不当的一项（）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A 首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。 B 颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。 C“家书抵万金”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值钱啊！急切希望知道家人是否平安的消息。 D 尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 5．将下面的材料按合理的顺序组成一句单句形式的广告语（字数基本不变）。(2 分) 三阳食品商店有七十年历史是一家中华老字号商店以经营宁绍帮南北货商品为特色。 6．请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。(3 分) 一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。请仿照示例，再写出两个“梁山好汉”及与他们相关的故事情节（示例所列人物或情节不得再写。）

示例 ①武松醉打蒋门神 ②时迁东京盗宝甲 7.阅读下列有关的数据,先得出一个结论,再用一句话表达自己的观点。人均耕地:美国11.7亩,印度3.3亩,世界平均水平4.2亩:中国人均耕地1949年为3 亩,目前为1.35亩 (1)结论: (2)观点二、阅读分析37分) 熙宁十年秋,彭城①大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉②。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭,适③当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,干里一色风雨晦明之间,俯仰百变。山人有二鹤,甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉,纵其所如, 或立于陂④田,或翔于云表;暮则东山而归:故名之曰“放鹤亭"。(选白《放鹤亭记》) [注释]⑩①彭城:古地名,今徐州。②扉(f〕:门。③适:恰好。④陂(bei:水边。⑤ 素su)}:向,沿着。 8.解释下列句子中加点的词。(4分) ①明年春,水落,迁于故居之东②作亭于其上 ③旦则望西山之缺而放焉④故名之曰“放鹤亭” 9.下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意义和用法相同的一项是(2分) A.告之于帝 B.刻唐贤今人诗赋于其上 C.皆以美于徐公 D.每自比于管仲、乐毅 10.翻译下列句子。(2分) 冈岭四合,隐然如大环 11.对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是(2分) A.文段交代了放鹤亭名称的由来,并具体描写了放鹤亭的特点。 B.文段中所写之鹤很驯顺,善于高飞远翔,自由往来 C文段描写了“异境”之景的开阔与变化,为写鹤设置了背景。 D.从文段描写中,我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。 (二)12分) ①认知心理学家提出了一些对记忆进行分类的方案其中一个分类方案就是把记忆分为陈述性记忆和非陈述性记忆。在我们的一生中,通过学习,我们懂得了许多事实。例如,北

示例： ①武松醉打蒋门神 ②时迁东京盗宝甲答：① ② 7．阅读下列有关的数据，先得出一个结论，再用一句话表达自己的观点。人均耕地：美国 11.7 亩，印度 3.3 亩，世界平均水平 4.2 亩；中国人均耕地 1949 年为 3 亩，目前为 1.35 亩。（1）结论： ____________________________________________________________________。（2）观点： ____________________________________________________________________ 。二、阅读分析(共 37 分) (一)(10 分) 熙宁十年秋，彭城①大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适③当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂④田，或翔于云表；暮则ィ素⑤东山而归：故名之曰“放鹤亭”。(选白《放鹤亭记》) [注释]①彭城：古地名，今徐州。 ②扉(fēi)：门。 ③适：恰好。④陂(bēi)：水边。 ⑤ ィ素(sù)：向，沿着。 8．解释下列句子中加点的词。(4 分) ①明年．．春，水落，迁于故居之东 ②作．亭于其上 ③旦．则望西山之缺而放焉 ④故名．之曰“放鹤亭” 9．下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意义和用法相同的一项是(2 分) A．告之于帝 B．刻唐贤今人诗赋于其上 C．皆以美于徐公 D．每自比于管仲、乐毅 10．翻译下列句子。(2 分) 冈岭四合，隐然如大环…． 11．对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是(2 分) A．文段交代了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。 B．文段中所写之鹤很驯顺，善于高飞远翔，自由往来。 C 文段描写了“异境”之景的开阔与变化，为写鹤设置了背景。 D．从文段描写中，我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。 (二)(12 分) ①认知心理学家提出了一些对记忆进行分类的方案，其中一个．．．．分类方案就是把记忆分为陈述性记忆和非陈述性记忆。在我们的一生中，通过学习，我们懂得了许多事实。例如，北

京是中国的首都,联合国总部在美国等等。我们还储存了许许多多关于过去经历或事件的记忆。例如,早餐我喝了牛奶,昨天我听了—个令人兴奋的讲座等等。这种对事实、事件以及它们间相互关系的记忆被称为陈述性记忆 ②非陈述性记忆又可进步分为多种类型。第一类非陈述性记忆是由非联合型学习(习惯化和敏感化)形成的记忆。第二类非陈述性记忆被称为启动效应的记忆,它指的是:如果你在某一场合无意识地看见或听见过某一刺激的事,这一刺激以后再次出现时,你辨认出它的速度会明显加快。第三类非陈述性记忆是联合型学习(经典条件反射和操作式条件反射)形成的记忆。第四类非陈述性记忆被称为程序性记忆。日常生活中,我们不断学习一些运动技巧,形成了一些固定的行为习惯。例如,我们学习弹钢琴、骑自行车、系鞋带等等。这些关于技巧或习惯的记忆就是程序性记忆。 ③陈述性记忆与非陈述性记忆的第一个明显区别是我们通常可以通过有意识的回忆获取陈述性记忆,可以用语言来描述被记忆的内容,而非陈述性记忆则不行。但是,不通过有意识的回忆,我们照样可以操作已经学会的技巧。例如,你也许不能清晰地记起第一次骑自行车的情景(记忆的陈述性部分),但当你踏上自行车后,你立刻知道该怎么操作了(记忆的程序性部分)。陈述性记忆与非陈述性记忆的另一个明显区别是:陈述性记忆容易形成也容易遗忘,而非陈述性记忆通常需要多次的重复和练习,但一旦形成则不容易忘记。想像一下记忆某次旅游时的情景(陈述性记忆)和记忆如何滑冰(程序性记忆)之间的不同,你就容易理解这两类记忆之间的差别。 ④因此,记忆有着不同的类型。不同类型的记忆在不同的脑区形成,并在不同的脑区储存。脑的特定部位受损 12.本文主要运用了的说明方法。(2分) 13.文章第①段中加点的词语“其中一个”能否去掉?为什么?(2分) 14.在理解文章的基础上填写下列表格。(3分)

京是中国的首都，联合国总部在美国等等。我们还储存了许许多多关于过去经历或事件的记忆。例如，早餐我喝了牛奶，昨天我听了一个令人兴奋的讲座等等。这种对事实、事件以及它们间相互关系的记忆被称为陈述性记忆。 ②非陈述性记忆又可进一步分为多种类型。第一类非陈述性记忆是由非联合型学习(习惯化和敏感化)形成的记忆。第二类非陈述性记忆被称为启动效应的记忆，它指的是：如果你在某一场合无意识地看见或听见过某一刺激的事，这一刺激以后再次出现时，你辨认出它的速度会明显加快。第三类非陈述性记忆是联合型学习(经典条件反射和操作式条件反射)形成的记忆。第四类非陈述性记忆被称为程序性记忆。日常生活中，我们不断学习一些运动技巧，形成了一些固定的行为习惯。例如，我们学习弹钢琴、骑自行车、系鞋带等等。这些关于技巧或习惯的记忆就是程序性记忆。 ③陈述性记忆与非陈述性记忆的第一个明显区别是：我们通常可以通过有意识的回忆获取陈述性记忆，可以用语言来描述被记忆的内容，而非陈述性记忆．．．．．．则不行。但是，不通过有意识的回忆，我们照样可以操作已经学会的技巧。例如，你也许不能清晰地记起第一次骑自行车的情景(记忆的陈述性部分)，但当你踏上自行车后，你立刻知道该怎么操作了(记忆的程序性部分)。陈述性记忆与非陈述性记忆的另一个明显区别是：陈述性记忆容易形成也容易遗忘，而非陈述性记忆通常需要多次的重复和练习，但一旦形成则不容易忘记。想像一下记忆某次旅游时的情景(陈述性记忆)和记忆如何滑冰(程序性记忆)之间的不同，你就容易理解这两类记忆之间的差别。 ④因此，记忆有着不同的类型。不同类型的记忆在不同的脑区形成，并在不同的脑区储存。脑的特定部位受损，。 12．本文主要运用了、的说明方法。(2 分) 13．文章第①段中加点的词语“其中一个”能否去掉?为什么?(2 分) 14．在理解文章的基础上填写下列表格。(3 分)

⑤常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘促,只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的,就给省下来了。这时想来,真自觉小家子气 ⑥那时一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态,远远胜过它的香气。直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前,物资并不丰富,用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花间说家常,增进友谊。真是情趣无限! ⑦而父亲赶早摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时, 这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早,当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的父母深深感动 ⑧我恍然大悟。原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言, 这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好。 ⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长;也曾和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。 17.文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程,表现了父亲怎样的性格特点?(4分) 18.文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外,还表现了什么?(2分) 19.文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”,请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。(4分) 20.请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节,分析“我”深深感动的原因。(2分) 21.文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。(3分) 答:文章最后一段中的“这”指代的是: 父亲给“我”的“启示

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。 ⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限! ⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。 ⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 ⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。 17．文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点?(4 分) 答: 18．文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么?(2 分) 答： 19．文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。(4 分) 答： 20．请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。(2 分) 答： 21.文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。(3 分) 答：文章最后一段中的“这”指代的是：；父亲给“我”的“启示